微信稿范文(推荐十三篇)

微信稿范文(篇一)

一、活动时间：20__年12月1日——20__年4月30日，2月14日除外。

二、参与酒店：生活派酒店公司旗下各门店

三、活动内容：首次预订并成功入驻生活派酒店的顾客，即可享受100元/间夜特价房，在消费结束即自动升级为生活派酒店派卡会员，关注酒店微信即可获赠电子优惠券。

温馨提示：

1.第一次预订生活派酒店的客人，在入住时需凭个人身份证及手机号码填写完成会员登记表方可享受;

元/间夜特价房预订后不能修改，取消订单或预订未到将不可以再次参加此活动;

元/间夜特价房不可与其他优惠措施同时使用;

5.此活动有效期20__年12月1日——20__年4月30日，2月14日除外。

3.短期促销及互动活动

短期促销主要针对节假日来策划，互动活动注重趣味性、参与性。短期促销及互动活动的奖励均设为20元电子优惠券。

四、宣传渠道策划

1.线上宣传渠道

(2)利用微信“附近的人”功能模块，在企业微信签名档做免费宣传;

(3)利用微信“漂流瓶”功能模块：

“扔一个”，发布一段语音或者文字投入大海，如果有其他用户“捞”到则可以展开对话，邀请加入微群;

“捡一个”，每天只有20次捡漂流瓶的机会，也可以进行对话，邀请加入微群。

(4)利用微信“摇一摇”，摇到微友后发布一段语音或文字，进行企业宣传，邀请加入我们的微群;

(5)利用微信“添加朋友”功能模块，添加好友。

2. 线下宣传渠道

(1)名片、DM单、服务指南、店内海报、_展架、户外广告、活动海报等宣传品。

(2)发动内部员工转发酒店信息。

五、管理工作

酒店微信营销需保持24小时在线，方便发展粉丝并对粉丝的关注、提问、咨询、投诉做出反馈。推送的优惠信息由市场部负责策划。

对于已经关注酒店微信的会员，建议向布丁酒店一样只是在每周三、五发送1条信息，避免会员反感。

六、费用预算

手机4000元(天津店、洛阳店、烟台店、沈阳店各配1部，廊坊店已配备手机，根据实际情况确定)

SIM一张：250元(50元，5家酒店，根据实际情况确定)

手机月租：300元/月(60元/月，5家酒店，根据实际情况确定)

非常感谢您关注生活派酒店微信，您获得了生活派酒店20元电子优惠券(有效期20__年12月1日——20__年12月31日，有效期内可重复使用，仅限本人入住，一次入住仅可享受1间夜的房价减免)。您可通过生活派酒店官方直营销售渠道或中介预订，入住立可抵扣房费，消费结束即自动升级为生活派酒店派卡会员(在开业促销结束后可享受会员房价折、延时退房到13:00、房费积分等更多会员专属优惠)。拨打____，马上体验吧!

微信稿范文(篇二)

微信策划推广广告词

广告语 ，微信策划推广广告词

1、微媒介，喜大大。

2、因微喜大大，朋友遍天下。

3、喜大大，微信推广第e站。

4、软硬兼施，指点微商江山，看我喜大大。

5、集微技术，享大喜悦。

6、智领微信运营，圆你成功梦想。

7、喜大大，成就你的微商梦想。

8、微信策划，当然喜大大。

9、喜大大，微信运营第e选择。

10、微信运营一站式，大功告成喜大大。

11、喜大大选微运营，duang的一下就火了。

12、喜大大，微合作。

13、喜得“微”世界，打造大品牌——喜大大科技。

14、喜大大，微信运营引领者。

15、喜大大，有微力。

17、微信优化，成果营销。

18、喜大大，微信运营好助手。

19、微楼高百尺，手可摘星辰。

20、微信策划运营，喜大大让您超值称心。

21、运筹微幄喜大大，品质生活乐享享。

22、掌控喜大大，微营轻松啦。

23、因微信而美，为运营而生。

24、微生活，运营更轻松。

25、喜大大带你玩转微信。

26、爱我就选我——喜大大科技。

27、大大为您添微力。

28、喜闻乐见大手笔，微商运营大未来。

29、微信喜大大，运赢大未来。

30、我“微信”狂——喜大大。

31、喜大大科技，精彩微演绎。

32、心与梦的微领域，你和我的喜大大。

33、微运营专家赢家，喜大大汇聚一家。

34、喜微时代，科技常在。

35、微信开发，首选喜大大。

36、喜大大：运微而广，知心而远。

37、携不凡科技而来，为“微信运营”而生。

38、微无边，信无限。

39、智享先机，微营未来——喜大大。

40、微信运营选哪家全民热爱喜大大。

41、喜大大运营，编织微商梦。

42、喜大大同行，信推广共赢。

43、微信运营正能量，电商推广喜大大。

46、喜不形色，大爱无声——喜大大科技。

47、喜大大，做的就是“微”运营。

48、微力无限，大有可为——喜大大。

49、微时代，大舞台。

51、喜大大，乐活活。

52、喜大大策划，E点点做大。

53、喜大大，优质微信运营商。

54、喜大大——让微信运营喜大普奔。

55、喜大大，“微”笑吧。

56、喜大大，微信运营天下。

57、微时代的机会创造者。

58、天天有喜，大大金喜。

59、微信运营喜大大，智造商机赢天下。

60、喜大大——在微世界中前行。

微信稿范文(篇三)

韩寒曾叹道：“这个世界更新地越来越快，你都来不及下载。”而微博和微信，无疑更是信息时代快速更新下的产物。

无论是嗅微信之芬香还是畅游微博之海，都不要被它们奴役，被时代的风沙席卷。麦家曾在《娱乐至死》中叹道：“庄重不如世俗有魅力，高尚成为可笑的把柄。”刘恒也曾无奈慨道：“时代的风沙在大地上席卷，撕扯着古老的风华。”我们怎能被传媒工具奴役头脑?我们怎能除信息时代洪流中便裹挟不前?自在畅游于微博、微信之海中，须有理性之精神亦要有分辨是非能力与广阔胸怀。

马里托曾说：“我们，将是这个时代的挽澜者。”在微信中守人之温情，在微博中塑造思维，开阔视野，亦能在此天地中自在畅游，做时代的挽澜者!

