感恩主题班会(教案35篇)

　　感恩主题班会（一）：

　　一、班会背景

　　如今的学生大都是独生子女，在父母的呵护中长大，却很少从父母的角度去体谅父母的艰辛与不易，还常常埋怨父母的唠叨、麻烦。所以，选定母亲节和父亲节即将来临之际召开这次主题班会。

　　二、活动目的

　　1、让学生深入体会父母之爱，感觉亲情的无私与伟大。

　　2、让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母。

　　3、引导学生由“感激父母”到“常存感恩之心”的思想意识转变，学会感恩。

　　三、活动准备

　　1、歌曲《父亲》、《母亲》、《烛光里的母亲》等。

　　2、文摘《一位辛酸父亲的来信》、《从狼嘴里交换出来的母爱》。

　　3、教室场景设计（含主题课件）

　　四、主持人xx、xxx

　　五、时间：x年10月13号

　　六、地点：初二（1）教室

　　七、活动过程

　　（一）开始部分

　　在背景音乐《烛光里的母亲》中，主持人致开场词，并引入主题——《拥抱亲情，感恩父母》。

　　第一环节：回顾篇——走近亲情

　　1、追寻长大的足迹

　　（1）欣赏歌曲《父亲》、《母亲》，并课件出示一组家庭生活，让学生思考感悟。

　　（2）学生谈由和歌曲获得的感觉和体会：“你想到了什么”？

　　（3）在你长大的历程中，父母已把点点滴滴的血泪之爱融入了你的每一寸肌肤，而这些，或许你并未曾用心留意过，那么，请同学们用90秒静静回想，父母对你关爱。

　　（4）用一颗感恩的心来描述父母对你的爱。

　　2、父母写真：

　　（1）父母为子女操碎了心，而他们却一天天地老去。你了解自我的父母吗？你关注过父母的变化吗？

　　（2）以《父亲（母亲）的xxx》为题，说说自我眼中的父母。

　　经过观察，感觉父母的辛苦，利用谈话，加深对亲情的认识

　　第二环节：拥抱篇——体验亲情

　　1、亲情赞颂知多少

　　（1）古今中外，有多少赞颂父母的歌曲，有多少演绎亲情的故事，有多少讴歌亲情的诗词名言。请学生或唱歌，或讲故事，或朗诵诗歌，表达对父母的感激之情。

　　（2）欣赏文摘《一位辛酸父亲的来信》、《从狼嘴里交换出来的母爱》，让学生简要谈感想。

　　2、亲情问答（背景音乐《我的父亲母亲》）

　　爱如灿烂的阳光，炽热而光明；母爱似盎然的绿草地，芳菲而宜人。然而在日常生活中，我们总会与父母发生分歧甚至冲突顶撞，还常常埋怨你母的啰嗦。请你描述一个自我经历的这方面的故事。

　　学生诉说，主持人追问：直到今日你想对父亲（母亲）说些什么？

　　3、感恩大调查

　　（1）出示调查资料，学生选择评判

　　①你明白父母的生日吗？

　　②你了解父母的健康状况吗？

　　③你明白用于你一年的花费是多少吗？

　　④你能经常与父母交流、沟通吗？

　　⑤你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗？

　　⑥你会因父母文化层次和社会地位而看不起他们吗？

　　⑦学习遇到困难时，你会抱怨父母没给你聪明的脑袋吗？

　　⑧你能为父母分担忧愁吗？你明白父母的烦恼是什么吗？

　　⑨你会为父母做家务活，帮他们洗衣服、洗头吗？

　　⑩你明白父母最喜欢的东西吗？

　　（2）主持人汇总调查结果。

　　（3）班主任就此进行评论，比较父母的付出和学生的回报，引发学生深思。

　　第三环节：行动篇——回报亲情

　　1、感恩方法大奉献

　　同学们，我们能够为一个陌生人的点滴帮助而感激不尽，却无视朝夕相处的父母给予我们的种种恩情，这实在是内心有愧！感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！请同学们谈谈自我的具体做法。（学生发言）

　　2、实施回报计划

　　学生议论交流，并确定回报父母的方案。

　　3、心声传递：

　　在今日的班会课后，每位学生给自我的父母写一封信，表达自我的感激之情，倾诉自我的心声，来一次真正的心的'交流。

　　（二）结束部分

　　1、由班主任对主题班会进行总结讲话。

　　师（总结）：父母的爱像阳光、像春风、像雨露，小孩得到父母的爱，就如同一株稚嫩的小芽得到了阳光雨露，在爱的天地里，同学们一天天长大；父母得到小孩的爱，生活的艰辛，工作的疲累就会化作一种无比的快乐。这次主题班会活动中，我们体会父母的辛劳；明白孝敬父母的道理；懂得用实际行动报答父母养育之恩。感情在情的沟通、爱的交融中建立起来。相信同学们今后能做一个孝顺的小孩，做到关心父母，体贴父母。“爱”的旋律将会在未来的日子奏响。

　　主持人齐：初二（1）班主题班会活动到此结束。

　　2、主题班会在《感恩的心》的歌声中结束！

　　感恩主题班会（二）：

　　一、活动目的：

　　为了搞好“弘扬中华传统美德，争当现代好公民”暨深化“感恩教育”系列活动，使这项活动深入人心，让学生真正从中受到教育，我班开展“感恩”主题班会活动。

　　二、班会形式：

　　表演、叙述、争论

　　三、活动预备：

　　1、预备几首歌曲《最初的幻想》（班歌）、《烛光里的母亲》、《感恩的心》等。

　　2、预备几篇震憾心灵的父爱、母爱故事《疯娘》，《母爱》诗歌。

　　3、让学生写下最令人感动的一件小事

　　4、主持人预备串联词。

　　5、制作幻灯片

　　四、主持人：

　　班干部

　　五、活动过程：

　　1、调试好音响，活动开头

　　翻开课件，全体唱歌曲《最初的幻想》。

　　唱完后，播放背景音乐《感恩的心》。主持人出场

　　A：感激父母，赐予我生命，不求回报地疼着我，还着我。

　　B：感激教师，传授我学问，告知我做人的道理。

　　C：感激朋友，在我困惑，委屈的时候给我力气。

　　A：感激全部进入我生命中的人，由于是你们一点点装饰了我的人生。

　　感激这个世界上全部值得我们感激的人。

　　B：拥有一颗感恩的心，感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人，感恩你全部的全部。

　　“感恩的心”主题班会先在开头！

　　A：有一个朴实但宏大的名称叫父亲，有一种朴实但真诚的情感叫父爱。父爱如山，它缄默无语。但它总是你厚实的依靠。拥有父爱。我们的身躯不再动摇。下头，请观赏有朱自清的散文《背影》改编而来的小品——《站别》。（边放幻灯片，播放背景音乐《烛光里的母亲》）

　　B：我们小时候，常坐在父亲肩头，父亲是我们登天的梯，是我们拉车的牛。他有他顽强的身躯为儿女开拓一条平坦开阔的.路。他用他粗糙的双手为儿女撑开一张遮风挡雨的伞。他肤浅的爱，使我们在安静的夜里不再恐惊。一刹那，《天亮了》，心清醒了……（林晔同学演唱《天亮了》）

　　感恩，对与我们来说是一个熟识而生疏的字眼，或许我们都不曾理解或感恩的真正含义，然而，在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感觉，去回报。

　　那么，什么是感恩呢？

　　（感恩不仅仅是感激帮助过自我的人。专心感觉生活，擅长发觉事物的美妙，感觉普通中的漂亮，品位快乐的点点滴滴。这也是感恩）

　　在各位心中，肯定有很多值得感恩的事。

　　有这么一个故事，值得感恩，令人潸然泪，听林庆诉说《疯娘》

　　C：有一种爱，她浓烈而平淡；有一种爱，她倾尽全部而又不求回报。有一种爱，他名贵而普通；有一种爱，她终将消逝而又永留人间。那就是母爱。母爱似海，无时无刻不再包涵着我们。拥有母爱，我们的枝叶常绿常青。就让我们倾听郭微同学献给母亲一首《献给母亲的诗》吧！（播放背景音乐《烛光里的母亲》）

　　A：爱在不经意之间，却又是那样的刻骨铭心。《路灯；邻里》；叙述的正是这么一个故事。（播放背景音乐《感恩的心》）

　　B：当你胜利的时候，总有那么一个人在你背后支持你，帮助你，当你失败的时候，也有这么一个人在你身边劝慰你，鼓舞你。那就是朋友。

　　无论结识的时间是长，是短。只要值得感恩，那就是好朋友，老朋友。彭武谦演唱《老朋友》

　　C：我们从来不需要回忆晚事，由于暖和的事每一天发生。生活不是没有感动，而是缺少感恩的心。下头，请刘洋锴、裴晓丽同学将告知我们……（播放背景音乐《感恩的心》）

　　A：我们固然盼望每一天都过得欢乐。

　　B：那么，我们就要学会知足。

　　C：要知足，就要学会感恩。

　　A：让我们用感恩的心。

　　B：用欢乐，绚烂的笑容。

　　C：应对自我，应对世界；转变自我，转变世界。

　　全体同学全唱《感恩的心》，并学手语《感恩的心》

　　2、班主任总结。

　　在《感恩的心》的背景音乐中宣告主题班会完毕。

　　感恩主题班会（三）：

　　班会目的：

　　1、使学生认识到孝敬父母，学会感恩是一个人最基本的素养。

　　2、能够在日常行为中做到感恩父母

　　3、能够用感恩的心态奋力学习，进取生活。

　　班会背景：

　　在如今的社会环境，家庭环境下正处在13岁这个年龄阶段的小孩们逐渐开始叛逆，对于父母的对于自我的意义何在？怎样是对父母真正的爱？感恩教育呼吁小孩们淳朴善良的心灵！

　　活动流程：

　　一、班主任寄语，揭开班会序幕

　　二、感觉母爱，品味父爱

　　1、感觉母亲的爱（图组：小时候母亲为你遮风挡雨）

　　2、母亲的故事（展示及文字）

　　3、慈母颂（齐读）展示

　　4、品味父亲的爱（展示父爱有关）

　　5、学生讲述：《奇迹的名称叫父亲》

　　6、听故事，谈感觉

　　7、欣赏歌曲《父亲》，回想父母的'爱

　　8、调查问卷

　　（1）你父母的生日？

　　（2）父亲母亲喜欢吃什么？

　　（3）父亲节是哪一天？

　　（4）母亲节是哪一天？

　　9、结合调查结果，谈谈你的感觉

　　10、反思觉醒，读懂父母的心

　　三、给父母写封爱的回信

　　四、班主任总结

　　感恩主题班会（四）：

　　一、教育目的：

　　经过学生自我教育活动，学习继承中华民族优秀文化传统，体会父母，师长，亲人，同学，朋友之间的无私的亲情，友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵.培养自我的职责感，奋力以自我的实际行动，创造一个完美，和谐的社会.

　　二、时间：

　　20xx年7月

　　三、地点：

　　初一(10)班教室

　　四、设计理念

　　前苏联著名教育家苏霍姆林斯基以往说过：“仅有爱母亲，才能爱祖国。”所以，亲情是一切情感的基石。仅有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，构成质朴健全的人性。针对本班学生个性中暴露的自私任性、自我中心的不良倾向，经过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践

　　五、过程：

　　(一)：主持人宣布班会开始

　　“学生忙忙碌碌的学习，不经意间现已把身边的一切当作天然；物质上的富足正使我们变得越来越麻木，忘了在得到恩惠时拨动那根原本会颤抖的心弦.此刻，让我们腾出一点点空，在忙碌中暂做小憩，用心去回忆体会周围人对我们的关爱，大胆地说一声：感恩的心，感激有你.”初一(10)班感恩的心主题班会此刻开始.(二)知恩

　　甲：我们中国有着感恩的传统，像滴水之恩，涌泉相报；谁言寸草心，报得三春晖，字1

　　里行间洋溢着一种深深的感恩之情.乙：同样的，我们也应当心存感恩，对大自然感恩，因为她无私地给予我们一切生命的源泉.甲：对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康长大。

　　乙：对教师心存感恩，因为他们给了我们教诲，让我们抛却愚昧。

　　甲：对兄弟姐妹心存感恩，因为他让我们在这尘世间不再孤单，和我们血脉相连；

　　乙：对朋友心存感恩，因为他们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时能够倾诉和依靠。

　　甲：感激曾帮助过我们的人，他们用暖暖的心灯让我们发觉 生命是如此丰厚而富有；

　　乙：感激肯理解我们帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我们能够把这份良善续延。

　　甲：感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志；

　　乙：感激这个世界上所有值得我们感激的人

　　甲：然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。

　　乙：是的，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永久都是最可爱，最需要被保护的小孩。我们不断得理解着他们无私给予的爱的雨露。

　　甲：下头让我们来聆听一个真实的故事，感觉一下父母对子女无私的爱(学生发言)

　　乙：这是个真实的故事，发生在当年的唐山大地震中.大家都和故事中的小男孩一样，从出生到此刻，父母的爱一向伴随着我们长大，我们不断的索取，父母是尽其所能，我们理解的是那么的心安理得，此时此刻我们的心境都不会很平静，下头这首歌是否能引进大家的共鸣呢？下头请欣赏小合唱

　　乙：这首歌不禁使我们回忆起，在我们长大的这十几年中，父母为我们所做的点点滴滴。那么谁愿意与大家一齐分享他的感动呢？请大家举手

　　（同学发言）

　　甲：虽然同学们每个人的长大经历不尽相同，但谁也不能否认，长大的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。我们的父母在时时刻刻挂念着我们，祝福着我们，请听一下来自父母的心声：（家长讲话）

　　甲：这就是大家的父母！当你们落寞时，抚慰你们孤寂的心灵；当你们迷惘时，照亮你们茫茫的人生

　　可我们又对父母了解多少呢

　　甲：下头进行现场调查

　　问题：

　　1、你母亲的生日？

　　2、你父亲是何时参加工作的

　　3、你母亲干工作多少年了？

　　4、你父母的结婚纪念日？

　　5、你父亲今年多少岁？属什么的？

　　6、你父亲喜欢干什么？

　　7、你父亲喜欢吃的菜是？

　　甲：经过刚刚的调查我们发觉 ，并不是每个同学都十分了解自我的父母，可是反过来如果被问的是父母，不用调查也会明白结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻！

　　乙：请听诗朗诵：xxx

　　乙：伴随着这感人的诗歌，感恩父母这个环节也要结束了，最终，请大家欣赏一个小品：xxx。

　　（三）感恩

　　甲：我们也应当学会感恩，那么怎样做才是对父母、教师、朋友的感恩呢？相信在座的各位同学此刻心里必须不平静。下头，就请几位同学谈谈他们此刻的感觉和想法。(同学发言)

　　甲：大家讲得都很好.是啊!只要怀有一颗感恩的心，你就会随时回报于别人，在这次主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的进取参与，常怀感恩之心，能让我们更好地体验爱，感觉情，因为在我们的生活中，我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、教师的关注、社会的关怀。常怀感恩之心，会让我们的生活更加充实愉快，会使我们的生命充满温暖，会使我们的灵魂得到升华。

　　乙：一个和谐的家庭、和谐的团体、和谐的社会，既要多些感激之心，也要付出你的爱心。让我们用自我的行动，报答父母，教师、社会，报答所有关心爱护和帮助过我们的人，让我们的世界更加完美。

　　(四)真情奉献

　　甲：一齐做一个感恩的人吧！感恩父母，感恩教师，感恩社会这是我们共同的宣誓，从我做起，从此刻做起，请伴随着一首动人的歌曲，把我们的一颗感恩的心献给最可敬的人。请看xx，xx的手语表演感恩的心

　　（放FKASH音乐：《感恩的心》，学生献贺卡）

　　甲：一棵美丽的圣诞树，载满我们的祝福与感激，乘着鲜艳的贺卡，漂到你的耳边，让祝福与感激充满你的心田。

　　甲、乙：感恩的心，感激有你，伴我一生，让我有勇气作我自我，感恩的心，感激命运，花开花落，我依然会珍惜

　　伴随着这动人的歌曲，我宣布主题班会到此结束。

　　教育效果：在这节主题班会上，我的心灵受到了巨大的震颤，小孩们同样也都在故事的发展中泣不成声，他们的心灵也受到了冲击，能够看得出，他们的心与之得到了共鸣，他们为故事感动的时候，也想起了自我的母亲，自我未曾发觉 的母亲的可爱与可敬之处。经过和家长沟通，了解到每个学生都发生了很大的变化，此刻总结如下：

　　1、能尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气

　　2、不乱花钱，不向父母提过高请求

　　3、帮父母做力所能及的家务，减轻父母负担。

　　4、有心事主动和父母说，多和父母沟通。

　　5、外出时，在征得父母同意后，及时把去向和时间告知父母。

　　感恩主题班会（五）：

　　提要：

　　“体悟亲情学会感恩”班会活动设计，由活动背景、活动目的、活动准备、活动地点、参加人员、活动过程六大部分组成。其中活动过程又包含：一、活动序幕，推出主题；二、欣赏歌曲，营造氛围；三、放飞思绪，吟咏《游子咏》；四、观看《送水工》，母爱无悔；五、自演小品－－感悟父爱（小品材料附后）；六、师生互动，现场采访；七、深情朗读亲情永驻（男女各3人）；八、班主任寄语，同时播放《感恩的心》；九、活动结束，全体起立，朗诵诗歌《感恩父母》。

　　活动背景

　　此刻的小孩大多数是独生子女，自幼被视为掌上明珠，父母对小孩千般宠爱，要什么给什么。然而，小孩对于父母的付出并没有意识到，反而构成了以自我为中心、不尊重父母的现象。更有甚者，辱骂父母，砍杀父母，亲情不存，人性尽丧。为增进子女与父母间的了解，使学生体悟亲情便显得尤为重要，所以设计本次班会活动。

　　活动目的

　　经过这次主题班会，启发教育学生学会感恩、理解父母的心意。使感恩教育不仅仅成为现今构建和谐社会风尚，更应当成为培育小孩做人的基本素质；经过本次主题班会，让学生在创设的情境中体悟亲情的无私和伟大，感觉父母在自我生命长大中付出的心血，懂得要感激和报答父母的养育之恩。

　　活动准备

　　1、选拔班会主持人（2人）

　　2、搜集与主题有关的歌曲，如《常回家看看》《感恩的心》《想起老母亲》《天下父母心》《儿行千里》

　　3、搜集有关的诗文。如孟郊的《游子咏》、朱自清的《背影》、朱德《我的母亲》。

　　4、编排小品1个。

　　4、把有关的材料制作成幻灯片。

　　活动地点

　　学校多媒体教室

　　参加人员

　　八（3）班全体学生和来观摹的教师。

　　活动过程

　　一、活动序幕，推出主题

　　1、屏幕上推出本次活动主题：“体悟亲情学会感恩”，这八个字呈动态的形式出现。同时播放DVD《儿行千里》。（目的：创设情境，营造氛围）

　　二、活动开始，主持人致辞

　　甲：“衣裳再添几件，饭菜多吃几口”，听：心中只装着儿子，唯独没有自我。

　　乙：“替儿再查查鞋，为儿再缝缝扣”，看，照料的多仔细，儿行千里母担忧。

　　甲：我们还未出过远门，我们还生活在母亲身边

　　乙：我们一日三餐，我们从小到大，

　　合：母亲就像一把大树，大树底下好乘凉；父爱如一座大山，我们风雨有依靠

　　甲：你意识到过母爱吗？

　　乙：你体悟到了父爱吗？

　　甲：你想到过报恩吗？

　　合：无论是此刻还是将来，无论你是贫是富是卑是尊，切莫忘记谁将你养大谁将你生。今日我们就经过这个主题班会，来“体悟亲情，学会感恩”吧！。

　　二、欣赏歌曲，营造氛围（初入情境）

　　甲：同学们，生活中不能没有歌声，歌声使我们欢乐，歌声使我们的生活充满阳光，我们平常最喜欢唱什么歌呢？我来做一次调查吧！有哪位同学敢于说真话？（调查的结果：学生最喜欢唱流行歌曲，唱感情歌曲，没有一位学生唱关于母爱的歌曲）

