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第1课祖国境内的远古居民第1课祖国境内的远古居民从猿到人

2024-04-11共人围观

简介第1课祖国境内的远古居民篇1　　【学习目标】　　1.知道祖国境内的三个远古居民代表、人与动物的根本区别；了解远古居民的生活状况　　2.通过观察古猿、北京人、山顶洞人的头部复原像，说一说他们的区别，理解人类的进化。3.认识在人类的进化过程中，劳动起了决定性的作用　　【学习重点】北京人和山顶洞人　　【学习难点】对本课基本内容的理解需要科学合理的推断和想象　　【学习导航】　　任务一：阅读教材第2

第1课祖国境内的远古居民篇1

　　【学习目标】

　　1.知道祖国境内的三个远古居民代表、人与动物的根本区别；了解远古居民的生活状况

　　2.通过观察古猿、北京人、山顶洞人的头部复原像，说一说他们的区别，理解人类的进化。3.认识在人类的进化过程中，劳动起了决定性的作用

　　【学习重点】北京人和山顶洞人

　　【学习难点】对本课基本内容的理解需要科学合理的推断和想象

　　【学习导航】

　　任务一：阅读教材第2页，在课本上标出知识点并回答下列问题

　　1、我国境内最早的人类是谁？生活在什么地方？

　　2、你怎样来证明他们是人类而不是类人猿？

　　3、你来推理一下我国境内的人类活动已有多少年的历史了？

　　任务二：阅读教材第3--5页，在课本上标出知识点并完成下列问题

　　1、我国境内除了最早的元谋人外，在北京地区还先后生活过两个远古居民代表______________、________________。

　　2、对比北京人、山顶洞人的不同

　　方面北京人山顶洞人

　　头部模样

　　火的使用

　　劳动工具

　　二、合作探究：

　　1、我的问题：

　　2、我们组的问题：

　　3、老师的问题：①远古居民为什么要群居生活？ ②什麽是氏族？

　　三、拓展延伸：

　　①、教材第6页的动脑筋

　　②、远古居民的社会组织由北京人的原始人群到山顶洞人的氏族，这一变化说明了什么？

　　四、梳理结构：试着用1、2、3三个数字总结本节知识点

　　五、巩固练习：

　　1、暑假期间，小明计划去考察元谋人的遗址，他应该去（）

　　a、北京 b、陕西 c、河南 d、云南

　　2、人与动物的根本区别是（）

　　a、能不能直立行走 b、会不会说话

　　c、会不会制造工具 d、会不会使用火

　　3、据考古报道，安徽发现的繁昌人距今有180万年。如果这是真实的那么我国人类的历史又向前推进了（）

　　a、10万年 b、20万年 c、100万年 d、180万年

　　4、下列远古人类的模样，最与我们现代人相似的是（）

　　a、元谋人 b、北京人 c、山顶洞人

　　5、在北京人生活的山洞里，有6米多厚的灰烬。这说明了（）

　　a、北京人过着群居生活 b、北京人已经能够直立行走

　　c、北京人已经会使用天然火 d、北京人已经会人工取火

　　6、在原始社会早期，人们结成群体一起生活。这主要是因为（）

　　a、当时的生活环境恶劣 b、人们的体质发育不全

　　c、人们之间的血缘关系近 d、当时的生产工具简陋

　　7、阅读下列材料请回答：

　　材料一：上古之世，人少而禽兽众，人不胜禽兽虫蛇。------《韩非子》

　　材料二：在北京人生活的遗址中，发现了大量的木炭和几处比较大的灰烬堆，还有在火中烧过的兽骨和树子。

　　材料三：上古之世，……民多疾病。有圣人作，钻燧取火，以化腥气。而人民说之，使王天下，号之曰燧人氏。 ------《韩非子》

　　①、在材料一所述的险恶的环境下，北京人做怎样才能够生活下去？

　　②、材料二证明了什么？有什么意义？

　　③、材料三反映了当时人们生活中的一个什么变化？这一变化出现在哪一个远古居民时期？

　　【当堂反思】：谈谈本节课的收获和不足。

第1课祖国境内的远古居民篇2

