优秀教师事迹简介(原创35篇)

　　优秀教师事迹简介（一）：

　　xxx，男，1966年1月出生，中学数学教师。1987年毕业于洛阳师院数学专业，1987年8月走上工作岗位，任教于宜阳县木柴乡木柴中学，那里是宜阳县偏远的深山区，距离县城较远交通不便。学校里，没有热闹城市的喧嚣，仅有偏远山区的宁静。他从教20年来，一向在教育工作的第一线，担任初中中三数学的教学工作，1997年以来兼任学校后勤工作。xxx同志忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，以学校为家，为深山区的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。

　　一、思想政治方面

　　热爱中-国-共-产-党，忠诚党的教育事业，有强烈的敬业和奉献精神，有强烈的进取意识，为人师表，进取参加各类政治学习，奋力增高自我的思想觉悟。能认真遵守学校的各项规章制度和教师职业道德规范的请求，做到语言礼貌，举止端庄，礼貌待人，以身作则，并能用自我的品德言行来教育影响学生。在工作中，讲敬业，比奉献，团结同志，绝对听从领导和学校的安排，对工作尽职尽责，敢挑重担。

　　二、教学教研方面

　　学者之路多坎坷孜孜不倦收获多，理科教研组组长，以高尚的人格、渊博的知识和独特的教学方法在学校中享有很高的声望。1987年7月，张教师从师专数学系毕业，分配到乡中工作，从此踏上了教育征程。年轻的他工作进取负责，为人谦虚进取，赢得了学生的爱戴，领导同事的赞扬，并很快成为学科教学骨干。1987年他开始代表学校多次参加市县各项教学大赛，多次受上级表彰。然而，潜存于思想深处的那份紧迫感、危机意识却不时撞击着他的思绪，这份焦灼、不安来自于对飞速发展、日新月异的社会生活的强烈感觉，更来自于对教育教学的深刻反思。多年的教育教学实践，他思考的问题越来越深。随着时间的推移，课讲得越来越好，教材也越来越熟，然而应对学生和年轻教师的期待的目光，他却常常深感知识的日显陈旧、僵化，数学究竟该怎样教究竟应如何对学生实施素质教育“要做学者型研究型的教师，这是优秀教师永葆活力的妙方。”他借阅了一摞又一摞书籍，做了一本又一本读书笔记，一桌一椅、一盏小小的台灯，伴他度过了一个又一个宁静的夜晚、忙碌的周末。总感到时间脚步的匆匆，惟恐时光飞逝，机遇不再拥有，总想多读快读。多年的学习生活，专业的、教育教学的甚至其他社会科学的各类知识，积聚着沉淀于心底，眼前的路

　　越来越亮了。研究型教师，并不是请求一线教师像教育理论工作者那样去追求理论、学术，而是请求教师拥有教学研究的态度与本事，提升教师特有的“教学实践性知识”。张教师深深清楚这一点，为此他没有放弃日常教学活动。二十年辛苦不寻常，张教师以他的实际行动探索出了一条新一代学者型教师的长大之路。

　　优秀教师事迹简介（二）：

　　焦xx教师工作中勤恳认真，教学成绩突出，所以她既是学校的骨干教师，又是学科带头人，一向从事语文的教学和科研。平时教学任劳任怨，勤勤恳恳，团结同事，热爱学生，所以深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的夸奖，在老百姓中享有很高的口碑。焦xx教师品德高尚，言辞举止得体，教学进取认真，成绩突出，无愧于“优秀教师”的殊荣，其先进事迹主要有：

　　1、加强自身思想教育和职业道德建设。

　　“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的，还必须具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生。焦xx教师深知：教师担负培养下一代青少年的重任。所以，她十分注重自身的思想教育和师德修养，把自我培养成一个品德高尚的教师。

　　2、严谨治学有成果：

　　焦xx教师一贯以治学严谨着称。她对新课程新理念理解深刻，掌握扎实，运用熟练，能够灵活创造性地使用教材，以培养学生的创新精神和实践本事，全面增高学生的学习成绩。焦xx教师一改“教师权威”的架子，蹲下来与学生谈心，了解学生遇到的.困惑和问题，帮助学生处理困难，与学生成了朋友。经过自身的人格榜样，影响和鼓励学生明确目的，端正态度，激发学习兴趣，调动学习进取性，与学生一齐享受成绩增高的喜悦。班风纯正、学风浓厚，构成了你追我赶的良好的学习氛围。

　　3、大胆探索新的教学方法与教学手段。

　　焦xx教师上课时教学方法新颖得当，读、说、写、演、唱，形式活拨多样。课堂气氛简便愉快，学生学习兴趣浓厚。她还因地制宜，动手制作有关教具，利用现代化多媒体辅助教学，教学成绩增高很快。

　　焦xx教师是师德的楷模，育人的模范，教育的专家，是教师学习的榜样！更可贵的是获得这么多荣誉称号后，她仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。她这种谦逊求实的精神，实在让人敬佩！

　　优秀教师事迹简介（三）：

　　梅xx忠诚党的教育事业，爱岗敬业，为人师表，热爱学生。工作认真负责，求实创新，教学成绩优秀。长期从事德育工作，关心爱护学生，德育工作经验丰富。多次被市、区、校评为“模范班主任”、“优秀辅导员”、“优秀教师”和“优秀共-产-党员”，是一位德才兼备的好教师。

　　一、扎根农村，奉献青春

　　1996年8月，梅xx被分配到杨家浩小学工作。她怀着对教育事业的执着踏上了农村教育的征程，呕心泣血，勤奋工作，课堂上一缕缕师生情结，生活上一幕幕母子关爱，学生与她结下了深厚感情。她每一天上下班要往返近10公里路程，晴天一身灰，雨天一身泥，有人多次问她：你怎样不调进城里但她坦诚地说：“我舍不得那里的小孩。”日复一日，年复一年，这样一干就是11年，她把最宝贵的青春献给了农村的教育事业。

　　二、矢忠教育，尽显光辉

　　梅xx以事业为荣，以学校为家，以他人为友。工作中虚心求教，锻炼教学基本功，提升教育水平，优化教学行为。她勤于课改，潜心教研，以对学生的学习行为指导为基础，以培育学生创新精神和实践本事为重点，坚持教书育人相结合。课堂上，优化教育资源，突出学生主体地位，课外开展丰富的实践活动。坚持面向全体，注重个性，因材施教，促进学生和谐发展。多年来，她的教学成绩优异，撰写的多篇论文在市、区级刊物上发表，优质课竞教也在区、校赢得好评。

　　梅xx担任教务员，带头上好研究课、示范课，与教师一道学习理论、钻研教材、勤于实践、优化教学、强化科研、扩大交流、注重反思。在她的指导下，许多教师长大为教学骨干。

　　三、德育引领、率先垂范

　　梅xx担任班主任工作11年，期间兼任大队辅导员三年，她创造性地开展工作，德育经验丰富。她严以律己，言行举止堪为表率。在班集管理中，她坚持理论与实践相结合，团体与个别教育相结合，从实际出发，从常规入手，以活动为载体，培养班级干部，营造优良班风，培养学生良好品质和健全人格。她遵循学生身心发展规律，尊重信任，因势利导，帮助后进学生，引导问题学生，关爱留守学生，资助贫困学生，奋力为学生排忧解难，师生关系和谐。多年来，她所带的班级经常在学校运动会、艺术节、社会实践活动和各类竞赛中取得优异成绩，多次被评为区、校“先进班团体”，许多学生被评为市、区“三好学生”和“优秀学生干部”。

　　四、播洒爱心、铸就师魂

　　梅xx经常说：“教育事业就是爱心事业”。学生成了她生命中不可分割的朋友与伙伴，她与学生朝夕相处，欢度节日，分享欢乐。她不辞辛劳，足迹踏遍每一个村落，为学生补课，送学生回家，为学生买学习用品，与家长谈心，她体会到仅有在爱心的浇灌下学生才能健康长大。1999年秋季，她班上来了一位学生叫卢存林，母亲离家出走，父亲体弱多病，家境十分贫寒，学校免费让他读完了小学。百般无奈的父亲苦于生计，没有本事供他上初中。在爱心的'驱使下，梅xx下定决心要帮助他继续学业，从那时起，她就包揽了卢存林的全部学习和生活费用。初中毕业后，梅xx为他联系了一所职业技能学校，送他报名，缴清一切学习费用后，每月还要负担几百元的生活费。为了顾及家人的感觉，梅xx仅有独自承受着经济的压力，倍加节省自我的开支，就连儿子过生日，也只是花费几元钱买上一件小礼物，每每想到这些，她都会偷偷地流泪。尽管如此，她没有退缩，反而更加坚强。有人计算过，照这样下去，卢存林完成学业，至少要花去她好几万元，这对于一个普遍家庭、一位普通的女性，可不是一个小的付出，可是她坚持了四年，并且还会继续坚持下去。

　　梅xx勤勤恳恳地工作，孜孜不倦地追求，她把自我的爱心和青春献给了农村的教育事业，她用爱心诠释了教育的真谛，充分展现了新时期人民教师和共-产-党员的风采。

　　优秀教师事迹简介（四）：

　　陆xx，女，汉族，19xx年xx月出生。自1991年踏上工作岗位以来，我时时处处严格请求自我，兢兢业业，勤勤恳恳。2007年转入教育行业，始终抱着强烈的职责感和高涨的工作热情，在教育教学工作中，孜孜不倦地耕耘，深受学生、同事、领导的好评。

　　一、数学教学，精益求精

　　作为一名数学教师，我精益求精，深入钻研教材，查找很多资料，精心写好每一份教案，精心上好每一堂课。我所任教的班级，每年的数学成绩在全年级名列前茅。此外，要成为一名优秀的教师，必须具备良好的综合素质。我自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自我“充电”，增高教学水平和管理水平。她在2013年1月扬州杯论文大赛活动中获二等奖；4月参加县级调讲赛荣获二等奖。还参加学校的青蓝工程，和青年教师马玲教师结对子，指导该教师教育教学工作。我参与的一个县课题研究工作现已结题。我总结教学经验，进取纂写论文，两篇教学论文和一篇班主任论文在国家级论文杂志上发表，近两年年度考核成绩评为优秀。

　　这只是一个新的起点，仅有不断探索，不断创新，不断奋力，这才能使教育教学工作跃上新台阶。她相信：还有更广阔的天地待她去开拓。我们相信，她的奋力必将赢得更可喜的收获，她的耕耘付出必将使她青春的事业更加熠熠生辉！

　　二、班主任工作，有的放矢

　　作为班主任，我爱护班里的每一个小孩。我深知，一个学生只是一个班级的几十几分之一，却是一个家庭的百分之百，出现了许多的“小皇帝”。

　　所以，加强对学生的行为规范养成教育始终是我们的工作重点。我采取各种措施来加强这方面的工作：

　　①让每个学生熟悉《小学生日常行为规范》，印制了有关《小学生日常行为规范》的宣传资料发给学生。让每个学生对照检查，互相监督。

　　②组织学生做好值日督导工作。尝试不一样的学生值日制度。经过学生干部来管理学生，监督学生日常行为规范。

　　③确立每月学生行为规范主题，侧重抓好主题工作，为促进抓好学生的行为规范养成教育，每2～3周确立一个主题，如：规范胸卡的配戴，使用礼貌语言，规范学生衣着外表，礼貌行为习惯、孝敬教育等；对促进改变学生在行为规范上的一些问题，起到了很好的作用。

　　三、思想工作，且学且用

　　坚持德育为先，抓好德育这个中心，强化对学生的思想工作，培养学生良好的行为习惯和道德修养，从而全方位地增高学生的素质，塑造学生健全的人格形象。在具体工作上，倡导主抓校风、班风和学风，激发学生的'进取性。德育优先的指导思想在我们的日常生活中始终得以贯穿，请求每位教师都要尽到一个教育工作者的职责，对学生中出现的不良言行，请求大家齐抓共管，共同奋力对行为习惯突出不好的学生，一段时间下来，效果不错。

　　加强法制教育、爱国主义教育。针对学生法制观念比较淡薄的现象。我采取必须的措施，加强对学生的法制教育。如：观看关于少年犯罪的视频；法制专题宣传视频以及民族团结教育视频等，使我班学生的法制意识得到增高，法律知识也有了增加，杜绝了学校出现学生违法犯罪现象。

　　加强了对学生的心理健康教育。班主任又是班里的心理健康教师，每周一节心理健康教育课对学生的心理健康起到保障作用。

　　总之，我认为这只是一个新的起点，仅有不断探索，不断创新，不断奋力，这才能使教育教学工作跃上新台阶。我相信，还有更广阔的天地待我去开拓。我们相信，我的奋力必将赢得更可喜的收获，我的耕耘付出必将使教育教学工作更加熠熠生辉。