　　乙：同学们唱一唱歌颂我们母亲，歌颂我们父亲的歌子吧！唱起它就会感觉到父爱比山高，唱起它我们就会感觉到母爱比海深。

　　合：同学们，一曲《常回家看看》在春节晚会上让多少人泪水涟涟；一曲《天下父母心》又让多少在外游子热泪盈眶。下头请听《想起老母亲》，这又能使你想到什么呢？想到你曾读过的歌颂母亲的文摘？想到你的父母？下头就让我们一齐走进这动人心魂的旋律之中吧！

　　①、经过多媒体播放DVD——《想起老母亲》

　　②、甲：听了这首歌，你必须有所思？

　　乙：听了这首歌，你必须有所忆？

　　合：男女生比一比，看看谁说的好。

　　三、放飞思绪，吟咏《游子咏》

　　1、用幻灯片推出孟郊的《游子咏》

　　慈母手中线，游子身上衣，

　　临行密密缝，意恐迟迟归，

　　谁言寸草心，报得三春晖。

　　2、甲：这是谁写的诗？来我们一齐朗读两遍吧！

　　（学生朗读略）

　　乙：这首诗以歌颂伟大的母爱而著称，它从母亲为即将远游的儿子缝制衣服的行动细节中，透露出母亲的无限慈爱，提出小草般的儿女怎能报答慈母养育之恩的疑问，引起了天下儿女的共鸣，拨动了天下儿子敬爱慈母的心弦！

　　甲：歌颂母爱的方式很多，作家用笔墨，歌唱家用歌喉，画家用色彩，表演艺术家用语言、动作。下头就让我们一齐来欣赏赵本山的小品——《送水工》吧！

　　（提示：经过DVD播放）

　　四、观看《送水工》，母爱无悔

　　乙、观看了小品，你必须想到了自我的母亲，想到了母亲为你日夜操劳的身影，想到了母亲为你做可口饭菜的辛苦，想到母亲为你整理房间的疲倦。同学们，扣开你记忆的大门，放飞你活跃的思绪，向在座的各位领导教师同窗及好友们说一两件有关你母亲呵护你的事情吧，让我们都来分享你的欢乐吧，让我们都来为你有那样的母亲而骄傲吧！

　　（生：发言略）

　　五、自演小品－－感悟父爱（进入情境）

　　人物：父亲，母亲，大女儿（简称大），小女儿（简称小）

　　地点：手术室门外

　　母亲焦虑万分，大边安慰母亲边急切的望向手术室。小摆弄着手指，一副清闲自在之态，完全没有一点关心的样。看着大和母亲的样貌冷笑。手术室门开，父被推了出来。大与母亲齐上。

　　大：医生，我爸他……

　　医：放心吧，手术正常，现已度过危险期了。

　　小很失望的样貌。

　　大（流着泪万分感激）：感谢您啊医生。

　　母亲晕倒

　　大：妈，妈你咋了？

　　医生赶紧过去检查

　　医：别担心，是疲劳过度，精神紧张导致的。休息一下就会好。

　　大随母亲下台，小与父亲转弯表示进病房。

　　小冷冷的站倒床前，盯着父亲。

　　大上场，关窗，给父亲盖被子，蹲在父亲床前握着父亲的手。小一旁冷眼观看着（愤恨有嫉妒有淡漠）

　　父亲醒，问大：通知书下了吗？

　　大：下了，爸。

　　小：下了又怎样样，二级本，还得拿钱供。

　　父摸摸大的头随小说：老二，你过来。爸又话和你说。

　　小疑惑着走倒病床前，父示意她蹲下。父怜惜得抚摩小得头，小十分惊愕。

　　父：父亲对不起你啊，这么多年一向瞒着你，其实你和你姐姐不是亲姐妹。

　　母亲上场，躲在门外听。

　　小：我早明白了。

　　（父惊）从你们让我退学我就明白了。

　　父叹息着摇摇头：那是20年前得一天，我下班回家得时候，听到路边又婴儿的哭声，过去一看，一个小婴儿被遗弃在路边，小脸都冻紫了。我看她怪可爱的就把她抱回家。***也十分喜欢，又给喂奶粉，又给换尿布。谁明白这小孩晚上开始发高烧，送到医院一检查是先天心脏病，如果不立刻治疗活不上三个月。咱家那时也很困难，我想再次扔掉她，可***看小孩太可怜的，说毕竟是个生命，咱拣回来就是缘分，要对她负责。之后我和***借遍所有亲朋的钱，三年没吃过肉，***为了给小孩治病到三里外的工厂做临时工。鞋都走破了，脚都走出血。小孩的病情最终稳定了。但心脏一向脆弱，我怕她再受打击，所以一向不说……

　　小泪流满面：爸，别说了。我明白你和妈为我吃了很多苦，以后我不会再拖累你们了。虽然你们对姐姐很偏心，但我仍然会报答你们的养育之恩。

　　父：你错了。

　　小：难道……是姐姐……

　　父点点头。大嚎哭：爸，你就是我亲爸啊。爸啊。

　　小难以置信：为什么？为什么从小到大，你们都对她那么好，什么好的都给她，连我的也给她。宁可让聪明的我退学，也花钱让白痴一样的她上学。为什么啊？我才是你们亲生的啊！

　　父摇摇头，对大说：从小到大，爸妈没骂过你一句，没打过你一下。就觉得你这小孩命苦，不能再让你受一点委屈。此刻爸也明白自我活不了几天了，把这一切告诉你，期望爸走后，你们两姐妹能好好相处。爸也就……

　　父亲吐血，大小女儿齐唤爸，妈从门外冲进来。小喊医生。医生上场。

　　医：糟了。穿孔。立刻送手术室。

　　护士上场，爸被推下场。姐妹妈抱在一齐哭。

　　大：小妹，姐对不起你，霸占了爸妈这么多年。姐不上学了，本来也不是那块料，姐工作供你继续读书。

　　小：不，姐，以后我也要不让你受一点委屈吃一点苦。让你尝到人间最真最浓的爱。

　　姐妹母亲相拥痛哭

　　母：但愿你爸平安无事。

　　结束

　　甲：世界上最伟大的爱，莫过于父爱与母爱。

　　乙：世界上最深的情，莫过于儿女情。

　　甲：亲情，人类永恒的话题。

　　乙：亲情，人间最美的情感。

　　甲：人间自有真情在，不是亲人胜亲人。亲爱的同学们，假如你是小品中的姐姐，得知真相后你会怎样做？

　　乙：误会消除天地宽，两姊妹倾情感恩。我们在座的兄弟姐妹们，假如你是小品中的妹妹，你会怎样做？

　　（学生发言略）

　　六、师生互动，现场采访。（学生，教师发言略）

　　1、各小组推举一位代表上台发言。（发言资料能够是唱反映亲情的歌，能够是朗读颂扬亲情的诗；可讲亲情的故事，类别能够是人类的亲情，也可是动物界的亲情。

　　2、小记者去采访来观摹的教师。

　　3、活动设计师能够讲讲自我是如何回报亲情的。

　　七、深情朗读亲情永驻（男女各3人）

　　是你将我带到人间，

　　教会我在长大中，如何走过沟沟坎坎；

　　是您领我认识世界，

　　天寒地冻时，将我双手放在怀中温暖。

　　您用爱心穿引的线，

　　那一针一线，都是您的爱在悄悄蔓延。

　　如果我是风筝，您就是拉动风筝的线；

　　如果我是一条船，您就是灯塔是港湾。

　　这就父母的爱，这就是父母的情。

　　她柔柔如水，轻轻如烟，深沉如海，恩重如山；

　　鲜花能够枯萎，沧海可变桑田，

　　但父母的爱，却永久留在我们的心间

　　甲：没有阳光，就没有日子的温暖。没有雨露，就没有五谷的丰登。没有源泉，就没有生命的可贵。没有父母，就没有了我们。

　　乙：是他们精心抚育我们长大，把最无私的爱给了我们。

　　合：亲爱的母亲，可亲的父亲，我们不会忘记你们的养育之恩，我们对你们永久心存感恩。

　　八、班主任寄语，同时播放《感恩的心》

　　懂得感恩，我们要学会珍惜；

　　懂得感恩，我们要学会回报；

　　懂得感恩，我们要有自我的实际行动。

　　懂得感恩，教师相信同学们会越做越好。

　　九、活动结束，朗诵《感恩父母》（深入情境）

　　甲：常怀感恩之心的人是最快乐的，欢喜欢乐都会随之而来，生活永久都阳光灿烂。

　　乙：我提议，此刻全体起立，让我们一齐对着屏幕来倾情朗诵诗歌《感恩父母》，而由此结束这节班会吧！（背景音乐《常回家看看》伴奏，“体悟亲情，学会感恩”这八个字在屏幕中由远到近呈动态出现）

　　我们沐浴着爱的阳光长大

　　我们滋润着人间的真情长大

　　多少次带着快乐的感觉进入梦乡

　　多少回含着感动的泪花畅想未来

　　常怀感恩之心的人是最快乐的

　　常怀感激之情的生活是最甜美的

　　学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命

　　学会感激——感激我的教师，因为他们给了我无穷的知识

　　学会感激——感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力气

　　学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的长大空间

　　在我们的长大道路上，要感激的人太多太多……

　　有一个词语最亲切，

　　有一声呼唤最动听

　　有一些人最要感激

　　那就是——“父母”

　　母亲的皱纹深了，她把青春给了我

　　父亲的手粗了，他把温暖给了我

　　母亲的眼花了，她把明亮给了我

　　父亲的腰弯了，他把坚强给了我

　　应对父亲母亲深深的感情

　　我们应当学会感恩，应当学会感激

　　如果说母爱是船，

　　那么父爱就是一片海，

　　你们给了我们一个快乐的港湾。

　　母亲的真情、父亲的厚爱，

　　将是鼓起我们远航的风帆。

　　拿什么来感激你，我的父母！

　　你们的恩情我们将永久铭记在心。

　　活动反思

　　此次班会还有42位教师人参加，班会不仅仅让学生自我感动，入会的领导、教师们也不禁为之动容。这次班会让我也很感动，让我看到了学生们都拥有一颗感恩的心。

　　“人之初，性本善”，初中的学生虽然有十四、五岁了，可是他们被爷爷宠着，被外婆惯着，被母亲溺着，长此以往，他们都会认为自我享受是天经地义的。结果呢？别说感恩，说不准还把父母赶出家门，让父母沦为乞丐的可能。学校是教育人的场所，教师应当为他们供给张扬“感恩”的机遇，为他们搭建交流感恩的平台。我这次活动所以成功，在于准备充分。前后准备了一个多月，我是总导演，哪些人准备啥材料，我都落实到人，还有一个硬性规定，每个人还必须准备一个节目，节目的长和短，简单和复杂，由自我而定。没有被选中的，在活动结束后能够相互交流。

　　感恩主题班会（六）：

　　活动班级：

　　初一（6）班

　　活动背景：

　　此刻的小孩大多数是独生子女，自幼被视为掌上明珠，父母对小孩千般宠爱，要什么给什么。然而，小孩对于父母的付出并没有意识到，反而构成了以自我为中心、不尊重父母的现象。个别学生不懂得珍惜学习机遇的来之不易，不会与同学友好相处。

　　班会目标：

　　1、让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。

　　2、让学生懂得怎样去感恩。

　　3、经过活动让学生真真学会如何做人。

　　活动准备：

　　1、选拔班会主持人（2人）

　　2、搜集与主题有关的歌曲，如《常回家看看》《感恩的心》《想起老母亲》《天下父母心》《儿行千里》

　　3、搜集有关的诗文。如孟郊的《游子咏》、朱自清的《背影》、朱德《我的母亲》。

　　班会过程：

　　一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。

　　男：我们每个人都获得过别人的帮助和支持，应当时刻感激这些帮助你的人；

　　女：我们每个人的长大，要感激父母的恩惠，感激师长的恩惠，感激大众的恩惠。

　　男：没有父母养育，没有师长教诲，没有大众助益，我们何能存于天地之间？

　　女：感恩不可是美德，感恩更是为人的基本条件！

　　二、议论：我们怎样认识感恩的？

　　学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自我的恩惠，学会报答那些给自我帮助的人。

　　学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅教师，那就是感恩。

　　学生3：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们仅有学会了感恩，生活才会欢乐，生活中才会有真挚的情感。

　　学生4：生活中我们要感恩父母，感恩教师，感恩一切帮助过我的人。

　　主持人总结：

　　刚才几位同学都说了自我对“感恩”的理解，十分好。

　　在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；

　　其次，我们要感恩的是教师，因为他们教育了我们；

　　另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的长大；

　　甚至我们还要感恩天然，因为天然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。能够这样说，应对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。

　　三、学会感恩父母：

　　“母爱如水，父爱似山。”感激父母孕育我们生命，感激父母养育我们长大。感谢您们，父亲、母亲！感谢您们的大恩大德！

　　《游子吟》唐孟郊

　　慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。（讲述父母的关爱、表表你的孝心）

　　四、学会感恩教师：

　　“喝水不忘挖井人，时刻难忘教师恩”。感激教师赐予我们知识，感激教师关心我们长大，感激教师教育我们成材！感谢您们，教师！感谢您们的大恩大德！

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”——晚唐李商隐《无题》

　　（讲述教师的恩德、说说你的感激）

　　五、学会感恩他人：

　　“赠人玫瑰，手有余香”。每个人都应常怀感恩之心，在学习、生活中，无论怎样都要找到感恩的理由，找到能够感恩的人。仅有学会感恩他人，你才可能成为被感恩的人；仅有感恩他人，你才会感动自我。

　　善待他人，学会感恩，收获欢乐！

　　（描述身边的好事，谈谈心中的榜样）

　　六、抓班级中具体事例展开教育：

　　1、表扬先进（滴水之恩，涌泉相报，投之以桃，报之以李）

　　2、反思落后（列举恩将仇报，见利忘义、过河拆桥的小人）

　　3、背景音乐：回家

　　七、感恩方法大奉献：

　　（1）为劳累的父母、长辈倒一杯茶，揉揉肩，洗洗脚，说说笑话。

　　（2）每一天好好学习，学会尊重、关心教师，给教师一个好心境。

　　（3）体谅、理解父母、教师的苦楚，不顶嘴、争吵，多为他们着想。

　　（4）每一天分担些力所能及的事，学会说“感谢”、“您辛苦了！”

　　（5）尊重父母、教师的劳动成果，天天反思过失，学会说“对不起”

　　（6）学会关爱身边的人，存好心，做好人，及时给他人送上温暖。

　　（7）多做善事、好事，尽自我的力气报效国家、社会、人民。

　　（8）列一张感恩表，记下感恩的，感恩的人，时时图求报答。

　　八、学生朗诵

　　感激父母，他们给予你生命，抚养你成人；感激教师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”；感激朋友，他们让你感觉到世界的温暖；感激对手，他们令你不断进取、奋力。

　　感激阳光，它让你获得温暖；感激江河，它让你拥有清水；感激大地，它让你有生存空间。

　　感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。

　　感恩是乐观。感激困难，感激挫折，不是乐观么？感激对手，感激敌人，不是乐观么？对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感激它，不是乐观么？所以，感恩，是一种乐观的心态。

　　感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“感谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感激他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。

　　感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。

　　所以，感恩，是一种多样的艺术。

　　九、结束语：

　　做教师的有两个期望，一是期望你们做好人，二是期望你们学习好。有人把人才分为四类：有德有才，有德无才，有才无德，无德无才。我相信我们的同学都是人才，所以期望你们做有德有才的人，不要成为有才无德的人。要成为有德有才的人，就必须养成良好的习惯，做礼貌的学生。父母养育你们，教师栽培你们，虽然这些是父母与教师应当做的，但大家应当怀揣一颗感恩的心，用心去体会父母、教师对你的好和爱。学会感恩，你才会去帮助应当帮助的人，才能得到别人的帮助。

　　总之，期望同学们：

　　孝敬父母，学会体贴；尊敬教师，奋力学习；尊重他人，团结友爱。

　　感恩主题班会（七）：

　　班会主题：

　　感恩的心

　　班会教具：

　　录音机、配乐磁带

　　班会目的：

　　经过本次班会，学生深刻地认识到母爱的无私伟大，培养学生热爱母亲情怀，并且培养学生如何表达情感、展现自我、感恩母爱，进行生活实践的本事。

　　班会重点：

　　教育学生热爱母亲，回报母亲。

　　班会难点：

　　如何用实际行动来回报自我的母亲。

　　班会准备：

　　1、布置学生准备诗朗诵的材料，演讲材料及配音器材

　　2、布置学生准备歌颂母亲的素材

　　3、录音机、配乐磁带

　　4、布置学生画黑板及布置

　　实施过程：

　　一、配乐话外音

　　同学们好！此刻社会中存在着一种现象，许多中学生都是独生子女，所以父母对他们都寄予了殷切的期望，可是许多同学都没有注意到父母的用心良苦，忽略了母亲的那份无微不至的爱，做为初中生，同学们现已开始步入了成熟，但不知大家是否感觉到了母亲所寄予的那份伟大、无私的爱，由此我们举行这次以《感恩的心》为主题的班会，期望同学们以此为契机，刻苦学习，拼搏进取，来回报伟大的母爱，下头请主持人男某和女某。

　　二、活动过程

　　男主持人：伴随着阵阵啼哭，我们来到人世

　　女主持人：第一次睁开眼睛，看到了母亲欣喜的表情

　　男主持人：随着时间的推移，一天天的长大

　　女主持人：我们开始认识世界，认识到爱

　　男主持人：母亲的关怀像一把伞，为我们遮风蔽雨

　　女主持人：母亲的教悔像盏灯，为我们照亮前程

　　男主持人：光阴流逝，永不褪色的是母亲默默的关怀

　　女主持人：天涯海角，无穷无尽的是母亲对儿

　　女的挚爱主持人合：亲爱的母亲，我们理解了您温馨的爱意，今日就让我们共唱一首母亲的赞歌。

　　男主持人：七年九班《感恩的心》主题班会此刻开始！

　　1、六名同学手捧蜡烛缓缓上台演唱《烛光里的母亲》

　　女主持人：看着温馨闪耀的烛光，默默的燃尽自我放出光和热，更容易让我们想到母亲无私而伟大的爱。

　　男主持人：讲述母亲的故事母爱，犹如阳光和空气，我们沐浴其中而常常不知不觉。

　　女主持人：回首往事，我们才幡然醒悟母亲那寻常的小事却蕴涵着深爱。

　　男主持人：不要吝啬你与母亲间最真挚的情，最纯真的爱。

　　女主持人：带着你和母亲的故事走来，让我们共同分享那份感人的情怀。

　　2、两名同学讲述与母亲发生的故事事情发生在我小学的时候，有一次，父亲有事外出了，只好我和母亲到鱼塘喂鱼，母亲告诉我要把鱼食扔到鱼网上，并叮嘱我千万要细心不要滑入水中，然后母亲就去取另一份鱼食了，我无意中发觉 落到池边的鱼食引来一条大鱼，于是我细心翼翼地走到池边想去抓住它，可大鱼似乎发觉 了我，慢慢地向深水处游去，不知不觉我的脚已踩入水中，正当我想抓住它时，我的脚一滑一下子滑入水中，不知所措的我乱拍打着池水，可离岸边越来越远，我害怕了，大喊着“救命”这时岸边出现了一个身影，母亲的身影，母亲跳入水中，抓住我的胳膊，开始时母亲的力气还很大，、可之后我感觉到母亲的力气越来越小，我意识到如果再这样下去我和母亲的生命都可能有危险，我哭喊着：“母亲不要管我了”“傻小孩有母亲在，你不会有事的，母亲的声音在颤抖着，上气不接下气。混浊的池水不时的灌入我和母亲的口中，可离岸边还是那么遥远，我感觉到母亲的手现已无力，在发软，“小孩你要忍住，岸边就快到了声音现已小到极点，那时的我再也没有挣扎的力气了，不知过了多久似乎一股巨大的能量把蕈推到岸边，以后发生的事我已全然不知。当我从迷蒙中睁开双眼，我寻找着母亲的身影，可我没找到，我挣扎着抓住身