微信稿范文(篇四)

现在想想，好像是从高中毕业以来就没有写过一片文（应付考试和给部门推的新闻稿和微信稿就算了）。毕竟已经大二了，今天是考试的最后一天晚上，明早一场线*代数考试完了，就能安心去玩了。虽然，好像还有很多东西没有复习，但总想要写一些东西。

来到这个学校，学了这么个*，好像是命中注定，或许是因为看多了《海贼王》，让自己变得这么相信命运吧。很好笑吧一个理科生的思维还是没有变成老师所希望的理*。最近，特别相信信仰，感觉自己自从过了高考以后，就像是没有任何目标，不知为什么的存在。所以才会觉得自己应该像路飞那样的活着吧。可是路飞是有信仰的啊！可是我好像还没又找到。

前几天，忽然有了一个想法，去参加学校的交换生，不找父母要任何钱，让自己去拼，去闯，在一个语言、文化都有交流障碍的国家，想看看自己到底能变成什么样子。是像小说里面那样，一下子就能变得不一样了吗？好像自己很讨厌自己这样，不敢表达自己的想法，不敢尝试实现自己的想法。就像这个想法都没有几天，连自己都忘了。就像这几天空间里发的很火的一句话“成功或许很难，但放弃一定很舒服”。没错，我想就这么舒舒服服的活，但又有太多的欲望。忽然觉得自己很贪，不想付出任何行动却又想得到很多很多。

或许吧，在这个世界上有那么一群人，像我一样的，这么活着。其实没什么不好的，可能是

微信稿范文(篇五)

学生会新媒体部门总结

目前，我们系的微博和微信已经形成了属于自己的特*，其特*如下:

微博特*:

1、早安科成和晚安科成:一句暖心的话语，一声亲切的关怀，我们伴你清晨，陪你日暮。励志、感动，我们愿意为你，打开不一样的世界。谁说工科不需要文艺。

2、活动分享:及时准确为你推送学校各活动最新消息，让你哪怕不在现场，更胜现场。

3、微博转发:在浏览微博中寻找有意义，有内涵，有思想的微博为你转发，开拓你的视野，增长你的知识，让你明晰其中的道理。

微信特*:

1、每周微电:由我们为你推送每周微电的新鲜事，用简单的描述让你快速了解一周消息。

2、活动介绍:将重要的活动通过图文的形式为你呈现，让你提前了解掌握，方便你的参加。

3、重要考试技巧:针对

微信稿范文(篇六)

1.超鲜超快微服务，果色果香爱同步。

2.微卖水果，超级快速。

3.水果超鲜，速度超人。

4.超超微果，服务细致入微。

5.更新鲜，更快捷的超超微果。

6.微卖水果，超速立达。

7.同城配送经典，超超微果首选。

8.超超微果进万家，健康生活你我他。

9.超超微果，鲜美生活。

10.因为超速，所以新鲜。

11.超超“果”色添香，为你配送健康。

12.超超微果，新鲜你我!

13.果送全城，极速领鲜。

14.鲜果配送在哪里，超超微果告诉你。

15.超超微果，速鲜生活。

16.瞬间送达，超超微果。

17.超超水果更新鲜，诚挚服务每一天。

18.邻居卖水果啦?!这事你知道吗?

19.新鲜足不出户，美味即刻满足。

20.超超微果，说来就来，想吃就吃。

21.登录超超微果，下载鲜美生活。

22.超超说到送到，微果健康可靠。

23.果送全城，鲜到鲜得。

24.微商品牌万千，超超微果领鲜。

25.水果新鲜更方便，超超微果看得见。

26.超超e点不远，微果一路领鲜。

27.超超智造，果真鲜到。

28.超超，超出你的想象。

29.超超微果，擦擦就吃。

30.星超超，新微果，馨生活。

微信稿范文(篇七)

11月份，我参加了市教师培训学校组织的微课制作培训。这次的培训通过看课件，我受益匪浅。各位指导老师的循循善诱、娓娓道来如春风化雨，滋润着我们焦渴的心田，让我饱尝精神大餐。下面谈谈微课制作几点学习体会：

“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。

首先是选题，微课重在解决疑难，突出的应该是个性问题，是教学的某个环节，是教学中的难点突破，课后的习题讲解。微的作用是解惑，而不应该是授业。

然后是撰写教案，虽然是微课，教案中的环节也要详细，条理要清析。必要的是课题、学科、适应年级、学生的认知起点、作品分析、基本流程都是要齐全的，在教学流程设计时参考教学用书，不能“拿来主义”，要有自己的见解，有思想、有价值、有创新，真正起到解惑的作用。

下一步是制作一个ppt课件，课件起到的是一个引领的作用，要体现出一定的现代教育技术，展现出新时代教师的科技水平，也不能太花了。因农村学生的见闻较少，语文课件中一个不可忽视的方面是要让学生见多识广，有所见识才能有思想，有分析能力，写作时眼界也宽广。古人云：“读万卷书行万里路”就是这个道理。

最后一个环节是录制整合材料，录制可以用“录象专家”，转化格式处理文件可以用“格式工厂”，最后就是上传文件了。提交作品后，再回过头来欣赏同事们上传的作品，真是精彩倍出。

在制作自己的微课作品过程中，我觉得有以下几点是要注意的：

1.录制时调整电脑分辩率为1024*768，颜色位数为16位。ppt尽量做到简洁、美观大方。

2.时间须严格控制在五分钟左右。

3.内容非常碎片化，非常精炼，在五分钟内讲解透彻，不泛泛而谈，若内容较多，建议制作系列微课。

4.在编写微课内容时，基于教学设计思想，完全一对一地“启惑”“解惑”。

5.微课在内容、文字、图片、语言等上须正确准确无误。

6.微课讲解时，声音响亮，抑扬顿挫。语言通俗易懂、深入浅出、详略得当，不出现“你们”“大家”“同学们”等大众受众式用语。

7.若在讲解中使用课件，课件有视觉美感（建议ppt尽量采用单色，突出简示洁之美）。

8.视频画质清晰。

9.建议能看到教师头像。“PPT+视频”的录制模式下，头像不遮挡教学内容。

11.视频格式为：Flv、Mp4，视频尺寸为：640*480或320*240。音频格式有：AAC（aac、 m4a、and、f4v）、MP3and Vorbis（ogg and oga）。