　　第1课祖国境内的远古居民教学目标基础知识了解与元谋人相关的基本知识掌握有关北京人、山顶洞人的历史基础知识能力训练过程方法观察比较古猿、北京人和山顶洞人（或现代人）的头部有什么区别想象描述北京人的一天是怎样生活的思考比较山顶洞人的生活比北京人有那些进步情感态度价值观爱国情感中国是人类的起源地之一，值得热爱思想意识周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产，应该珍惜它教学重点北京人和山顶洞人教学难点历史年代距今久远，需要科学推断和合理想象这些较高层次的思维活动教学过程导入新课结合“导入框”内容放映有关传说的录像，激发学生兴趣。组织学生学习和探究新课我国最早的人类教师根据幻灯片简介1965年在云南元谋盆地的发现，强调指出：1、“距今约170万年”这个数据经科学测定出来，是我国考古学界一致公认的研究成果。但是近来不断有新的考古发现，其中有两处可能比元谋人更早。一个是重庆巫山龙骨坡的“巫山人”，另一个是山西芮（ruì）城县的西侯度文化。因此，究竟谁是我国境内最早的居民，学术界未有一致的定论。说不定在座的同学中，将来有人会探究出新的成果，为我国历史科学的殿堂添砖加瓦，使它更加灿烂辉煌。2、遗存中的牙齿是人类的，而且有几件打制的石器，说明元谋人已会制造和使用工具，炭屑和烧骨则证明他们已知道用火了。北京人教师简介1929年以来，在北京周口店龙骨山的发现，强调指出：1、裴文中发现北京人第一块头盖骨。2、迄今已出土的北京人化石，包括6件头盖骨、15件下颌骨、157枚牙齿以及大量骨骼碎块，代表40多个北京人个体。3、洞内还发现近10万件石器。由此可见，北京人遗址是世界上出土古人类遗骨和生活痕迹最丰富的遗址。结合教材内容放映有关“北京人”的录像，设置历史情境，引导学生体验和探究。1、头部特征：放映三幅人物头像幻灯片以及相关表格，让学生对比古猿、北京人、现代人的头部区别，得出结论——北京人的头部特征与古猿区别不大，与现代人区别却很大。项目前额眉脊骨颧骨吻部下颌古猿低平粗壮高突前伸很不明显北京人低平粗壮高突前伸很不明显现代人高耸细柔低突后敛明显2、打制石器：指导阅读课本第6页的“自由阅读卡”，学生讨论：“打制石器与天然石块有什么不同？”接着指导阅读同页的“活动与探究”2，组织学生讨论（题目如书）。3、用天然火：指导阅读课本第4页的“动脑筋”（介绍北京人遗址的灰烬堆），学生讨论：“北京人遗址里为什么会留下这么多的灰烬堆？”（他们只能使用天然火，需要保留火种。）4、群居生活：指导阅读课本第3页的“《韩非子》语句”，观察彩色插图《北京人生活时期的部分动物》以及《北京人用火追逐野兽》，学生想象并描述：“北京人的一天是怎样生活的？”山顶洞人结合课文放映有关“山顶洞人”的录像，设置历史情境，引导学生探究、比较、辩论。1、头部特征：放映北京人、山顶洞人、现代人的头部区别，得出结论：山顶洞人的模样和现代人基本相同。2、生产生活水平：指导阅读4—5页有关山顶洞人的“正文”和“阅读文字”，组织学生活动。a.问：“山顶洞人的遗址里还有没有大量的灰烬堆？这是为什么？”（已能人工取火，不必刻意保存火种了。）b.放映《山顶洞人的装饰品》幻灯片，学生“动脑筋”并辩论（见教材第5页）。c.放映第6页“活动与探究”1的幻灯片，学生先思考：“应从哪些方面比较？”接着放映《北京人与山顶洞人的比较表》幻灯片标题行，然后随着学生的回答出现各项答案。代表文化距今时间体质形态工具制造用火水平生产观念社会组织北京人约70~20万年保留猿的某些特征打制石器用天然火采集、狩猎原始人群山顶洞人约180XX年和现代人基本相同开始掌握磨光和钻孔技术人工取火采集、渔猎懂得爱美氏族公社d.教师通俗地解释“氏族公社”里血缘纽带、财产公有、平等相处等情况。如时间许可，巩固小结（运用幻灯片提问并对照答案）1、《祖国境内的远古居民》讲到了三种代表。其中，元谋人被称为“我国最早的人类”，北京人遗址是世界上出土古人类遗骨和生活痕迹最丰富的遗址，山顶洞人的模样已经同现代人没有什么区别了。2、元谋人、北京人、山顶洞人距今年代分别是约170万年、约70万到20万年、约18000万年。3、山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？（分组填《北京人与山顶洞人的比较表》）4、对各组学习情况进行评价，提醒预习第2课《原始的农耕生活》。