　　边的姐姐，大喊到：“母亲呢？母亲呢？姐姐告诉我母亲正在急救室，可是现已脱离了危险，母亲我亲爱的母亲，是你给予了我第二次生命，我将怎样感激您我亲爱的母亲。

　　男主持人：母爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们心田。虽然悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。

　　女主持人：母爱是伟大的，忘我的；虽然我们离开了母亲的腹，离开了母亲的怀，离开了母亲的身，然而永久没有离开的，是和母亲息息有关的心。

　　男主持人；不一样的母亲——人也罢，动物也好。母亲施予子

　　女爱的方式不尽相同；爱的方式，你懂吗？

　　3、歌曲《懂你》

　　女主持人：动物也罢，人类也好，惟有父母之爱是默默奉献，不求回报的。

　　男主持人：生死攸关的时候，他们总是义无返顾的舍弃自我，把生的期望留给后代。

　　女主持人：奉献和牺牲是母爱这两个字眼丰富内涵中最动情和闪光的部分。

　　男主持人：正是这种博大深厚的力气，繁衍传承了生生不息的人类社会和万物生灵，谱写出永恒不朽、传诵不衰的爱的诗篇和情的乐章。

　　4、小品《母亲，我必须改》

　　男主持人：慈母情，是拍着婴儿入睡的悠悠摇篮曲，是灯下为子

　　女飞针走线的不眠之夜。

　　女主持人：慈母情，是期盼儿

　　女长大的忧郁的眼神，是儿

　　女远行时的句句叮咛。

　　男主持人：慈母情，是“三春晖”，是任何“寸草心”也难以回报的恩情。主持人合：慈母情，是人间最圣洁、最伟大、最无私、最珍贵的亲情。

　　5、配乐诗朗诵《母爱之声》

　　女主持人：亲爱的同学们，母亲为我们付出了这么多的爱而我们应当怎样对待母亲哪？

　　男主持人：为了报答母亲的养育之恩，你们以后打算怎样做？请同学们发言。

　　6、学生自由发言

　　男主持人：同学们说得都十分好。纪伯伦说过：人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最完美的呼唤，就是母亲。

　　女主持人：那就让我们的嘴唇发出这最甜美的声音，把感恩的心送给他们：

　　7、全体合唱《感恩的心》

　　男主持人：母爱犹如月亮，给予我温情与诗意

　　女主持人：母亲犹如阳光，给予我刚强与热情

　　男主持人：虽然我们每个人的长大经历不尽相同，但谁也不能否认，我们长大的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。

　　女主持人：在母亲的怀抱中，我们得到更多的温暖是呵护

　　男主持人：今日，我们也要以我们自我的方式来表达对母亲最真挚的爱主持人合：点燃你手中的蜡烛，烛光中送去我们对母亲的祝福。《感恩的心》主题班会到此结束，最终请班主任教师做班会总结。

　　8、班主任总结

　　同学们，我们这节班会开得很成功，大家满怀活力地赞扬了母爱，真诚地说出了心里话，抒发了如何回母亲的情感，可是我们还要铭记，我们十二亿华夏儿

　　女还拥有一个共同的母亲——伟大的祖国，那么，我们如何回报祖国母亲呢？我们应当增高自身素质，肩负起历史赋予我们的重任，奋力学习，顽强拼搏，回报母亲，报效祖国，同学们，让我们共同奋力，在祖国建设大业中，搏击中流，再创新的辉煌。

　　感恩主题班会（八）：

　　一、活动背景

　　作为一所九年寄宿制学校，班上小孩的大部分时间都在学校度过，常常感觉不到更多的亲情，容易产生情感的困惑，和父母情感疏远，对教师有逆反心理，对同学有戒心。一些小孩由于家长补偿性的娇宠，导致了任性、自私和同学关系处不好。学生进入三年级后，学习压力增加，自我意识增强，小孩的学习效果受到直接的影响。

　　二、活动目的

　　1、为了擦亮蒙尘的童心而不致麻木，让每一个学生都学会感恩，感激父母推至感激所有帮助过他们的人，并懂得回报别人的帮助，学会用一颗真诚的心去对待身边的人，健康长大；

　　2、充分调动学生的进取性，让大多数同学亲身参与其中。用爱呼唤爱，用真情点燃真情，解开心里的疙瘩，释放压力，让小孩们在一个充满友爱的团体健康长大，增高班级凝聚力；

　　3、结合小学生的身心发展特点，利用主角互换游戏、陈述母爱故事、创设意外情景等方式引起学生的情感共鸣，经过情感体验到达感恩的教育效果，增加学生的对感恩的认识，真正做到“与水同行，学会感恩”。构成进取向上的人生态度，健康长大。

　　三、活动准备

　　1、水结晶的照片，并做成PPT。

　　2、音乐《再见》、《烛光里的母亲》、《感恩的心》、《电影〈勇敢的心〉片尾曲》。

　　3、四张小纸条，上头分别写的是：

　　⑴我在震中失去了双亲，此刻一个孤苦无依；

　　⑵我生长在一个贫困、边远的山区，父母体弱多病。你十分想上学，可是却交不起学费；

　　⑶我是一名高三学生，成绩十分优异，今年被评为成都市的“明星少年”，又被保送清华大学；

　　⑷我以前家里很富有，却因为家里一次投资失败，导致家境衰落。

　　4、每个小孩一张白纸，一枝铅笔。

　　四、设计思路

　　课程活动共分“科学知识，积淀情感”、“主角互换，体验快乐”、“感恩故事，唤醒真情”、“创设情景，真情流露”这四个环节。经过观看，教师讲解，让小孩了解水结晶实验，明白水能记录爱，能把爱反馈出来，这种反馈爱就是感恩。然后经过主角互换，让小孩亲身体验自我拥有的快乐。再配上音乐深情的讲述三个感恩故事，感觉母爱的伟大，唤醒小孩心中对父母的爱。最终，以一种生离死别的模拟场景，让小孩说出对父母的感激，并由感恩父母延伸到感恩教师、同学、国家以及社会。

　　五、活动过程

　　（一）科学知识，积淀情感。

　　师：小孩们，在我们生活的地球表面有百分之七十以上的地方都被水覆盖着，我们人的生活离不开水，水是我们的生命之源。可是，大家不明白，水还有一个特殊的本事，它竟然能记录感情还能辨别感情。此刻我们就来看一组。（播放幻灯片）谁来说说你都看到了些什么？

　　生1：我看到了有些像雪花一样美丽。

　　生2：我看到了钻石。

　　生3：我看到了很恶心的东西，像怪物一样。

　　幻灯片讲解：

　　大家看的很仔细，可是你们看到的东西都是一样的，他们都是水结晶。刚才像雪花，像钻石的那些是被祝福过的水的结晶。而长得像怪物的那些则是被诅咒过的水的结晶。（学生们都很惊讶）并且用不一样语言祝福、赞美过的水结晶它们也是不一样的。（出示幻灯片：感谢、对不起、我爱你、敬爱、佛教祝福）

　　我想，你们每个人都很惊讶为什么水会有这样的本事，其实这个也是一名日本科学家在一次实验的.时候很偶然发觉 的。之后人们为了验证它，就做了很多实验。例如：美国科学家就把一瓶水倒在两个完全相同的玻璃杯里，然后密封起来，在1号杯的上头贴上写有“我喜欢你”的纸条，在2号杯上头贴上写有“我厌恶你”的纸条。几天后，科学家从两个杯子里取出水来做观察，结果令他们吃惊，这些水结晶竟然也是不一样的。（出示两张照片）1号杯的水结晶像钻石一样晶莹、美丽，而2号杯的水结晶却变得模糊不清，中间还有一个空洞，然人看的毛骨悚然。

　　在日本的一所小学，他们也做了一个实验，他们把一瓶水倒在两个完全相同的玻璃杯里，然后密封起来，把一份母亲亲手做的便当给1号杯的水看，又把母亲从超市买的便当拿给2号杯看。就这样反复几次以后，他们从两个杯子里取出水来做观察，同样也让小孩们惊叹不已。1号杯的水结晶变得像钻石一样美丽，而2号杯的水结晶却要差一些，没有1号杯的结晶那么漂亮。

　　过渡语：水能够感觉到母爱，还能分辨、记录母爱。水受到爱的磁场的影响变得美丽异常。可我们呢？是不是也能像水一样记录父母的爱，并把一份同样珍贵的爱给我们的父母呢？也许，你此时还在抱怨父亲为什么不能多给我一些零花钱，母亲为什么不给我买心爱的玩具和漂亮的衣服？可是，你可明白吗？你此刻比起很多人你现已很快乐了。每一个人都承载着不一样的命运，体会着不一样的生活，此刻让我们来像水一样去感觉不一样的生活。

　　（二）主角互换，体验快乐。

　　师：此刻教师请四个小孩上台，我们来做一个访谈游戏。（一般在举手的小孩里，找那种问题学生）。

　　宣布规则：

　　1、假设我们此刻在中央电视台的演播厅里，我们正在做一档《感恩的心，命运选择》的直播节目。全国有十几亿的观众就坐在电视机前观看着我们。

　　2、此刻教师来做主持人，其他同学做评委。

　　3、教师那里有四个纸条，等会就请四个同学依次到我那里来抽一个你抽到的纸条上有一种全新的生活。假设纸条上的生活就是你此刻的生活，你对这个新的生活有什么样的感觉？如果让你选择，你会选择原先的生活还是纸条上的生活。请求：说理由的时候必须要有新意。

　　师：各位来宾以及电视机前的观众朋友们大家好！欢迎大家收看中央电视台为你倾情打造的《感恩的心，命运选择》节目。我是你们的好朋友“水分子”。此刻先让我们一齐来认识一下我们今日的四位小嘉宾，来先给大家打个招呼。

　　生：做简单的自我介绍。

　　师：此刻有请我们的工作人员端上命运转盘，请四位选手在转盘里选择自我的魔法小纸条，因为它能帮助你进入到另一个人的生活。

　　生：四个学生各自选择一张纸条。

　　师：四位嘉宾现已选定，此刻我们一齐来看一看他们将有一段怎样的人生经历。采访第一位嘉宾：

　　师：来告诉我们你此刻的生活是怎样的？

　　甲生：我在震中失去了双亲，此刻一个人孤苦无依。

　　师：你对你此刻的生活有什么感觉？

　　甲生：谈自我的感觉。

　　师：那你打算怎样过以后的生活？

　　甲生：谈自我的打算。

　　师：在做的评委们你们有什么好的提议给他们吗？

　　评委说：（教师随机的抽取几个人起来说，有比较好的答案即可。）

　　师：（对甲生）你觉得评委给出的提议可行吗？那如果让你重新选择生活，你会选择这样的生活吗？

　　总结：我明白，你此刻有一个完美的家，有爱你的父亲、母亲。你应当是一个快乐的小孩，好好珍惜你此刻的生活。

　　采访第二位嘉宾（同上）：

　　乙生：我生长在一个贫困、边远的山区，父母体弱多病。你十分想上学，可是却交不起学费。

　　总结：我明白，你们家也许算不上异常有钱，可日子肯定也是过得很不错，至少比主角中的这个小孩要好上不知多少倍，相信你会珍惜此刻的生活和学习环境，好好学习。

　　采访第三位嘉宾（同上）：

　　丙生：我是一名高三学生，成都十分优异，今年被评为成都市的“明星少年”，又被保送清华大学。

　　总结：我明白，你此刻的成绩还不是异常好，和刚才选择的生活还有必须的距离。

　　可是我相信，只要你虚心学习，经过自我的奋力，最终考上清华大学，飞进未名湖，实现自我的梦想的。

　　采访第四位嘉宾（同上）：

　　丁生：你以前家里很富有，却因为家里一次投资失败，导致家境衰落。

　　总结：我明白，你一向都是一个勇敢、坚强的小孩，你必须也会像你刚才说的那样用你的毅力战胜困难，期望你的生活一帆风顺。

　　师：感谢我们的四位小嘉宾，我们今日的节目就到那里结束了，感激您的收看，再见！

　　过渡语：我们每个人都有自我的生活轨迹，都在长辈的呵护下欢乐的长大着。可是我们的同学却不能理解自我的父亲、母亲，认为他们把我们送到那里来读书，很久才能和他们见上一面，是不是他们不爱自我。小孩们，天下哪有不爱自我小孩的父亲、母亲。下头教师就来给大家讲讲故事，一齐感觉一下母亲的爱。

　　（三）感恩故事，唤醒真情。

　　1、讲《藏羚羊下跪》的故事，播放音乐《电影〈勇敢的心〉片尾曲》。

　　过度语：动物里仍存在这样的母爱，更何况我们人类呢？

　　2、讲《一条未发出的消息》的故事，播放音乐《再见》。

　　过渡语：在大灾、大烂面前，母亲是这样的伟大，在平常的生活中，母亲的爱依然感人泪下。

　　3、讲《感恩的心》的故事，播放音乐《感恩的心》。

　　过渡语：（播放音乐《烛光里的母亲》）母亲的爱是那样的美丽，就如同冬日的暖阳，照在我们身上，是那样的舒服，可是你去认真看过母亲忙碌的背影，数过母亲头上新添的白发吗？让我们一齐静静的听这首《烛光里的母亲》。

　　（四）创设情景，真情流露。

　　师：时间过得真快啊，转眼假期就来了。这学期我们全班都考得十分的好，于是家长们为了奖励大家，就一齐包了一架专机，我们全班小孩一齐到海南去玩。请小孩们想象一下，假如我们此刻就在去海南的飞机上，大家十分的高兴，就在这个时候，突然飞机颠簸起来，大家被吓坏了。这时飞机上的播音器响了：“各位乘客，我是本机的机长，我们的飞机出现了故障，可能立刻就会坠机，按照惯例，此刻每个人都将拿到一张纸和一支笔，你能够给你的家人写下最终一封信。”

　　生：开始写。

　　（播放音乐《再见》，一段时间过去了，大多数小孩都含泪写完的时候）

　　感恩主题班会（九）：

　　活动目的：

　　1、让学生了解父母平时为你的付出，体验亲情的无私和伟大。

　　2、经过活动，使学生懂得感恩。

　　活动过程：

　　一、背诗导入

　　1、同学们，母爱是最伟大的，唐代诗人孟郊的《游子吟》就赞美了母爱的无私与伟大。会背吗？一齐背一背。

　　二、回顾亲情的温暖

　　1、说说你的父母每一天从早到晚要为你做哪些事？

　　2、讲述自我长大过程中遭遇疾病和挫折时，父母为之付出血汗的故事。

　　三、交流回报亲情的方式

　　1、父母为了我们的长大，含辛茹苦，青丝一天天的变成了白发。我们怎样让疲惫的父母露出笑脸呢？

　　2、学生发言

　　为父母捶捶背、洗洗脚、讲讲笑话、做做饭等。

　　3、学生讲自我的孝道故事。

　　4、听了这些故事，你想说什么？

　　四、发出号召

　　期望我们的同学能够在今后的.生活中继续用实际行动感激我们的父母。同学们对父母的爱不能仅仅是停留在口头上，而要体此刻行动中，并且升华成一种习惯，让我们用感恩的心去感恩我们的父母。

　　五、读一读

　　香九龄能温席孝于亲所当执；融四岁能让梨弟于长宜先知。

　　感恩主题班会（十）：

　　感恩————对于我们来说是一个熟悉而又陌生的话题，也许我们都不曾理解过感恩的真正含义，然而，在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感觉，去回报。作为学生首先会想到父母，但真正以实际行动表现出对父母理解的却比较少，对来自父母的关爱，体会更少。很多学生不理解父母，乱花钱，心思没有用不在学习上，学习用功程度不够，个别时候还顶撞父母，如何引导他们“走进父母、理解父母、关心父母、孝敬父母”，把父母对自我的爱加以引申，转化为回报父母的实际行动，是本次主题班会要处理的核心问题。

　　教学目标：

　　1、让学生了解父母之爱，感觉父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

　　2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从此刻做起从点滴以实际的行动来回报父母。

　　活动准备：

　　1、制作以感恩父母为主题的手抄报，制作感恩卡片。

　　2、动手搜集一些关于感恩的、背景歌。

　　3、为家长做家务的录像和照片。并向全班同学提出倡议书。

　　4、用诗歌、唱歌、绘画和书法等方式表达自我的感恩之情。

　　5、用书信的形式向父母表达感恩之情。

　　6、教师搜集并整理的感恩父母的12种方式。

　　活动过程：

　　一、情景导入（教师导入）

　　人生在世，谁无父母，谁没有沐浴过父母的养育之恩。每一天，当你开始新一天的生活时，你是否为自我拥有一个鲜活的生命而心存感激，每一天，当你吃着可口的饭菜，穿着暖暖的衣服，背着书包走向学校时，你是否从心底说过感激同学们我们最应当感激得人是谁呢（学生回答）对，是他们让我们体验了生命，是他们伴我们健康长大，是他们让我们体会到了亲情的宝贵，可是遗憾的是，在我们的周围却出现了一些不和谐的音符，一些同学不理解父母，不体谅父母的辛苦，乱花钱，不好好学习，个别时候还顶撞父母，为此，我们开展了以“感恩父母，感谢您的爱”为主题的实践活动。经过三周中的实践体验，同学们都用什么方式来完成的实践作业呢

　　二、以小组为单位分别展示实践作业，感知并回报父母的恩情。

　　1、第一组同学：同学们展示一下亲手制作的感恩作品：手抄报，卡片，绘画，书法（几名学生谈设计意图及心里话）

　　教师：鼓励学生。在我们长大过程中给予我们最多爱的人是父母，父母的爱是崇高的、无私的和伟大的！

　　2、第二组同学：搜集亲子，谈父母的辛苦工作，感知父母的爱。

　　（1）展示照片感知父母的爱；

　　（2）由学生谈父母的辛劳

　　请几名学生讲一讲父母普通而辛勤工作：父母做什么工作什么时候上下班工作时间长吗你觉得你的父母辛吗他们为什么要这样辛苦地工作呢

　　教师总结并引入

　　3、第三组同学：帮助父母做家务，回报父母的爱。

　　（1）展示学生在家做家务的照片，

　　（2）为家长做一顿饭的录像，

　　（3）班委会提出倡议书

　　教师总结并引入

　　4、第四组同学：分别以唱歌、演奏乐器、诗朗诵等形式感恩父母。

　　（1）葫芦丝演奏：《月光下的凤尾竹》

　　（2）二重唱歌曲：《小时候》

　　（3）诗朗诵：《献给母亲的诗―――如果》

　　5、第五组同学：体悟亲情，心灵交换

　　（1）学生朗读写给父母的信

　　（2）学生代读父母回信（感恩活动的成效）

　　教师总结并引入

　　三、回报父母的方式

　　根据实践活动中同学们的感悟，教师收集并整理的12条回报父母的方式。请看：

　　（1）应让父母感觉你相信他们，多交流。

　　（2）主动承担家务；

　　（3）纪念日、节日送点小礼物；

　　（4）遇到异常情景写一封信表达感激；

　　（5）适时为父母倒杯茶、削个苹果；

　　（6）节俭，不乱花零花钱，不向父母提过高请求；

　　（7）多倾听父母的话，帮助父母做力所能及的事。

　　（8）遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助；

　　（9）回家和外出主动给父母打招呼；

　　（10）改正一个父母最厌恶常令他们生气的坏习惯；

　　（11）交一份满意的答卷；

　　（12）经过今日我当家的方式，体验父母的辛苦。

　　四、教师总结

　　本次实践活动虽然接近尾声，可是它不是结束，而是一个开始，每一个有爱心的人，都应当做一个懂得感恩的人，心存感恩，回报亲情，让感恩化作一种充满爱意的行为，融入到我们的生活中去。让我们感恩亲情，携手同行。

　　五、全班合唱手语版《感恩的心》

　　感恩主题班会（十一）：

　　活动目标：

　　如今的学生，他们在父母的溺爱中长大。唤起学生的“感恩之心”，转变有的小孩心中仅有自我，没有他人的现象。懂得感恩，教给小孩学会观赏，学会与人合作，同学间相互支持，相互谅解，在班团体中学会爱同学、爱团体，在感激同学的气氛中培育学生的团体主义情感。