总之，微课是新时代的产物，作为新时代的人民教师，我们有必要去学会正确使用它，并创造性的运用到我们的日常教学工作中去

微信稿范文(篇八)

自2013年玩上微信后，觉得微信信息来得快，不仅阅读方便，且互动转发信息只需手机轻轻一点，快捷得令我居然玩得一发不可收拾。微友自然加了一拨又一拨，令我的朋友圈信息不断丰富起来。

记得几次商业点赞活动，我的点赞率高又快，这令很多商业老板亲睐有加，经常在发商业活动信息时让我帮忙转发。送人玫瑰手留余香，这样的好事我总是乐意做。微友自然而然就更多了。都说多个朋友多条路，谁不喜欢身边朋友多多亦善？

玩了N年微信，视力却因此而快速下降，无论是会议采访途中，还是休闲时刻，无不习惯掏手机看微信，视力能不下降？

起初不经意，可自今年发生意外怀孕事故后，无奈没在意小产后的月子保养，躺在床上休息实在闲得慌，居然天天演练：自然+习惯＝微信。视力更是一天不如一天，连走路看人面貌都模糊的，得罪人都不知道，这才担心起视力来。

都说性格决定命运，看来本女子这视力的骤然下降必定死在偶自己的“任性”当中。如果任性的结果换来的是盲眼，这代价下的也实在太大了。下定决心，保护视力从当下开始，规定每天微信时间不超过1小时。读读信息新闻是每天的必选课，但时间可以缩短，不能总由着性子。

写到这里，突然收到微信好友发来信息，甚是好笑起来，能做到不理会吗？能不能在手机响起的那一刻不翻看手机？敢不敢得罪朋友？敢不敢不回信息？当问题随着思想的深入思考似乎又感到了茫然。一直奉行待人要有礼貌，不回信息一直被我认为是一个很不礼貌的行为，当今天与我的保健计划起了冲突时，我居然不能理直气壮起来。

是年龄增长的缘故？还是为人处事开始成熟了？

扪心自问，多少年来，任性、率性、自由一直是我追求的生活，一直不被任何人左右和改变，但随着年龄的增长，随着各项肌体功能下降的指标令我不得不服气，不得不调整自己所谓的任性、率性和自由度。

爱在心里，爱是永恒，如果我的任性、率性和自由与爱自己的各项脏腑起了矛盾，自然是后者占上风，任性、率性和自由在健康面前就显得那么微不足道了。

习惯晚睡，习惯看手机到累，这任性的背后自然是健康代价，岂有不知？

想到母亲，想到兄长，想到家人，想到自身背负的使命和责任，如果没有健康，这一切如何去照顾和完成？

有兄长的教诲在前，我必须鞭策自己，改变自己，健康生活必须走起。

微信稿范文(篇九)

“微课”与微格教学

马得清

主体自觉、先学后教的教育思想理念来自中国古代的《礼记》。微课利用信息技术和学生注意力集中规律，从微格教学中吸取技术可控的做法，通过上传与在线预习，实现了教学的翻转。但是，除了信息技术这一工具的引入课堂，教学要素并没有本质变化。

一．认识微课

目前，在全国中小学，微课培训已经成为最热门的培训。然而，对微课的理解却并不统一。有人认为，微课就是把课堂教学中的小现象、小故事用PPT做成数字故事，目的是用于教学反思、教研活动（如李玉平）；用录像机录制传统课程，然后分成多个小片段，目的是用于教研活动和评比（如中国微课程）；翻转课堂，把老师上课最重要的点录制下来讲解，目的是用于学生的课前预习（如可汗学院）。

这实际上就是教学设计中的一种，主要运用了数字化传播技术，目的是方便学生预习和自学。这种设计之所以有效果，关键就是借助数字传播技术，用了视频技术，而且视频时间在10分钟左右，视频里老师不出现，让学生预习、自学，当堂练习，学生搞懂一个问题后继续往下学习。这是先学后教理念的反映，也是以学生为中心理念的反映，因此课堂的主要时间是留给学生自学的，教师的主要作用是帮助学生解决学习困难。而我们原有的课堂是教师在场先教，学生跟着教师的教听课、记忆和理解。这种教法改变了课堂结构，也就被形象地叫做翻转课堂——让学生主动学习、学会向教师和同学请教问题、提高分析问题和解决问题的能力；也使得教师的角色转变为辅导员、助学者、引导者。

这种课堂设计也要遵循循序渐进、因材施教的教学原则，而不能超越学生的理解能力。教师在帮助学生解决学习困难的时候，也仍然需要精心思考，使得自己的分析和讲解有利于学生理解。

美国微课开展情况：美国的一些实验学校，学生回家看可汗学院的视频，到校后只做练习，遇到不懂的地方则由教师指导，也可以由已经学会的学生指导。可汗学院的微课具有这样的特点：时间在10分钟以内，内容短小，每次只集中一个问题。这中微小课程和传统课程相同的是教学目标也必须明确。

可汗学院微课遵循心理学中学生注意力集中的连续时间段为10分钟，即从开始学习到注意分散，学生的注意力集中时间为10分钟。这叫注意力10分钟法则。由此可见，可汗学院的微课之所以设计为10分钟，是遵循学习者的注意力集中规律的，而且在设计上精简教学目标，让学习者集中注意力解决一个学习问题，使接下来的学习过程不带着旧问题的困扰。这样，也就提高了学习的效率。

可汗学院的10分钟微课也就自然有别于传统的45分钟、50分钟或者时间长度大于60分钟的课程，也有别于传统的教师为上课制作的教学用课件，也非从教学录像中切下来的片段。明确这一点，有助于我们辨析传统课程和微课程。

除去微课的技术因素，其实，微课的最大价值在于促进学生学习的主动性，在于培养学生的独立自主的学习习惯，即把学生的学放在核心地位。

我们认为，学生的自学习惯和自学能力不仅决定他自己当下的学习效果也决定他未来的人生发展方向和最终结果。

二．微课与微格教学比较 我认为，除了对目前微课培训和应用的关注，我们还有必要了解“微格教学”的发展历史，因为微课和微教学在技术手段上、课程学习目标单一化上、学习内容精简程度上和课程学习时间大大低于传统课程学习时间（一般安排的45分钟、50分钟、超过60分钟）都很相似。