　　优秀教师事迹简介（五）：

　　姚xx2006年7月从台州学院毕业，并获得省级优秀毕业生称号。2007年8月，她考入教师队伍，分配至仙居安洲小学工作，担任语文教学及班主任工作，曾获县地方课程教学大比武二等奖。2012年上半年，她担任三(3)班的语文教学及班主任工作。2012年下半年，因学校工作需要，她在带完三年级后被安排回一年级，担任一(9)班的语文教学及班主任工作，并兼任一年级语文教研组长的工作。一年来，她以饱满的热情、求真务实的工作态度，认真完成了各项任务，并取得累累硕果，是我校优秀教师中的一个典型代表。主要事迹如下：

　　一、爱岗敬业，默默奉献

　　她热爱教育事业，自觉贯彻党的教育方针政策，有强烈的事业心、职责感，思想端正，作风正派，教书育人，勤恳踏实，尽职尽责，进取奉献，心系学生，服从领导的工作安排，不计较个人的利益和得失，处处发挥党员的先模作用，有牢固的专业服务思想。

　　二、投身教学，关爱学生

　　在教学工作方面，该教师坚持多听课，经常虚心向老教师学习请教，学习新理念新方法，认真钻研教材，认真备课，不断总结和反思，不断地增高自身的教学水平，增高课堂效率。在班主任工作方面，她重抓常规教育，活动力争上游，培养班干部自我管理本事。她用心教育每个学生。她在严格请求学生的同时，异常注重学生的品德，教育学生做人的道理。她面向全体学生，从不歧视差生，甚至给予差生的更多关爱，及时做好补差工作。她和还家长加强联系，探讨教育方法，起到了事半功倍的效果。一年来，她圆满完成各项教育教学工作，所带班级教学成绩好，班级在各项比赛中取得较好成绩。作为教研组长的她，一切从实际出发，组织好每次团体备课活动，带领组内教师进取开展各类教研活动。她鼓励组内教师进取做课题，写论文。组内教师在各类教研活动和资源共享的愉悦氛围中快速地长大起来，学生在教师组织的各项活动和比赛中逐渐构成了良好的学习习惯，为一生的学习打下了坚实的基础，并发扬了个性，锻炼了其各方面的本事。

　　三、业务精湛，硕果累累

　　要当一名优秀的教师，必须具备良好的综合素质。该教师学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自我“充电”，增高教学水平和管理水平。她在2012年台州市中小学优秀阅读指导教学课例评选活动中获二等奖。她获校语文青年教师语文学科课堂教学竞赛一等奖，镇课外阅读指导课比赛一等奖。她进取参加各级各类的教研活动，本年度她上了1次县级公开课，3次校级公开课，3次段级公开课，做了1次校级讲座，效果良好。她被学校聘为青年教师王瑜教师的师傅，指导该教师教育教学工作。她还到结对学校仙居安州明珠学校指导教学工作，送教一次，效果良好。她还进取开展科研，她主持负责的市课题优秀结题，其成果《小学学校流行游戏的调查及对策》在仙居县2012学年教育科研优秀成果评比二等奖。她参与的一个省课题结题，县课题优秀结题。她总结教学经验，进取纂写论文，一篇论文获台州市2012年度教育科研优秀论文评比一等奖，并被上送参与省级论文评比，一篇获2012学年仙居县中小学教学论文评比二等奖，还有一篇案例获省优秀案例三等奖。她的一篇辅导设计方案获县二等奖，一篇班队课设计获县二等奖。此外，她还获校30+10课堂教学案例评比一等奖，校家校消息征集评比一等奖，校读书征文评比二等奖，校语文拓

　　展主题案例评比二等奖，校党支部主题体会文摘评比二等奖，校教师课件评比一等奖，镇语文学科期中命题一等奖。她还参与县教师节诗歌朗诵比赛获一等奖。由于工作出色，她被评委安洲小学十佳青年教师，年度考核成绩评为优秀。

　　青春的岁月中留下了姚教师耕耘的坚实脚步，小孩长大的故事里有她和小孩们共同拔节的声音。勤奋的耕耘，累累的硕果，应对取得可喜的成绩，姚教师认为，这只是一个新的起点，仅有不断探索，不断创新，不断奋力，这才能使教育教学工作跃上新台阶。她相信：还有更广阔的天地待她去开拓。我们相信，她的奋力必将赢得更可喜的收获，她的耕耘付出必将使她青春的事业更加熠熠生辉!

　　优秀教师事迹简介（六）：

　　她热爱教书，喜欢站在讲台上的那份从容、那份自信，更喜欢讲台下和学生交往的欢愉。也许是从小受到当教师的父母的影响，从踏上讲台的那一刻起，她就把学生当作自我的朋友。她就是余杭区实验小学的柳鹃教师。

　　20年来，柳鹃教师教过的学生都很喜欢她，喜欢上她的课。学习上她是小孩们的“教师”，生活中她是小孩们的朋友。在她的身边，经常能够看到学生围绕，有时是问题目，共同探讨学习上的奥秘；有时是谈心，诉说生活中的欢乐与忧伤。

　　柳鹃教师对课堂有自我独到的见解，“课堂要有特色，思考要有深度，要让别人从自我的探索中获得启迪。”多年来，她就是带着这样的理念，以永不言败的.闯劲，踏上了一条不断创新的教学之路，先后执教国家、省、市、区级公开课20多节，逐渐构成“睿智、灵动、扎实”的教学风格。之后，杭州市青年教师优质课金奖、杭州市“一师一优课，一课一名师”评比一等奖等等荣誉滚滚而来。柳鹃没有沉浸在对过去荣誉喜悦中，作为学科带头人，与15名青年教师签订了师徒结对协议，带出了两个杭州市教坛新秀、三个余杭区骨干教师和多个余杭区教坛新秀。

　　如今的柳鹃现已是学校的副校长，她依旧以每一天都能微笑着走进课堂为人生最大的快乐。正因为心中有爱，所以无怨无悔。等待柳鹃的路还很长很长，她前进的脚步将永不停息。

　　优秀教师事迹简介（七）：

　　张教师是抚宁县田各庄小学一名优秀的青年教师，现担任所在管区的小学语文教研组组长。七年中，张教师满怀热情，带着对教育事业的热忱与对学生的爱，全身心地投入到教书育人之中。在管区教研员的关心指导和校领导、同事的热情帮助下，经过不懈奋力，她很快从一名师范毕业生长大为学校教育教学工作的骨干。

　　一、严于律己，为人师表

　　在张教师任教的七年中忠诚于党的教育事业，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志、讲究师德，严格遵守教师职业道德规范请求，落实学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践本事为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。在三尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。

　　二、奋力学习，锐意进取

　　工作以来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，张xx教师进取探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，发挥教师为主导的作用，取得了明显效果。具体表此刻：

　　1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，正确把握难重点。在制定教学目标时，十分注意学生的实际情景。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

　　2、注重课堂教学效果。针对小学生的学习特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

　　3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，增高自我的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一齐议论问题。经常听公开课，以便明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎样教和怎样讲。

　　4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情景，以便在辅导中做到有的放矢。

　　在增高自我业务水平的同时，张xx教师还注重个人本事的培养。张教师购买很多教育教学书籍，订阅教育刊物，认真阅读、学习、研究、积累教育教学理论，并经过INTERNET网络即时获取教育消息，掌握最新教育动向，吸收先进的教育教学思想，拓宽自我的思路，丰富自我的教育教学方法，增高自我的工作本事。张教师进取学习计算机知识，现已能够充分利用计算机辅助学科教学。

　　为了增高自我的教育教学水平，张xx教师认真学习优秀教师成功的教学经验，进取参加各种竞赛，不断积累经验。在课堂教学中，能教善导，坚持以学生为主体，开展互动式教学，构成一套扎实有效的教学方法。

　　三、学生教育，以爱为先

　　从教以来，张教师一向担任班主任工作。刚参加工作时由于太年轻，许多家长对她不信任，在学校领导和教师的鼓励下，她把压力变成了动力，暗下决心，必须要干出成绩，必须要用自我的行动证明，她是一名称职的人民教师。从此，张教师一面向老教师请教管理班级的经验，一面在抓教学上狠下功夫。为增强团体凝聚力、调动学生学习进取性、全面增高学生的素质，她广泛阅读教育教学理论书籍，一向紧跟素质教育步伐，追求教学的最佳境界。她锲而不舍地向有经验的教师学习，并全身心投入到工作实践中去。功夫不负有心人，两个月下来，她负责的班级学风浓厚、秩序井然。她赢得了学生的心，赢得了家长的赞许。

　　在班主任工作中，张xx教师除了对学生进行知识教学以为，还不忘对学生进行德育教育。例如学生中存在严重浪费的现象，吃剩的点心、没用完的橡皮、本子等比比皆是，畚斗里都是吃剩的零食，应对这种情景，她专门利用班队课进行教育，给他们讲革命故事，想想战争年代人们的生活。叫他们各抒己见，谈谈面包是怎样来的，懂得“粒粒皆辛苦”的道理。渐渐地，班级中浪费的现象少了许多，汶川地震时，大家争着把节俭下来的钱捐给灾区。

　　在班主任工作中，张xx教师还注重与家长的.配合，几年的工作中经常进行家庭访问、召开家长会。经过与学生父母的对话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现情景。争取家长对学校工作的配合。在张教师所任教的班级中，每学期都要召开家长会，平时利用节假日去学生家中走访，由于对学生的情景十分了解，所以在班级管理中得心应手，多次受到了学校的好评。

　　四、以身作则、奋勇争先，发挥骨干带头作用

　　自担任田各庄管区小学语文教研组组长以来，无论在教学还是生活中都时刻严厉请求自我，并且取得不错的成绩。例如20xx年和20xx年，在抚宁县第一届和第二届“教坛之星”教师素质大赛中分获二等奖和三等奖：20xx年和20xx年5月，在消息技能与学科整合优质课评选活动中讲授的《翠鸟》和《小蝴蝶和毛毛虫》均获三等奖：20xx年6月在抚宁县首届中小学班主任素质大赛中荣获三等奖：20xx年6月和20xx年7月，在心理健康学科优质课评选活动中，讲授的《争做班级小主人》和《探险奇思岛》均获三等奖：20xx年3月在全市中小学生爱国主义读书教育活动中(小学组)，指导的《奥运·友谊》获二等奖：20xx年5月在全县中小学师生语言文字基本功竞赛中，获得小学教师组优秀奖。

　　在校领导的大力支持和全体教师的团结协作下，经过张xx教师的奋力工作，学生的成绩都有不一样程度的增高。并且单差生，双差生转化很快，厌学的学生大大减少。融洽了师生关系，促进了良好学风和校风的构成与巩固.差生的转变和增高得到了社会和家长的称赞，促进了学校、家庭、社会三结合教育的构成，从而优化了教育环境。

　　经过七年的不懈奋力，张xx教师在教育教学上取得了一些成绩，在今后的教育教学工作中，她会不断学习、开拓进取，为培养更多优秀人才而加倍奋力。

　　优秀教师事迹简介（八）：

　　担任这个班的班主任已满三年了，三年来的跋涉留下了太多的回味，蓦然回首，有太多值得回味！在一千多个日子里，我们在学习中提升，在实践中巩固，在创新中享受。回首过去，一幕幕感人至深的画面历历在目：在学习中，同学们互相学习，互帮互助；在操场上，运动健儿们奋力拼搏，场外的拉拉队员的呐喊声震耳欲聋；在联欢会上，同学们进取参与，尽情展示自我多才多艺的一面……五十颗晶莹的心，五十张美丽的笑脸构筑成迎河中学高三（1）班温暖的家。现将本人的一点工作点滴汇报如下：

　　一、坚持德育为首的原则

　　十年树木，百年树人，学校的教育不仅仅是智育、体育、美育、心理健康教育，还有德育，而这些资料中最根本的恰恰是德育。学校的教育首先要为学生的终身发展奠定坚实的基础。现今社会，如何让学生学会自律，增强自修、自制、自励的本事，对学生的终身发展将是具有决定意义的，正是基于以上认识，我们班从成立之初就坚持班级工作德育为首的原则，采取多种形式加强对学生思想品德的教育，为学生的发展和班级的班风、学风供给了有力的保障。