　　活动预备：

　　课前，教师请求学生在一点点本上写出本组同学的优点。收集有关感恩的成语和名言。

　　活动过程：

　　一、理解“感恩”。

　　师：人们常说“滴水之恩，当涌泉相报”，说的就是感恩。承受了别人的帮助和恩惠，我们给以回报是一种美德。没有一个人，承受别人的帮助是理所应当的。一味索取而不知赐予的人，或受恩于社会却麻木不仁的人，是社会公德所不能容忍的。

　　1、请听两则新闻。（知恩不报的两则新闻故事）

　　《不懂感恩，受助小孩让人心寒》：某区青少年爱护办公室的工作人员，十几年来为3000多名孤儿和贫困家庭小孩牵线搭桥，使他们得到社会各界的资助，其中大局部现已大学毕业。这些受助者中，很少有人想到要对那些帮助过他们的人说一声“感激”；有些认养过的孤儿，见了认养人，竟然有意绕道避开，满眼冷漠，毫不在乎。

　　《被救者冷漠，死者母亲孤独无助》：18岁的张某为了救一名被歹徒纠缠的同学，被歹徒刺死。同学得救了，而他却永久地走了，留下孤苦的母亲每一天以泪洗面。张某的舅舅告知记者，在出事的当时，这位被救的同学曾和其父亲到张某家里来过两次，从那以后到此刻快一年了，她们再也没有来过，电话也没打过。看了这两个故事，你有什么感想？

　　是的，上头所讲的受助小孩和被救的同学，少的就是一颗“感恩的心”。这样的事看了令人生气。

　　2、请听一则故事

　　《蚂蚁报恩》：在一个酷热的夏季里，有一只蚂蚁被风刮落到池塘里，命在旦夕，树上有只鸽子看到这情景。“好可怜噢！去帮他吧！”鸽子连忙将叶子丢进池塘。

　　蚂蚁爬上叶子，叶子再漂到池边，蚂蚁便得救了。“多亏鸽子的救助啊！”蚂蚁始终记得鸽子的救命之恩。

　　过了很久，有位猎人来了，用枪瞄准树上的鸽子，可是鸽子一点儿也不明白。这时蚂蚁爬上猎人的脚，狠狠咬了一口。“哎呀！好痛！啊！”猎人一痛，就把子弹打歪了。使得鸽子逃过一劫，并且蚂蚁也报答了鸽子的救命之恩。

　　听了这个故事，你明白了什么？明白了什么？有请我们的小记者采访一下吧！

　　是啊！感恩不仅仅是感激帮助过自我的人，同时也要赐予那些需要帮助的人。没有父母的哺育之恩，我们何以成人；没有教师的教导之恩，我们何以成材；没有朋友的友爱之恩，我们何以欢乐；没有大自然的赐予之恩我们何以雨露……我们的长大，时时承受着各方面的赏赐。在长大的历程中肯定有很多事情让你感动吧？同学们，放开你的心扉，说出你的感动，让我们一齐来共享吧！

　　3、让我们共同来共享你长大中的感动吧！观赏歌曲《感恩的心》

　　（学生畅谈自我在长大中的感动。）

　　二、学会感恩。

　　师：生活中，当我们得到别人的帮助时，不管大事小事，我们都要学会感恩。同学们，我们全班同学在一齐生活学习几年了，有些成为了好朋友，你受同学欢送吗？你会和同学交往吗？你明白什么是真正的友情吗？让我们一齐去看他们的行为：（短剧表演）

　　1、六位同学表演短剧：

　　（1）一个同学走路，因路滑不当心踩到另一个同学，使得这同学很生气结果两人吵起来。

　　（2）一个组长发书，把一本坏书发给同学，大家互不理解，争吵起来。

　　（3）一个同学钢笔没水了，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。

　　（演员在这个时候定格，师说话：“遇到这种状况，假如我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，或许结果会不一样，大家看……”）三个短剧中的演员连续表演。

　　（1）踩到人的”同学赶忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一齐当心点走就是了。”两人欢乐地离去。

　　（2）组长当心地把这本坏书留给自我，拿了下头的一本好书给这个同学，这同学看到了说：“那本书应当是轮到发给我的，还是给我吧。”两人在相互谦让。

　　（3）同桌的同学想：我遗忘带东西的时候，同学也常常帮助我，此刻别人有困难，我也应当帮助别人，新笔算得了什么，于是两人相互道谢，异常友好。

　　短剧在那里再定格，师问：“为什么换种想法，结果竟会有如此大的变化呢”（大家争论，随便发表意见。）

　　小结：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实许多问题或冲突都很简单处理的，并且还能增进双方的友情呢！

　　2、学生谈谈班级中的事例――学会感恩，学会赞美！怀着感恩的心去赞美帮助过我们的每一位同学，哪怕只是一句“感激”！

　　（擅长发觉别人的优点，适度赞美别人，是进展人际交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。在交往中，不应取笑别人的缺点，这样我们才能获得更多的朋友。）

　　我们班就像一个暖和的大家庭，同学们就像兄弟姐妹一样地生活在一齐。我们编了一首儿歌来表达同学之间的情意。（小组齐诵）

　　同学们，在一齐，同学习，同嬉戏

　　你帮我呀我帮你，快欢乐乐多高兴

　　好处面前不争抢

　　便利在前要谦让

　　同学就像亲兄弟

　　团结互助多亲切，多亲切！

　　三、学会观赏

　　1、教师请求学生写出本组同学的优点。教师指定一位同学，让每个学生都读出对他的赞美。

　　小孩们看到班级同学对自我的真诚赞美，都是喜滋滋的，这说明每个小孩都渴望得到别人的成认。

　　（语言上的赞美，让同学之间的距离很近很近，让大家更加感觉到同学对自我的关注。经过“别人眼中的自我”，加深了夸与被夸者的内心体验，构成了良好的心理示意，那就是被人常识是快乐的，而观赏别人同样也是欢乐的。）

　　2、听了同学们对你的真诚赞美，请谈谈你的感觉吧。

　　四、课外延长

　　1、提议书

　　同学们：

　　让我们行动起来，从我做起，从身边的小事做起。说感激之话，怀感动之情，做感恩之事。感激父母的哺育之恩，感激教师的教导之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切可感激之人。感恩磨难、感恩生活……让世界因感恩而变得更加美妙。感激您！

　　2、收集感恩名言

　　小孩朗读古今感恩的成语和名言

　　五、总结

　　小孩们，学会感恩，就是要从我做起，从小事做起，懂得理解、宽容、爱护、关爱，学会说一声——感激。这个世界不是缺少美，而是缺少发觉美的眼睛。盼望每位同学都独具慧眼，懂得观赏别人，相互发觉优点，真诚地赞美对方。学会观赏，并不是去恭维别人，是为了使我们拥有一颗友善、感恩的心！

　　感恩主题班会（十二）：

　　活动依据：

　　学会与父母平等沟通，正确认识父母对自我的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。了解教师工作的特点，进取与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。明白孝敬父母和诚实守信是做人的根本，能够尊敬父母和长辈。学会关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善。

　　活动目的：

　　学会感恩，珍爱自我，善待他人，谦虚宽容。

　　活动重点：

　　为什么要感恩？如何感恩？

　　活动设想：

　　创设情境导入——开展竞赛调动学生———制作卡片、写作内化情感。

　　活动流程：

　　一、感恩大搜索：寻找我们应当感恩的人。

　　1、感恩大搜索：我们应当感恩哪些人？（学生分组竞赛）

　　2、为什么对父母应当充满感恩之心，感恩之情？（学生分组竞赛）

　　3、典型示范：感动中国的《捐肾之争》。

　　4、为什么对教师应当充满感恩之心，感恩之情？（学生分组竞赛）

　　5、为什么对社会应当充满感恩之心，感恩之情？（学生分组竞赛）

　　6、美文诵读，情感熏陶。

　　7、感恩见行动感恩社会，我们该怎样做？（学生分组竞赛）

　　8、启迪思维：还有哪些也值得我们感恩？（学生分组竞赛）

　　《感激》

　　感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志。

　　感激欺骗你的人，因为他增进了你的见识。

　　感激鞭打你的人，因为他清除了你的业障。

　　感激遗弃你的人，因为他教导了你应自立。

　　感激绊倒你的人，因为他强化了你的本事。

　　感激斥责你的人，因为他助长了你的定慧。

　　感激所有使你坚定成就的.人。

　　凡事感激。学会感激。感激一切使你长大的人！

　　二、了解中华民族感恩的传统。

　　中华民族虽然没有感恩节，可是却有感恩的传统。感恩思想现已深深的积淀在我们民族的血液中。从古代流传下来的一些与感恩有关的节日和词语就是有力的佐证。（学生分组竞赛，列举感恩的词语）

　　1、列举感恩的词语（学生分组竞赛）

　　恩德如山：比喻恩德极为深重。

　　恩同父母：恩：恩惠；同：如同。待人的好处、恩惠之大如同父母一样。

　　恩同再造：使人再生的恩惠。比喻恩情极大，象救了自我的性命一样。

　　恩重如山：恩情深厚，像山一样深重。

　　2、列举感恩的节日。（学生分组竞赛）

　　如：清明节扫墓祭祖，春节全家团圆，重阳节敬老等等。

　　三、活动总结。

　　1、你能用一句话谈谈你本次活动的收获吗？（然后齐读美文）

　　《学会感恩》

　　鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它长大；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；

　　我感恩，很多很多人……

　　我感恩我的父母，是他们给予我生命，给了我一个温暖的家。坚实而温馨的避风港将永过成为我栖息的地方。

　　我感恩我的教师，是他们阳光般的笑脸抚慰我心灵的创伤，用无悔的青春书写不朽的辉煌篇章。

　　我感恩我的朋友、同学，是他们让我感到团体生活的欢乐，“朋友是世上的宝贝”。让学生时代成为相册中最真最纯的一页。

　　感恩，让我懂得“天下父母之心尤为贵”；感恩，让我懂得“承膝于祖辈的乐趣”；感恩，让我领略到阳光的妩媚；

　　感恩鸟语花香，感恩春和景明，感恩蔚蓝的苍穹……

　　那么，让我们合上双手，闭上双眼，向上天诚心的祷告，愿天下人都学会感恩！“感恩”！

　　2、全班大合唱：《感恩的心》

　　3、感恩作文。

　　以感恩为主题，写一篇不少于500字的作文。

　　感恩主题班会（十三）：

　　活动过程

　　一、看视频

　　主持1：母亲的爱，是一首精彩的诗，行行写满对我们的关爱。

　　主持2：母亲的爱，是一曲美丽的歌，句句唱出对我们的期望。

　　教师：母亲的爱是山，为我们撑起片片晴空，母亲的爱是书，教我们读懂爱的真谛。

　　主持1：此刻我宣布二（3）班《母亲—最美的呼唤》主题班会此刻开始！

　　教师：是谁把我们带到这个美丽的世界

　　主持1、2：是我们亲爱的母亲。

　　教师：是谁用爱哺育我们长大。

　　主持1、2：是我们亲爱的母亲。

　　主持1：让我们用心欣赏视频《我从哪里来》

　　播放视频

　　教师：欣赏完视频你最想说些什么呢

　　学生回答

　　二、情境体验

　　主持2：同学们的话真感人！母亲的爱，像春天的甘露，滋润着我们的心！

　　主持1：母亲的爱，像一根长长的丝线，牢牢地系住我们的'心！

　　教师：下头我们来做一个体验实验。（背沙袋）

　　母亲要扫地，母亲要做饭，母亲要洗衣服，母亲要上班-----

　　谈谈你的感觉。

　　主持2：请欣赏诗朗诵《母亲的爱》

　　三、诗朗诵《母亲的爱》

　　有一个很热很热的夜晚，

　　我从梦中醒来，

　　母亲正给我扇着扇子，

　　汗水却湿透了她的衣裳，

　　啊！母亲的爱是清凉的风。

　　有一个很凉很凉的雨天，

　　母亲到学校接我，

　　一把伞遮在我的头顶，

　　雨水却打在母亲的身上，

　　啊，母亲的爱是遮雨的伞。

　　有一回我病了，

　　母亲抱我去医院，

　　摸着我很烫很烫的额头，

　　母亲着急地哭了，

　　啊，母亲的爱是滴落的泪。

　　有一天，我打破了暖瓶，

　　对母亲又说了谎，

　　母亲的批评叫我脸红，

　　我不敢抬头看她的眼睛，

　　啊，母亲的爱是责备的目光。

　　主持1：母亲的爱，像洁白的雪花，让我们的世界更纯净。

　　主持2：母亲的爱，是神奇的画笔，为我们绘出绚烂的风景。

　　教师：在你的长大中，母亲为你做过哪些难忘的事情，让你感动的事

　　学生回答

　　四、回报母亲，付诸行动

　　主持1：从同学们的发言中。我们看到了多么伟大的母亲，他们不求回报，默默地付出。

　　主持2：下头请欣赏歌曲《小乌鸦爱母亲》

　　歌曲《小乌鸦爱母亲》

　　主持1：一曲动人的献给母亲的歌，唱出了儿女们对母亲的爱。

　　主持2：我们每个人的心里都装着对母亲的感激，是吗

　　教师：今日回家，你最想对母亲说什么，为她做什么

　　主持：让我们把它变成行动，向家长保证。请全体起立，请跟随教师一齐宣誓：

　　五、宣誓

　　我们必须要体谅母亲，孝敬母亲，回报母亲的恩情！我们是母亲的期望，我们要用自我的奋力让母亲感到宽慰，我们要用自我的付出回报母亲，请记住我们的点滴增高都是母亲莫大的光荣！

　　感恩主题班会（十四）：

　　一、活动目的：

　　经过教育活动使他们感觉到被人关爱的暖和、欢乐的同时，要拥有一颗感恩的心，学会从小尊老爱幼、关怀他人、爱惜他人，引导他们懂得人人争做一个擅长关怀、爱惜他人的好少年。

　　二、活动时间：

　　20xx年xx月xx日

　　三、活动预备：

　　节目排练、视频播放、制作感恩卡

　　四、活动过程：

　　1、开头局部

　　男：亲爱的同学们，我们的长大离不开长辈的悉心照看，离不开教师的急躁培育，离不开同学间的互帮互助。

　　女：关怀是一种付出，关怀是一种奉献，关怀是一种美德。

　　男：当别人帮助了自我，我们会很欢乐；

　　女：当自我帮助了别人，你会感到快乐！

　　合：三（3）中队“感恩的心”主题班会此刻开头。

　　2、感恩父母

　　甲：世界上有一种朴实的爱，她的名称叫母爱，乙：世界上有一种宽容的爱，他的名称叫父爱。

　　甲：父亲、母亲对我们的关怀是无私的，是无微不至的，乙：下头让我们来专心倾听一下几个同学的感觉。（《我们的家》儿歌）

　　丙：大家好，我是今日班会的“爱心小天使”，我有两个感人的故事要向大家推举。（朗读故事：母爱的价值）

　　丙：听了刚刚的故事，同学们觉得这个小男孩做得对不对呢？（采访同学）

　　丙：大家说得都很好，下头我还要给大家推举一位了不起的人物：田世国。

　　他的母亲肾坏死，找不到适宜的肾脏做移植手术。为了让母亲有一个安康快乐的晚年，田世国主动将自我的一个肾脏移植给了自我的母亲。他所以被评为“感动中国”人物。（播放录像）

　　丙：听了刚刚的故事，同学们你有什么感觉？（采访同学）

　　甲：今日，我们要真诚的大声地说一声

　　（全班合：“父亲、母亲，感激你们，你们辛苦了”）

　　3、感恩教师

　　甲：除了父母，可敬的教师也为我们的长大付出了很多的心血。乙：下头，请听听同学们是怎样做，怎样说的吧！（同学送上感恩卡）

　　乙：最终，让我们再大声地说一句（全班合：“教师，您辛苦了！”）

　　4、感恩同学

　　甲：真正的友情是我们财宝，也是生活中的一大欢乐。乙：我们全班同学，都是一家人，更加应当相互关怀。甲：请听友情小故事（同学表演《友情小故事》）

　　5、班主任发言

　　乙：有请钱教师作总结发言。（教师发言）

　　6、完毕局部

　　甲：得到他人的关怀是一种快乐，关怀他人更是一种快乐。乙：让我们从今日开头，从此刻开头。

　　合：感激父母的哺育之恩，感激教师的教导之恩，感激同学的帮助之恩。合：三3中队“感恩的心”爱的教育主题班会到此完毕！（全班鼓掌）

　　五、活动效果：

　　经过此次班会使学生明白学会关怀别人是一种美德，是一种交往的需要，是一种获得友情的渠道。学会在生活中，经过点点滴滴的小事，关怀父母长辈，关怀教师，关怀伙伴，在感恩的同时，让自我生活得更欢乐。

　　感恩主题班会（十五）：

　　一、主题：

　　感恩的心，感激有你

　　二、时间：

　　20xx年10月14日午时第三节课

　　三、地点：

　　开发区一初中二楼多媒体教室

　　四、教育目的：

　　青少年时期是学生个性构成的一段重要时期。在这个阶段教会他们学习固然重要，但教会他们生活，教会他们做人一样重要。经过进行感恩教育引导学生反思、体会和感觉父母的养育之恩，表达对父母的.感恩之情，思索对父母的报恩之举，在日常学习生活中体现报恩之行。让小孩从感恩父母开始，学会关心身边的人，关心周遭的世界，始终坚持一颗感恩的心。

　　五、教育意义：

　　进行感恩教育能够让学生认识到父母付出的心血，更加深入清楚地认识到学校各项规章制度的深意，从而更好的配合父母的请求和学校教育的规定，做到更加自觉地约束自我的言行，奋力学习进取进取，学会自主管理；同时学校也能够获得良好的教育效果。

　　六、活动过程：

　　（一）在音乐《感恩的心》中班主任宣布活动开始。

　　（二）观看视频演讲《让世界充满爱》。

　　（三）游戏小调查《舍弃》。

　　（四）一个真实的故事《天亮了》。

　　（五）真情回放《长大的过程》。

　　（六）学生谈“如何回报父母的养育之恩”。

　　（七）诗歌朗诵《感激有你》。

　　（八）宣读《感恩宣言》并签名。

　　（九）班主任宣布主题班会结束。

　　感恩主题班会（十六）：

　　一、活动目的：

　　1、经过班会，让我们的学生多角度了解父母、父母的辛苦。

　　2、教育我们的小孩要从小懂得感恩，要常怀感恩之心。

　　二、活动过程：

　　（一）导入主题班会。

　　1、教师：

　　没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们；没有亲情、师情和友情，世界将会是一片孤独和黑暗。在我们的生活中，我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、教师的关注、社会的关怀。亲情、师情、友情，使我们能够在一个和谐、温馨的环境中健康地长大；能够更好地战胜困难、获得成功。每一个有爱心的人，都应当是个懂得感恩的人，人生也正因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来，生动起来。

　　2、教师：一年级“学会感恩，与爱同行”主题班队会此刻开始！

　　3、教师：

　　是啊，在人生旅途中，我们首先要感激的是我们的父母，是他们给了我们生命。他们就把关注的目光集中在我们身上，把温情的心血扑在我们身上，把自我的期望寄托在我们身上，哺育我们长大，教育我们做人。

　　（二）诵古诗：

　　1、教师：从古到今，孝顺父母的人都是值得我们尊敬的。诗人孟郊以往写过一首《游子吟》，让我们深深的感觉到父母的慈爱就像春天的阳光一样明媚。让我们一齐重温这首诗吧！（一人深情吟诵）

　　游子吟

　　慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

　　2、教师：这首诗以真挚的情感，表达了一位慈母对即将离开自我的儿子的深深的爱。读来令人感动。

　　（三）读古诗，体会亲情。

　　（四）讲故事《地震中的母亲》。

　　1、教师讲述：

　　2008年5月12日午时2时28分，我国四川省汶川发生了罕见的8.0级大地震。当时一位年轻的母亲正在哄着小孩睡觉。突然，地震发生了，楼房开始摇晃起来，母亲摔倒了，还没等她爬起来，房顶便朝小孩垮塌下来，母亲不假思索地扑过去，双膝跪地，身体向前匍匐着，双手支撑着地面，为小孩搭起一座人身帐篷。