第1课祖国境内的远古居民篇3

　　第1课祖国境内的远古居民

　　【学习目标】

　　1、元谋人、北京人（∨）

　　【知识梳理】

　　一、我国最早的人类

　　我国境内已知的最早的人类是人发现于____________省____________县，距今大约___________年，会制造和使用火。

　　二、北京人

　　北京人发现于北京西南的龙骨山洞穴里。距今大约 _________年，已经学会使用____________火。

　　三、山顶洞人

　　山顶洞人发现于北京西南的_________龙骨山山顶洞穴里，距今大________年，已经学会使用____________火，用__________针缝制衣服。

　　【自主检测】

　　一、选择题

　　1、我国境内已知的最早人类是（）

　　a.北京人　　　b.元谋人　　　　c.蓝田人　　　d.山顶洞人

　　2、生活在距今约70—20万年前的是　　　　（　）

　　a.北京人　　　b.元谋人　　c.蓝田人　　d.山顶洞人

　　3、下列远古遗址属于长江流域的是（）

　　a.北京人　　b.元谋人　　c.半坡人　　d.山顶洞人

　　4、我国境内已知的最早人类发现于（）

　　a.云南省　　b.陕西省　　c.北京　　　d.河南省

　　5.国庆十一长假，小明高兴地到了元谋人遗址地去参观，元谋人遗址在我国的（）

　　a.云南省　 b.贵州省 c.浙江省　 d.陕西省

　　6.XX年8月8日，北京奥运会火炬传递最后一天的第一站设在北京市房山区的周口店，原因是这里曾有中国早期人类居住，请问曾在周口店居住的早期人类是（）

　　a.元谋人 b. 河姆渡人 c.北京人 d.半坡人

　　二、非选择题

　　1、将下列对应的知识正确连线

　　远古人类距今时间生活特性

　　元谋人约70—20万年我国境内已知的最早的人类

　　山顶洞人约170万年使用天然火和保存火种

　　北京人约3万年懂得人工取火和缝制衣服

　　2、阅读《我国远古人类遗址分布图》，回答问题。

　　⑴在图中我国境内已知的最早人类是在处。

　　⑵图中b.处的远古人类是生活在距今70-20万年前，他们是人。

　　⑶图中最早学会人工取火的远古人在处。

　　【拓展视野】

　　1.（08南京卷）考古人员在北京人遗址中发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆。这说明北京人（）

　　a.会建造房屋 b.会使用天然火 c.会制造彩陶 d.会种植水稻

　　2.（湖南常德卷）某同学利用暑假准备实地考察我国境内已知的最早人类遗址，他应该（）

　　a.陕西省 b.北京市 c.云南省 d.浙江省

　　第1课祖国境内的远古居民

　　【知识梳理】

　　一：元谋、云南、元谋、170万、工具、天然火

　　二：周口店、70-20万、天然火

　　三：周口店、3万、人工取火、骨

　　【自主检测】

　　选择题：b.a.b.a.a.c.

　　非选择题：1、元谋人—约170万年—我国境内已知的最早的人类

　　山顶洞人—约3万年—懂得人工取火和缝制衣服

　　北京人—约70—20万年—使用天然火和保存火种

　　2、⑴a　　⑵北京人⑶c　　　　

　　【拓展视野】 b c

第1课祖国境内的远古居民篇4

　　第1课祖国境内的远古居民

　　1、在云南省元谋县发现的元谋人,生活在距今( ) 万年,是我国境内已知的最早人类.

　　2、（），是人和动物的根本区别。

　　3、1929年，在北京西南周口店的山洞里，发现的远古人类化石，就是名震世界的（），他们生活在距今（）万年至（）万年。体貌特征：保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具。他们使用打制石器，已经会使用天然火，会保存火种。火的使用，增强了人们适应自然的能力，是人类进化过程中的一大进步。

　　4、在北京周口店龙骨山顶部的洞穴里生活过的山顶洞人，生活在距今（）万年，他们仍然使用（）石器，但已经掌握（）和（）技术，已经（）取火，靠采集、（）为生，还会（），会用（）缝制衣服，懂得爱美，死后还要（）。他们生活在由血缘关系结合起来的（）中，使用公有工具，共同劳动，共同分配食物，没有贫富贵贱的差别。

　　第2课原始的农耕生活

　　1、我国是世界上最早种植（）的国家，我国长江流域的（）原始居民，生活在距今（）年，已使用（）石器，用耒耜耕地，种植（）。住着（）的房子，过着（）生活，会（）、（）、（）。还会制作简单的玉器和原始乐器。