　　三年来，我班采用了一系列行之有效的措施，先后进行了爱父母、爱同学、爱教师、爱团体、爱人民、爱祖国、爱自我等教育，提出了把忠心献给祖国、把孝心献给父母、把爱心献给社会、把热心献给同学、把决心献给学习、把信心留给自我的六心教育目标，经过德育教育主题班会、演讲会、小组议论会，使学生的思想道德素质和情商有了大幅度的提升，为学生的发展和班级建设供给了思想道德和非智力因素的保障，班级风气和同学感情得到了升华，三年来，班级没有发生同学之间的打架事件，同学之间互帮互学、体贴关心蔚然成见，同学关系、师生关系、学生与家长的关系融洽和谐，班级凝聚力和向心力不断增高。

　　二、加强班风建设

　　班风是一个班级的灵魂，仅有有了良好的班风，才能营造一个好的学习氛围。

　　（一）制定了严格班级管理制度，健全班委组织机构。

　　“没有规矩不能成方圆”，一个班团体如果没有一套完善的班级制度来管理，就不可能有强大的凝聚力。班委同学多次聚集一堂，共同议论班级建设计划，发扬民主精神，调动广大同学的进取性，让大家一齐参与到班级的建设当中。班级不仅仅制定了班级管理制度和团员公约，强调纪律的重要性。同时，结合我校我班的实际情景还制定了切实可行的学生思想表现测评办法，对学生的各类表现实行量化打分，除了有"扣分"条款，还异常增加了“表扬”加分部分，这对激励同学们进取上进，构成你追我赶的班级氛围起到了进取作用。另外还健全有具体的班会制度，每周班会课，除了教师的必要交代，大都由学生自我总结，组织严密有序。这一系列制度的建立为班级其他工作的开展供给了先决条件。我班经过一段时间的团体生活，在班级管理方面逐渐创立了自我的特色和方法，班级管理工作得到了学校的肯定。

　　（二）坚持灵活有序地开好主题班会。

　　为了使同学们在高中生活中有更加明确的方向，我班召开了“我的青春我做主”主题班会。在此次班会中，同学们畅谈自我的梦想和抱负，并承诺在今后的学习过程中将为了自我的梦想而奋力奋斗。这次庄严的宣誓，极大地鼓舞了同学们的士气。在梦想的指引下，班级里构成了一个你追我赶，拼搏向上的良好学风。在这之后，我们在自愿的原则之下，把班级50名同学分成了九个小组，每个小组确定小组名称，小组奋斗目标、小组左右铭、小组标识，加强了小组文化建设，使班级构成了班、组、个人三级竞赛模式，有效地调动了学生的进取性和创造性。

　　（三）加强道德和情感教育

　　三年来，为了增高同学们的综合素质本事，我班开展了一系列道德和情感教育活动。结合学校的家长会，我们大胆创新，创设情境让学生把自我对父母的感恩之情表达了出来，这些活动带领大家进入思想的探索，精神的提升和生命的追问，实现自我认识，自我教育和自我升华。

　　三、加强班级学风建设

　　“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，“生活中不是缺少美，而是缺少发觉 ”，同样，“学习中不是缺少欢乐，而是缺少发觉 ”，基于这样的认识，在班级刚组建之时，我们系统地进行了在学习中发觉 欢乐活动，引导学生感觉和发觉 学习中的乐人乐事，学生的学习主动性和进取性有了很大改善，从而极大的激发了学生的学习热情，学风日渐浓厚，班级构成了你追我赶、奋勇争先的.良好学习氛围，得到了任课教师和学校家长的一致好评。

　　四、加强班级文化建设，营造良好育人环境。

　　良好的班级文化氛围是陶冶我们的情操，升华我们的人性的重要途径。三年来我十分重视班级的文化建设：醒目的“气有浩然，学无止境”是我们的约定；“学会做人，学会求知，学会生活，学会健体，学会创造”是我们奋力的方向；“厚德自省、勤奋专注、”的班训我们永不忘记；“团结协作、共同增高、增高素质、班级和谐、争创优秀礼貌班级体”班级奋斗目标我们牢记心中；“学习园地”处理了我们学习中很多的难点；这些让我们养成了严谨、求实、勤奋的学习风气。

　　认真扎实的德育教育，切实有效的两风建设，丰富多彩的文体活动，生动浓厚的文化氛围，使我们班级“学风浓、班风正”充满生机与活力，让我们的身心更加健康和愉悦，让我们前进的步子更加坚实和自信。我们坚信，在校领导和关心下，在同行的支持下，我们的班级会更加的和谐，我们的班级辞职报告会更加的优秀。让我们自信坚毅地理解人生的第一次重要选择，在火热的六月创造属于自我的辉煌！

　　勇攀知识之高峰”的人生梦想，天道酬勤，她的未来不是梦。

　　优秀教师事迹简介（九）：

　　张xx，1996年9月她走上了这个岗位，满满二十个春秋，她没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，她只是一名普通而普通的教师。

　　一、投身教学改革，勇于探索实践

　　她是一名普通的一线教师，一向担任初中语文教学工作。当一名出色的教师是她奋力的方向。让学生“动”起来，让课堂“活”起来;在探索中学习，在参与中发展。所以，她的多篇论文获奖并发表。她参与研究的市级课题《巧设主问题，妙用活板块增高课堂效率》在2012年顺利结题。目前，又参与国家级课题《强化主问题意识，增高课堂的有效性》的研究。今年，在全市语文主题学习现场会上，她成功为与会者展示了一节读书汇报课。

　　二、以身作则，培养学生健全人格

　　她除负责语文教学外，还担任班主任工作。在班主任工作中，她进取探索班级管理的有效方式，制定了系统严格的'班级管理制度。她注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理本事。

　　多年来她所带的班级多次被评为市级、旗级、校级先进团体。她本人被学校评为学生最喜爱的教师，校级名师，模范共-产-党员。尤其在2016年，她初次接手排练课本剧，代表学校参加旗教育局的比赛获得了一等奖的好成绩。

　　三、高标准严格请求自我。

　　“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”她是一名普通而普通的教师，她只是做了一些她该做的工作。但她认为她的人生是有价值的，因为她用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述;她的生命是有意义的，因为她践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。

　　优秀教师事迹简介（十）：

　　教师的岗位就是战士的阵地，是不能轻易放弃的。我都以高度的职责感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。先进个人事迹材料如下：

　　一、爱岗敬业，默默奉献迎难而上，勇挑重担

　　在工作中，我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对她的信任。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨，注重对学生本事的培养，不仅仅教他们学习知识，并且让他们在学习过程中学会学习，学会做人。她虚心向经验丰富的教师学习，对自我所任教的语文学科有了很强的驾驭本事。教学中注意分析学生的特点，根据不一样学生的学习情景采用灵活多样的教学方法，进取营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。

　　我处处为学校大局着想，从不因为个人事情耽误学校正常工作、教师先进事迹材料。而自我在这些年的时间里迎难而上，勇挑重担，欣然承担了好几项教育教学比赛的任务，经过自我刻苦专研也取得了一项项骄人的成绩。工作中，我就是这样对自我严格请求，本着一丝不苟的态度，教学以实为本，育人从实际出发。深信只要踏实肯干，定能赢得学生的认可，同事的认同。

　　二、注重自我增高，以身作则、为人师表

　　为了促进教学工作，我十分注重自身学识水平与教学水平的增高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运用中不断增高着自身教学本事、素养。

　　“学高为师、身正为范”。我在心理经常告诫自我：请求学生做到的自我必须先做到，用自我的言行为学生作出表率，用自我的人格魅力去感染学生、优秀教师事迹、影响学生。我坚持和学生一齐到校，和学生一齐扫地，和学生坐在一齐参与主题班会的议论，看见地上的垃圾主动捡起来，等等，一言一行潜移默化修养学生的品行。我认为：治学先治人，凡事德为先。每学期一开学，我必须要抽时间与部分学生谈心，做好工作笔记，建好问题学生档案，异常是对“双差生”进行深入细致的了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度，异常是对待差生，我能用爱心、耐心、信心感化他们，激励他们发挥自我的优势，允许其在改正错误中有所反复，并经过班团体的力气，大家互有关心，互相照顾，使其感到团体的温暖，消除厌学心理。还经常安排一些力所能及的工作、优秀教师先进事迹，组织一些他们感兴趣的活动，让他们在活动中发觉 自身的价值，正确地认识自我，并体会到教师的关心与期待，从而增高他们的学习自信心，迎头赶上前进的步伐。

　　我在教学实践中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，对学生动之以情，开展以情感人，以感动为先导教育，把动之以情和晓之以理结合起来，使教师的请求转化为学生的需要而被理解，思想工作也就水到渠成。

　　三、德高为范，注重德育工作

　　教育中最为重要的是品德教育。在教育事业中，“教育无小事，处处是教育”，为人师表尤显重要。在生活中、工作中，我严格请求自我，思想进取、不断进取。在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对每一位学生斗给以他她应得的关注。我的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩教师先进事迹、喜爱、尊重与亲近。在每一次的学生评议中都得到最高的评价。许多在他人眼中的问题学生在我的面前变的阳光、进取向上。至今，我所教过的学生，其中不乏那些“问题学生”，经常与我联系，致问候及求助，我是他们贴心的朋友。每当此时，我心中就有一种叫“快乐”的情感在涌动。其中，对待中学生“早恋”的看法，曾引起领导的关注并给予高度的评价。

　　四、关爱学生，建立良好的师生关系

　　我从不歧视任何一个学生，并力求公正地善待每一个学生。平时，她进取地阅读心理学、教育学等方面的著作，奋力拉近与学生的心理距离。多年来，她以她的真诚、公平、温和赢得了学生的信任。许多学生利用写日记的机遇向她透露内心的烦闷与惆怅。小孩们与父母之间的隔阂，与同学之间的矛盾，与教师之间的磨擦都愿意与她交谈。我明白了教师这个职业是“交心”的职业，“亲其师方可信其道”，她将一腔的真诚扑洒到了班主任工作上。前一段时间，我发觉 班上有一部分学生十分调皮捣蛋。于是我针对这一情景深入调查，了解学生的实际情景，有的放矢地开展教育工作。了解到这些淘气的学生多数是因父母离异小孩寄居在爷爷、奶奶家里，受到老人的宠惯或是父母做买卖，无暇顾忌小孩的学习和生活使其养成了自由散漫，懒惰涣散、不求上进的习惯。其中有一个叫王伟的男孩因父母离异从小由奶奶照顾，娇惯成性，经常课间打骂同学，就连班干部也不大敢管他，许多淘气的学生对他都有惧怕感。于是我抓住这个可乘之机，首先找了这个男孩亲切地与他交谈，表扬了他上课进取发言、关心班级等优点，帮助他树立了自信心，消除了自卑感，同时又交给他一个任务、教师先进事迹报告，让他协助班干部管好那些较淘气的同学，他听了之后，

　　感到十分吃惊，并对教师说：“教师，你这样看得起我，我必须好好干。”从那以后，他不但自我不随便打闹，并且经常监督本班的男同学，遇到同学之间发生口角，他就立刻加以制止。从此班上杜绝了打架骂人的现象。

　　我始终坚信，仅有了解了每一个学生的思想状况和心理特点，了解了每一个人长大的不一样经历，了解了他们的过去，了解了他们的家庭和周围的环境，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。与此同时，自我主动加入学区第二批学科中心组，每次的作业认真完成，受到指导教师的好评和肯定。本学期我主动加入了高效课堂的行列，在课改中带个好头，受到领导的一致好评。

　　优秀教师事迹简介（十一）：

　　曾xx忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为我国少数民族地区的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。

　　一、踏遍黎村苗寨，心系穷乡小孩。

　　曾xx1990年以优异的成绩从师专毕业后，主动请求到偏僻的黎、苗居地琼中县红岛中学任教，把自我最宝贵的青春年华献给了山区的教育事业。为了黎、苗同胞的小孩不失学，曾教师的足迹踏遍了那里的每一个黎村苗寨。有一次，当他听说一名苗族学生辍学回家准备成亲时，立即连夜走了三十几里山路赶到苗寨，劝说家长，让小孩回校上学。为了增高黎苗同胞的科学文化素质，曾教师不计任何报酬的为他们补课。他还多次从自我微薄的工资里挤出钱来，为贫困的学生交学费、买学习用品…。曾教师那无私奉献的品德受到当地黎、苗同胞的一致赞誉。

　　二、甘当配角，无私奉献。

　　曾xx1993年底调入三亚市藤桥中学从事实验教学工作。众所周知，化学、生物实验工作又脏又累，还经常与有毒、有害物质接触，待遇又低。但曾教师不计个人得失，为尽快改变农村学校实验教学的落后面貌，他超负荷地工作，一人兼全校化学、生物实验室管理和全校的实验教学任务。他白天在旧仓库里寻找仪器药品，晚上在实验室鉴定、提纯试剂；他利用节假日和中午休息时间准备仪器药品，利用晚上时间给学生上分组实验课。在短时间内，使藤桥中学的化学实验开出率到达100%。1994年，在全省普及实验教学检查中，藤桥中学获得99。3分的好成绩，列全市第一名，并受到省教育厅的表彰奖励。1998年，全市教学评估检查中，藤桥中学实验教学部分列全市第一名。