微格教学的英文为Microteaching，在我国被译为“微型教学”、“微观教学”、“小型教学”等，目前国内用得较多的是“微格教学”。微格教学是一种利用现代化教学技术手段来培训师范生和在职教师教学技能的系统方法。微格教学创始人之一，美国教育学博士德瓦埃．特．爱伦认为微格教学：“是一个缩小了的、可控制的教学环境，它使准备成为或已经是教师的人有可能集中掌握某一特定的教学技能和教学内容”。微格教学实际上是提供一个练习环境，使日常复杂的课堂教学得以精简，并能使练习者获得大量的反馈意见。

微格教学并不意味着教学内容或者教学过程的简化不生动，微格教学时间一般控制在5—10分钟，在这几分钟内要求教师或者师范生将平时40分钟课堂内容能够在这几分钟内完整呈现并且使得学生听懂，理解。微格教学要求，在前2分钟内将这次所要讲的重点内容提出，之后时间用于讲解，练习。微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内（5-20分钟），尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。

微格教学形成于美国60年代的教育改革运动。斯坦福大学（Stanford University）的W．区伦（W．Allen）等人在“角色扮演”教学方法的基础上，利用摄录像设备实录受培训者的教学行为并分析评价，以期在短期内掌握一定的教学技能，后来逐步完善形成了一门微格教学课程。在70年代末，微格教学已逐步被一些国家作为培训教师教学技能、技巧的一种有效方法而采用。微格教学自1963年提出后，很快推广到世界各地。

微格教学需要建设主控室和学习室。主控室用来控制学习室内的摄像设备和镜头，可以监视和监听任一微格教室的图像和声音。并可随时受控暂停在某一个微格教室与之进行电视讲话，也可以对微格教室播放教学录像与电视节目。可以把某个微格教室的情况转播给其它的微格教室，进行示范。可以录制某个微格教室的教学实况供课后讲评。主控室的主要设备包括计算机、主控机、摄像头、录像机、VCD、监视器、监控台等。

它具有这样一些教学特征：理论与实践紧密结合。微格教学中的一系列实践活动可以使相关的教育教学理论、心理学理论得到具体的贯彻和应用。这种理论与实践紧密结合的教学方法提高了学生对教学法课程的学习兴趣。学习目的明确，重点突出。由于采用微型课堂的形式进行实践教学，所用时间短，学生人数少，只集中训练一两个教学技能，有利于使受训者明确学习目的，便于把精力集中放在重点上。信息反馈直观、形象、及时。采用现代信息技术对学生的行为进行记录，能及时准确地获取反馈信息，可大大提高训练的效率。有利于学生主体作用地发挥。微格教学坚持以学生为主体，以指导教师为主导，以训练为主线的原则，这有利于学生创造性思维的培养。微格教学的实施包括学习相关知识、确定训练目标、观摩示范、分析与讨论、编写教案、角色扮演与微格实践、评价反馈、修改教案等步骤。

微格教学的特点用一句话概括就是“训练课题微型化，技能动作规范化，记录过程声像化，观摩评价及时化”。“微”，是微型、片断及小步的意思；“格”取自“格物致知”，是推究、探讨及变革的意思，又可理解为定格或规格，它还限制着“微”的量级标准（即每“格”都要限制在可观察可操作、可描述的最小范围内）。微格教学就是把复杂的教学过程分解为许多容易掌握的单一教学技能，如导入、应变、提问、媒体使用、学习策略辅导、学生学业成就评价等。对每项教学技能进行逐一研讨并借助先进音像设备、信息技术，对师范生或在职教师进行教学技能系统培训的微型、小步教学。

我国在80年代初开始引进这种教学方法。广州师院、华南师大等院所较早开始这方面的研究。1987－1990年间，北京地区一些师范院校在与日本合作的“中日教育工程”中进一步开发了这一课程。

国内学者根据多年的微格教学实践及国内微格教学研究情况，将微格教学的概念定义为：“微格教学是一个有控制的实践系统，它使师范生或在职教师有可能集中解决某一特定的教学行为，或在有控制的条件下进行学习。它是建筑在教学理论、视听理论和技术基础上，系统培训教师教学技能的方法。”

从教学理念角度看，现代教学观认为，教学是科学、是技术又是艺术。教学作为科学是有规可循的，作为技术是能够通过职业培训掌握的，并把教学的科学性、技术性看作是是教学艺术掌握的基础。而教学艺术则是教学达到的“神乎其技”的理想境界。以往的教学研究主要是宏观层次上的研究，而对如何把教学理论转化为可操作的教学技术研究很少。

从以上资料可以看出，不管是微课还是微格教学法，其最主要的特点就是两者都以课程教学内容和目标单一化、微观化、信息技术化为主，都是以强调学生自主学习和主动学习为主，而且从本质上说，微课和微格教学都是基于现代信息技术而做出的改变传统课堂教学结构性质的尝试，这两种课程学习方式都可以形象地叫做翻转课堂。

而所谓翻转就是颠倒，就是将传统的“先教后学”翻转为“先学后教”。 但是，我们要注意，先教后学的理念并非微课的创新，而是早就体现在传统教学中的“预习”中了，我国先秦之前就有此种思想理念。而且，即便是翻转课堂，教学中的传统的教师备课、学生预习、教师讲解、学生练习、教师作业布置、辅导、反馈等要素还是不能少。（马得清）

微信稿范文(篇十)

微商活动方案

【篇1：微商如何在节日做微信营销促销活动？】

逢年过节，向来是商家开展营销的重要节点。元旦前后，又一轮微信营销大战即将开启，那作为微电商，该如何应对?