　　2、我国黄河流域的（）原始居民，生活在距今（）年，普遍使用（）石器（耒耜、石刀等），主要粮食作物是（），我国是世界上最早种植（）的国家，会（）、（）、建造（）房屋，过着（）生活。会制造（），上面还有美丽图案和刻画符号，还会（）、（）、（）。

　　3、生活在今山东的距今约（）年的（）原始居民，农耕经济有了更大发展，原始手工业也比以前有更大进步，已经有了（）和（），到了他们生活的后期，出现了（）和（），逐渐产生了（）。

　　第3课华夏之祖

　　1、炎帝和黄帝生活在距今约（）年，是我国古老传说中的黄河流域著名的部落首领。他们联合起来，在（）一战总大败东方的（）部落。从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的（）。至今，海内外华人常称自己为（）。

　　2、为什么说炎帝和黄帝被称为“人文初祖”？

　　答：（1）相传炎帝，号神农氏，他发明了耒耜等农具，教会人们进行农业生产。

　　（2）相传黄帝建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，发明舟车，为后世衣食住行奠定基础。

　　（3）黄帝的妻子嫘祖发明养蚕缫丝，他的属下仓颉发明文字，伶伦编出乐谱，等等。

　　因此，后人尊称炎帝和黄帝为“人文初祖”。

　　3、传说继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有（）、（）、（）。他们都有高尚的品质，年老时推举部落联盟首领的办法，叫做（）。

　　4、约公元前2070年，（）建立了我国历史上第一个王朝——夏朝，我国漫长的（）社会结束，（）社会开始。

　　第4课活动课寻找历史

　　1、寻找历史的途径：古钱币、古文化遗址、古建筑、历史名人纪念馆、重要战争纪念馆、历史名人陵墓、革命战争纪念地等。

　　2、淄博市内有哪些古遗址、古建筑、革命战争纪念地？

　　答：蒲松龄故居、中国古车博物馆、临淄殉马坑、太河惨案革命烈士纪念碑等。

　　3、在山东沂源发现的距今约（）万年的沂源人，是迄今为止山东境内发现的最早人类。

　　第5课夏、商、西周的兴亡

　　1、夏禹死后，（）继承父位。夏朝的建立，（）代替了（），（）变成了（），标志着我国早期国家的产生。夏朝建立了完备的国家机构，是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具，夏朝最后一个君主（），建造豪华宫室，无休止的征发百姓服劳役，平民和奴隶都反抗他的暴政。

　　2、约公元前16XX年，黄河下游的（）部落，起兵攻夏，商朝建立。商汤任用伊尹等人作大臣，商朝很快强大起来。商王（）迁都到（）之后，商朝成为世界上的大国。商朝最后一个王（），用炮烙等暴政统治人民，渭水流域的周国发展起来，周文王任用（）等，国力逐步强大。公元前（）年，被周武王在（）打败，商朝灭亡，西周建立，定都（），称（）。

　　3、简述西周分封制的目的、方法和作用。

　　4、西周后期，统治混乱，终于发生了（）。（）年，西周灭亡。

　　5、列举夏商西周三代的开国之君、建立时间、都城和暴君。

　　第6课灿烂的青铜文明

　　1、（）时，我国已出现青铜器。（）是我国青铜文明的灿烂时期。著名的青铜器有巨大的（）和造型奇特的（）等。（）青铜器种类更加丰富，大量用于祭祀。与商周同期，我国西南地区的（），也盛行一种独特的青铜文化，这就是举世闻名的（）。我国是世界上最早发明瓷器的国家，夏商西周的陶瓷业也很发达，（）时期，就有烧制原始青瓷的瓷窑。

　　2、夏商西周是以农业为主的社会。后代称为“五谷”的农作物，（）时期已经齐备。农业已经知道（）、（）和（），（）已用一定数量的青铜农具进行农业生产。今天家禽家畜的主要品种，（）时都已经有了。

　　3、简述夏商西周时期奴隶的悲惨生活。

　　第7课春秋战国的纷争

　　1、（）年，周平王东迁（），史称东周。东周分为（）和（）两个时期。春秋时，（）、（）、（）等先后称霸，春秋争霸给人民带来了深重的灾难，但是也出现了一些较大的国家，加快了统一的进程。

　　2、战国初年，（）、（）、（）三家分晋，之后齐国大夫田氏，取代原来的国君，建立（）齐国。这样，就形成了（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）七雄并立的局面。