　　三、制作教具，服务教学。

　　为改变农村学校实验室缺乏实验器材的状况，曾教师认真研究实验教学大纲，钻研如何运用不一样的教具突出课堂教学重点，突破教学难点，他认为经过自我制作教具，是处理农村学校实验器材缺乏的好方法，他为此写下了十几万字的实验笔记和教具改善资料。并放弃休息时间，走街串巷，寻找有用的实验器材替代品，制作了一大批教具运用于课堂教学中，为学校节省了大笔资金。他还进取指导青年教师运用现代教学技能开展课堂教学，他制作的幻灯投影片“实验室制取氢气并还原氧化铜”荣获省电教教材评比三等奖。几年来，曾教师制作的教具荣获省级奖1项，市级奖9项。

　　四、进取探索，勇于创新。

　　曾教师进取投身于教研、教改实践，潜心研究教材教法，大胆进行实验教学改革，锐意进取，不断创新。他在长期的实验教学实践中，总结出了“实验引导探索教学法”和“问题模式教学法”等许多宝贵的教学经验，他率先进行实验综合本事考核，注重学生创新精神和创造本事的培养，受到全国中学化学教育学会的重视。曾教师善于在教学实验中总结经验，并将经验上升到理论高度用于指导教学。他的论文“素质教育与应试教育浅谈”入选“如何实施素质教育”大型学术文库，受到教育专家的充分肯定。93年以来，曾教师撰写了很多的教育教学论文，共有25篇获奖或发表，其中国家级6篇，省级奖11篇，市级奖7篇。

　　五、实施素质教育，服务农村经济。

　　为全面贯彻党的教育方针，增高学生的整体素质，曾教师在完成常规教学任务的同时，进取组织学生开展课外科技活动，服务当地农村经济建设。为配合农技部门推广水稻抛秧新技能，他利用节假日，辅导学生进行抛秧、插秧的比较实验，调查结果使当地农民放心采用抛秧技能，促进了当地粮食的大幅增长。为指导农民科学施肥，曾教师不辞辛劳，奔波于藤桥的各个田间地头，义务帮助农民分析土壤成份，指导农民改良土壤，受到农民的普遍欢迎。10年来，曾教师辅导学生科技项目共获得各种奖励30项，其中国家级3项，省级16项，市级11项。

　　由于曾xx各方面的突出表现，他先后荣获“海南省优秀教师”、“三亚十大杰出青年”、“海南省优秀科技辅导教师”等光荣称号。

　　优秀教师事迹简介（十二）：

　　陈教师，现任运河小学教学副主任兼六年级语文教师。工作12年间，虚心学习，锐意进取，潜心研究教育教学，取得了突出的成绩。

　　自2002年首都师范大学毕业至今，陈教师一向工作在教育第一线，用耐心和智慧成为学生长大路上最好的陪伴者。作为班主任，陈教师的为师之道是“做智慧型教师”。当学生受到挫折，感到迷茫时，她送去温暖和梦想；当学生学做人，学做事时，她送去帮助和期望……将心比心，她把自我看成学生，体会着他们的喜怒哀乐；她把自我当做长者，牵起小孩的手去感觉阳光。11年的班主任工作经历中获得“通州区优秀班主任”、“北京市紫金杯优秀班主任”“青年岗位能手”等光荣称号，而陈教师最珍爱的一份荣誉却是一位六年级毕业生自我绘的一副画——一条彩色的'纸带精心地绑着一个小画轴。打开来，画面唯美精致，更令人心生温暖的是那两行工整娟秀的小字：“在我们绝望的时候，您让我们看到了期望；在我们迷茫无助的时候，您给我们指明了方向”。学生们喜爱她，敬佩她，感激她，她却总说：“我要感激小孩们，是小孩们让我明白，每个人都该学会长大。”

　　学生们喜爱陈教师不仅仅因为她是位良好的陪伴者，更是因为她的语文课堂让人受益匪浅。“学习型教师”是陈教师作为一名语文教师的方向，她是个善于反思的人，勤于反思每节课的得失，力争完善教学方法；她是个进取进取的人，不断发觉 问题总结经验，以求为学生带来最优质的课堂教学服务。她曾在通州区第几届“春华杯”课堂教学评优中取得一等奖第一名、在北京市青年教师课堂观摩中获得第一名、在北京市的习作和古诗文研讨中上展示课，她师从北京市基教研中心小学语文办公室主任张立军教师，她深深地认识到新一代教师使命的重大，明确了对于学生道德垂范、情感培育、知识传授、学法引导，乃至人生启迪的重要。

　　从班主任到学校的教学副主任，陈教师的每一步都走得扎实而踏实。她将提升学校语文教学质量为己任，精心组织语文教师进行教学研讨活动。“研究型教师”是推动教学质量提升的重要因素。近一年的语文教师教学研讨活动中，她带领教师们在低年级的教学中关注学生在趣味中进行学习；在中年级的教学中关注习作的指导和段落的教学；在高年级的教学中关注阅读化繁为简，增大阅读的空间。在活动中，陈教师关注学生的学习过程，与不一样年段的教师一齐研究贴合学生需要的教学方法。在她的带动下，教师们觉得教学是一件实实在在的事，研讨是一种真真切切的需要。

　　优秀教师事迹简介（十三）：

　　姜xx，女，汉族、19xx年出生，本科学历，1996年参加工作，现任小学语文高级教师。

　　姜教师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，现已在农村教育战线上工作了16个春秋。她16年如一日，以校为家，一向工作在教学第一线，长期担任小学毕业班语文。她师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。十六年来，姜教师在普通的教学岗位上做出了不普通的事迹。其主要事迹如下：

　　一、默默耕耘、不断钻研1996年9月，姜教师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。

　　从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自我的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，奋力做一名高品位的合格的人民教师。她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有正确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任阳光底下最光辉的教师这一职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的.讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。

　　二、细心关爱，耐心帮助教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。

　　因为教师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切完美的东西，激发他们扬帆前进。姜教师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发觉 学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。在姜教师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，班里有个女孩叫李亚军。她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量，姜教师课上经常提问她一些很容易的问题，并且课下经常找她谈心，鼓励她。当发觉 她的英语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，让她带着大家朗读。渐渐地，语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆地走上台来。之后李亚军同学的学习更是突飞猛进，还当上了姜教师精挑细选的课代表。看着小孩们的长大，她心里有说不出的喜悦。姜教师的细心关爱就像水一样载歌载舞，使班内的“鹅卵石”们日臻完美。

　　这样的例子在姜教师身上很多很多，她时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的小孩都能够全面发展，健康长大。她经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需精心”。

　　三、恪尽职守、任劳任怨任教十六年来，姜教师始终默默耕耘在“三尺讲台”。

　　她恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。历年来，她所担任的学科在全县区组织的统考中总是名列前茅，她辅导的学生在各级竞赛中多次获奖，2011年，在全县小学毕业统考中，她所任教的语文获得第一名。她本人也荣获了“优秀班主任”、“优秀教育工作者”、“骨干教师”等光荣称号。姜教师献身教育、甘为人梯，用自我坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰;甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸;甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的普通岁月，默默耕耘的无悔人生，她凭着对教育事业执着的追求和强烈的职责感，在“三尺讲台”上书写自我的完美人生，她是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好榜样，是完美的乡村教师。

　　优秀教师事迹简介（十四）：

　　我是一名普通的小学教师，自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自我的教育教学工作，以“当一名好教师”作为自我工作的座右铭。现将我在新课程改革工作中的体会作以汇报：

　　一、加强学习、转变观念

　　观念是行动的灵魂，是实践的先导，教育观念的转变是课程改革的前提和基础，没有正确、先进的教育观念，就不会有自觉而有效的实践，一切先进的教育改革都是从先进的教育观念中生发出来的，而先进的教育观念来自不断的学习，所以，我进取参加学校组织的新课程培训，把加强学习，转变教育观念作为我自我进行新课程改革的第一步，把新课程理念作为一切工作的指导。我对照新课程的请求，对自我的教学行为进行议论反思。经过学习、议论和反思，增高了认识，深刻地感到：课程改革是基础教育改革的核心资料，是推进素质教育的关键环节，是与21世纪人才培养目标相适应的必由之路。在今后的教学中，必须要贯彻新的教育思想和教育观念，实现五个转变：

　　1、由重知识传授向重学生发展转变，引导学生在获取知识的同时，还要学会做事，学会做人，学会生存;

　　2、由重教师“教”向重学生“学”转变，教师不仅仅要精心设计怎样教，更要精心研究学生怎样学;

　　3、由重结果向重过程转变，教师不但要使学生“学会”，并且要培养学生“会学”;

　　4、由居高临下的权威向平等融洽的朋友转变，师生相互沟通，相互启发，相互补充，到达共识、共享、共进的目的;

　　5、由教材的理解和传递向教材的开发和创造转变，教师不再是教材忠实的阐述者和传授者，而是教材开发者和创造者。

　　教与学的方式的根本转变，是此次课程改革的一个重要目标，传统的教与学，就是教师负责教、学生负责学，教师是知识的主宰者和阐述者，学生是知识的接收者和储存者，没有教师对知识的输出，学生就接收不到知识，学生没有自由选择和自主学习的权利和机遇，完全处于单一的、被动的理解状态，失去了自主性和独立性。所以，在课改实验中，我狠抓课堂教学，奋力实现师生主角的转变，教师由课堂的主宰者，向学生学习引导者转变;由高高在上的权威，向学生学习的合作伙伴转移;由单一的知识的传递者向学生学习的组织者和促进者转变。学生要从被动的理解者向主动参与者转变，向学习的主体转变。要创设能引导学生进取参与，主动探究的学习环境，建立平等、和谐、融洽的师生关系，营造自由、民主、宽松的学习氛围，真正到达师生交往，平等对话，进取互动，共同发展的目的。经过几年的实践，我的师生关系有了很大程度的改变，我不再是高高在上的“权威”，居高临下地要学生理解学习，而是放下架子，与学生进行平等的情感交流，与学生交朋友，成为完成学习任务的合作伙伴，突出了学生的主体地位;学生也不再是学习的被动者和理解者，而是进取的参与到教学中来，成为学习的主动者和合作者，把学生参与教学，探究知识贯穿

　　于整个课堂。小组学习时，让小组长当小教师检查、辅导本组学生，并选出学习好的小组到前边讲台教全班学生读写等等。课堂上师生配合紧密协调，关系融洽和谐，一种平等，互动的新型师生关系正在消然构成。

　　二、注重方法，培养本事

　　在知识大爆炸的今日，传授给学生多少知识现已不是最重要的，而是教学生掌握知识的方法和本事是至关重要的。所以，请求教师从旧的教学模式中走出来，改变学生学习方式，提倡自主、探究、实践式的学习，着眼于对学生本事的培养。目前已初步建立了问题情境—共同探究—多项交流—实践应用的课堂教学的结构模式，给学生创设了一个自由宽松、平等和谐的学习环境。例如：为了便于学生多感官理解和传递消息，增加动脑、动口、动手的机遇，便于学生之间相互切磋，相互合作，相互交流。我按照学生的兴趣爱好等将学生分成不一样的小组，小组学习互相交流。

　　三、掌握教材，灵活使用

　　以往教学，教师都是一成不变的使用教材，不管教材资料是否贴近学生生活，贴合学生心理，只是一味地照本宣科，成为教材资料的忠实的阐述者和传递者，而此刻我领会了新课改理念后，采用了新的做法，首先要吃透教材，深刻领会教材编写的意图，然后结合学生的生活实际，从学生身边找例子，灵活的处理教材，展开课堂教学。经过一段时间的实验，教师能把学生的生活引进课堂，让学生感到生活离不开学习，学习也离不开生活。这种方法更容易到达增强学生学习兴趣、获取知识、培养本事的目的。

　　四、密切合作，多项沟通

　　课改是一个艰巨的工程很多人都是摸着石头过河，所以单兵作战是不行的。我异常注意教师间的交流与合作。教育教学中遇到问题就与同行交流磋商，还定期总结一些问题与同行进行交流，在交流中使自我的知识得到了丰富，本事也得到了增高。