一、微电商节日促销 前期准备很重要

微电商在搞促销活动前，首先要明确向谁传播，确定信息接收者，传播什么信息内容，何时何地传播。而在具体策划上，有几项工作必须做好：

1、微电商促销需要准确定位，主题鲜明。到底是传达给消费者品牌形象还是现实售卖。

2、确定微电商促销的最佳的方案。除了事前周密的计划和人员安排，还要有一个好的方案把活动目的和主旨深入到每一个人心中，充分调动其积极性，还要对促销人员进行详尽的微信促销方案及细节微信培训。

3、确定微电商促销时间，促销时间宜早不宜迟。最好比对手早三天，以免被对手抢先。再好的策划也要把握好时机。

4、营造好微电商促销现场氛围。如促销广告要出彩，微电商“装修”要恰到好处，刺激顾客的购买欲望。

5、制定一个恰当的销售目标和激励方案，折扣要明显，不要搞的太复杂，让人感觉便宜的感觉越明显，这样的微电商促销方案成功几率越大。

6、控制微电商促销成本，要“因己制宜”，这样才能有较好效果。在做好让利促销前，一定要做好预算，这点很重要。

7、作好评估总结，为下次微电商促销活动积累经验。

8、最后一点，也是最重要的一点。微电商不同于实体店铺，在实体店，店面固定，消费者只要走进店铺的大门，所有的商品几乎一览无余。但是微电商则不同，没有实体店面的限制，如果引导做的不好，客户很容易就流失掉了。

二、微电商节日促销如何巧妙营造氛围

节假日促销，目的是处理季节性产品和品牌形象推广。微电商的品牌形象主要通过店面装修和商品包装来呈现。

3、通过各种渠道让消费者了解到店铺正在促销，给整个微电商营造一个火热的促销氛围。

注意：整体的装修风格要协调、统一，不然会给人杂乱无章的感觉。

三、案例解读：微电商促销如何找到最佳让利点?

双旦将至，无论是实体店还是微电商，打折之风扑面而来。打折的目的是促进销售，我们只有了解了消费者的需求，才能真正达到促销的目的。

大部分营销专家的共识是：节日将有限的资金投资在可以刺激消费者的促销活动上是比较明智的营销办法。值得留意的是，节日的促销切勿过分依赖于单纯的降价打折上。会破坏企业的品牌形象，影响后续的销售。替代性的策略是，能够考

虑增高产品的附加值和增值服务，这样在增加短期销量的同时，不会对已经购买了产品的消费者造成太大的负面影响。

根据消费者不同的消费额送出不同的红包，这种方式其实是巧妙的打折。及时启动季末让利工程。让利可以有多种模式，比如通过转盘让已经买鞋的顾客去争取他们可能得到的让利方案，比如直接在促销款上用标签标明。当然，最有效果的还是推出系统性的让利方案——买多少按相应比例让利。同时也可以进行巧妙的捆绑销售。活动前，根据所有促销款的风格，做几组合捆绑系列。总之，让利总是消费者感兴趣的。不过，在做好让利促销前，一定要做好预算，这点很重要。

四、微电商促销效果评估与促销方案的修正

很多店主做完促销就算完了，其实还有一项非常重要的工作没有做。那就是促销效果的评估与促销方案的修正。总结经验教训，将有利于今后的促销工作的展开。 任何一项促销活动都不可能事先就知道一定是切实可行的，在促销活动执行到一定时间后，我们就需要对活动效果进行评估。

五、变相折扣

变相折扣就是不是直接的降价通过一些其他方法来让客户得到实惠，这个操作起来其实比较简单。 1.多买多送。买100送20，买三送一，买五送二，很容易虽然利润可能会相对降低一些，但是商品销售出去了，减少了库存，增加了流动资金，还是很有必要的。

2.组合销售。这个用淘宝的那个套餐销售就可以定制一个很有用，不过目前看来客户用的还是不太多，时间长了，自然会接受了。 3.加量不加价。给客户多一点实惠这个大家都明白，最简单的那些洗衣服，薯片，

上面包装袋上都印着，加量不加价，具体操作得根据自己店铺商品来弄。

六、促销过程中要跟踪各项数据

一方面，看浏览量、看销售量。这些数据都需要横向与纵向双方面比较，即一是用当前浏览量、成交量与历史浏览量、成交量进行对比。二是用同行业竞争对手浏览量、成交量与自己的店铺相比较。这样双方面比较出来的结果才是真实的促销效果。

另一方面，通过消费者的反馈，了解消费者的需求和对促销的满意度。来自消费者的需求才是最真实的声音，对卖家的促销方案修正将起到不可忽视的作用。

七、促销过程中有必要随时修正方案

如果，促销进行当中发现各项数据比平时没有好转，可能说明，你采取的促销手段并不吸引人，就需要对促销手段进行修正。

节日营销，向来是营销的重中之重，各种营销手段充盈着消费者的感官，而通过微信这个新媒体来做节日营销和微电商，事半功倍。

【篇2：微信微商执行方案 (2)】

微信微商执行方案

1.员工个人微信执行方案

实施步骤:

（1）每一个项目一个私人微信号，进行前段的培养和拉人，最终 要将流向引向公众号。

（2）每人一个私人微信号，公众号创造内容，私人宣传培养关系。（3）、

第一阶段：渗透阶段（时间在一周左右）

私人帐号在前期要维护朋友圈的关系，并发展客户。促进其购买或复够甚至为我们宣传。

2操作计划：（具体问题具体实施）

（1）、朋友圈每日内容。广告不能明显，不单纯为了刷屏而发状态。 （2）、多私下问候朋友，与朋友聊聊天，进行沟通，以促进信任，这是个长期而持久的工作，需要一直坚持。维护好了不但他自己购买，而且还能介绍单子。