　　3、列举春秋战国时期的著名战役：城濮大战、桂陵之战、马陵之战、长平之战。

　　4、列举商汤、周文王、齐桓公任用的有才能的大臣：伊尹、姜尚、管仲。

　　第8课大变革的时代

　　1、（）时期，我国开始出现铁农具，到（）时，使用范围扩大。我国至迟在（）已使用牛耕，（）时期进一步推广。（）是我国农业发展史上的一次革命。

　　2、（）时期，秦国蜀郡太守（）在（）中游修筑（），是闻名世界的（）工程。作用：。

　　3、简述商鞅变法的时间、主要内容、作用和各国变法的共同作用。

　　第9课中华文化的勃兴

　　1、中国古代的文字从商朝的（），到商周青铜器上的（），再发展到西周晚期的（），秦始皇统一六国后，命李斯将文字统一整理成（），后来又推广笔画更为简单的（）。

　　2、我国有文字可考的历史，从（）开始。战国时期，人们用毛笔蘸墨，在（）或（）上书写。

　　3、列举我国夏、商、西周时期天文、历法和医学的成就。

　　答：（1）天文：夏朝就有日食的记载；商朝甲骨文里有许多日食月食的记载。

　　（2）历法：相传夏朝就有历法，今天的农历，又叫“夏历”；商朝时，历法逐渐完备，一年分为12个月，大月30天，小月29天，闰年增加一个月；战国时期，人们测定出一年24个节气。

　　（3）医学：春秋战国之际的名医扁鹊，能用针刺、按摩、汤药治疗疾病；他总结出望闻问切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。

　　4、屈原生活在（）的楚国，他的代表作《》，是千古传诵的抒情长诗，世界和平理事会把屈原定为世界文化名人。

　　5、春秋战国之际盛行（），反映了我国古代音乐发展的较高水平，湖北随州出土的大量乐器以整套（）最为有名。

　　6、列举孔子的政治主张和教育成就。

　　答：（1）政治主张：①提出“仁”的学说。②主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”。③反对苛政和任意刑杀。

　　（2）教育成就：①创办私学，广收门徒。②注意“因材施教”，善于启发学生思考问题。③教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学。④要求学生时常复习学过的知识以便“温故而知新”。

　　7、孔子：春秋晚期，（）学派创始人。由孔子的弟子整理成的《》一书，记载了孔子的言论。后来，孔子的学说成为我国（）的正统思想，在中国传统文化中占据重要地位，对后世影响极大。

　　8、老子：春秋晚期，（）学派创始人，他的学说记录在《》里。政治主张：一切事物都有对立面，对立的双方能够互相转化；要善于从正反两个方面思考问题。

　　9、墨子：战国时期，（）学派创始人。政治主张：“兼爱”、“非攻”反对侵略战争，支持正义战争。

　　10、孟子：儒家在（）时期的代表人物。政治主张：指出“春秋无义战”，主张反对这种不义战争；要求统治者用“仁政”治国，轻徭薄赋；主张自然资源持续利用。

　　11、庄子：（）在战国时期的代表人物。政治主张：治理国家要顺其自然，“无为而治”。

　　12、韩非：战国末期，（）学派创始人。政治主张：主张改革，反对空谈仁义，提倡法治，提出建立君主专制中央集权的封建国家。

　　13、孙武：春秋晚期杰出的军事家，兵家的鼻祖。他著的《》是世界上最早的兵书。“ ， ”的军事格言，就出于此书。

　　14、完成表格：春秋战国时期“百家争鸣”的各家及创始人和代表人物及其政治主张。

　　姓名时期著作主要思想或政治主张

　　孔子春秋晚期《论语》

　　老子春秋晚期《道德经》

　　墨子战国时期\

　　孟子战国时期\

　　庄子战国时期\

　　韩非战国末期\

　　孙武春秋晚期《孙子兵法》

　　第11课 “秦王扫六合”

　　1、从（）年至（）年，秦王（）陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——（），定都（）。

　　2、简述秦巩固统一、加强封建统治的措施和影响。

　　答：（1）政治方面：建立起一套封建专制主义的中央集权制度。最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权；中央政府设丞相、太尉、御使大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断；地方上，推行郡县制，分天下为36郡，郡下设县。

　　影响：加强了中央集权，郡县制的推行，在我国历史上影响深远。

　　（2）经济文化方面：统一货币、度量衡和文字。

　　影响：有利于各地的经济文化交流，对后世影响深远。

　　（3）思想方面：焚书坑儒。

　　影响：加强了思想控制，但对我国古代文化造成了重大损失。

　　（4）军事方面：北伐匈奴，修筑长城，南征岭南，兴修灵渠，开发南疆。

　　影响：安定了边疆，维护了国家统一，开发了边疆经济，为中原和边疆地区的经济文化交流，提供了有利条件。

　　3、列举秦朝的疆域四至：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。

　　第12课 “伐无道，诛暴秦”