　　五、认真总结，不断思考，充分做好今后实验工作

　　从开展课程改革实验以来，我们的工作思路就是：实验—反思—调整—改善—再实验。对实验的每一步，我们都要作认真总结，反思，思考，详细分析，成功之点，作为经验，继续发扬;失败之处，作为教训，改善调整，继续前进，并把这些总结的经验教训作为一个专题“课改小结”记录在自我的教案上。这样，不但积累了经验，也使我对今后的实验工作始终有一个清醒的认识，明确的思路。

　　也正是在我与学生与全体教师的共同奋力下，丰硕的果实结伴而来，近年来多次参加了镇、县组织的赛课活动，得到了学校、领导的大力支持，得到了全体教师的真心帮助，不仅仅收获了丰富的经验还取得了优异的成绩。20xx年9月和20xx年9月先后被评为县优秀教师。20xx年7月获得了县级教育科研成果证书。20xx年3月荣获县教育科学“”规划课题的结题证书。20xx年12月撰写的论文《数学教学应走向生活化》荣获方正县教育学会颁发的二等奖荣誉证书。20xx年11月在会发镇小学“强效名师帮带工程“活动中做了一节题为《分手的简单计算》的数学课，送教下乡，得到教师们的认可。20xx年5月参加镇中心校组织的小学“岗位练兵”课堂教学成果展示活动中做了一节题为《统计》的公开课，得到领导的好评。20xx年10月参加县进修校组织的“进取杯“教学展示活动中，作课《美丽的大森林》荣获一等奖。20xx年11月在会发镇小学教师推进新课程有效教学活动中做了一节题为《整时的认识》，得到好评。在20xx——20xx学年度上学期的教案评选活动中，我的教案被镇中心校评为优秀教案。20xx年4月参加县进修校组织的小学数学“而立杯“教学大赛中作课《平移和旋转》，得到领导的好评发予荣誉证书。20xx年6月在会发镇组织的青年教师汇报课活

　　动中，做了一节题为《找规律》的数学课，被评为二等奖。20xx年6月在哈尔滨市小学数学学科优秀教学课例评选活动中，执教的《统计》一课，荣获一等奖。参加20xx——20xx年度哈尔滨市小学班主任岗位练兵活动，于20xx年6月被市教育局德育办公室评为先进个人荣誉称号。

　　在领导们的大力支持和同事们的真心帮助下，我的教育教学工作取得了点滴的成绩，但这只是我教学生涯的开始，今后的路更加漫长，我将不断地学习，适应新的教学形式，改变教学理念，增高教育教学水平，当一名好教师。

　　优秀教师事迹简介（十五）：

　　俞大忠同志是我校的一名普通物理教师。他于1997年8月参加教育工作。自参加工作以来始终在工作的第一线，爱岗敬业、无私奉献，工作成绩优秀，可称我校的楷模。

　　一、奋力钻研业务，耐心教育学生，教学成绩优异。

　　在工作中他能奋力钻研文化业务知识，钻研教材、研究教法，业务水平得到了增高。教学工作中，对学困生进行说服教育、耐心诱导、晓之以理、动之以情，直到把学生引导到正确的学习轨道上来，这样的事例是数不胜数。所以，他所教班级在全旗统考中，多次受到学校领导的表扬，得到了家长的认可。

　　二、服从领导的分配，进取参加活动。

　　他能够做到服从分配，听从指挥。无论学校安排什么任务，都能够愉快理解，并按时完成任务。这正是一位普通教师在普通的岗位上爱岗敬业的体现，是勤恳踏实工作的行动，是他能取得成绩前提。

　　他始终牢记“一切为了学生的.长大和发展”的理念，正像他自我所说的那样，我要在普通的岗位上，少说空话、多做实事、让学生欢迎、让社会满意，奋力做一名合格的人民教师。他不可是这样说的，更是这样做的。

　　在学生心中，他常常是一副笑脸，友善和蔼的样貌，他以自我的言行来影响感化学生，真心实意的爱学生，对他们进行情感教育。赢得了社会、学生、家长、学校的赞扬，正是他的这种爱岗敬业精神才真正成为了教师敬业奉献的楷模。

　　优秀教师事迹简介（十六）：

　　李教师同志是城镇中心小学一名语文教师，同时担任语英教研组组长。她在工作中取得了可喜的成绩，异常是教学、教研工作尤为突出。几年来，进取带领全组教师认真学习和钻研业务，增高教学质量。李教师同志在自我的工作岗位上，忠于职守，脚踏实地，以身作则，严格请求自我，勤勤恳恳、任劳任怨地工作，恪职笃学，充分发挥了教研组长的模范带头作用，表现了高度的工作职责感和强烈的事业心。

　　作为教研组长，李教师教师善于管理，定期检查本组教师的教案、检查教师的教学进度、发觉 教学中的问题及时处理，提出设想，然后集中教师议论，对个别的教师她能及时指出他们的缺点并给予帮助，注重与教师的沟通，认真听取教师对工作的意见和提议，充分发挥教师的主动性和进取性，在她主持教研组工作期间，20xx年度被教研室授予“先进教研组”荣誉称号。

　　作为教师，她始终认为：学习、研究、奉献是长大的基础。在语文课堂教学中，李教师教师注重以现代教育观念和理论为指导，奋力突破传统教育观念，树立以学生为主体、教师为主导的现代教育思想。在各地进行新课程改革的背景下，李教师教师能较早地转变教育思想，更新教育观念，转变教师的主角，奋力成为学生学习的促进者，教育教学的研究者、课程的.开发者，引导学生由理解者变为主动学习主体；教学过程从传统的讲授转变为学生发觉 问题、在教学设计中处理好基础知识和技能、过程与方法、情感态度价值观的关系，使多种目标统一到语文素质培养这一根本目标之中。教学资料不囿于教材的范围与顺序，能根据本班实际情景，师生主动进行教学资源的再开发。加强对学生学习状态的研究，帮助学生转变学习方式，使他们构成自主学习的品质，主动探究和合作学习的精神，培养学生的创新精神和实践本事，为他们构成终身学习的本事打下良好的基础。在教研教改工作中，她注重开发教学资源，设计课件，运用于课堂教学，并取得必须效果。在新型教学模式的构建中科学地进行教学设计，在分析教材和学生的基础上，确立比较科学、全面、具体的教学目标，多方案选取教学策略，在实施中反馈修改，实现教学的优化。

　　在她的教学生涯中，还坚持把自我的真实情感注入到教学资料中，经过与学生的情感交流，把教学资料转化为学生的情感体验，她始终相信人与人之间有一条心灵之路，这条路需要心需要爱去铺平。她爱她的学生，也爱教师这个职业，她用爱去铺设这条通往彼岸的心路。她认为，讲课不仅仅是给学生以知识，更重要的是要给他们一种思想，一种精神，一种价值观。她深知作为一名教师，要想讲好课，功夫主要下在课堂之外。多年来，为了使教学水平能不断增高，为了做研究型教师，她不断学习新课程改革有关知识，研究新课程标准下新的教学方法，适时到各班级听课，及时调整自我的教学方案进行尝试，得到了广大师生和领导的一致好评。对她来说，教学与教研是同一种事业，在对事业的追求中，既实现了自我价值，又奉献了社会，这一切都源于她对教师职业的无限热爱。她把满腔的爱洒在普通的岗位上，将所有的智慧倾注于教研教改之中。

　　优秀教师事迹简介（十七）：

　　朱xx教师，桐乡市十佳班主任、省春蚕奖获得者和浙江省20xx年度教育十大新闻人物。现任我校705和706两个班的班主任及两个班的科学和一个班的数学教学任务。淡泊名利而富有教育梦想的他多年来一向醉心于自我富有创新精神的教育实践中。即使长时间在无人喝彩的环境里，依然坚持着对农村教育事业的执着和对崇高人格的坚守。如今，他高尚的师德已感动着每个学生和家长的心灵；他卓尔超群的教育艺术也开始在省内外教育界慢慢产生必须反响。一位普通中学的班主任教师竟会被圈内不少人尊称为“桐乡的魏书生”，这口碑后面到底有些怎样的感人故事呢？让我们走近这位农村基础教育岗位上的忠诚守望者。

　　一、没有教不好的学生

　　朱xx教师自言自我曾在小学和初中阶段都饱尝过后进生被歧视的种种酸楚，这些特殊的人生经历使他当教师后对后进生有一种异常的同情。谈到当班主任工作，他最自豪的事就是在他手里没让一个小孩掉队，更别说离队成为流生，这在农村的同行里是少见的。更让人不可思议的是，他还敞开班级大门，让外校和本校兄弟班上“患了教育绝症”的后进生源源不断地进来，成功实施帮教和转化，所以朱教师班级的人数永久是全校最多。

　　“爱教后进生的教师才有资格称为先进教师”----朱教师如是说，更是如此做。上届插进朱教师班的小王连自我的名称都不会写，甚至150分的语文和数学考卷全认真地写满了也只得两三分，给班级拉了很大的后腿，但朱教师不嫌不弃，因为他有独特的学生观。原先在他眼里，优秀学生都如同“陈章良”乃国家栋梁之才，后进学生乃未来“陈章良”的父母。就这样，在他眼里每个学生都是人才和宝贝！于是他不仅仅有孔子“得天下英才以教之”的快慰，更有“得英才父母以教之”的欢乐！就这样，在过去的多年班主任工作中，进朱教师班级的问题生最多，但他所带的班级无论在班风和学风上都是学校的一面旗子，从未有过一名流生，更未出过让学校领导和师生伤神的差生。“没有教不好的学生”对许多人来说是口号和教育理论，对朱教师来讲现已是本事的概括和实践的结果。任何一个哪怕是公认的头号“差生”都难不倒朱教师，朱教师超凡育人本事现已在家长和教师中间传为美谈。

　　二、文化育人、求实创新

　　朱xx教师是位真正具有独创和实践精神的出类拔萃的教师。所谓“无欲则刚”，朱教师淡泊名利，超然物外的胸襟使他的教育境界使他的教育实践更接近教育的本质。他始终将德育作为自我教育的抓手和自我教育的第一使命，并将德育创造性地落实到班级文化建设和学科教学实践里，用自我活生生的教育成果为困惑中的同行们指明了教育教学改善的方向。

　　为了给学生长大供给一块健康长大的文化沃土。朱xx教师不仅仅与学生一齐集思广益开发各种班级文化资源，使学生的在校生活欢乐多姿，更无私地自掏腰包为班级图书馆订阅、购买了几千元的报刊和各类书籍。此外，像班级的盆景、报架和六个寝室及班级里的白板和许多白板笔等也全部是朱教师外出作报告的讲课费购置的。

　　德育为先的育人理念使朱教师的工作中心和工作方式完全有别于他人，教会学生做人永久放在他工作的首位：他从不检查批改学生作业，却坚持每一天批阅学生日记，进行师生心灵交流，学生个个从“要我学”自觉跨上了“我要学”甚至是“乐学、会学”的学习境界。朱教师的学生测验最少，作业也不用检查不用交，但无论是他专业的科学、还是客串的数学的教学成绩都在校内乃至全市遥遥领先。任班主任八年来，朱教师的班级为学校赢得了十几个全国一等奖、二等奖、三等奖：包含校史上第一个全国三等奖、第一个全国二等奖、第一个全国一等奖。这些成绩出此刻一所生源差、底子簿的农村中学里，实在是个奇迹。“面向每个学生的发展”的教育理念使朱教师的班级整体都得到迅猛增高，三流的生源却能创一流的成绩：竞赛考试的成绩一流，诚信自律的班风一流，班级文化建设一流。

　　三、爱满天下、师爱无敌

　　应对家长和社会的赞誉，朱xx教师却常常心怀愧疚。因为十七年前刚工作时，因为不爱教书，曾像自我的教育偶像李镇西教师一样不仅仅有过当逃兵的念头，还有过体罚学生、装病二个月的可耻行为。“浪子回头金不换”，可贵的是朱教师能很快意识到自我作为一名人民教师的职责和价值，能加倍地用实际行动为家乡的教育事业奉献青春。

　　朱教师对学生的爱是最真诚的。虽然他的家庭经济条件一般，但对学生，甚至对家长，朱教师却是最最慷慨的。几届学生中，有多少学生生病就会有朱教师拎着水果、补品来家访探望；有多少贫困学生的饭菜金朱教师悄悄地垫上；有多少学生得到朱教师的掏钱订阅的报刊杂志，甚至有的学生还会得到教师的资助买了复读机。当然最能感觉到朱教师无私的师爱的还是他自我的学生，当朱教师夫妻了解到其中一位外地小孩小徐的父亲不幸遇到车祸后，毫不犹疑地买东西去医院探视，并悄悄地送上两千元，理由仅有一个：这位外地打工的家长出门在外不容易，作为小孩的教师，见难不帮，心里会不踏实。不仅仅自我的学生能得到他无私的爱，连报刊上报道的病孩都会得到他真诚的资助。