　　倒下的瓦块重重的砸在母亲身上，母亲忍着疼痛一动不动，因为她明白，她要是移动，瓦块就会砸到小孩身上，望着熟睡的小孩母亲嘴角露出了微笑。就这样的姿势，就这样坚持着，一向坚持到生命的后时刻。救援人员赶到时，她还是这样的姿势。当救援人员把她身边的废墟清理开时，发觉 小孩毫发未伤，还是安详地睡着。人们在小孩的被里发觉 了一部手机，手机上有一条未发出的消息，写道：亲爱的宝贝，如果你能活着，必须记住母亲永久爱你！在场所有看到消息的人都哭了。

　　黄香小时候，家中生活很艰苦。在他9岁时，母亲就去世了。黄香十分悲伤。他本来就十分孝敬父母，在母亲生病期间，小黄香一向不离左右，守护在母亲的病床前，母亲去世后，他对父亲更加关心、照顾，尽量让父亲少操心。冬夜里，天气异常寒冷。那时，农户家里又没有任何取暖的设备，确实很难入睡。他想，这么冷的天气，父亲必须很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上还不能好好地睡觉。

　　想到那里，小黄香心里很不安。于是他就脱了衣服，钻进父亲的被窜里，用自我的体温，温暖了冰冷的被窝之后，才招呼父亲睡下。黄香用自我的孝敬之心，暖了父亲的心。黄香温席的故事，就这样传开了。街坊邻居人人夸奖黄香。

　　2、教师：同学们，养育之恩永不忘怀啊。在我们长大的岁月里，我们的父亲母亲为我们付出了多少心血多少爱啊！

　　（五）议论，我们该怎样做？

　　1、我要明白父亲母亲爱吃什么，明白他们的兴趣爱好，明白他们的生日是哪一天。

　　2、生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高请求。

　　3、帮父母做力所能及的家务，减轻父母负担。

　　4、有心事主动和父母说，经常与父母聊天，多和父母沟通。

　　5、奋力学好各门功课，经常主动向父母汇报自我在学校的学习生活情景，不让父母操心？

　　（六）为父母画一幅画、写一段话。

　　（七）全班齐唱世上《仅有母亲好》结束班会。

　　（八）班会总结。

　　感恩主题班会（十七）：

　　【班会目的】

　　1、培养学生的独立自主本事，适应中学生活的本事，让母亲放心。

　　2、培养健康高尚的感情和健康欢乐的心理，懂得母亲对我们的爱。

　　3、培养职责心，懂得用优异的成绩，懂事明理，回报母亲。

　　【班会准备】

　　资料查找，课件制作

　　【班会过程】

　　一、导入

　　又是5月，刚过了劳动节，即将迎来母亲节。在母亲节快要来临之际，不知同学们心中想起了什么？念起了什么？有什么触动？……母亲的笑容似春风般和煦，母亲的皱纹是辛苦的刻痕，母亲的汗水和眼泪如颗颗剔透的珍珠……这些都是日日夜夜为我们操劳的母亲，用爱化成的春风、刻痕、珍珠，你们感觉到这种温暖、浓厚、淳美了吗？今日，我们主题谈话课的资料是《感恩母亲节》。

　　二、知识点化

　　1、母亲节的由来（请丁同学朗读）

　　母亲节起源于美国。1906年5月9日，美国费城的安娜·贾薇丝的母亲不幸去世，悲痛万分的她在次年母亲周年忌日，组织了追思母亲的活动，并鼓励他人也以类似方式来表达对各自慈母的感激之情。此后，她到处游说并向社会各界呼吁，号召设立母亲节。她的呼吁获得热烈响应。美国参众两院经过决议案，决定每年5月的第二个星期日为母亲节。

　　2、世界上第一张母亲节邮票的来历（请曹同学朗读）

　　世界上第一枚母亲节邮票世界上第一枚母亲节邮票也起源于美国，1934年初，为了纪念第20个母亲节，曾任全美士兵母亲协会主席的麦克鲁斯夫人，向当时的美国总统罗斯福提出在母亲节发行一枚纪念邮票纪念这一节日，身为总统和集邮爱好者的罗斯福亲自设计了这枚邮票的草图。邮票选用了美国画家惠斯勒的《艺术家的母亲》作为主图，同时为了平衡画面效果，在邮票的左下角加上了一个插满康乃馨的花瓶。

　　3、献给母亲的花——康乃馨（请林同学朗读）

　　国际上献给母亲的花是康乃馨，它在纤细青翠的花茎上，开着鲜艳美丽的花朵，花瓣紧凑而不易凋落，叶片细长而不易卷曲，花朵雍容富丽，姿态高雅别致。红色的康乃馨象征热情，正义，完美和永不放弃，祝愿母亲健康长寿；粉色的康乃馨，祈祝母亲永久年轻美丽；白色的康乃馨，象征儿女对母亲纯洁的爱和真挚的谢意；黄色花朵象征感恩，感激母亲的辛勤付出。

　　说到那里，大家肯定都有了形象生动地认识和感觉了。那么教师要问一句：“有多少人以往赠与母亲康乃馨呢？”（同学举手是屈指可数啊，仅有几个女生！）可是，没关系，我们能够换用另一种方式。

　　三、话感恩

　　这一刻，我相信，在你们眼前汇集，膨胀的都是平日里从不去注意的一点一滴小事。同学们，请回想一下，在你长大的道路上，你与母亲之间是否以往发生过令你刻骨铭心、难以忘怀的事情？欢迎同学们上台来，说一说你的故事。把你享受到的母爱，与大家一齐分享！

　　无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中柔软的地方，他们愿用自我的一生去爱你；有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报……同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的父亲母亲为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着十分深厚的爱，你们作为子女必须铭记一生，感恩一生。

　　四、母亲的诠释（同学“小试牛刀”，英语课代表）

　　“M”million代表她给予我们无数的爱

　　“O”old代表她在渐渐老去

　　“T”tears代表她为抚育我洒下的泪

　　“H”heart代表她有像金子一般的心

　　“E”eyes代表她的眼睛里面洋溢着爱的光芒

　　“R”right代表从不欺骗我们，指导我们做正确的事情

　　这边用英语字母单词来诠释了世界上伟大、无私、温暖的母亲。那么下头呢，教师想用20道题目来测试一下你们对各自母亲的了解程度。

　　五、孝道试卷

　　1、母亲年龄是多大？

　　2、母亲生日是哪天？

　　3、母亲身高是多少？

　　4、母亲腰围有多大？

　　5、母亲穿多大号鞋？

　　6、母亲喜欢穿什么颜色的衣服？

　　7、母亲身体健康吗？

　　8、如患病，所患何病，吃什么药，怎样吃？

　　9、如果你不和母亲住在一齐，那你常回家看望母亲、常打电话给他们吗？

　　10、如果你跟母亲住在一齐，那么，你常陪母亲聊天、和他们谈心吗？

　　11、母亲有哪些兴趣爱好？

　　12、母亲喜欢吃什么、不喜欢吃什么？

　　13、为母亲洗过头和脚吗？

　　14、常顶撞母亲吗？

　　15、常让母亲为你操心吗？

　　16、母亲不高兴你会哄他们开心吗？

　　17、常抱怨母亲没本事吗？

　　18、算过母亲在自我身上大概花费多少钱吗？

　　19、母亲吃剩的饭菜你能吃下去吗？

　　20、母亲老了你嫌弃他们吗？

　　每人拿出纸笔，清清楚楚、认认真真、实实在在地完成答题。……好了，大家应当有答案了，怎样样，20题拿下多少？谁来说说看你的答案。

　　（孟同学：腰围不明白）

　　（高同学：母亲的鞋码不明白）

　　（王同学：身高不明白）

　　（……等等其他同学）

　　看出来了你们都很用心，可是有些真的不明白怎样回答，没关系，回家之后一一如实地先和母亲沟通再把答案答完整。那么，反过来，母亲对你们的生日、腰围、鞋码肯定了如指掌啊。这是为什么呢？同在一个屋檐下，怎样会有这样的差异呢？此时，有没有什么话要对自我的母亲说？

　　六、真心话大冒险

　　1、想和母亲说的话

　　2、你准备如何报答母亲

　　（左同学：母亲不在身边，和爷爷奶奶弟弟住在一齐，母亲一周有空过来看我一下，父亲在外地，想和母亲说，每母亲的到来，都犹如暖风，吹暖了我的心窝，使我倍感温暖。即便如此，我会每一天好好学习，回家聊聊学习情景，谈谈收获，讲讲感觉，给母亲一个好心境。）

　　（朱同学：多体谅、理解母亲，不与母亲争吵，多为母亲着想。）

　　（徐同学：学会节俭，不浪费母亲的劳动成果。）

　　（戴同学：为母亲分担一些家务和烦恼。）

　　（李同学：学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖。）

　　（代同学：为工作劳累了一天的母亲倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。）

　　（褚同学：多说“对不起”和“感谢”）

　　同学们说的都很好，我很开心。世上仅有母亲好。我相信这首歌每一个人都会唱。这首歌表达了千千万万个子女对母亲深深的爱，因为母爱是不能用语言来表达的。下头就请同学们用自我的歌声来表达对母亲深深的爱！

　　七、颂感恩

　　常怀感恩之心的人是快乐的，欢喜欢乐都会随之而来，生活永久都充满温暖的爱，下头全体聆听《感恩的心》，朗诵《游子吟》，齐唱《世上仅有母亲好》用心去感激所有的一切。

　　心存感激，生活中会少些怨气和烦恼。心存感激，心灵上才会获得宁静和安祥。感激地生活，才会敬畏地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。心存感激地生活，才会时时感觉生活中的“拥有”而不是“缺少”。感激不只是一种心境，而是一种素质。不仅仅要心存感激，还要学会感恩。同学们，让这种民族精神代代相传吧！

　　“心存感恩，知足惜福”。《感恩母亲节》主题谈话课到此结束！

　　感恩主题班会（十八）：

　　一、教学目标：

　　1、使学生懂得，对关怀和帮助自我的人抱有感激之情是一种美德，也是做人的道德准则。

　　2、使学生明白，此刻每个人享受的欢乐生活是经过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。

　　3、教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自我的人做一些力所能及的事情。

　　二、重点：

　　培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。

　　三、难点：

　　教育学生在实际生活中学会感恩。

　　四、教学过程

　　（一）、心境档案。

　　1、听音乐《感恩的心》

　　2、亲情游戏

　　你们从一个咿呀学语的小孩长大到一名初中生，谁给你们的爱多，帮助大，请写出五个人的名称。

　　3、感觉父母的爱

　　（二）、心灵体操。

　　1、阅读材料

　　材料一：“1999年贵州缆车事故”

　　材料二：“唐山大地震”

　　材料三：“走进科学”

　　2、感悟：乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。父母为我们费尽心血，我们应当为他们做点什么，才能表达你的感激之情？

　　使学生带着简便愉快的心境进入活动主题

　　请同学按照教师的指令进行。

　　说一说，父母给你那些爱。

　　学生读材料，谈感觉。

　　学生针对此刻的我进行畅谈。

　　3、情境表演：

　　“课堂内外”

　　4、请你参与

　　读《爱心永驻》报道，说一说，如果是你，你会捐款吗？如果你得到别人的救助，你有何感想？

　　（三）、心海罗盘。

　　1、丰收园：针对本节课资料，畅谈收获

　　2、送你一句话：

　　感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心态；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激绊到你的人，因为他强化了你的双腿；感激遗弃你的人，因为他教会了你的独立；凡事感激，学会感激，感激一切使你长大的人。

　　3、重播音乐：《感恩的心》

　　4、教师总结

　　学生合作表演，谈感觉经过学生回答，让学生明确爱与被爱的权利与义务的关系，在享受爱的同时必须懂得感恩。学生自由畅。大屏幕演示，学生齐读。

　　学生起立、齐唱。

　　感恩主题班会（十九）：

　　班会目标：

　　1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。

　　2.让学生懂得怎样去感恩。

　　班会过程：

　　一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。(出示幻灯片1、2)

　　我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应当时刻感激这些帮助你的人，感激上天的眷顾。一个人的长大，要感激父母的恩惠，感激国家的恩惠，感激师长的恩惠，感激大众的恩惠。

　　没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间所以，感恩不可是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件!应对此刻日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。

　　二、议论：自我怎样认识感恩的(出示幻灯片3)

　　学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自我的恩惠，学会报答那些给自我帮助的人。

　　学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅教师，那就是感恩。

　　学生3：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们仅有学会了感恩，生活才会欢乐，生活中才会有真挚的情感。

　　学生4：生活中我们要感恩父母，感恩教师，感恩一切帮助过我的人。

　　教师总结：刚才几位同学都说了自我对“感恩”的理解，十分好。教师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们;其次，我们要感恩的是教师，因为他们教育了我们;另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的长大;甚至我们还要感恩天然，因为天然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。能够这样说，应对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。

　　三、议论：

　　1.为什么要感恩父母

　　2.为什么要感恩教师为什么要感恩天然和身边的人

　　学生先自我研究，然后再进行小组交流。

　　四、继续议论：

　　1.怎样感恩父母

　　2.怎样感恩教师

　　3.怎样感恩天然和身边其他的人

　　学生针对以上三个问题进行议论，而后教师总结。

　　感恩主题班会（二十）：

　　教学目标：

　　1.经过对“感恩是一种传统”“感恩让生命更精彩”两部分资料的阅读，了解中外有关感恩传统、感恩故事，懂得感恩的内涵，学会感恩。

　　2.搜集有关感恩的故事、诗歌等，在课外阅读中深化对本单元主题的认识和理解。

　　3.将感恩之心转化为感恩行动，在点滴的生活小事中报答他人对自我的爱。

　　课前准备：

　　搜集有关感恩资料的资料。

　　教学过程：

　　一、创设情境，激发学生的求知欲。

　　1、师：同学们，我那里有一首歌，你们想不想听一听

　　放歌曲《感恩的心》

　　2、师：谁听出来了，这首歌的名称是什么谁想为大家读一读这首歌的歌词

　　找2-3名学生说一说。

　　二、提示课题，点明中心。

　　1、师：那么，什么是感恩呢，下头我们打开书41至43页的资料，认真读一读，一会我来找同学说一说。

　　同学们自由的朗读。

　　2、师：经过刚才的阅读，感恩是什么

　　3、师：下头请大家再读一读课文中的资料，我相信你们会有更多新收获!

　　4、指名学生说一说，明白了什么

　　5、结合本单元所学的几篇课文，谈谈自我对感恩的理解。例如结合《炊烟》一课，理解理解山里人热情的帮助后，作者感恩的心境;《新年礼物》小麦克的行为是对父亲之爱好的报答。

　　三、交流课下查阅的资料，加深认识，丰富感觉。交流的方式能够多种多样。

　　(1)小组内交流。几个同学为一组，互相传阅或口头交流。根据材料性质，发言者能够给大家朗读，也能够讲述主要资料。

　　(2)全班交流。能够选一部分同学在全班交流、发言，也能够将同学的资料分门别类，装订成册或张贴出来。要鼓励学生有效利用《小时候书架》或其他书籍，方便快捷的搜集到有关资料;更要允许学生讲述自我以往阅读过的资料消息，如以前以往学过的有关感恩的课文等;也能够由教师直接推荐有关阅读篇目，防止为完成作业，硬性规定所有的学生必须重新查阅资料的做法，要本着省时高效的目的，结合当地教学资源和学校实际进行，不要人为增加学生的课业负担。

　　四、感恩行动。

　　感恩的心感激有你，伴我一生让我有勇气作我自我，感恩的心感激命运，花开花落我一样会珍惜。

　　教师和学生一齐，要设计出切实可行的感恩行动计划，在具体实施中使本次活动质量升华、增高。尤其是注意渗透教育，使学生的感恩行动不仅仅体此刻一时一势，而是要构成贯穿一生的良好品行。例如除了给父母写一封信、洗脚，给教师倒一杯水，跟同学说一句感恩的话之外，应当把关心父母，尊敬教师，尊重和帮助他人作为一种完美的种子播撒在学生心中。

　　五、拓展延伸。

　　师：同学们，如果你觉得你心中有话要说，有情要抒，那么，我期望你能写下来，那会是一份永久的回忆!

　　音乐进课堂，是教师有利的教学语言，也是学生乐于理解的方式。

　　感恩主题班会（二十一）：

　　班会目标：

　　1、能充分调动学生的进取性，让大多数同学亲身参与其中，能引起学生情感的共鸣，到达潜移默化的教育效果。

　　2、使学生感悟亲情，感觉师恩，体验友情，学会感恩。告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的奋力和付出，请常常报有一颗感恩的心。

　　教育重点：

　　教育学生学会感恩，认识到感恩的重要性。

　　教育难点：

　　如何表达出感恩的情感以及对万物都抱有一颗感恩的心。

　　班会过程：

　　一、引入

　　主持人：尊敬的家长，亲爱的同学们，大家好！（配上背景音乐《感恩的心》）

　　主持人1：我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着真情的雨露长大。多少次带着快乐的感觉进入梦乡，多少回含着感动的泪花畅想未来。

　　主持人2：鲜花感恩阳光雨露，苍鹰感恩长空，高山感恩大地，我们感恩父母、感恩教师、感恩祖国。

　　（齐）二年级感恩教育主题班会此刻开始。播放《感恩的心》歌曲，创设气氛，进入班会主题。

　　师：自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，母亲永久给我们挡风雨，父亲一向牵着我们的手；父母的爱是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和伟大的！所以我们要感恩父母。（播放视频《学会感恩！学会感激！》）

　　二、感觉亲恩，体会亲情

　　第一板块：感觉父母之爱

　　（一）视频或事例感觉父母的爱

　　1、师：请大家看大屏幕听一个真实的故事——《地震中的母亲》。（课件：地震）（在音乐、的渲染下，让小孩们充分感觉在特定环境中，父母表现出的伟大的爱，深沉的爱）

　　2、师：这样的场景在这次地震中实在很多很多。父母给予了我们大如天的生命，父母为我们做过许多事，为我们付出很多。他们还用天地都为之动容的爱养育了我们。

　　3、师：同学们，听了这两个故事，你们有什么感想呢？（2到3名同学发言）

　　（二）谈谈父母对自我的爱

　　1、师：两个故事真切的让我们看到父母的爱不需要理由，如果非要给一个理由的话，那就是：他们是我们的父亲、母亲啊！父母为我们做了很多很多，今日大家借此机遇，谁来讲讲自我让我们聆听同学们与父母的故事吧！（个别学生说）

　　2、请讲：

　　①父母令你感动或者难忘的一件事

　　②父母令你兴的一件事

　　听听父母的心声。请家长发言谈培养小孩的感觉。

　　第二板块：回报父母之爱

　　（一）古今孝敬的事例

　　父母为我们吃了多少苦受了多少累，他们含辛茹苦培养我们，那么我们该怎样回报父母？

　　1、看看古人是怎样孝敬父母的？（播放幻灯片）

　　《挨杖伤老》汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，母亲挥杖便打。可是，无论母亲打多重，他都没有怨言，从不掉眼泪。然而有一天，伯愈在挨打时竟然哭得很悲痛。母亲觉得奇怪，便问道：“往常打你时，你都能理解，今日为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，明白母亲还有力气，身体健康，可是今日感觉不到疼痛，明白母亲身体不如以前，体力微弱。所以很悲痛，禁不住流下了眼泪，并不是因为疼痛而哭。”

　　2、古人的至孝亲情让我们感动，当代人中也不乏这样的楷模，下头就让我们再看看2011年感动中国人物之一的孟佩杰的事迹，看看她是如何孝敬养母的？（播放视频《孟佩灯》）

　　（二）自我谈怎样孝敬父母

　　1、和孟佩杰比一比，在我们的日常生活中，我们怎样感恩父母，做个孝顺的好小孩呢？（学生举手说）

　　2、主持人：从同学们的发言中能看出，每位同学都想做一个孝敬父母的好小孩。下头，就请我们的班主任进行总结发言。

　　3、师：亲爱的同学们，我们的父母的期待其实并不多，我们的一句问候、搀扶、一杯茶水、一个微笑、一声感激，父亲母亲就满足了。在学校我们就要勤奋学习、遵守纪律，争取异的成绩，这是对父母的报答，在家多做些力所能及的事，从点滴开始，从你的一言一行开始！