　　1、列举秦的暴政的表现。

　　答：（1）秦始皇广建宫殿陵墓。（2）繁重的赋税、徭役和兵役。（3）严酷的刑法。（4）秦二世的统治更加黑暗。

　　2、列举陈胜、吴广起义的时间地点、原因、建立的政权、结果和意义。

　　答：（1）时间地点：公元前2XX年、大泽乡。

　　（2）原因：（直接原因）陈胜、吴广等贫苦农民在被征发到渔阳戍边的途中遇到大雨而误期；

　　（根本原因）秦的暴政。

　　（3）建立政权：陈。

　　（4）结果：不到半年，起义军被秦军镇压下去，吴广、陈胜相继被部下杀害。

　　（5）意义：陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。

　　3、列举巨鹿之战的时间、领导人、结果。答：公元前2XX年，项羽，以少胜多，大败秦军主力。

　　4、西汉建立：（）年，（）建立汉朝，定都（），历史上称为西汉，（）就是汉高祖。

　　第13课大一统的汉朝

　　1、汉高祖和他的后继者汉文帝汉景帝等，吸取秦亡教训，减轻农民的（）、（）和（）负担，注重发展农业生产。他们奖励耕作的农民，劝戒百官（）。提倡（），并以身作则。文景时期，重视（），社会比较安定，百姓富裕起来，历史上称这一时期的统治为（）。

　　2、从政治、经济、思想、军事方面简述汉武帝的主要政绩（汉武帝大一统的措施）。

　　答：（1）政治上：为加强中央集权，汉武帝接受主父偃的建议，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国，削弱王国势力。

　　（2）经济上：汉武帝将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸五铢钱，增加了中央财政收入。

　　（3）思想文化上：“罢黜百家，独尊儒术”，大力推行儒学教育，在长安举办太学。

　　（4）军事上：公元前119年，汉武帝派卫青、霍去病出击匈奴,沉重打击匈奴,匈奴无力与西汉对抗.

　　武帝时候，西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，进入鼎盛时期。

　　3、公元9年，外戚王莽夺取政权，西汉灭亡。公元（）年，西汉皇族刘秀称帝，定都（），史称东汉，刘秀就是（）。光武帝末年，社会安定，经济状况明显好转，史称（）。

　　第14课两汉经济的发展

　　1、（）时期，下令治理黄河，他亲临治河工地，命随从的文官武将都去背柴草，堵塞决口。东汉（）令水利专家（）主持修河，修筑了千余里的黄河大堤。

　　2、汉代的农具有很大进步。西汉的耕犁，安装了便于翻土碎土的（），比欧洲早了（）多年。牛耕普遍使用（）的耕作方法，使用新型播种工具（），大大加快了播种速度。

　　3、汉代的丝织业，已经使用（），而且（）技术也很高。东汉的南阳太守（），发明了（），利用水力鼓风冶铁，比欧洲早了（）多年。

　　4、西汉都城（）和东汉都城（），规模宏大，人称东西二京，城里有专门的商业区，叫做（）。

　　5、列举两汉时期提高生产效率的两项科技发明：耧车、水排。

　　第15课匈奴的兴起及与汉朝的和战

　　1、匈奴族在（）过着（）生活，（），匈奴的杰出首领（）单于第一次统一了蒙古草原，建立起强大的国家。西汉初期，限于国力，不得不对匈奴实行（）。汉武帝时，国力强盛，组织了强大的骑兵部队，开始对匈奴进行大规模反击，夺取了（）和（）地区。（）年，汉武帝派（）、（）出击匈奴，经过（）战役的沉重打击，匈奴无力再与西汉对抗。

　　2、公元前1世纪中期，匈奴分为几部，其中一部的首领（）单于向汉朝称臣，南迁到（）附近。同西汉订立了和好盟约。（）时候，（）单于请求和亲，宫女（）自愿前往。

　　昭君和亲的意义：呼韩邪单于和昭君，为汉匈的友好相处和文化交流做出了重大贡献。

　　3、列举秦汉时期为反击匈奴作出重要贡献的三位将领：蒙恬、卫青、霍去病。

　　4、探究：秦始皇功大于过，还是过大于功？（见《同步训练》第55页）

　　第16课汉通西域和丝绸之路

　　1、两汉时期，人们把现今甘肃（）和（）以西，也就是今天（）地区和更远的地方，称为（）。公元前（）年，汉武帝为了联络（）人共同夹击匈奴，派张骞第一次出使西域。公元前（）年，张骞第二次出使西域，汉朝和西域的交往从此日趋频繁。