　　朱xx教师能从一个以往不爱当教师的教坛浪子长大为一名师德高尚育人有方的名师，是与他善良的本性分不开的，但更源自于他长期默默的自我学习、自我修养。任教以来，朱教师坚持与学生同学习共长大，与一届届的学生相互鼓励共同增高，经过近10年不懈的自学、函授现已完成4个专业的大专和本科的学业，作为科学、数学、计算机教师的朱xx前年又以优异的成绩考取英语教学在职硕士研究生并任班长。正是朱教师这种通文理贯中西的知识结构优势和十年如一日的求知、求真、向善的精神，诠释了他在学科教学、班级管理和学生德育工作上的卓尔超群和人格上无穷魅力。朱xx教师无愧为一名新课程理念下长大起来的学习型、文化型的优秀班主任代表。

　　优秀教师事迹简介（十八）：

　　李教师，通州区运河小学，语文教师，班主任。1990工作，站在三尺讲台已有26个春秋。

　　二十六年如一日，我在三尺讲台上默默地耕耘着，从一名青涩的师范生长大为通州区骨干教师。如果用最简要的语言概括我成功的秘诀，那就是——爱！我爱我的学生，爱我的班级，爱我从事的事业。

　　多年的班主任工作经验，我现已有了自我的一套自创的班主任工作方法，总结起来就是“亲”和“巧”这两个字。

　　在日常的学习生活中，我把每一个学生都当成自我的小孩。让每一个小孩都感觉到来自教师的亲情与关爱。课间，我总是在走到学生中间，蹲下来和小孩们聊天，发觉 他们的闪光点和变化就及时当众表扬。赞美是我赢得学生爱戴的法宝。另外，我还异常关注“特殊学生”。我关心哪个小孩为什么独自发呆、哪个小孩在日记中落泪……这些年我不可是学生的语文教师，更是小孩们的生活教师、心理教师。正因为师生之间有了亲情的纽带，才有了心与心的'交流，才真正做到了“亲其师信其道”。

　　带好一个班级，不仅仅要有亲情投入，更多的是管理各种各样繁琐的事务，“巧”是我简便做班主任的另一个法宝。班里的事情我都巧妙地让每个学生参与进来管理。我们的口号是“班级建设，我的职责。”班里设置四十多个岗位，由全班同学自愿承担，做到人人有事干，事事有人干。在学生构成良好道德品质的过程中，到达了自我教育的目的。

　　作为语文教师，我用我的教育智慧，带领学生简便愉快地学习语文。

　　每接手新的教学班，我都会首先唤起学生读书的兴趣，建立“班级图书馆”，着力于营造书香教室。“胸藏万卷凭吞吐，笔有千钧任翕张。”学生一旦进入书的海洋，语文教学便能到达“不教之教”的目的。

　　在课堂教学中，我根据需要，设置不一样的语文课型，不断变换教学方法：教师新授课、学生自讲课、自主阅读课、阅读交流课及各种作文课。所谓“教而有法，教无定法”，不论是哪种课型，都成了学生展示自我的舞台。师生在课堂上活力飞扬，尽情驰骋，到达忘我之境界。我带领学生向生活学语文，开阔了学生的视野，增高了学生的语文素养。

　　为了处理学生不爱写作文的问题，我进行了“欢乐作文”的课题研究。亲自写下水文，还带领学生天天坚持写日记，养成提笔能写的习惯。我和学生一齐出版了《我们班的故事》、《长大》两本班级佳作集。正是给学生供给了展示的平台，每个人都能够体验到成功的欢乐，学生们学习语文的热情更高了。

　　优秀教师事迹简介（十九）：

　　唐xx是我乡教育教学管理带头人，自参加工作以来，该同志坚工作职责心强，工作中刻苦钻研，为人师表，进取带领广大党员教师进行教育教学工作。他为了能出色完成各项教育教学工作任务，唐xx争先创优，不甘落后，他把很多的课余时间也用在了工作上，全力以赴投入到工作中去，把自我的全部智慧奉献给了教育事业，工作上得了社会群众和师生们的一致好评。

　　一、乐观进取，树立正确人生观。

　　唐xx于是1998年7月毕业于百色民族师范学校，当年9月参加工作，从事教育事业至今现已有16年，从一名普通的教师到此刻的学校校长，在教育教学中，他获得了各种成绩和荣誉，各项教育教学工作也得到群众、教师以及上级领导的肯定，这与他平时不断奋力增高自身业务水平离不开。然而，在整整16年的乡镇教师岗位上始终坚持着高涨的工作活力，做出色的工作成绩，并不是唐xx业务水平有多高，而是在于他有一颗对教育事业的爱心，更是他作为一名教师对教育事业的一种职责。

　　唐xx经常在师德会议上常告诫教师，没有正确的人生观、价值观，文化水平再高，专业水平再好，也不会成为一个好教师。他这样请求每一个教师，也是这样做的。在生活和工作中，任何难题到了唐校长手中，处理起来总是那么简便欢乐，他进取乐观的态度也让教师们受到感染，激发了大家工作的热情。他始终把“爱与奉献”作为自我工作的座右铭，他坚信只要爱在心中，教育就有期望，在教育工作中，他把爱贯穿于自我的整个教育。

　　唐校长用进取乐观的人生观去做好教育教学的每一件工作，欢乐地生活，快乐地享受完美的教育人生。

　　二、尽职尽责，抓好教育质量。

　　2001年9月，刚毕业参加工作不久，唐xx教师就接任四年级民族班班主任。在当时，民族班的学生大多数是瑶族，且学生生活贫困，学习成绩不好，在第一次测试中，班里有70%的学生没有及格，这是唐xx从来没有遇到过的。为了抓好这个班，唐xx开始了解每一个学生的基本情景，经过一个月的走访和谈话，他摸清了班了的基本情景。全班50名学生，都是在全乡9个村经过评选出来的，他们大多数是因为家庭困难才得以进入民族，享受生活补助待遇。有的学生是父母离异，有的是孤儿，有的现已辍学在家几个月。了解了学生的基本情景，唐xx开始制定出具体的教学方案。民族班的学生全部是寄宿生，使得唐xx有更多的时间和小孩们交流，他经常深入到学生生活中去，和学生一齐学习和活动，奋力做学生的良师益友。他从学生的学习兴趣入手，制定了篮球、乒乓球、绘画、音乐等各种兴趣小组，丰富了学生们的课余生活，让学生更加热爱学校生活，天然学生对唐xx的课堂教学也十分感兴趣。然而，在首次期中考试中，民族班的及格率优秀率和平均分三项总积分仅有96分，位于全乡倒数第一。当时学校黄校长在质量分析大会上总结时说，民族班是一个特殊的班级，民族此刻的成绩并不是唐xx一个人职责，这是我们整个乡教育滞后的问题之一，也正是因

　　为这样，我们才创办这个民族班，为的也是让贫困小孩能在同一片蓝天下学习和生活。学校对唐xx的鼓励，更让他下定决心要抓好民族班的教学质量。在接下来的工作时间里，唐奇

　　剑几乎把自我的智慧和力气用在了教学中，教师们时常看到他忙碌的身影，放学后辅导学生学习成了他的家常便饭。唐xx坚信，只要有付出就会有收获。在唐xx执教民族班的时间里，他始终一如既往地关注每一个学生的长大。经过两年的奋力，民族班学生的成绩发生了翻天覆地的变化，在期末教试中，民族班的成绩排到了全乡的前三名。因为学生基础的原因，民族班的整体实力没有排在全乡第一，可是全乡个人成绩排行中的前四名都是民族班的学生，这一成绩出乎了所有教师的意料，也正是唐xx的这一突出成绩，当时许多家长纷纷请求把自我的子女送进唐xx的班级。

　　唐xx用自我的行动给教师们诠释——没有教不好的学生。

　　三、爱生如子，关心学生生活。

　　唐xx因为有了民族班成功的教学经验，学校一向安排他担任民族班班主任。教学中，他是学生的引导者，生活中他是学生的益友。十几年教育教学工作，他爱生如子，时刻关心学生的生活细节，用爱滋润每一位学生的心田。民族班学生有50人，全部是寄宿生，这些学生家庭经济困难不说，他们中有的是留守儿童，有的是孤儿，50个学生父母不在身边，学生生活大部分是靠唐xx作主，大到学生生病住院，小到学生日常生活用品，他都照顾得无微不至。

　　记得那是2008年5月，唐xx像往常一样去上课，他发觉 班里的学生蒙芳发烧，可是无论教师怎样劝说，蒙芳同学都不愿意去医院就医。正当唐xx无奈之时，听到有学生小声议论，蒙芳没钱，怕上医院付不起医药费。唐xx听到这些后，耐心地教育蒙芳同学及时治疗病情的重要性，并答应为她垫付医疗费，蒙芳同学这才跟教师上医院就诊。在住院期间，唐xx视蒙芳同学如自我女儿一样为她送饭喂药，直到出院，回到学校后还主动给该生补课，让蒙芳同学在学校也能感

　　受到家一般的温暖。蒙芳同学的成绩又回到班里前列，可是就在一个周日的午时，却从同学那里传来了蒙芳同学辍学的消息。经过多方打听，唐xx才明白蒙芳同学因为欠自我的医疗费还不起而感到内疚不来上学，他决定到家里动员学生返校。当踏上蒙芳的家门，他发觉 蒙芳同学的家境比自我想像的还要困难——母亲因为家庭困难而改嫁，父亲常年有病在身，家庭入不敷出。更让唐xx感到意外的是，在这样一艰苦的'环境下，蒙芳同学在学校里的表现却是那么坚强，于是他决定从自我微薄的工资拿出部分资金资助蒙芳同学。在唐xx担任民族班班主任期间，他共为班里学生垫付医药费超过2000元，他把爱撒向了班里的每个学生，在他的管理下，民族班的学生没有一个因为贫困而辍学，在他班里每个学生都能健康欢乐地长大。

　　四、爱校如家，心系学校发展。

　　唐xx作为学校校长，他在工作中身先垂范，处处以学校的发展为中心，只要学校有需要他的地方就有他的身影。

　　2013年2月20日，我县发生4.5级地震，震源位于我乡那录村和田东县交界处，当时正值放假时间，可是唐xx顾不上休息，立即成立地震应急工作小组，对全乡各村小学校舍进行安全排查，发觉 有4所学校9幢建筑共3625平方米的校舍遭受不一样程度破坏。唐xx意识到，如果不能在短时间拿出重建方案，将会影响整个乡的正常开学。他一边向教育局汇报工作，一边组织学校领导召开紧急会议，继续加大安全排查力度，确保学生如期开学。在他的奋力下，学校的开学工作得到了县委县政府的高度重视，决定建设1800平米的临时活动板房处理学生的学习和生活用房问题。而这时，离开学时间现已不到一个周的时间。经过和施工单位协商，他们同意24小时不间断施工，最终在开学前一天完成活动板房的建设。至此，唐xx现已和工人奋斗了

　　三天三夜，精力几乎到达极限，然而，活动板房的建成并不能立刻处理学生入住问题，还有几百张架床要在一天内完成安装才能确保正常开学。时间紧任务重，唐xx第一个拿着工具，带领30名学校教师亲自上阵安装架床，直到当晚12点多才完成安装工作，回到自我房间躺在床上，唐xx还没来得及洗澡就现已睡着了。

　　开学的问题虽然现已处理了，可是看到师生们在冬寒夏热的活动板房内学生，学习环境恶劣，严重影响学校正常教学的开展，唐xx进取联系上级各部门，多方筹集资金，立足实际，采取向上要一点、社会捐一点、自我挤一点的办法，奋力改善学校办学条件。在他的奋力下，共争取到地震项目资金1044万元，新立项建设的校舍面积达6960平方米。目前学校新建设教学楼、公租房、幼儿园等6个项目正在施工中，工程的建成将大大改善我乡办学条件，在唐xx的带领下，同老乡明天的教育将更加完美。

　　多年来，唐xx在工作中，坚持做到以德服人，以廉正下，进取调动了广大教职工的工作热情;他在教育教学工作上，以严谨务实的作风，先进的办学理念，为教育事业的发展做出了贡献，创立了让教师、家长和学生满意的学校。

　　优秀教师事迹简介（二十）：

　　xx，女，汉族，1986年8月出生，研究生学历，中共党员，工程师，现任基建处综合管理科副科长。2017年、2018年、2019年度连续三年考核优秀。该同志主要负责新建项目立项报建及验收备案和办公室日常工作，主要事迹如下：