　　（三）写心愿卡，画“感恩树”

　　我想同学们还有很多话想和父母说，好多同学都制作了一张“感恩卡”，上头都写出了自我的心里话，此刻就把它放在父亲、母亲手上，让父母来聆听我们爱的告白吧！①想一想；②说一说；③写一写；④读一读；⑤贴一贴。

　　经过这五个环节，让学生把感恩父母落实到具体的行动上，落实到小孩的生活中去，这样才能实现本次教育的目的。

　　三、情感升华，感恩一切

　　师：同学们，在生活中除了父母还有许许多多关心我们的人。

　　甲：教师、同学、朋友等等，他们都在我们身边支持我们，鼓励我们！

　　乙：无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予……人自从有了自我的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就让我们感激一切使你长大的人吧！后，请大家一齐随着乐曲一齐唱《感恩的心》，把它献给与会的父母和教师，来表达我们心中真诚的感恩！！来表达出我们内心的感激吧！能够站起来带上你的动作和表情（放歌曲《感恩的心》）

　　（全体学生站起，合唱《感恩的心》）

　　师：在这次活动即将结束之际，我们再次感激所有的父母、教师在百忙中来参加我们的主题班会。

　　感恩主题班会（二十二）：

　　班会目的：

　　1、经过这次活动启迪学生去体会父母对自我的付出，更重要的是引导学生学会做人做事，懂得学会感恩的良好品质是青少年学会做人的一个重要方面；

　　2、理解学会感恩能从多方面利于青少年长大，良好的道德品质是现代社会生活中一张重要的“通行证”；能够联系实际，说说学会感恩，拥有良好道德的意义。

　　3、学会有一颗感恩的心，对于别人对自我的付出，懂得体会，感激，学会与他人交往，为他们将来走向社会打下基础。

　　班会准备：

　　1、发动全班学生搜集关于感恩的材料，布置有关的议论题目。

　　2、排练诗歌朗诵。

　　3、排练情景剧。

　　4、准备好献给教师的花。

　　5、排练《感恩的心》手语剧，学习手语舞。

　　6、制作多媒体课件。

　　7、布置多媒体教室。

　　8、打印主题班会教案。

　　班会过程：

　　一、放一曲有关母爱的歌曲，创设气氛，进入班会主题。

　　主持人开场白。引出主题：自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，母亲永久给我们挡风雨，父亲一向牵着我们的手；父母的爱是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和伟大的！所以我们要感恩父母。

　　出示“感恩父母”课件

　　1、经过充满真情，充满温馨的，回忆以前跟父母一齐的欢乐时光，了解父母之爱，感觉父母之情。

　　2、提出问题：

　　为什么此刻跟父母的沟通也少了，跟父母的埋怨多了？

　　我在家里经常对父母说的话是什么？

　　父母经常对我说的话是什么？

　　3、议论：

　　说说父母之间难忘的小故事，①父母令你感动或者难忘的一件事②父母令你高兴的一件事，谈谈我们怎样用感恩的心和父母沟通？怎样孝敬父母？如果此刻有话对父亲母亲说，你想对父亲母亲说的一句是什么？

　　示例：

　　①了解父母各个方面。（如：父亲母亲的工作是什么？辛苦吗？父亲母亲喜欢吃的食物是什么、你了解父亲母亲的身体健康状况吗？你父亲母亲的生日是哪一天？）

　　②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气。

　　③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高请求。

　　④父母做力所能及的家务，减轻父母负担。

　　⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天。（多和父母沟通）

　　⑥碰到一些比较重大的事情，要和父母商量，征求和认真研究父母的意见。

　　⑦外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母。

　　⑧奋力学好各门功课，经常主动向父母汇报自我在学校的学习生活情景，不让父母操心。

　　⑨父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出。（实话实说）

　　4、现场连线：

　　抽取其中一位同学家长的电话号码，请同学和家长直接沟通，真情互动。

　　请家长代表发言，谈谈培养小孩的感觉。（黄晟煜父亲代表发言）

　　二、配乐诗歌朗诵。（姜玲珑，胡起帆）（诗歌资料见附录1）

　　三、情景剧表演、伴随着情景剧的落幕，音乐声响起，学生代表向在座的教师们鲜花。（大屏幕显示：“把美的笑容和鲜花献给我们另一对的父母——教师们！”）

　　四、手语表演《感恩的心》，全场互动。

　　五、班主任总结发言：

　　提议全班同学拿出纸笔写下一段对父母教师的感恩和祝福，让它们出此刻班级显眼的角落并挑选“班级十大感恩箴言”让同学们将感恩铭记心中。

　　感恩主题班会（二十三）：

　　一、班会目的

　　经过感恩主题班会让学生时时坚持一颗感恩的心来对待身边的人，发觉 想感激的人。体会到在点点滴滴的生活中流露着的父母爱，在学习上无私奉献的教师爱，与自我共同长大的朋友爱。促使学生在那些早已习惯的行为中理解、感悟爱。教育学生从此刻开始，从小事做起，奋力学习，健康长大，用实际行动来表达感恩之情。

　　二、班会过程

　　【提问导入】提到感恩，大家会想起什么呢提问学生感恩节的起源。

　　(如果学生不清楚则由教师解答)

　　(教师)此刻我想给你们详细谈谈感恩节的来源。它起源于美国，目前也是美国法定假日中地道、美国式的节日，并且它和早期美国历史为密切有关。

　　1620年，一些朝拜者乘坐五月花号船去美国寻求宗教自由。他们在海上顛簸了兩个月之后，最终在酷寒的十一月里，在此刻的马莎塞州的普里茅斯登陸。

　　在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病，活下來的人们在第一个春季开始播种。整个夏天他們都祈求风调雨顺，热切地盼望著秋天丰收的到來，他们深知自我的生存以及殖民地的存在与否都将取决于即将到來的收成。后來，庄稼获得了意外的丰收，所以大家决定要选一个日子来感激上帝的恩典。于是就取了11月的第四個星期四为感恩节。感恩节庆祝活动便定在这一天，直到如今。

　　感恩节庆祝模式许多年来从未改变。丰盛的家宴早在几个月之前就开始着手准备。人们在餐桌上能够吃到苹果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，还有葡萄干布盯碎肉陷饼、各种其他食物以及红莓苔汁和鲜果汁，其中妙和吸引人的大菜是烤火鸡和南瓜馅饼，这些菜一向是感恩节中富于传统和受人喜爱的食品。

　　人人都赞成感恩节大餐必需以烤火鸡为主菜。火鸡在烘烤时要以面包作填料以吸收从中流出来的美味汁液，但烹饪技能常因家庭和地区的不一样而各异，应用什么填料也就很难求得一致。

　　今日的感恩節是一個不折不扣的国定假日。在這一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年來所受到的上苍的恩典表示感激，虔诚地祈求上帝继续赐福。

　　【承接】感恩节的故事中，人们感激上帝而产生了感恩节。在现实生活中，我们不需要感激上帝，而是要感激身边的人，在身边寻找自我想感激的人。

　　【游戏】同学们拿出白纸，在纸上按顺序写上①、②、③的序号，并要留白。找同学上台写出自我想感激的人(①为想感激的人，②次之，③再次之)。再写出想感激他们的原因。(教师巡课堂，并点出同学上台写出想感激的人的称谓。)

　　(教师)为什么要把他放在这一个位置呢(询问其中一个学生)

　　如果我们把③擦掉会发生什么样的情景呢(依次把③、②、①擦掉)

　　如果这个人不存在，你的人生会发生什么改变呢(提问一个学生)

　　【总结】“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。如果没有父母，我们根本不存在;如果没有教师，就没有我们的今日，我们就不能坐在教室里学习;如果没有朋友，我们的生活就会少了很多乐趣。感激的人有很多，尤其是身边人，在生活中我们要善于发觉 人的优点，发觉 要感激的人。

　　【承接】找出一位同学大声并有感情地朗读一首诗

　　感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心;

　　感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿;

　　感激欺骗你的人，因为他尊敬了你的智慧;

　　感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊;

　　感激遗弃你的人，因为他教会了你独立;

　　凡是学会感激，感激一切使你长大的人。

　　(教师)除了身边的人，我们要勇于发觉 想感激的人，因为无形中他们的一举一动都会使你长大。

　　【引入】生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。(王符)

　　在生活里面我们要时时怀着感恩的心来对待身边的人，不仅仅是要用言语，也要用行动来表示我们的感恩之心。我们还能够利用节日充分地表达我们的感恩，母亲节、父亲节、教师节等等。

　　学习手语歌曲《感恩的心》(播放歌曲)

　　我来自偶然像一颗尘土

　　有谁看出我的脆弱

　　我来自何方我情归何处

　　谁在下一刻呼唤我

　　天地虽宽这条路却难走

　　我看遍这人间坎坷辛苦

　　我还有多少爱我还有多少泪

　　要苍天明白我不认输

　　感恩的心感激有你

　　伴我一生让我有勇气作我自我

　　感恩的心感激命运

　　花开花落我一样会珍惜

　　下头教大家一种比较简单地制作小礼物的方法——压花，在节日时奉上亲手做的小礼物相信其中的心意必须能够感动收礼物的人。

　　1、发材料(两人一小包的花瓣，固体胶，白纸)

　　2、构图(自我设计花样)

　　3、试摆(把花摆上白纸，看效果)

　　4、贴花(先在白纸上涂上固体胶，再把花压上去。)

　　感恩主题班会（二十四）：

　　班会目的：

　　使学生感悟亲情，理解亲情，体会父母、教师、朋友的爱与付出，产生感激社会、感激学校、感激家庭、立志成才的情感。

　　班会手段与方法：

　　诗朗诵、歌舞、看录像、议论等

　　班会流程：

　　1、主持人：感恩，对于我们来说是一个熟悉而陌生的字眼，也许我们都不曾理解过感恩的真正含义，然而，在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感觉，去回报。

　　感激父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。

　　感激教师，传授我知识，告诉我做人的道理。

　　感激朋友，在我困惑、委屈的时候给我力气。

　　感激所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生。

　　感激这个世界上所有值得我们感激的人。

　　拥有一颗感恩的心，

　　感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人

　　感恩你所有的所有。

　　主持人宣布活动开始

　　2、小组诗朗诵：《感恩父母》

　　(诗朗诵《感恩父母》资料附后)

　　学生自由发言，回想父母疼爱自我的感动瞬间。

　　3、歌伴舞：《感恩的心》

　　分组议论这首歌带给自我的思考。

　　4、观看邹越教授的《让世界充满爱》大型演讲会视频。

　　5、小组演唱歌曲《朋友》

　　6、团体议论有关亲请、师生之情、朋友之情的感悟，并议论如何回报社会、奉献社会。

　　7、展现你的感恩。让学生制作表达自我对父母、教师或朋友感恩的小卡片或写书信

　　(教师检查)

　　师：很不错，大家做得很好，很漂亮。这就是你们的实际行动，这就是你们表达你们的感恩的方式。大家回家后能够把它送给你们的父母，他们必须很感动的。

　　8、班主任寄语《学会“感恩”》

　　感恩，来自于心理的满足，来自于对人对事的宽容和理解，来自于一种回报他人和社会的良好心态。感恩，能够促进相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人际关系的建立。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些对抗，多些宽厚，多些友善，多些欢乐，使人有进取的人生观，有健康的心态，能够善待他人的误解与错误。拥有一颗感恩的心，才会对生活对人生充满期望，才会理智地应对人生旅途中的一切挫折和不幸，才能从容地应对一切思想上的是是非非，才能带来他人对自我的尊重与感激。感恩，善待了自我，也欢乐了自我。

　　其实，感恩，不必须非得是那种惊天地、泣鬼神的大事，感恩是一种生活态度，它是一种善于发觉 生活中的感动并能享受这一感动的思想境界。我们要懂得感激身边对你有帮助的人，要好好学习，以实际行动或是简单的“感谢”表达你的感激。此刻我宣布《心存感恩，奉献社会》主题班会到此结束。感谢大家!

　　感恩父母，我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情长大。

　　多少次带着快乐的感觉进入梦乡，多少回含着感动的泪花畅想未来。

　　常怀感恩之心的人是快乐的，常怀感恩之情的生活是甜美的。

　　学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命。

　　学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的长大空间。

　　不要忘记说声“感谢”，在我们的长大道路上，要感激的人太多太多。

　　有一个词语亲切，有一个呼唤动听，有一个人要感激，有一个人应感恩，她就是——“母亲”。

　　她的手粗了，她把温暖的阳光给了我;她皱纹深了，她把美丽的青春给了我;她的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我;她的眼花了，她把明亮的双眼给了我。

　　应对母亲深沉的感情，聆听母亲真诚的心愿，我们应当学会感恩，应当学会感激。

　　但很多时候，我们习惯理解这份关爱，并且觉得是理所当然。

　　渐渐忘记了感动，忘记了说声感谢。

　　她的爱像一份浓茶，需要我们细细品位。

　　虽然一碗饺子是微不足道的，但她的爱却是感人肺腑的。

　　让我们过上快乐的生活，让我们没有忧虑的地长大，是所有父母的心愿。

　　如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟;那么父爱就是一片海，给了我们一个快乐的港湾。

　　如果母亲的真情，点燃了我们心中的期望;那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。

　　拿什么来感激你，我的父母!

　　父母的爱说不尽，说不完，所有的爱我们将铭记在心。

　　我们带着你们的爱踏上征程，必须会战胜一个又一个困难，直到到达胜利的彼岸!

　　父亲母亲，你们放心吧!你的儿女将会以异的成绩汇报你!

　　感恩主题班会（二十五）：

　　一、活动目标：

　　经过这次班会，联系实际，让学生深刻体会到父母对自我的爱，引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。

　　二、活动准备：

　　1、搜集部分学生及家长的照片及长大经历中的一些感恩事件。

　　2、《我有一个快乐的家》歌曲磁带或碟片。

　　3、同学们编排节目。

　　三、活动过程：

　　（一）开场。

　　小主持人：从小到大，我们在你们的呵护下，慢慢长大，今日我们和父亲母亲相聚在一齐，我们心里是多么的激动，我代表一（3）班全体同学欢迎父亲母亲的到来，欢迎你们来参加我们的主题班会《父亲母亲，我爱您》！

　　（二）诗歌朗诵（过渡）。

　　甲：在父母的心中，我们永久都是可爱，需要被保护的小孩。

　　乙：父亲母亲，我想让您明白：我们爱您！

　　甲：首先，请欣赏配乐诗朗诵：

　　《母亲的手》

　　母亲的手真灵，织出的毛衣，穿上很精神。母亲的手真巧，能做各种佳肴，每一天让我们吃饱。母亲的手真暖，摸到我的头上，能暖到我的心中。（两名同学朗诵）

　　（三）难忘的回忆。

　　小主持人：同学们，父母为我们的长大付出了许多。其中很多难忘的时刻都被我们记录了下来，一张奖状，一篇日记，一张照片，让我们回忆父母所给予的爱！（学生与家长拿照片等讲述照片背后的故事。）

　　（四）谈话互动。

　　1、学生部分。

　　小主持人：从记事起，我们的父母就给予了我们无私的关爱，亲爱的父亲母亲，你们明白你们令我们感动的一件事是什么吗？（学习生活方面4—6名同学）。

　　2、家长部分。

　　主持人：听过了同学们的真情告白，我们也来听听长父母们的心里话吧！（选一名小采访员，能够采访的形式进行）

　　如您难忘的事是什么？我们以往让您感动过吗？您开心激动是什么时候？

　　小采访员：我们有时候的确很不懂事，不能理解父亲母亲，做出令父亲母亲痛心的事。同学们，你有过吗？（采访同学）

　　（五）游戏互动。

　　小主持人：接下来，就让我们敞开心灵的窗户，下头我们一齐来做个小游戏，名称叫作《心灵感应》。

　　小孩与一位家长合作，背对背，在白板上写出主持人提出问题的答案。（参与的家长各获赠康乃馨1支四组左右，正确题数多的为胜）

　　如：母亲（父亲）的生日；我的生日。母亲（父亲）爱吃的菜；我爱吃的东西。母亲（父亲）担心的事；我的爱好、母亲（父亲）的爱好；母亲（父亲）的工作单位；母亲（父亲）的生肖。

　　（六）感恩父母方案收集。

　　小主持人：小孩长大的点点滴滴，父母都如此熟悉，我们要用自我的行动来表达我们的感恩之心。

　　每位同学在前面说自我对父母感恩的话。

　　（七）赠送礼物。

　　小主持人：今日我们还特地准备了一份小小的礼物，送给我们亲爱的父母，同时送上我们深深的祝福，祝福他们永久健康！永久快乐！（播放歌曲《感激你》）（赠送贺卡和小礼物）

　　（八）全体同学表演。

　　主持人：因为阳光与雨水，小草茁壮长大，因为你们的关爱，我们健康欢乐，父亲母亲，我爱你们，我爱我们的家。

　　请欣赏《我有一个快乐的家》。（表演者：全体同学）节目：《我有一个快乐的家》

　　（九）结束语。

　　主持人：感谢父亲母亲的光临，我们班的主题班会《父亲母亲，我爱您》到此结束！

　　感恩主题班会（二十六）：

　　活动目的：

　　1.经过本次班会让学生让学生懂得教师工作的辛苦，进一步理解教师，尊重教师。

　　2.经过学习、交流，了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。

　　活动难点：

　　让学生珍惜受教育权利履行受教育的义务落实到日常生活的实际行动中去。

　　活动重点：

　　教育学生尊敬教师，建立良好的师生关系，促进同学们尽快全面健康发展。

　　活动地点：六(1)教室

　　活动过程：

　　一、播放歌曲《每当我轻轻走过你窗前》。

　　音乐结束后导入班会主题，宣布班会开始。

　　二、主持者引导学生回忆教过自我的教师。

　　请同学们登台向大家讲述关于教师的故事，好讲自我经历的事情。师生鼓掌。

　　二至三人讲后，主持者倡议全体起立，向教过自我的教师齐声说：“感谢你，教师!”