　　2、公元前（）年，西汉政府设立（），总管西域事务。意义：从此巴尔喀什湖以东、以南地区，包括今新疆地区在内，开始接受中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分。

　　3、西域的商人、使者把中国的（）和（），从（）通过（）、今（），运往（），再转运到（），又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地，这条沟通中西交通的陆上要道，就是历史上著名的（）。汉代的（），既是一条（）通道，又是一条（）通道。从这里，我们看到的是一个开放的、强大的汉王朝对外来文化的（），感受到的是中华文化的（）。

　　4、公元73年，东汉政府派（）出使西域，他还曾派部下甘英出使大秦。（）年，大秦派使臣访问洛阳，这是欧洲国家同我国的首次直接交往。

　　第17、18课昌盛的秦汉文化

　　1、甘肃天水的汉墓里，发现了（）用（）做的纸，是世界上已知的最早的纸。欧洲用纸代替羊皮纸做书写材料，已是公元（）世纪以后的事了。

　　2、东汉时候，宦官（）总结西汉以来的经验，用（）、（）、（）和（）做原料造纸，改进了造纸术。后人把这种纸叫做（）。

　　3、成书于（）时期的《九章算术》，是一部数学名著，它总结了（）以来的数学成就，其中某些内容在当时具有世界先进水平。

　　4、东汉前期，（）、（）地震频繁。科学家（）制造了一种仪器，能测定（），叫做（），这是世界公认的最早的地震仪器。

　　5、汉代最著名的医学家是东汉末年的华佗和张仲景。华佗擅长（），他制成的全身麻醉药剂（），是世界医学史上的创举。他还编制了一套医学体操，叫做（）。张仲景写成《》，书中全面阐述了（）的治病原则，后世尊称他为（）。

　　6、佛教起源于（），（）传入我国中原地区。东汉（）时，有的地方兴建起佛寺，佛教得到传播。

　　7、道教:（）时期兴起于我国民间,创始人之一（），道教主张（）,炼制丹药,以求得道成仙。

　　8、司马迁生活在（）汉武帝时期，他经过十几年努力，写成《史记》。《史记》记述了从（）到（）时期的史事，是我国第一部（）。《史记》肯定了陈胜、吴广反抗暴秦的（）精神，指斥了暴君、酷吏的罪恶，大胆评论了（）的功过,成为后世（）史书的典范。这部书文笔简洁，语言生动，刻画人物栩栩如生，又是一部优秀的（）名著，东汉最具代表性的史学著作是（）写的《汉书》，这部书记述了（）230多年间的史事人物,是我国第一部纪传体（）史。

　　9、秦汉时期的雕塑艺术水平很高，最杰出的代表就是轰动世界的（）。

　　10、东汉光武帝时，日本（）国王遣使来汉，光武帝赠给他一枚金印。

　　第20课三国鼎立

　　1、官渡之战：公元2XX年；交战双方：曹操、袁绍；结果：曹操以少胜多，大败袁绍；影响：奠定了曹操统一北方的基础。

　　2、赤壁之战：公元2XX年；交战双方：曹操、孙刘联军；结果：孙刘联军以少胜多，大败曹操；影响：奠定了三国鼎立的基础。

　　3、三国鼎立：（1）背景：经过赤壁之战，（）退守黄河流域一带，不敢再轻易南下。（）在长江中下游的势力得到巩固。（）乘机占领（）、（）的大部分地区，又向西进占四川。

　　（2）三国鼎立局面的形成

　　国号建立时间建立者都城

　　魏220年曹丕洛阳

　　蜀221年刘备成都

　　吴222年孙权建业

　　（3）三国的统治者都注意发展生产。（）修建了许多水利工程，蜀国的（）兴旺，（）行销三国，吴国的（）发达，曾派船队到达（），加强了内地和中国台湾地区的联系。

　　第21课江南地区的开发

　　1、西晋建立：（）年，司马炎建立，定都（），史称西晋。280年，西晋灭掉（），结束了分裂的局面。

　　2、从（）以来，（）、（）、（）、（）、（）等北方和西方的少数民族陆续内迁。（）年，内迁的（）人的一支灭亡了西晋。

　　3、东晋建立：（）年，皇族司马睿重建晋朝，都城在（），史称东晋。

　　4、前秦建立：4世纪后期，（）人建立了前秦政权，前秦王（）任用汉人（）为丞相，励精图治。前秦强大起来，统一了黄河流域。

　　5、淝水之战：383年；交战双方：前秦、东晋；结果：东晋以少胜多大败前秦；影响：淝水之战后，前秦的统治瓦解，北方地区重新陷入割据混战的状态。东晋在南方取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件。