　　(一)疫情期间坚守岗位，在校进取配合学校有关部门的工作，时时传达有关部门的文件精神；现场督促施工单位按请求防控，办理32号土建实验楼、南区西大门等工程的复工审批；审核进出学校基建有关人员的材料和办理通行证等。

　　(二)入职以来工作认真负责，忠于职守，兢兢业业，在学校建设方面贡献突出。

　　1)2014年、2019年怀孕期间一向坚守岗位，尤其是孕晚期坚持奔走于各政府职能部门间办理轨道交通实验中心、北区第二学生生活活动用房、32号土建实验楼等项目的立项报建等手续；为了保证我校基建项目能如期开展，两次分娩产假期间坚持工作不间断，满月即返岗工作。

　　2)五年来共完成约3亿资金项目的立项，32号土建实验楼、25号教学楼等10项新建工程的报建，北区图书馆、轨道交通实验中心等7项新建工程的竣工验收及备案，31号基础实验楼和25号教学楼获江西省结构优良工程。

　　3)协助处长成功申报3个“中西部高校基础本事建设”项目（31号基础实验楼、25号教学楼、32号土建实验楼），获得中央预算资金1亿元。

　　4)在完成本职工作的同时，为拓展多方面业务本事，主动申请担任继续教育学院办公室隔断改造等零小维修项目的甲方代表，参与工程项目全过程管理。

　　(三)清楚基建处综合管理科的工作职责，熟练掌握岗位工作技能，具有较高的业务素质和工作质量。

　　该同志除了完成新建项目的立项、报建、验收备案等手续，还很好的完成了办公室日常工作（整理会议材料和纪要，拟写财务绩效、纪检、综治报告等，上报基建年报等），与基建管理系统开发者沟通对接，维护基建处网站，能高效地完成了基建办公室工作，确保各项工作有序推进。

　　优秀教师事迹简介（二十一）：

　　莫婷婷，中共党员，毕业于陕西师范大学中国语言文学基地班，高中语文教师、班主任、政教处副主任，韩国交流研修班中文指导教师，礼仪社指导教师，教工团支部副书记。教研工作上，在2016年南宁市中小学论文、案例评比中荣获一等奖；指导学生参加中电新力气计划2016活动，取得亚军并赴香港交流展示；2015-2016年度优秀青年教师。

　　事迹介绍：莫婷婷教师寓教于乐，简便幽默的氛围在语文课堂上展现得淋漓尽致，使同学们爱上了语文课。每一天清晨，总能听到小莫姐姐亲切的声音，她的嘘寒问暖让同学们心里倍感温暖。在同学们的心目中，她就是一个温婉可人、干练负责、肯吃苦的小莫姐姐，也是学生们心中的优秀文学导师。新竹高于久竹枝，循循善诱、倾囊相授、极有魄力的'她，如大姐姐般与学生打成一片，和学生相互监督，践行着传道授业解惑的为师之道。

　　优秀教师事迹简介（二十二）：

　　范兰兰，自九九年参加工作以来，我一向在百塔小学任教，学校远离市区，位置偏僻。我17年如一日扎根在那里，不畏严寒酷暑，早出晚归，把青春和智慧奉献给了农村教育。我生在农村，长在农村，深知农村人生活的艰辛，农村的小孩更需要辛勤耕耘的教师，所以，我选择农村教师这个职业，我无怨无悔!

　　多年来，我一向从事数学教学，艰苦的从教条件使我勤奋好学，从不放过任何一个学习机遇。近几年，我一向坚持参加市，区数学教研组的教研，边学边用，使我的教育教学水平不断增高，教学成绩硕果累累。我执教的数学优质课获省二等奖，参与的课题研究顺利结项，制作的课件、撰写的论文分别获省优秀教学成果一等奖，所教班级学生的数学成绩也很优秀!并在2014年3月被评为“顺河区身边好人”。

　　教育植根于爱!我不仅仅教数学课，还担任班主任工作。由于班里的留守儿童比较多，我常常深入同学们中间，了解他们的生活和心里状况，以促使他们健康长大!我班徐芯琪同学的父母常年在外打工，由年迈的奶奶照顾。之后，父母的离异，使她思想波动很大，无心学习，我发觉 后及时找她谈心，对她进行心理疏导，时时关注她的生活和学习。经过一段时间的交流引导，徐芯琪走出阴影、学习更奋力了!

　　作为班主任，不仅仅要学会细心观察，还要具有捕捉教育契机的本事。学校的教学楼与陇海铁路线仅有一墙之隔，那是我班刚搬到二楼上的第一节课，火车的'一声鸣笛打破了教室的安静，同学们好奇地向窗外望去。见此情景，我灵机一动，何不抓住这一有利契机于是，我就让学生谈论对火车的了解，给他们介绍铁路安全知识。机智巧妙的处理，获得了传授知识和安全教育的双重效果!

　　多年的班主任工作，使我更注重自身素质的增高和学生的思想品德教育。在开封市创立国家礼貌城市的工作中，我不甘落后，宣传礼貌知识，做礼貌的使者。在2013年我就加入了开封市志愿者协会，经常利用假期参加公益活动。我明白：一个人的力气是有限的，但大家的力气是无穷的!所以，我经常带领学生“走进敬老院关爱老人”、“向贫困地区献爱心”、“争当环境小卫士清扫街道”、组织“爱心团”到聋哑学校帮助智障儿童。我觉得：引导小孩们在活动实践中学习如何做人，比口头宣讲更有实效。

　　对于多年待在农村小学的我，有人说：每一天这样劳碌奔波太辛苦了!我要说：像我一样辛勤付出的农村教师还有许许多多，他们始终默默坚守自我的岗位。我坚信：只要有付出，就会有收获。只要坚持，就会成功!我愿将青春和年华奉献给农村教育事业!

　　优秀教师事迹简介（二十三）：

　　黄婉丽，中共党员，历史教师，现任办公室助理，曾荣获我校2015年青年教师汇报课比赛“一等奖”，我校2016年科研大会青年教师录像课比赛“二等奖”，教师的职责就是平等地关爱每个小孩，为他们插上梦想的翅膀。

　　事迹介绍：勤劳善良，和蔼可亲，时刻为学生着想的好教师。在工作中一丝不苟，辛勤劳碌，任劳任怨，细心开导每一位学生，把每个学生当作自我的'小孩一样对待，爱生如子。每一天起早贪黑的陪伴着所带的学生，默默无闻的帮助学生，就像一支蜡烛，燃烧自我照亮他人。在课堂上，讲课趣味，引经据典，赢得学生们的赞叹；在课外的学习生活中，与学生有说有笑，是学生的良师益友，深得学生的喜爱。

　　优秀教师事迹简介（二十四）：

　　我是一名来自乡镇中学的化学教师。自参加工作以来，就踏踏实实教学，认认真真改善。衣着朴素，和蔼可亲——这是学生们眼中的赵教师；踏实勤奋，一丝不苟——这是同事们眼中的赵教师。一个刚入门的新手，本事有限却热情甚高，这是我对自我的中肯评价——虚心求经方能进取。

　　一、进取投身教学改革，勇于探索实践

　　作为一名教师，我能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自我也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速长大起来。在教育教学工作方面，我认真学习新课标，刻苦钻研教材，注重增高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生议论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。

　　二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友

　　“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，仅有不会教的教师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”我是这样说，也是这样做的。对于有问题的学生我总是给以他们更多的关心，及时了解他们生活和学习上的困难。同时多次找他们的谈话，进取表扬帮助这样的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐他们的天空亮了，帮助他们的人多了，让他们感到了家一般的温暖。

　　三、严格请求自我，注重师德修

　　我在思想上树立高度的职责感与奋斗目标，我把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，奋力增高文化专业知识和教育教学的技能。进取参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。工作量大，我从无怨言，默默工作，尽心竭力做好领导交给自我的每一项任务。

　　在搞好本职工作的同时，我还渴望有更多的锻炼自我的机遇，不断地完善自我，超越自我。所以我就进取参加各种讲课、评课活动，让自我在教育的舞台上能有所成就。

　　四、不懈奋力，怀抱荣誉

　　经过多种途径吸取教育学科的新知识、新技能，在教学上开展教研活动积累心得，并取得了较好的成绩。其中20__年《燃烧与灭火》的多媒体课件获河北省第十四届多媒体教育软件大奖赛基础教育组三等；20__年《多媒体技能与化学实验教学》在保定市初中化学论文评比中获二等奖；在20__年高碑店市化学探究实验课评选活动中，获中学组一等奖；20__年在高碑店市第三届教学标兵评选活动中，获初中化学教学标兵；在20__年保定市第三届中小学教师师德论坛征文活动中被评为三等奖。

　　我就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，工作中不断取得一个个成绩，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。

　　优秀教师事迹简介（二十五）：

　　童建芳，上高中学高级教师，担任学校体育教研组长。从教30多年来，他一向坚持在教学一线，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得全校师生、同行和上高教育界的的尊敬和赞许。

　　一、全力做好体育教育的领头羊

　　童教师锐意教学改革，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和治教态度，成为能带动学校体育工作的领头羊。

　　作为体育教研组长，他能带领大家利用业余时间和双休日，带好各种运动队，并严格按照学校的请求进行训练，既注重学生身体素质提升又加强学生的'德育教育，既让学生学会学习又懂得做人的道理。作为体育教学的领头羊，对待组里的同事和新教师，他总是进取指导，悉心培养，从思想上进行敬业精神教育，培养青年教师良好的师德；组织他们探讨教学方法，增高教学水平。在他的精心指导下，许多年青教师很快成熟，成为体育教学的骨干。

　　二、尽心做好体育教学的领跑人

　　童教师对“教书育人”的理解是，一个教师不仅仅要有渊博的知识，更重要的还要有人格魅力，这个魅力表此刻“三真”上。即做学问真实、对学生真心、对教学真诚。他精通篮球、排球、田径等，平时训练、体育课他动作规范、优美。虽然已从教30多年，可是他强健的体魄、精湛的球艺赢得全校师生甚至体育界同行的一致好评。教工篮球队、排球队训练比赛缺少了他就是缺少了一个主心骨，他在场上能够把一个队带得井井有条，有章有法。

　　体育教学是辛苦的。他30多年来一向奋战在体育教学上，无怨无悔。他上课从不迟到早退，严格请求学生的言行。在课堂教学中，他始终与学生在一齐，站着上好两、三节课教学这是他一贯的作风；不厌其烦的示范讲解是他的为师风范。认真备课已成为他的职业习惯，尽管对课堂教学现已是烂熟于心，游刃有余，重复了几十年，但他并没有一丝懈怠，仍然和年青教师一齐学新广播体操并规范地教给学生。在课堂教学中，应对调皮、学习态度不认真的学生，童教师不是责罚，而是耐心指导，教育他们如何强身健体，如何学会生活。他教过的学生都说：“我在童教师身上不仅仅学到了技能与知识，更重要的是学会了怎样做人。”童教师是一个优秀的体育教师，更是一个为师风范的领跑人。

　　优秀教师事迹简介（二十六）：

　　董芳玲，女，1969年10月生，民盟会员，汉语言文学本科学历，宝鸡高新第一小学综合组年级组长、健康教育教师及卫生保健医生。肩负着教育和呵护儿童健康的双重职责。多篇教学论文在国家及省市级获奖并在期刊上发表，多次获优秀教育工作者、高效课堂教学改革奖等称号。风雨兼程20余载，用自我的满腔热诚和无私大爱诠释着教师职业的神圣与崇高。

　　事迹介绍：“奠基生命，浸润心田”，是她对教育事业执着的追求，“春风化雨，丰润幼苗”，是她对大爱的更深刻的理解，她用自我的'言行举止、人格魅力影响着学生，以真诚、宽容、微笑、欣赏、赞扬，给学生创造一种愉悦和谐、健康舒适，自由宽松的学习生活环境。在工作中，她追求完美，恪尽职守，迎难而上，把健康带给别人，把危险留给自我。她把教育与医学灵活相融，全心全意为师生保驾护航。在学生心中“董教师”就是母亲，是亲人。作为年级组长、教研组长，她甘为人梯，带领全组教师不断探索创新，开展多元化的教学模式。课堂上，开设每课前5分钟“心灵品德剖析课”，将健康知识、品德及心理教育有机结合，融会贯通，受到师生、家长的高度赞誉。