（3）、不断导入每天产生的新客户。

（4）、其他方式需要进行挖掘。（拓展好友方式视情况自主选择执行）

3程中可能接到的提问（应统一标准答案回答）

（1）、你在什么公司上班？

（2）、你们做的是什么产品？

（3）、你们公司的产品怎么样？

（4）、产品类别，适合人群？

（5）、产品价格，规格，购买方式? （6）、私人定制酒定制方式

（7）、物流怎么处理

4个人微信推广绩效考核制度

微信推广方案实施以后，公司员工将配合公司发展情况开始进行个人的微信营销，为规范营销环境，整顿纪律，提高员工为公司服务的自觉性，现制定以下制度

一、员工前期每人每天要根据要求发送公司相关朋友圈（一条以上），并截图发给考勤负责人员，发送的朋友圈内容不得删除，经抽查发现删除行为的，予以惩罚。

二、不限制员工私人生活内容的发布，但要积极应对回复公司的潜在客户，不可放置不管，有任何不能确定的问题，及时向有关部门汇报解决。

三、每天发送内容及需要发送的时间会在前一天告知各位，请随时关注公司消息，接到消息后第一时间完成发布任务。

四、后期要求根据自身情况发布一定数量的朋友圈内容，建议不少于三条，微信操作必须要软硬结合，就是以软文为主，以硬广告为辅，在软文里附带硬广告。

五、多私下问候老客户，与老客户聊聊天，进行沟通，以促进信任，这是个长期而持久的工作，需要一直坚持。对于坚持并成绩显著的员工，公司会有一定的奖励。

六、

以上考勤制度独立于日常工作的考勤。采取积分制，每个月发送朋友圈积极拓展客户群体，以提高产品销售量为目标。 的数量最低标准为50条，积分100分，不足者不给予这一部分的全勤奖，视情节严重与否给予不同程度的惩罚。

超额部分同样采取积分制，每条2分，有朋友转发并宣传积3分，200分以上有额外奖励，上不封顶。 5.微信推广内容策划

其中穿插近期促销活动优惠信息，符合企业形象的热点新闻或评论，推广软文等。

在具体实施方面，前期我们将主要将白酒作为我们的主推产品。 开通微信公众账号

看见关于公司的消息，但不觉得讨厌，可以相信，并与我们互动，最终实现购买。

除官方账号外，个人微信或微博名称设置建议：品酒大师，小职员爱喝酒，酒话等与酒相关或无关的名字，个人账号主要用于宣传官微。

6.推广营销策略

① 内容营销

微信作为新的口碑传播工具,文字、图片、视频构筑了微信公众号的内容。微信营销要取得好的效果，就要做好它的内容，这是最基础的,也是最为重要的。一个企业不管是将微信定位为品牌传播还是品牌传播兼顾产品销售,微信营销内容都要注意以下几点:

相关性 企业微信上发布的信息并不是毫无目的随意发布的,这些内容,首先要考虑的就是与企业的品牌、产品、公司、行业领域等方面是否相关。如果缺乏相关性,即便信息内容被高关注、高转发,那也只是浪费时间与精力。漠视相关性,单纯追求表面上的数字,其实是背离了微信营销的初衷。考虑受众的需求,找到他们想听到、想看到的,与自己想要传达到的信息内容之间的交集,保证发布内容的相关性,这是好的微信内容首先要具备的。

因为前期主要推广的是我们公司的白酒，所以推文内容要以宣传普及酒文化为基础，在此基础上宣扬健康饮酒，逐渐渗透我们公司酱、浓香型白酒不用于其他产品的优秀品质，从理性科学的角度正确引导受众接受认可我们的产品。

趣味性与个性化

其真正的意义,没有转发分享的微信内容将不再有营销价值,所以企业要做好微信营销,应该在考虑内容相关性的基础上制作与发布具有趣味性的内容,在展示的形式,可以适当考虑结合图片与视频的方式。微信营销的内容还应该要有适当的个性化。根据企业的需要与开设微信的目的,按照某个“设定”,来发布信息以及对已发布的内容进行整合,这样才会给人留下好的印象,获得他人的好感.在“设定”方面,可以是语言形式的个性化或者表现内容的个性化,或是其它方面的个性化。

推广阶段，可以采取互推的方式，因为公众号是不可以主动加好友的，所以找个别能够与我们企业文化有牵连性，与我们销售的产品不存在冲突，并且有庞大粉丝基数的公众号进行互推。当然这要在我们的公众号粉丝基数达到一定数量才可以进行。

沟通性

② 事件营销

事件营销是指营销人员在不损害公众得益的前提下,有计划地策划、组织和利用具有新闻价值的活动,吸引媒体和社会公众的注意和兴趣,进而提高企业的知

【篇3：微商策划】

微商策划

时代背景：

网店的优势：

经营的产品：

中国传统手工结是古老的汉民族传统手工技艺且具有悠久历史，因其外观对称精致，所显示的情致与智慧正是中华古老文明的一个侧面，可以代表中华民族悠久的历史，符合中国传统装饰的习俗和审美观念，故又命名为中国结。

中国结是由旧石器时代的缝衣打结，推展至汉朝的仪礼记事，再演变成今日的装饰手艺。周朝人随身的佩玉常以中国结为装饰，而战国时代铜器上也有中国结的图案，延续至清朝中国结真正成为流传于民间的艺术，当代多用来做室内装饰、亲友间的馈赠礼物及个人的随身饰物。

中，结一直象征着青年男女的缠绵情思，人类的情感有多么丰富多彩，“结”就有多么千变万化。

“结”在漫长的演变过程中，被多愁善感的人们赋予了各种情感愿望。托结寓意，在汉语中，许多具有向心性聚体的要事几乎都用“结”字作喻，如：结义、结社、结拜、结盟等等。而男女之间的婚姻大事，也均以“结”表达，如：结亲、结发、结婚、结合等。结是事物的开始，有始就有终，于是便有了“结果”、“结局”、“结束”。“同心结”自古以来就成为男女间表示海誓山盟的爱情信物，又如“绣带合欢结，锦衣连理文”，结饰已被民间公认为是达情感的定情之物。而“结发夫妻”也源于古人洞房花烛之夜，男女双方各取一撮长发相结以誓爱情永恒的行为，有诗云“交丝结龙凤，镂彩结云霞，一寸同心缕，百年长命花”就是生动的描写。

相对于其他工艺品来说，中国结又算是比较简单的，所以中国结在这几年当中特别流行。特别是朋友结婚，亲人过生日，中国结作为礼物赠送给别人已成为了一种时尚，因为中国结不但做出来非常精美，也是朋友亲手做出来的，富有很深很厚的情意。

二、资源组织渠道的分析

中国结有很多种类型：

1、方胜结——方胜平安，一帆风顺 2、双蝶结——比翼双飞

3、如意结——万事称心,吉祥如意 4、团锦结——团圆美满，前程似锦 5、祥云结——吉祥如意，祈保平安 6、双喜结——喜上加喜，双喜临门 7、桂花结——富贵平安，祥瑞美好 8、团圆结——团圆美满 9、双全结——儿女双全