　　6、南朝：420年，（）建立宋，结束东晋，南方经历了宋、齐、梁、陈四个王朝，总称为（）。

　　7、简述江南地区经济开发的原因、表现和影响。

　　答：（1）原因：①（自然条件）江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃，具有发展农业生产的优越条件。②从东汉末年开始，许多人为了躲避北方的战乱，逃往江南地区，西晋后期以来，更多的北方人迁到江南，他们给江南地区带去了劳动力和先进的生产技术。③江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定。④南北方劳动人民的辛勤努力。

　　（2）表现：①江南经济发展起来，修建了许多水利工程，大片荒地被开垦为良田。②江南稻田里开始使用绿肥，牛耕和粪肥也得到推广。③小麦的种植，推广到江南。

　　（3）影响：江南地区的开发对我国经济产生了深远影响，为经济重心逐渐南移奠定了基础。

　　8、列举秦末到东晋时期以少胜多的四次著名战役：巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战、淝水之战。

　　第22课北方民族大融合

　　1、北魏：4世纪后期，（）地区的鲜卑族建立，定都（），（）年，统一黄河流域。

　　2、北魏孝文帝迁都洛阳的原因：①平城气候干燥，出产的粮食不能满足都城众多人口的需要。②位置偏北，不利于北魏对中原广大地区的统治，也不利于鲜卑政权学习和接受汉族先进的文化。

　　3、简述北魏孝文帝改革的背景、主要措施和意义。

　　答：（1）背景：北魏孝文帝即位之初，北魏吏治混乱，财政困难，北部受到逐渐强大起来的柔然人的武力威胁。迁都以前，孝文帝就进行了整顿吏治、推行均田制等政治、经济改革。

　　（2）主要措施：①在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；②官员及家属必须穿戴汉族服饰③将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由拓跋改为姓元；④鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻；⑤采用汉族的官制、律令；⑥学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气等。

　　（3）意义：这些措施促进了民族融合。

　　4、北魏分裂以后，北方出现四个王朝，北魏和这四个王朝统称为（）。

　　第23、24课承上启下的魏晋南北朝文化

　　1、（）的祖冲之是我国古代著名的数学家和天文学家。他最突出的成就是在数学领域求得比较精确的（），他利用并发展前人创造的（），在世界上第一次把圆周率的数值，计算到小数点以后的第（）位，也就是在3.1415926和3.1415927之间，这项成就领先世界近（）年。

　　2、北朝的（）是我国历史上著名的农学家，他写的《》，总结了我国（）劳动人民长期积累的生产经验，介绍了（）、（）、（）、（）、（）业的生产技术和方法；强调农业生产要遵循（），农作物必须因地种植，不误农时；提倡改进生产技术和工具。《》是我国现存的第一部完整的农业科学著作，在世界农学史上占有重要地位。

　　3、北魏的（）是我国古代杰出的地理学家，他写的《》是一部综合性的（）专著。全书以注录（）为纲，详细的介绍了江河流经地区的山川城镇、地形物产、风土人情、历史古迹等。

　　4、（），书法逐渐成为一种艺术。（）时期，书法字体由（）、（）转化到（），（）和（）也逐渐流行。（）的王羲之，写出的字，或（），或“ ， ”。他的代表作《》，有“ ”的美誉，王羲之被后人称为“ ”。

　　5、魏晋南北朝时期，绘画艺术有较大的发展，以东晋的（）最为出色，代表作有《》、《》。

　　6、魏晋南北朝时期，石窟艺术成就辉煌，代表作有山西大同的（）石窟和河南洛阳的（）石窟。

　　7、魏晋南北朝文化成就简表：

　　人物朝代称谓主要著作主要科技成就所占的地位

　　祖冲之南朝数学家、天文学家圆周率计算到小数点后第7位，领先世界近10XX年

　　贾思勰北朝农学家《齐民要术》我国现存第一部完整的农业科学著作

　　郦道元北魏地理学家《水经注》一部综合性的地理学专著

　　单元拓展（四）

　　1、汉字的发展演变：（商代）甲骨文——（商周）金文——（西周晚期）大篆——（秦朝）小篆——（秦朝）隶书——楷书——行书——草书。

　　2、汉字在漫长的历史演变过程中，一方面起着（）、（）等重要的社会作用；另一方面，汉字书法也逐渐成为一门艺术，它不仅是中华民族的（），而且在世界文化艺术宝库中独放异彩。