　　三、主持者过度话题，由教过自我的教师到此刻的教师，扩充到全国所有的教师，引导大家对教师的理解与尊重。

　　四、主持者推进活动，由歌颂教师到在节日里送给教师一句话。

　　所有同学按次序依次起立送给教师一句话。

　　五、主持者总结发言。

　　请求大家在今后的日子里把对教师的感激和祝福化作实际行动，见了教师问声好，课堂注意听讲，勤学好问，尊重教师的劳动，让十三中雄厚的教师资源为同学们实现自我远大的梦想插上翅膀。

　　六、请任课教师发言，对同学们提出期望。

　　七、班主任发言。(作为机动资料安排)

　　八、班会结束。

　　全体合唱《每当我轻轻走过你窗前》。

　　感恩主题班会（二十七）：

　　一、主题：

　　学会理解、学会感恩

　　二、教学背景

　　如今的小孩很多都是独生子女，一家人围着，疼都疼可是来，在一些小孩的心中认为父母等对自我的关心、养育都是理所当然的，大多“以自我为中心”，忘记对父母的付出说一声：“感谢”。小孩对父母的养育变的冷漠，在家任性、霸道。人需要有一颗感恩的心，互相理解，世界才会充满爱。针对当前小孩存在这方面问题，需要加强对学生进行亲情教育。

　　三、教学目标

　　1、经过这次活动启迪学生去体会父母对自我的付出，更重要的是引导学生学会做人做事。

　　2、联系实际，理解学会感恩能从多方面利于青少年长大，构成良好的道德品质。

　　3、学会有一颗感恩的心，对于别人对自我的付出，懂得体会，感激，学会与他人交往，为他们将来走向社会打下基础。

　　四、教学重点

　　1、唤起学生的感恩情感

　　2、做一些可及的感恩行为，学会理解父母，树立健康心理

　　五、教学课时安排

　　1课时

　　六、教学过程

　　（一）现场调查

　　1、你母亲的生日？？

　　2、你父亲今年几岁？

　　3、你父母的结婚纪念日？？

　　4、你母亲喜欢的是哪套衣服？

　　5、你给父亲买过生日礼物吗？？

　　6、你父亲喜欢喝白酒吗？那他一般喝什么牌子的？？

　　7、你父亲喜欢吃的菜是？？

　　（二）放一曲有关母爱的歌曲，有引出主题

　　自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，母亲永久给我们挡风雨，父亲一向牵着我们的手；父母的爱是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和伟大的！所以我们要感恩父母。

　　出示“感恩父母”课件

　　1、经过充满真情，充满温馨的，回忆以前跟父母一齐的欢乐时光，了解父母之爱，感觉父母之情。

　　2、提出问题：

　　为什么此刻跟父母的沟通也少了，跟父母的埋怨多了？

　　我在家里经常对父母说的话是什么？

　　3、议论：

　　说说父母之间难忘的小故事：

　　①父母令你感动或者难忘的一件事？

　　②父母令你高兴的一件事，谈谈我们怎样用感恩的心和父母沟通？

　　③怎样孝敬父母？如果此刻有话对父亲母亲说，你想对父亲母亲说的一句是什么？

　　示例：

　　①了解父母各个方面（如：父亲母亲的工作是什么？辛苦吗？父亲母亲喜欢吃的食物是什么、你了解父亲母亲的身体健康状况吗？你父亲母亲的生日是哪一天）

　　②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气

　　③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高请求

　　④父母做力所能及的家务，减轻父母负担。

　　⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天（多和父母沟通）

　　⑥碰到一些比较重大的事情，要和父母商量，征求和认真研究父母的意见……

　　⑦外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母。

　　⑧奋力学好各门功课，经常主动向父母汇报自我在学校的学习生活情景，不让父母操心

　　⑨父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出（实话实说）

　　（三）心里话

　　提议全班同学拿出纸笔写下一段对父母教师的感恩和祝福，让它们出此刻班级显眼的角落并挑选“班级十大感恩箴言”让同学们将感恩铭记心中。

　　播放歌曲《感恩的心》

　　（四）结束语

　　我们不想说这次班会的成功与否，我们只愿每一个参与其中的人都能感觉到生命的可贵，生活的完美，都能够向你身边的人真诚的微笑。在水中放进一块小小的明矾，就能沉淀所有的渣滓；如果在我们的心中培植一种感恩的思想，则能够沉淀许多的浮躁、不安，消融许多的不满、不幸。感恩惜福，四个简简单单的字却能够为我们带去阳光与爱。

　　教师给大家的话：此刻的主要任务是奋力学习，只要学习好就是对教师、父母好的回报；我们必须要学会认认真真做事，踏踏实实做人。

　　感恩主题班会（二十八）：

　　一、活动宗旨目的：

　　塑造儿童就是塑造未来，为贯彻落实党中央《小公民道德建设实施纲要》，增高儿童的综合素质，增强儿童的社会职责感，培养儿童良好的行为习惯，同时展示新一代“小公民”健康长大的风貌，根据广东省教育厅发出的“在全省中小学开展‘弘扬中华美德，争当现代公民’主题教育系列活动”通知精神，结合本中队实际，开展“小公民”道德建设系列活动，宣传正确的现代儿童观和人才观，倡导社会、学校、家庭共同重视儿童的道德培养，从小抓起，从小处着眼，构成良好的社会道德风尚。

　　二、活动主题：

　　感恩的心，感激有你

　　三、活动目的：

　　经过开展“感恩的心感激有你”班会活动，让学生懂得什么叫感恩，并学会感恩；体会学习生活中处处存在着教师的爱，让学生抒发对教师的感激之情，从而激励学生热爱教师、尊敬教师。

　　四、活动形式：

　　手语操、演讲、诗朗诵、讲故事、独唱、快板、小组唱

　　五、活动准备：

　　1、布置黑板，教室。

　　2、收集资料，制作课件。

　　3、布置做好班会记录。

　　六、活动过程：

　　1、播放《感恩的心》，个别学生表演手语操。

　　过渡：从你们含着泪花的眼睛里，我读懂了你们和我一样，现已被这深情的音乐深深的打动了。你们明白这首歌的名称吗？（感恩的心）对，我们今日班会的主题是——感恩的心感激有您。

　　你们明白什么是感恩吗？请听演讲《什么是感恩》

　　2、演讲《什么是感恩》（略）

　　过渡：同学的演讲告诉我们，感恩就是感激别人，是让我们懂得关注身边的人和事，懂得尊重和理解别人，懂得感激和回报。同学们，今日，就让我们抒发内心深处对教师的感激之情，感恩之意吧！

　　3、诗朗诵《教师，您好》（略）

　　过渡：感激两位同学深情的朗诵。教师的爱让我们感到快乐，教师的爱让我们感到欢乐；教师，您的爱是真诚的、无价的。请听故事（教师的爱无价）

　　4、故事《教师的爱无价》（略）

　　过渡；是啊！教师对我们的爱是无私的，是无价的！同学们，以往都是我们坐着，教师站着。今日我们要让教师坐一坐，歇一歇。（全体同学：对，请教师歇一歇。）

　　5、向教师献礼物

　　（全体起立向教师敬礼，班长给教师献花，给教师安坐；其他同学给在座的教师送上自我亲手做的礼物，同时播放《爱的奉献》。）

　　过渡：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这诗句正是我们教师奉献精神的真实写照。同学们，我们的教师平时指导我们学习，教我们做人，像父母一样关心我们的生活，对我们奉献出无私的爱！你们说，我们能够把教师比作什么？

　　6、把教师比作什么？（举手发言）

　　过渡：同学们的比喻真是太恰当了！教师，您就是春蚕，就是红烛，奉献出自我的一切；您又是一棵小草，一盆米兰，默默无闻但精神高尚！在此，让我们用歌声、用诗篇表达我们对教师的敬爱之情吧！请欣赏独唱《每当我轻轻走过教师窗前》

　　7、独唱《每当我轻轻走过教师窗前》

　　过渡：是啊，多少个深夜，大家都熟睡了，您还伏案为了我们而呕心沥血。我们虽然还不够懂事，却感觉到了教师的慈爱和伟大。让我们真挚地说一声：教师，您辛苦了！

　　8、请听诗歌朗诵《教师，辛苦了》（略）

　　过渡：教师教给我们知识，教会我们做人，确实够辛苦了！教师劳累，却无怨无悔。教师清贫，却安贫乐教。教师，让我们来夸夸你们吧。

　　9、请欣赏快板：《夸咱教师好》（略）

　　过渡：多么感人的话语啊！教师，是您教会我们人生的第一首乐曲，您奏响我们人生的第一乐章，您永久是我们心中那永不落的阳光。我们衷心的感激您！

　　10、请听小组唱《真心真意的感谢你》

　　过渡：教师，我们明白，您不需要鲜花和掌声，您不看重享受和金钱，您要的是我们的勤奋和求知，您要的是我们的增高和长大！教师，您听吧，我们此刻就回答您。（全班起立，齐读：为了中华，为了祖国的将来，我们要自尊、自律、自强、自信，刻苦学习、勇于探索，奋发向上，走向辉煌！）

　　过渡：后让我们一齐说：感谢您，教师！（全体学生）

　　过渡：教师，感恩的心，感激有您，风风雨雨，伴我朝夕，感恩的心，感激世界，花开花落，我一样会珍惜！感谢您，教师，是您，让我们学会了感恩，是您，让我们拥有了一颗感恩的心！

　　11、班主任发言

　　12、播放歌曲《感恩的心》，全班同学齐做手语操

　　（合：主题班会《感恩的心感激有您》到此结束）

　　感恩主题班会（二十九）：

　　一、活动背景：

　　现如今，应对教育，无论是家长还是教师，都有一个鲜明的意识一切为了小孩。为了这个意识，我们付出再付出。可是，如今的小学生大多都是独生子女，从小被父母呵着护着，从不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的期望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自我。可是他们从来不会从父母的角度去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。诚然，我们不奢求回报，可是，我们应当让小孩能够为自我所拥有的一切而学会感激这个世界、感激这个社会、感激身边的人学会感恩。因为，仅有感恩的人才能更好地认识生活、才能学会珍惜拥有、才能更好地走向未来，同时，学会感恩才能学会爱，这是德育的根本。

　　二、活动目的：

　　1、让学生了解父母之爱，感觉父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。

　　2、让学生学会理解父母、孝敬父母、体谅关心父母、感恩父母，与父母和谐相处，从此刻开始，以实际行动来回报父母。

　　三、活动准备：

　　1、准备活动过程中所需要的音乐、小品和其他材料。

　　2、准备有关课件。

　　3、设计一份有关的调查问卷。

　　4、选定两名主持人。

　　5、邀请学生家长参加班会。

　　四、活动过程：

　　(一)创设情境，导入主题

　　1、课间播放《爱进我家》(flash)。

　　2、主持人出场(轻声播放背景音乐《母亲》)。

　　甲：草长莺飞的四月，我们迎来了感恩教育活动日，在此，对所有参加此次活动的家长，对给予我们支持与帮助的领导、教师表达诚挚的谢意。下头，我宣布六(1)班感恩的心主题班会此刻开始。

　　(二)感觉亲恩，体会亲情

　　乙：首先，请欣赏《白发亲娘》。(播放歌曲)

　　甲：无论你身在何处，有一个人，她永久占据在你心中柔软的地方，你愿用自我的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报这个人叫母亲，这种爱叫母爱。

　　乙：下头，请大家听我讲一个真实的故事《地震中的母亲》

　　(讲故事，课件播放汶川大地震中一些震撼人心的)

　　甲：这是一份惊天地、泣鬼神的母爱，这是人世间崇高、圣洁、勇敢的母爱，应对这样伟大而又无私的爱，我们怎能不为之动容，为之感动呢？而我们生命中所拥有的父爱又何尝不是如此呢？在我们的身边，也有很多很多和地震中的母亲一样的父母。俗话说：虎毒不食儿，其实人心都是肉长的，天下的父母都是一样的，都深爱着自我的儿女。可是，同学们，你们对自我的父母又有多少了解和爱呢？

　　(三)亲子互动，体会亲恩

　　乙：此刻我们就请在座的家长和同学做一份调查问卷，期望你们都能够如实填写。(班长分发调查问卷)

　　1、父母(小孩)的生日是哪一天，你是怎样给父母(小孩)过生日的？

　　2、你明白父母(小孩)喜欢吃什么食物吗？

　　3、你明白父亲节、母亲节是哪一天吗？儿童节是哪一天？

　　4、周末你会为父母(小孩)做哪些事情呢？

　　5、当父母(小孩)身体不适时，你会真切地询问吗？

　　6、当父母(小孩)的容貌不漂亮时，你有嫌弃过吗？

　　(班长回收调查问卷，并当场统计结果)

　　甲：看来，父母对小孩的了解总是多过小孩对父母的了解，父母给小孩的爱总是多过小孩给父母的爱。同学们，看来你们对父母的关心真的是太少了，请记住这两个日子吧母亲节(五月份的第二个星期日)，父亲节(六月份的第三个星期日)。

　　(四)学会感恩，及时回报

　　乙：同学们，母亲节立刻就要到了，你准备送给母亲什么礼物？下头请欣赏小品《母亲节的礼物》，看看他们送给母亲的什么礼物？(课件播放小品)

　　甲：同学们，看完小品能告诉大家以后你会怎样做吗？(学生发言)

　　乙：同学们真的懂事了，那么我想此时此刻，我们的父亲、母亲必须也有话想对我们的小孩们说。(请家长代表3名)

　　甲：同学们，父母亲说出了真挚的话语，我们还等什么呢，让我们从座位上走出来吧，走到父母亲跟前，给他们一个深深的拥抱吧!道上一声：父亲、母亲，我爱你!你们辛苦了!

　　乙：同学们，其实我们应当感激父母的唠叨，正是这唠叨让我们懂得了更多做人的道理，让我们在生活和学习中少走了很多弯路，我们更应当感激父母的责打，正是这责打，让更淘气的小孩懂得是非黑白，改正错误，并且，往往在责打之后，哭泣的不是你，而是悲痛的父亲母亲，真是可怜天下父母心哪!

　　甲：当代作家毕淑敏说：当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西能够弥补，但有些东西却永久无法补偿。所以，趁我们父母还健在的时候，多一份关心，尽一份孝心，也许它只是一杯粗茶，也许它只是一碗淡饭，但在爱的天平上，它们等值，因为孝心无价!

　　乙：聆听着你们的诉说，感觉着你们的感动，我想送给你们一句话：没有走不完的路，没有跨可是的山，没有比脚更长的路，没有比人更高的山，在人生的道路上，祝你们成功启航!应对即将到来的期中考试，期望你能够为你的父母赢得一份笑容。

　　(五)情感升华，感恩一切

　　甲：同学们，在生活中除了父母还有许许多多关心我们的人，教师、同学、朋友等等，他们都在我们身边支持我们鼓励我们!无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予人自从有了自已，从此就生活在了恩惠的海洋里，那就让我们感激一切使你们长大的人吧!同学们，让我们用手语表演一齐表达出内心的感激吧!(放歌曲《感恩的心》表演手语)

　　(教师出场，作结束语)

　　师：刚才这首歌唱出了我们心中想说的话。孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人起码的道德准则，其实，父母并不需要你们轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是请求我们从此刻做起，从点滴做起，除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们的教师、同学和朋友、甚至我们的祖国都是关心我们的人，仅有互相付出爱，一个家庭才能美满；大家都能献出爱，国家才能兴旺；只要人人都献出一点爱，世界将变成完美的人间!

　　师：我宣布六(1)班感恩的心主题班会到此结束!

　　感恩主题班会（三十）：

　　一、活动说明：

　　尊师重教是中华民族的传统美德。此刻的学生普遍患有“情感冷漠症”，不少人遗憾地成了不懂得感激、不愿感激、不会感动，只明白汲取的“冷漠一代”。为激发学生对教师的感激之情，体会教师的爱与付出，培养学生感恩的心，学会尊重教师，用自我的行动去感恩教师，特开展此主题班会。

　　二、活动目标：

　　1、经过学生回顾交流教师对自我的帮助，激发学生对教师的感激之情。

　　2、让学生理解教师，学会感恩。

　　三、活动准备：

　　1、赞美教师的文摘每人至少一篇

　　2、学生准备回忆教师关爱自我的故事

　　3、音乐《长大后我就成了你》、歌曲《感恩的心》和《每当我走过教师的窗前》

　　四、班会程序：

　　（一）、活力导入：（背景轻音乐：《长大后我就成了你》）

　　主持甲、乙：自从离别了父母并带着父母的期望我们步入的学校，每一天的你、我、他坐在教室里，活动在学校的角角落落，与我们朝夕相伴的便是我们可爱而尊敬的教师，我们的大朋友、知己。课堂上，我们的思绪随着他们的话语走向令人憧憬而向往的地方。带领我们走入文学的殿堂，去领略文学大家的风采，去品味诗词歌赋意味隽永；引领我们走进数学的迷宫，领略数学的无穷魅力，帮助我们处理生活中的实际问题；他和我们一同穿越史空的隧道，探求人类的起源，了解历的叱咤风云……他可能是和蔼可亲，也可能是严厉无比；他可能是活力澎湃，也可能冷静如山。无论他具有怎样的个性，他们永久是我们可亲近的人——教师。

　　主持甲：日出月落，朝朝暮暮，教师把期望播种。

　　主持乙：春去秋来，年年岁岁，我们如花朵般长大。

　　主持合：教师啊，我们敬爱的教师！

　　主持甲：让我们轻轻地投入你的怀抱，感觉您的温暖，您的爱。

　　主持乙：让我们深深地向您鞠一躬，真挚地问候一声——

　　主持合：教师您辛苦了！

　　主持乙：三（6）班《感恩教师》主题班会此刻开始

　　（二）、活动过程

　　（1）、回忆师恩

　　主持甲：在和教师朝夕相处的日子里，你和教师之间必须发生过许多让你感动难忘的事，难忘恩师点滴情，你愿意借今日这个机遇说给我们大家听吗？

　　（指四名同学详细汇报交流与教师之间发生的感动的事，每人发言3到4分钟，师对每人发言后进行点评）

　　主持乙：同学们谈起自我的教师都心怀感激，其实我们教师就是经过这些方方面面、点点滴滴的小事去关心你，关心着你的学习，关心着你的生活，让每一个学生都能身心健康的长大。教师们以灵魂的芳香熏陶着我们，既是你的良师，又是你的益友，同时又如你的慈母。她们的爱如阳光一般的温暖，如春风一般的和煦，如清泉一般的甘甜，但当她和小孩共处危险时，她们能勇敢地舍弃自我的生命，把生的期望让给小孩，让师爱超越一切。请看一段视频。

　　（播放视频）（资料为2008年汶川大地震中向倩教师用自我的身体保护3名学生及2005年江苏省殷雪梅教师用自我的身体保护六名学生的视频）

　　主持甲：“慈师真爱感动天地，圣母情怀流芳千古。”殷雪梅教师和向倩教师用师爱铸就了师魂，她们用自我的身体换回了九个小孩的生命，这就是一个教师在应对生与死时所做出的选择。这就是一个教师在普通中铸就的伟大。

　　（2）、感激师恩

　　主持丙：苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它长大；高山感恩大地，因为大地让它高耸。应对无私为我们奉献的教师，我们要用怎样的方式表达对教师的感激之情呢？

　　下头请听歌曲《长大后我就成了你》

　　主持丁：“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟，飞来飞去……长大后我就成了你”，美丽的旋律让我想起了对我们人生影响至大，但又默默无闻的人，教师；

　　主持丙：是啊，教师，恩师，导师，人生的设计者与导航者。有人把他比做蜡烛，燃烧自我，照亮别人。

　　主持丁：有诗人云：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。正是教师崇高奉献精神的佳写照。

　　主持丙：教师是文化知识的传播者，带领我们在知识的海洋中遨游；

　　主持丁：教师是我们长大的引路人，教导我们如何做人，如何做事；

　　主持丙、丁：下头：请听诗朗诵《教师，您好》，来表达对我们教师的由衷的赞美：（安排学生朗读诗歌，需准备好）

　　请听诗朗诵《教师，您好》：

　　主持丙：感激两位同学深情的朗诵。不论是叱诧风云的伟人，还是默默无闻的普通劳动者，都离不开教师的教导。教师对我们

　　的关怀永久是我们心中美的故事。教师的故事就像天上的星星，数也数不清；又像是海边的贝壳，拾也拾不完，请听故事《教师的爱无价》。

　　某同学：我是一个缺少温暖的女小孩，平时很少与人交谈，更多的时候是静静地想，呆呆地看。其实，我也异常想得到关心和爱护。渐渐地我学会了理解，认识人与人之间的那份真情。记得那是一个深秋的早晨，天很凉，上第二节课时我觉得浑身发抖，胃像刀割一样地疼。我想忍着，可是实在忍不住，泪水最终流了出来。这一切，被正在讲课的教师看见了，她急忙走过来，亲切地问：“你怎样了？”教师明白我的病情后，把我扶到办公室，给我倒开水，为我找药，看我发抖，还把身上的大衣脱下来给我披上。这时办公室里的其他教师也纷纷走过来，那关切的目光，温暖的话语令我好感动。这件事在我孤寂幼小的心灵点燃了爱的火花，让我感觉到生活的完美，师爱无价。

　　主持丁：教师是我们心灵的保健医生，体察我们的内心，为我们扫除心理障碍，让我们生活得更加简便；

　　主持丙：教师是我们的良师，也是我们的益友，他们是我们做人的榜样，对我们言传身教，使我们受益终生；

　　主持丁：任课教师对我们的学习关爱有加，班主任教师对我们的长大心路有如此的倾心而听。朋友们，我们的教师的工作立项繁重，在家他是一家之主，上有老，下有小，承上启下，担子很重；在学校应对五十三位他亲爱的朋友，又倾注了他们的全部感情。