10、双钱结——财源广进，财源亨通 11、双鱼结——吉庆有余

12、盘长结——相依相随，永无终止,长寿百岁 13、平安结——如意平安

14、同心结——恩爱情深，永结同心 15、双联结——双双成对 16、鲤鱼结——吉庆有余 17、繁翼磐结——磐石如山

18、蝴蝶结——福在眼前，富运迭至 19、藻井结——方正平整，井然有序 20、平安结——一生如意，岁岁平安 21、吉祥结——吉人天相，祥瑞美好 22、福字结——福气满堂，吉星高照 2

3、寿字节——人寿年丰，寿比南山 24、磐 结——吉庆祥瑞，普天同庆 25、戟 结——前程似锦，升官晋级 26、纽扣结——玲珑剔透，高雅华贵 27、花篮结——花样年华，如花似玉 28、xxx结——如论转行，弃恶扬善 29、酢浆草结——结形美观，吉祥如意

a.时间成本--来回批发市场的时间2-3天可以省去.

b.进货附件成本---来回车费，住宿费，物流费用可以省去. 2.选购优势

网上进货主要的三种依据：

一是靠自己的眼光，二是靠老板的推荐，三是靠顾客的反馈（并且相比传统进货渠道，顾客的反馈面来源更广，反馈更及时。） 3.库存压力优势

三、店铺设置的分析

人靠衣装，店也靠店装，一个符合自己商品特性的店铺装修也能提升店铺商品的价值。淘宝对于1钻以下的商家提供免费的旺铺，但是旺铺却不能有很多个性化的装修，也不能添

加其他的模块，所以装修起来也比较简单。我决定将店名起为“天涯同心”，希望这个名字能让大家一下子记住。还有一个重要的就是宝贝分类这一块，将其分为：送给长辈的中国结，送给亲戚朋友的中国结，送给同事和上级的中国结，以及自己收藏作为小饰品的中国结等，标记了其功能的同时，宝贝分类也能够让买家更加快速的找到自己需要的商品。第三个可以装修的就是自定义模块，可以在这上面插入一些广告，比如说店铺的一些热销产品、节日促销活动等等，这一块也是最能吸引人的地方，能够为店铺带来更多的客户；我的店铺也主要是做了这几点，整体看起来比较和谐，但是也需要进行进一步的改进。 1、优势

首先，就是自身店铺的信誉度不高，这点是所有新开店铺的人的烦恼，一般来说，对于信誉度不高的店铺买家都会不太相信，这样就流失好多的生意；而且买家对于有相同产品的店铺都会进行对比，如果你的店铺信誉不高，即使你的商品要比另外一家要便宜一些，很多买家也会选择去相信那家信誉要高的店铺里的商品，所以提高店铺信誉是当务之急。

四、营销策略和营销工具的分析 1、营销策略

1、提高店铺信誉

拥有了一个好的门面、一个好的货源，但是没有足够的信誉的话，店铺的生意也是很难做的，我的店铺现在还就只有1颗星，这样的店铺在淘宝中比比皆是，没有一点竞争优势，一般来说，这样的店铺一般都是垫底的，很难有出头的机会，所以，当务之急就是提高自己店铺的信誉，这样才能留住更高顾客的脚步，一般来说，在现在这种情况下，想要通过真实的交易使自己的店铺信誉提高是一件非常困难的事，我们学生也没有那么多的时间去天天守着这个店铺，所以也必需要通过一些虚拟交易的手段来提高自己店铺的信誉，一边进行真实的交易，一边通过虚拟交易的方式，利用同专业的这么多同学来进行互相交易，但是也要注意避免被淘宝发现。 2、提高宝贝的搜索排名

现阶段自身店铺的信誉不高，要想在众多的店铺中脱颖而出，想要获得更多的顾客，价格战略也是必需的，价格比其他店铺中要稍低一些，也能为自己打开销售的大门，因为是在淘宝

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微信稿范文(篇十一)

微信引流方案

目的：只有一个，就是加人！引进新鲜血液！

方案一

红包引流

文字部分：转发二维码即可进红包群，群人数到达66就发红包，20个红包总金额218元，手气最差再送一套某某产品。文字简单明了，一定要吸引人。

利弊：此方法是时下最为简单，也是被广泛利用的引流方法之一，可以快速加人。但是引流来的人质量不高，会有红包党、广告商、同行。后期要注意经常互动，以免流失，为日后转换成零售顾客或代理做基础。

（红包引流方法有许多种：比如节日引流、点赞引流、猜物引流等等）

方案二

买送活动引流

文字部分：只要买下面任意一样产品，并将此条信息发至朋友圈，截图发送本人，便可获取某某产品。赠送的产品可以是正要推广的产品或目前朋友圈市场比较火爆的产品，比如某某神裤、某某内衣。

配图：把参加买送活动的产品做成一个拼图，加入文字及二维码。

注意事项：产品图片最好是实拍的，或者是本人亲自试用的图片，会更有说服力。 利弊：此种方法也比较简便，可以一边出货一边引流，基乎零成本，甚至还能赚钱。引流质量比较高，但是引流人数上不会很明显。

方案三

生活圈引流

平时生活、购物、各种大小聚会，记得扫二维码，加微信！加微信！加微信！

注意事项：加微信时不要不停推销产品，要推销自己，让人喜欢你的生活态度，多谈产品以外的话题。这就需要注意平时对自身文化素养的提高，没有别的办法，只有多看书！多看书！多看书！加入微信后要多互动，多点赞，多评论！

利弊：慢慢累积，但是因为源与生活，都是相熟的，质量会比较高。

方案四

其它社交软件引流（主动加人）

注意事项：必须多互动，要提但是要少提产品，巧妙植入广告。 利弊：形式和微信差不多。

方案五

印宣传单

在一些气球、粘粘纸上印上自己的二维码，广为发送。 利弊：人海战术，蒙到一个是一个。

微信稿范文(篇十二)

本学期我参加了学校微课的培训学习，使我对微课有了进一步的了解————通过微课每个老师能把自己的教学经验的精华部分简洁快速的传授给别人。下面谈谈微课制作几点学习体会：