　　“汗洒春秋满学校”，在教育路上，她数十年如一日，默默耕耘只望年年春尽，笑看满庭芳。

　　优秀教师事迹简介（二十七）：

　　胡紫娟，女，汉族，毕业于江西师范大学英语教育专业，本科学历，任职磨溪乡初级中学。

　　作为年青的教师，她热爱教育，热诚教学，热心教研，爱岗敬业，教书育人，为人师表，事事处处能发挥先锋模范带头作用。在几年的教育教学中，把终身学习当作自我的使命，要想教给学生一碗水，那你就必须有一桶水，她经常告诫自我：在如此迅猛发展的时代，终身学习是每一个教师的使命。教师仅有不断更新自我的知识库，才能更好地胜任教师教育工作。自参加工作后，她坚持每一天坚持阅读各类书籍，经过不一样的方式，如纸质书，电子书，以及时下流行的各类听书软件等来拓展自我的眼界和知识，资料包含：教育学，教育心理学，名人事迹等等。因为她一向相信作为一名真正的好教师，仅仅学好学科专业知识还是远远不够的，还必须要有广博的教育理论知识。学科专业知识好比一个人的一条腿，教育理论知识就是另一条腿，仅有两者长度相当，才能走得稳，走得远。

　　由于农村学校留守儿童人数比重大，在日常的教育教学当中，她不仅仅关心每一位学生，尤其是特殊家庭的留守儿童，对其生活给予关心和帮助，在学习上进行课后辅导。她觉得一个人，要想成为一名合格的教师，最重要的一点就是要有爱心。仅有真正地爱自我的'学生，才能给予学生关心与耐心。所以从教几年来，她一向安心地从事着教育工作，没有丝毫地懈怠。作为一名人民教师，她尊重、热爱她的每一个学生，用心去塑造、引导、教育他们，用心的对待学生，做到了“爱心、耐心、细心”三心。

　　在刚参加工作的时候，虽然是英语专业毕业，但毕竟刚接触英语教学，加上学生基础薄弱，她没有被困难吓倒：从此认真钻研英语教材、教法，向有经验的教师学习，经过不懈的奋力，英语成绩逐渐得到学校、家长、教师以及学生的认可。她本人也取得了小小成绩：2020年获得“磨溪乡先进个人”荣誉称号，发表多篇论文，其中包含发表于国家优秀期刊《东南西北》的论文《初中英语教学中创设课堂清境活动》，辅导学校参加第三届双语诵读会多名学生进入复赛等等。

　　优秀教师事迹简介（二十八）：

　　司徒杨子，中共党员，政治教师，办公室副主任，学校“优秀班主任”、“优秀青年教师”。育人理念：真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能触碰到心灵深处，当教育以心交心，我们就能引领学生追逐青春的梦想。

　　事迹介绍：司徒杨子是一位敬业奉献、令人尊敬的教师。课堂上他是传授知识的政治教师，私下他也是教学生懂得为何要有追求、为何要有梦想、为何要超越自我的人生朋友。敬爱的教师从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对教师最高的评价。应对学生每一次的提问，他都会耐心、细致地一一回答；辅导同学们的功课，帮助同学们攻克困难的学科。教师的工作在今朝，却建设着祖国的.未来；教师的教育在课堂，成就将会在祖国的四面八方，教师对工作的热爱，鞭挞着学生们前进的步伐，激励着学生们对未来的完美向往。

　　优秀教师事迹简介（二十九）：

　　孙淑红教师，高中政治教师，海淀区班主任带头人。孙教师的带班理念先进，站位高远，所带班级风清气正，凝聚力强；孙教师的大局意识强，勇挑重担，两次在高三阶段接任班主任工作，最终学生以优异的成绩考入北京大学、清华大学、中国人民大学、对外经济贸易大学、中山大学、中央财经大学、国防科技大学、中国传媒大学、四川大学、中南财经政法大学、澳门大学等重点院校。

　　在2018届高中毕业生，北京大学法学院学生吴陈的印象中：回想起我的高中生活，点点滴滴都好像浮此刻眼前。其中最让我印象深刻的是高三一年班主任孙淑红教师对我的帮助。在准备自主招生的过程中，孙教师给予我极大的帮助，她多次鼓励我，也和我一齐议论了很多未来的专业选择的问题，孙教师的话好像为当时的我打开了一扇新世界的大门，让我受益匪浅。在政治学科的教学上，孙教师认真负责，她会抓紧课间和中午的休息时间帮助我们背诵基础知识。晚上的晚自习她也常常陪伴在我们身侧，帮助我们处理各种学习上或是生活上的问题。在高三冲刺时，每当我感觉压力很大时，我都会到她办公室和她聊聊天，她从未给我施加任何压力，即使应对几次考试失利，她也始终相信我、支持我，这种支持成为了我在高三持续奋力的巨大动力。孙教师就像我们的好朋友，在指导我们学习的同时，也用她自我的能量感染、影响着我们的生活，我很感激高三遇到孙教师作为我的班主任，至今我仍十分怀念那段在她的陪伴下学习生活的日子。

　　2021届高三学生谭哲这样评价他的班主任：孙教师是一位和蔼可亲的班主任。她善于巧妙地协调班里同学的关系，这使得班级氛围十分好，有家的感觉，给我们创造了良好的学习环境。孙教师对于学生情绪变化体察十分灵敏，并且能够在同学被坏情绪困扰时及时供给帮助。高三学习压力巨大，孙教师对学生状况灵敏的洞察，以及接下来有针对性的帮助，很大程度上缓解了高三学生的心理压力问题，为同学们排忧解难，十分负责。对于班级工作，孙教师用发展和联系的眼光看问题，团结各位同学，最大程度地发挥每一位同学的个性特长以助力班级建设，最终使得我们获得周恩来班荣誉称号，足以见得孙教师之智慧。我认为能够遇到孙教师是我学生时代的一大荣幸。

　　优秀教师事迹简介（三十）：

　　蒋东玲，英语高级教师，区园丁工程A类学员，市优秀青年专业技能人才和学科带头人。教学成绩优异，班主任工作优异。育人理念：做一个永不止步的学习者，让学生精神明亮的教师。

　　事迹介绍：蒋东玲教师是一名优秀的班主任和英语教师。她对学生有耐心，有包容心，能深入了解学生的学习和生活状况，得到了家长的信任和学生的肯定。她治学严谨，循循善诱，注意启发和调动学生的进取性，有时还会简便开玩笑，课堂气氛较为活跃，她带领班级的英语获得优异的成绩。课下以及假期，也不忘和学生互动。她不仅仅教学本事强，并且带领班级奋力奋斗，进取向上。同学们不仅仅学习方面得以发展和增高，更在做人方面有所收获，她为学生的将来打下坚实的基础。总之，她是一位不可多得的好教师。

　　优秀教师事迹简介（三十一）：

　　卢立丹，中共党员，生物教师，团委书记，校优秀共-产-党员，校优秀青年教师。育人理念：教育，不仅仅传授知识，更能增高个人修为，增加我们对生活的感觉力，从而认知自我，并不断增高自我，这是教育赋予我们的'重要价值和意义，也是指引我们前行的期望的明灯。

　　事迹介绍：卢立丹教师是一个热情开朗、乐于帮助同学们解难答疑的生物教师。她平时工作认真，爱岗敬业，对待每一位同学都犹如朋友般亲切，与同学们融成一片，大家相处十分愉快。她讲课幽默却不失严谨，喜欢用生动的例子帮助学生理解课堂资料，让学生牢记生物知识。在卢教师的课堂中，同学们充满学习的活力，这离不开她的时时激励。卢教师对待工作对待学生无比热情，值得学习。

　　优秀教师事迹简介（三十二）：

　　潘映洁，语文高级教师，南宁市学科带头人，广西高考语文评卷先进题组长。育人理念：教育意味着一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

　　事迹介绍：潘映洁教师治学严谨，知识丰富，常用“让超越成为一种习惯”来引导学生不断完善自身，她“脚踏实地、精益求精”的教学理念深刻地影响同学们的'学习习惯和生活习惯。课堂上，潘教师授课注重细节，循循善诱，启发同学们的思维，最大限度地调动着学生的进取性。生活中，潘教师更像学生亲密的好友，她有许多金句为同学们所传颂，“学得扎实”，“今日你过脑了吗？”，“越奋力越幸运”，“以奋力造就改变”等等。作为她的学生，同学们始终坚信，这位灵魂导师用自我半生的智慧帮助同学们成就人生的梦想。

　　优秀教师事迹简介（三十三）：

　　袁月教师，高中英语教师。2001年毕业于吉林大学，北京师范大学英语专业教育硕士学位，海淀区骨干教师，班主任龄15年。袁教师始终认为：班主任是学生德、智、体、美、劳全面发展的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年长大过程中的引路人。2020北京高考，所带班学生有600分以上23人，650分以上5人，白恩绮同学以674分的好成绩，被人民大学财经系录取。

　　英语教师刘晓彤这样评价袁月教师：我和袁教师在同一个办公室，有机遇近距离地“听其言而观其行”，这种观察和学习的条件无疑是得天独厚的。相比较其他职业，教师这个主角肩负了更多的职责与使命，而如何扮演好这个主角是一个值得一生探索的命题。就我所观，袁教师将这个主角诠释得很好。在家校沟经过程中，袁教师总能用最恰当的语言说着最贴心的话，与家长肩并肩，一同为小孩长大护航。袁教师在帮助学生从所犯错误中获得长大方面做得十分巧妙。她能够把握住学生犯错的教育时机，经过实施切实具体且有针对性的处理措施，将其转化成自我宝贵的育人经验，让学生能够在认识到自身错误的同时，增高参与的热情，在实实在在的行动中实现自我的管理和提升。”

　　在2023届高一学生王雯婷心中：袁月教师是一位极具亲和力的教师，在班里跟同学们相处融洽。她对待学生就像对待自我的小孩一样：在日常生活方面时刻关注同学们的'健康发展、身心健康；在学习方面紧抓同学们的课堂参与程度和作业完成情景，并及时做出评价，鼓励良好的学习行为，纠正错误的学习习惯。袁教师对班团体的建设十分重视，她用心营造和谐的班级氛围，并制定了具有班级特色的学习小组制度，目的是让同学们在小组的竞争中自强不息，勇往直前。袁教师对10班的发展愿景是建设一个温馨和谐，且内部有张力的团体。她让我们相信国科大班的同学们具有无限的潜能和创造力。每个同学就像是微观上一个不断震动的、具有动能的原子，在班级内紧密联结起来，在不断优化的班级制度下激发出个人的活力，最终有机结合构成一个优秀的班团体，迸发出更大的力气。”

　　优秀教师事迹简介（三十四）：

　　甘雪珍，中共党员，地理教师，获“校优秀班主任”、“校先进工作者”和南宁市学科比赛一等奖等。育人理念：教育就是培养习惯，陪伴、守望、静待花开。

　　事迹介绍：甘教师，与其说她是一位出色的班主任，不如说她是一位平易近人的邻家小姐姐。在生活中的小甘教师活泼，亲切，温暖，能够像一位知心姐姐般与学生聊天，谈心，帮助学生化解心中疑惑与烦恼。有一次，有学生考试不是很梦想，本想找甘教师说说，但却望而却步。但甘教师很快看出了学生的心思，主动找学生谈话，帮学生化解了烦恼，调整好了情绪，使学生勇敢应对下一次的考试。在高中三年的时光里，有甘教师的陪伴真的很快乐和欢乐。

　　优秀教师事迹简介（三十五）：

　　张欣教师，高中生物教师，有14年的班主任工作经验。在带班过程中，张教师深爱着她的学生，奋力做到一个“勤”字。进取走进学生的生活，全面了解学生的思想面貌、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好等，在与学生日常的实际接触中，做到事事留心、时时注意、处处发觉 。平时勤于观察，能从学生的一举一动、一言一行上感知学生的思想和心理状态。

　　张欣教师认为：对学生的教育过程是一个从晓理、动情到导行的过程。理的阐述、情的表达、行的引导往往要借助于语言“媒介”来实现。她会及时向学生传递国内外的最新消息，引导学生进行议论；会提出适时的人生问题供学生思考，给学生以有益的忠告；会对学生所表现出的进取态度和才能予以肯定和赞赏；对偶发事件进行艺术处理和巧妙的引导。这些在学生思想、品德、学习、生活等方面无处不在、无所不包的教导无疑是学生长大的催化剂。在和学生的日常交流活动中，她勤于记录，在看似普通琐碎的班主任工作中，做到勤于事事，才能把工作创造出新意，才能把班级带向更远的方向！

　　在高二年级主任贾艳君教师看来：张欣教师是一位充满爱心、职责心的班主任，也是一位时尚而有智慧的班主任。所带班级在她的引导下条分缕析、井井有条。在传授知识的同时，更关注学生心灵的长大，一次次促膝谈心背后隐藏着一颗温存而善良的心，她奋力呵护生命长大，有着立德树人的崇高职责感和使命感。