　　主持丙：同学们对教师的表达方式真是多种多样，任何形式在这节课都表达不了我们对教师的感激之情，课后我们必须要找个适宜的机遇把我们的心意都表达给我们的教师好吗？千言万语，一切只为师恩，让我们为我们的教师献上一首诗吧！（诗附后）

　　（齐诵）教师，就是一首诗，一首美丽的诗。祖国的华朵，永久不会忘记，我们的导师。听！那是一首多么美妙的诗歌，那是一首献给全天下教师的诗歌！

　　班主任发言：此刻，我的心境十分激动。看了你们的节目，听了你们的话语，我的心被震撼了。这是你们对教师心灵的倾诉！由衷地赞美！我代表所有的教师真诚地感激你们。雏鹰展翅，小树成材。矫健的雄鹰们，起飞吧，勇敢地飞向属于自我的天空，创造更完美的明天！

　　主持甲、乙合：主题班会《感恩教师》到此结束。

　　感恩主题班会（三十一）：

　　活动目的：

　　1、了解母亲节的由来，经过活动，让学生多角度地感觉母爱，学会观察生活、体味生活。

　　2、培养学生孝敬母亲的心性，以及填平代沟的信念。

　　3、带领学生走出感情粗糙、表达浅显的低谷，从而到达细腻感悟、真情表达、理性升华的目的。

　　活动时间和地点：

　　20xx年5月X日地点：三年级（1）班教室

　　主持和出席：

　　班主任和全班同学

　　活动过程：

　　一、畅言母亲，感觉母爱

　　有一个人，她永久占据在你心灵柔软的地方，你愿用自我的一生去爱她，这个人，叫“母亲”；有一种爱，它让你肆意地索取，无止境的享用，却不要你任何的回报，这种爱，叫“母爱”！

　　母亲赐予我们生命，母亲的爱给予我们快乐。母亲的爱像春天的紫燕，为我们衔来醉人的春光；母亲的爱似涓涓流水，时时滋润着我们稚嫩的灵魂；母亲的爱是一曲深情的乐谱，为我们弹奏出动人、美妙、圣洁的音符……

　　同学们，母亲节立刻就要到了，今日我们的班会主题就是学会感恩。

　　二、了解母亲节的由来。

　　三、小调查：明白母亲生日的同学有多少？

　　四、回忆《洗脚》的公益广告，说说你感觉到了什么。

　　《洗脚》：一位妇女在房间里安顿好小孩以后，端着一盆热水，为她母亲洗脚……房间里的小孩看母亲还没来，就出去看看。当小家伙看到母亲是在给奶奶洗脚的时候，他也到厨房端来了一盆热水，泼泼洒洒地走来，对着母亲，说：“母亲，洗脚。”

　　五、说说母亲感动你的小事。

　　六、你诵我说，体验母爱

　　朗诵有关母亲的诗歌；介绍动物界中有关母爱的故事；介绍影视媒体中母亲的感人事迹。

　　七、跨越“代沟”，和谐相处

　　1、说说自我与母亲之间以往产生过什么矛盾。

　　2、四人小组议论，提出解除隔阂的“金点子”。

　　八、真情流露回报母爱

　　1、以“母亲，我想对你说……”的句式对母亲说一句话。

　　2、展示自我为母亲精心制作的卡片，写下对母亲说的“真心话”。

　　3、团体合唱；《烛光里的母亲》

　　九、拓展延伸，体味生活

　　1、记录母亲一天里做的事情，感觉母亲的辛劳。

　　2、观察母亲：母亲的眼神，母亲的头发，母亲的皮肤，母亲的衣着……

　　3、和母亲做一个肢体态势语言的交流：一个关怀的眼神，一个灿烂的微笑，一个温暖的拥抱……

　　感恩主题班会（三十二）：

　　[活动目的]

　　1.让学生明白“感恩”的重要性和必要性。

　　2.让学生学会如何感恩，进而把这种行动内化为一种习惯。进一步推动学生的思想政治素质。

　　3.构成一份倡议书，发动全校学生理解感恩大教育。

　　[活动准备]

　　1.对学生进行问卷调查，了解其对父母的理解程度，并对数据进行统计。

　　2.一位学生家长的来信。

　　3.收集部分学生及家长的照片。

　　4.收集学生长大经历中的一些感恩事件。

　　5.制作ppt班会课件。

　　[活动设计]

　　一、引入

　　师：今日，我们也就“感恩”这一话题来聊聊。首先，我想明白同学们是如何看待“感恩”的。你们认为为何要“学会感恩”？请同学们踊跃发表自我的见解。

　　二、感恩大议论

　　师：启发，鼓励、引导学生，适时补充，概括要点。

　　1.从中华民族的传统美德的作用上。

　　2.从我国的现代化建设的请求上。

　　3.从上海在国际上所处的地位及改革开放的需求上。

　　4.从此刻的社会风气来看。

　　5.从学生的自身发展请求来看。

　　6.从“感恩节”的作用来看。

　　┄┄

　　师：是啊，有位哲人曾说过：“这世界上大的杯具或不幸，就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西”。没有父母的养育之恩，我们何以成人；没有教师的教诲之恩，我们何以成材；没有朋友的友爱之恩，我们何以欢乐；没有大自然的赐予之恩我们何以雨露……我们的长大，时时理解着各方面的恩赐。相信，同学们现已打开记忆的闸门，那么，让我们一齐来分亨你们的长大中的感动吧！

　　三、感恩故事大搜索

　　倪莉琪的故事：

　　张宇的故事：

　　薛琛的故事：

　　沈春霞的故事：读父亲的一封信

　　师举例：

　　1）20xx届一位学生的残疾家长坚持每次家长会到场，只为掌握第一手消息。

　　2）20xx届一位学生的母亲克服种种困难来抚养他和智障的姐姐。

　　3）自我的一段亲身经历。

　　四、感恩大调查

　　问题1：你明白父母的生日吗？

　　问题2：你明白父母的健康状况吗？

　　问题3：你明白家庭的教育费用所占的年收入吗？

　　问题4：你能经常与父母沟通、交流吗？

　　……

　　师：从刚才的调查结果中可看出，我们对父母的付出较以家长的付出是多么地微不足道啊！我们的家长，为了小孩理解好的教育，省吃俭用到教育条件好的地方买房；我们中考失利，家长把从牙缝里抠出的2万元掏出，只为进重点班学习；为了照顾小孩，家长宁愿放弃优厚待遇的工作来陪小孩；只要听到对小孩有益的书籍，营养品等，家长们毫不犹豫地掏钱。而应对几十元一件的心仪的服装却斟酌再三；每考试，比你们还紧张，整夜辗转反侧的是你们的家长。“再若不能甘小孩”，所以家长们为你们多了一丝丝华发，添了一道道皱纹。小孩们，我们能够为一个陌生人的点滴帮助而感激不尽，却无视朝夕相处的父母给予我们的种种恩情，这实是一种道德扭曲啊！感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！请同学们谈谈自我的具体做法。

　　五、感恩方法大奉献

　　（1）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。

　　（2）每一天好好学习，回家聊聊学习情景，谈谈收获，讲讲感觉，给父母一个好心境。

　　（3）多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。

　　（4）学会拥抱父母，说声“感谢”。

　　（5）为父母分担一些家务和烦恼。

　　（6）学会节俭，不浪费父母的劳动成果。

　　（7）每一天反思，学会对父母说“对不起”。

　　（8）学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖。

　　（9）多做慈善事业，尽自我大的力气为社会、国家、人民作贡献。

　　（10）列一张感恩表，记下要感恩的人，要做的感恩事，值得奋力的方向……

　　师：让我们课后整理之后，构成一份倡议书，发动全校每一位学生学会感恩吧！让我们学会不但要感恩父母，还要感恩所有关怀过我们，所有惠赐予过我们的人和物。

　　六、结束语

　　师：心存感激，生活中会少些怨气和烦恼。

　　心存感激，心灵上才会获得宁静和安详。

　　心存感激地生活，才会敬畏地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。

　　心存感激地生活，才会时时感觉生活中的“拥有”而不是“缺少”。

　　感激不只是一种心境，而是一种素质。

　　不仅仅要心存感激，还要学会感恩。

　　同学们，让这种民族精神代代相传吧！

　　感恩主题班会（三十三）：

　　组织理念：

　　感恩父母、孝敬父母是中华民族的传统美德，但随着独生子女的增多，出现了父母惟子女之命是从，逐渐导致小孩以自我为中心，看不到父母给予自我的关爱，认为父母爱子女是理所当然的事情，缺乏感恩之心，有的甚至对父母出言不逊，严重伤了父母的心。

　　班会主题：

　　感恩父母

　　育人目标：

　　1、经过观看视频触动小孩的内心，使其认识到父母对小孩的爱之深刻；

　　2、学生经过讲述自我与父母之间的故事，认识自我行为的错误，并经过与家长应对面谈话，促进小孩与家长的交流沟通，使学生初步懂得要理解父母、感恩父母的道理；

　　3、经过“感恩父母”点子征集，指导学生在生活的点滴之中感恩父母、孝敬父母。

　　重点、难点：

　　教育学生从内心深处真正懂得感恩父母的道理，并指导自我的日常行为。

　　准备教具：

　　教师：彩纸、记号笔、磁铁、录音、录像、制作课件

　　活动过程：

　　一、感父母之思

　　师生问好

　　1、导入：同学们，大家是否明白，人母、人心、人之爱，在所有的爱中，父母之爱是永恒的亲情，那么我们平时在与父母生活的过程中有没有反思过一个问题：父母给予我们那么多的关爱，而我们又回报给了父母多少？

　　2、观看视频《母亲的等待》

　　问题布置：短片中的母亲在等待着什么？

　　3、学生反馈：你认为母亲在等待什么？

　　4、揭示主题

　　谁言寸草心报得三春晖——七2班感恩父母主题班会

　　二、悟父母之爱

　　1、《爱——不会忘记》

　　（1）学生观看视频

　　（2）岁月无情地夺去了父亲的记忆，使他忘记了很多事情，但那颗爱小孩的心依然清晰。老父亲手中的饺子，在这种场合中是不符常理，貌似是十分丢脸的一个举动，但正是这个举动折射的是什么？

　　2、我和我的父母：学生讲述与父母之间的故事并请家长到现场与小孩交流沟通。

　　（1）师指名学生：林君杰同学，教师在偶尔的机遇中得知了的一个故事，一个愧疚于父母的事是吧？你愿意把这事倾诉一下吗？

　　（生：愿意）

　　师：让我们把掌声送给林君杰的这份勇气！

　　师：来，坐，君杰，你想说的觉得自我对不起父母的事情多不多？

　　生答

　　师：能给大家说说吗？

　　生答

　　师：你觉得自我亏欠母亲的是什么事？能具体讲一下吗？

　　生倾诉

　　师：关于这件事，你还没和母亲说声对不起，是吗？

　　生：是的

　　师：想说吗？

　　生：想

　　师：愿意此刻当着大家面向你父母说吗？

　　生：愿意

　　师：今日，我们十分荣幸请到了林君杰的母亲来到我们班会课现场，就让我们用

　　热烈的掌声有请君杰母亲。（学生鼓掌）

　　师：君杰母亲请坐，感谢您能来到我们活动现场，君杰，你坐母亲旁边吧。君杰母亲，刚才君杰勇敢的说出了以前因为不听话惹您生气的事情，此刻他想当面和您说声对不起。

　　师：君杰。（示意小孩向母亲道歉）

　　生：母亲，都是我的不懂事惹您生气了，对不起。

　　师：君杰母亲，您能理解小孩这声迟到的对不起吗？

　　家长答

　　师：那您想对小孩说点什么吗？

　　家长与小孩交流

　　师：是啊，我们很多时候，发生很多的事情，能及时与父母的沟通交流是多么的重要，经过刚才的对话，这事的隔阂消除了。君杰，拥抱一下你的母亲吧。（母子拥抱）

　　师：君杰，你心境还沉重吗？

　　生答

　　师：嗯，好的，你很勇敢，感谢你。

　　师：同学们，让我们用热烈的掌声再次感激君杰母亲百忙之中抽空，来到我们活动现场，欢送君杰母亲。感谢。（家长退席）

　　师：林君杰同学因为说出了自我内心积郁的一件事，化解了母子之间的纠纷和矛盾，不留遗憾，那是多么快乐的一种举动，真的很感动。请回到你的座位上，再次感谢你。

　　（2）前几天我听姜丹妮同学说起，老爸其实挺可怜的，我问她，父亲怎样了？她说，因为我总欺负他。姜丹妮，愿意向大家说说你和你父亲之间的故事吗？生：愿意

　　师：来吧，勇敢的姑娘，掌声有请！（学生鼓掌）

　　师：请坐，丹妮，教师很佩服你的这份勇气，能简单说说你的故事好吗？生描述

　　师：那么你觉得对不起父亲的是什么？

　　生：

　　师：那么你此刻想和你父亲说些什么？那么这样吧，教师在没征得你同意的情景下，也将你父亲请来了，你还是当着你父亲的面和他说些什么吧？好吗？生：好的

　　师：同样，让我们用热烈的掌声欢迎丹妮同学父亲参与到我们班会课现场。（鼓掌）

　　师：丹妮父亲你好，感谢你放下手中的工作来参加我们的活动，请坐。丹妮，来，陪父亲坐吧。

　　师：丹妮父亲，女儿刚才倾诉了埋在心底的您和她的一段事情。经过我们今日的主题班会课，她领悟了很多的道理，想当面和你说说话，能够吗？

　　家长与小孩交流沟通

　　师：丹妮父亲，以前小孩和你说过这样的心里话吗？

　　家长答

　　师：丹妮，祝贺你最终懂得尊重父亲了。也祝贺丹妮父亲，小孩最终能读懂你给她的那份爱了。（父女拥抱）

　　师：把我们的掌声送给他们父女俩。

　　师：家长与小孩之间的交流十分重要，仅有交流沟通，才能使父母和小孩走进彼此的心灵。也期望你们父女俩平时能多聊聊，让父女情感更融洽。同时，也感激您放下手头的工作能赶来参加我们今日的活动。感谢。

　　师：掌声欢送丹妮父亲。（学生鼓掌）

　　师：感激姜丹妮同学的勇敢表白，教师相信你以后必须会处理好和父亲的关系的。请回到原先的座位。

　　（3）小结：同学们，做一个勇敢的人，鼓起勇气把埋在心底的那份“爱”告诉父母，不要让“爱”来得太晚，不让“爱”留下遗憾！其实，善于和父母倾诉、交流和沟通那是无比快乐的事情，也是感恩父母、理解和体谅父母的一种表现。

　　虽然我们今日活动时间有限，不能满足所有同学的倾诉愿望，可是，我们能够在回家后选择一个适宜的机遇和方式（比如坐下来聊天、比如书信、比如电话等等方式）向父母表达你的内心的纠结、化解内心的疑虑或者矛盾，相信和刚才

　　两位家长一样，父母给小孩准备的胸怀永久是宽广的。因为那是来自家的一份温暖和爱！家永久是理解和宽容的温馨港湾，父母永久是我们坚强的后盾！

　　三、行感恩之举

　　1、《中国达人秀——游子吟》

　　（1）生观看视频

　　（2）如果你是现场评委，你将做怎样的点评？（生反馈）

　　2、父母有多“重“

　　（1）出示PPT父母有多“重”，请对照题目，仔细观察统计图，看看被调查的这些同学哪些方面做得较好，哪些方面做得不够好？

　　（2）生思考后反馈

　　3、作为小孩，我们又如何在点滴之中就能让父母感觉到我们回报的温暖呢？

　　（1）PPT出示请求：请以小组为单位进行议论，然后从你们的议论结果中选出其中两条好的提议写作彩色纸条上，请求字迹端正。

　　（2）生议论并记录

　　（3）各小组作品展示，师点评，并将提议贴在黑板上。

　　（4）小结：同学们，是父母给了我们生命，是父母用自我的爱浇灌我们茁壮长大。如今我们现已长大懂事，不要吝惜你微薄的回报，也让父母去感觉来自儿女的温暖吧：谁言寸草心，报得三春晖（后在PPT中打出字幕）。

　　四、总结

　　沟通从此刻开始，感恩从今日做起，不要让我们对父母的那份爱留到明天。今日的班会课到此结束，请同学们别忘了将温暖带给你的父母！感谢大家！

　　反思：本节课学生经过对父母恩情的感知，内心被深深的感动着，在与父母的交流中真情流露，起到了较好的沟通效果，所以在后“行感恩之举”中，对于以后该如何让父母在点滴之中感觉到自我回报的温暖，大家都深有感触。但不足的是，后环节：将提议贴到黑板上，能够将彩色纸条设计成心形，代表小孩的一片心意。

　　感恩主题班会（三十四）：

　　班会目标：

　　1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。

　　2.让学生懂得怎样去感恩，并鼓励他们经过一些实际的行动来表达自我对父母对教师的感恩之情。

　　班会过程：

　　一、开幕词

　　6月感恩季，让我们共同怀着一颗虔诚的心，好好聆听来自我们内心世界的独自告白。不管是对父母还是对教师，或是对那些给予我们帮助，赐予我们前进力气的陌生人，我们都应当怀着一颗感恩之心，让爱洒满世界的每一个角落，让和谐与我们同步。下头我宣布，班次班会正式开始。

　　下头有请发言人代表顾蓉菁为大家朗诵一篇文摘，期望大家都闭上眼睛，好好聆听，体会这篇文摘的个中意味。

　　二、文摘《感恩母亲》的朗诵加配乐《感恩的心》

　　听了这篇文摘，我相信很多同学都会有很深的感触，母亲从怀你们十月到教你们走路说话，再到送你们上学读书，肩上背负的压力可想而知，母亲太伟大，给予我们的爱从来都不会计较，可是我们呢，我们对我们的母亲又有多少的了解呢？下头请你们以快的速度写出你母亲的生日，鞋子的码数以及喜欢吃的食物是什么？

　　三、爸妈，对你知多少

　　学生快速写出自我父母的生日、鞋子的码数以及喜欢吃的食物，并且班主任随机提问一些同学，由此环节来激发学生内心对父母的情感，从而教育学生要懂得父母所付出的一切，而我们能为父母做的不请求是多么轰轰烈烈的事情，哪怕是给父母洗洗碗、扫扫地、捶捶背，都是对父母大的回报！

　　四、说出你的故事

　　这一环节，由学生自由发言。把自我有史以来跟父母发生过的令自我感触很深的事情讲出来，拉近学生与父母之间的距离。

　　五、小结

　　经过这次班会，让我看到了一些同学的良心、孝心以及爱心。如果你爱你的父母，不必太计较他们的美与丑，贫与富，因为有爱，你们之间的心才能够相溶；因为有爱，一切的矛盾都不是问题；因为有爱，世间必定多些和谐而少了冷漠！

　　所以，同学们，要记住：有大爱，必有和气！

　　感恩主题班会（三十五）：

　　活动地点：

　　教室

　　班会目的：

　　1、使学生认识到孝敬父母，学会感恩是一个人基本的素养。

　　2、能够在日常行为中做到感恩父母

　　3、能够用感恩的心态奋力学习，进取生活。

　　班会背景：

　　在如今的社会环境，家庭环境下正处在13岁这个年龄阶段的小孩们逐渐开始叛逆，对于父母的对于自我的意义何在？怎样是对父母真正的爱？感恩教育呼吁小孩们淳朴善良的心灵！

　　活动流程：

　　一、班主任寄语——揭开班会序幕

　　二、感觉母爱，品味父爱

　　1、感觉母亲的爱（图组：小时候母亲为你遮风挡雨）

　　2、母亲的故事（展示及文字）

　　3、慈母颂（齐读）展示

　　4、品味父亲的爱（展示父爱有关）

　　5、学生讲述：《奇迹的名称叫父亲》

　　6、听故事，谈感觉

　　7、欣赏歌曲《父亲》，回想父母的爱

　　8、调查问卷

　　（1）你父母的生日？

　　（2）父亲母亲喜欢吃什么？

　　（3）父亲节是哪一天？

　　（4）母亲节是哪一天？

　　9、结合调查结果，谈谈你的感觉

　　10、反思觉醒，读懂父母的心

　　三、给父母写封爱的回信？

　　四、班主任总结