（一）录制时调整电脑分辩率为1024*768，颜色位数为16位。PPT尽量做到简洁、美观大方。（尽可能使文件小，易于传输）

（二）时间须严格控制在五分钟左右。

（三）内容非常碎片化，非常精炼，在五分钟内讲解透彻，不泛泛而谈，若内容较多，建议制作系列微课。

（四）在编写微课内容时，基于教学设计思想，完全一对一地启惑解惑。

（五）微课在内容、文字、图片、语言等上须正确准确无误。

（六）微课讲解时，声音响亮，抑扬顿挫。语言通俗易懂、深入浅出、详略得当，不出现你们、大家、同学们等大众受众式用语。

（七）若在讲解中使用课件，课件有视觉美感（建议PPT尽量采用单色，突出简示洁之美）。

（八）视频画质清晰。

（九）建议能看到教师头像。PPT+视频的录制模式下，头像不遮挡教学内容。

（十一）视频格式为：Flv、Mp4，视频尺寸为：640*480或320*240。音频格式有：AAC（。aac，。m4a，and。f4a），MP3，andVorbis（。oggand。oga）

微课是新时代的产物，作为新时代的人民教师，我们有必要去学会正确使用它，并创造性的运用到我们的日常教学工作中去。

微信稿范文(篇十三)

先说一个真实的实例，我曾经上过一堂公开课，课上自认为发挥的很好，课后教研员与其他骨干教师一起评课，也都认为环节齐全，教学步骤设计合理，由浅入深，教师思路清晰，专业水平高云云。我也沾沾自喜，认为上了一堂好课，我随便找了班里一个孩子，问他：这节课你学的怎么样啊？孩子的回答出人意料：老师，我没听懂。当时我内心一颤，万没想到是这种答案。我的课设计的这么好，每个环节紧紧相扣，重难点讲解清晰，你怎么能不会？我开始反思，开始深度的剖析自己的课，我得出结论——没有分层教学。孩子的理解能力有差别，有的孩子听一遍就会，有的孩子看一遍书就会，有的孩子自己探索就能会。那么完整的课堂流程下来，还学不会的同学怎么办？这就需要老师在课堂上的调控，实现的方法便是分层教学——应对不同理解能力的孩子，采取不同的教学方法。而课堂时间有限，学生这么多，如何实现面面俱到，达到分层教学呢？通过这次培训，我得到了答案，那就是微课！

微课如何做？如何运用到教学当中，发挥最大的作用？刚一接触，的确头大。但是钟绍春教授的报告，逐渐让我理出了头绪。从国际大环境看，信息化的普及已经掀起人类历史上第四次工业革命，任何事物脱离信息，都变得滞后。在教育领域，信息技术与学科教学深度融合已迫在眉睫。教育信息化如何做，如何去迎接信息化时代的各种挑战，如何改造我们的教育、改造我们的课堂？"智慧教育"应运而生了，他为我们在一线上懵懂、困惑、不知所措的教师们，提供一个可以参考的标准。在"智慧课堂"的教育模型下，学生将认同学习内容，主动、个性化、尽可能以探究方式学习，最终培养智慧的人。

为期四天的培训，无论是从理念上还是技术上，都有了很大的提高，有专家现场讲解，边学边做边指导，少走了弯路，直奔主题。在这点上，真心感谢东北师范大学"智慧教育"团队给我们提供的帮助！

通过这几天的学习，个人认为微课制作的思路大抵如下：

一、课堂知识还原生活

课本上的知识本就来源于生活，我们学习的目的也是为了解决生活中的实际问题。为什么会出现学生不愿意学，不想学的状况呢？归根结底，孩子们没有认识到知识的重要性。把知识还原到生活中，激发孩子们的兴趣，使孩子们产生共鸣，让孩子们发自内心愿意学，真心想要学会。以这种饱满的热情去接受新知，必定达到事半功倍的效果。

二、任务驱使，引领学生，发挥孩子的主动性

让课堂上的每个孩子都要有相应程度的提升，但是学生兴趣、认知水平、知识水平分类都不尽相同，这就要求教师在课堂的每个环节，都布置相应的任务。任务驱动，目标明确，让孩子们自主学习。

三、知识的获取的多样性

知识的获取，无非三种方式：一是教师讲授，二是学生看书学会，三是小组合作探究。有的孩子听一遍就会，有的孩子看一遍书就会，有的孩子自己探索就能会。针对不同层次的学生，采取不同的学习方式。但是无论哪种情况的孩子，都尽可能通过探究方式获得新知，做不了的尝试读懂，实在不行就听讲。并让其在各个环节都能够得到有效的指导和帮助。微课完美解决了这个问题，每个环节布置完任务，给孩子们提供三种可供选择的微视频，一个是引导孩子看书自学的，一个是讲授式的，一个是提示孩子小组探究的。孩子们可以根据自己的情况选择不同的微视频，而且可以随意的暂停或是重复看。教师真正实现主导作用，完全发挥孩子们自主探究的主体作用。孩子们自主探索过程中发现的问题才是困扰自己的最关键的问题，教师再进行个性化、针对性的辅导，孩子们带着问题去听课，效果会特别棒！先学后教，翻转课堂；以学定教，事半功倍，效率格外高。

四、知识的评测、提升与拓展

学生获取知识的渠道各不相同，但是目的是一样的：不单单是知识的获取，而是解决问题或完成任务的学科能力，以及自主探究能力和创新能力的培养。所以要设置进行有针对性的测试，根据测试结果，依据学生的学习规律，选择合适的学习方式和相应的学习内容进行个性化提升。

一堂真正的好课，不是教师发挥得多好，课堂氛围有多精彩，而是所有的孩子都有收获，实现不同认知能力的孩子都有相应的提高。个性化学习程度逐步深入，创新性思维能力也得到培养。

微课的使用，真正实现了不同认知能力的孩子都有相应的提高，它不拘泥与某种形式，不受任何束缚，旨在引领学生发挥主观能动性，培养其自主探究能力以及创新能力；而它必须依存与理念的正确引导，在智慧教育的引领下，微课正发挥着它无尽的能力，在信息化与学科深度融合的道路上，策马扬鞭！