幼儿园大班教案优秀 幼儿园大班教案免费

幼儿园大班教案优秀 篇1

　　活动目标

　　1.尝试运用魔法玉米粒在瓶子上进行立体纹样的装饰。

　　2.通过观看课件，初步掌握剪、切、搓、无胶剂粘贴等技能，大胆设计立体纹瓶。

　　3.体验用新材料创作的乐趣。

　　活动准备

　　课件、范例、各种造型的瓶子、魔法玉米粒、海绵、小工具。

　　活动过程

　　一、观察图片，感受瓶上立体花纹的美

　　二、通过观看课件，讨论如何运用魔法玉米粒在瓶子上进行立体纹样装饰

　　1.分析新材料——魔法玉米粒，掌握立体纹样的制作方法。

　　出示魔法玉米：“小朋友，这些瓶子上的立体花纹都是用这些小小的魔法玉米粒制作的。”

　　观看立体纹瓶的制作视频：“那我们如何用魔法玉米粒来帮助我们实现自己的设计呢?”

　　“看了制作视频，魔法玉米粒可以如何进行造型?谁想上来试一试?”

　　2.观察范例，引导幼儿讨论瓶子的装饰方法。

　　(1)通过观看各种范例与图片，知道立体纹样可以分布在瓶口、瓶颈、瓶足等处。

　　(2)观察两个色彩不同而纹样相同的瓶子，引导幼儿发现不同的色彩搭配后产生的不同视觉效果。

　　三、交代要求，幼儿创作

　　“看了这么多立体纹瓶，你们想不想也制作一个呢?那你们大胆地用魔法玉米粒来设计一个吧。”

　　四、展示作品，欣赏评价

　　新材料介绍：“魔法玉米粒”是以玉米淀粉为原料的新型环保材料，最大的特点是可以制作立体图案并且无需化学胶剂进行粘贴，只需蘸一点水在需要粘贴处就可以了。

幼儿园大班教案优秀 篇2

　　设计意图

　　敬老、爱老是中华民族传承千年的美德，继承并发扬这种传统美德是幼儿园教育工作的一部分。而当今的“独苗苗”沉浸在祖辈们的关爱中，习惯接受爱，不懂得付出爱。怎样引导孩子关心老人、做老人的“开心果”，是我园教师长期探索的教育问题。对年幼的孩子来说，榜样的教育力量是无穷的，绘本《第一次》生动地讲述了小鼹鼠关心熊爷爷，帮助孤独老人重新获得快乐的故事，故事里的小鼹鼠不就是孩子们的好榜样吗大班备课组的老师发现这个好教材后，经过多次研讨，精心设计了这个教学活动。

　　活动目标

　　1.赏析绘本故事，感受帮助老人的快乐，知道周围的老人需要自己的关爱。

　　2.通过讨论、歌唱等活动，寻找让老人快乐的好办法。

　　3.在生活中努力做老人们的“开心果”。

　　活动准备

　　1.物质准备：故事《第一次》PPT(故事内容附后)、歌曲《好娃娃》的音乐。

　　2.经验准备：幼儿会唱歌曲《好娃娃》。

　　活动过程

　　一、回忆经验，导入故事

　　1.回忆自己的“第一次”。

　　每个人都有自己的第一次，第一次走路，第一次唱歌，第一次坐车……你记得哪些第一次你第一次做这些事情的时候心里有什么感觉

　　小结：原来第一次会有各种不同的感觉，有的害怕，有的快乐，有的紧张，有的难过……

　　2.导入小鼹鼠的“第一次”。

　　出示PPTl，故事封面：有一只可爱的小鼹鼠，它的名字叫阿土，阿土的第一次跟你们都不一样，它的第一次是要帮助别人。

　　出示PFl2，熊爷爷图像：小鼹鼠要帮助谁仔细看一看，认真想一想，熊爷爷需要什么样的帮助呢(幼儿讨论后讲述)

　　阿土会怎样帮助熊爷爷呢让我们走进故事去看一看吧!

　　二、赏析故事，表演、讨论

　　1.教师讲述故事(PPT3-6)。

　　在森林乐园的尽头，住着一位熊爷爷，他什么都做不动了，……板着脸说：“因为是你的第一次，我才同意的'。”

　　①熊爷爷听到敲门声，是什么态度(不耐烦)这样的态度会用什么声音说话，谁来学一学(个别幼儿表演)

　　②小鼹鼠用什么声音回答的，你们能学一学小鼹鼠的回答吗(幼儿集体表演)

　　③熊爷爷听了这样的回答心情怎样他的声音有什么变化我们一起学一学熊爷爷的问话。

　　④分角色表演。老师和一部分幼儿扮演熊爷爷，其余幼儿扮演阿土，表演“阿土请求散步”的对话。

　　⑤熊爷爷答应阿土去散步时，表情是怎样的为什么是这样的表情

　　2.幼儿观察图片(PPT7)。

　　①阿土和熊爷爷到了哪里它们会看到什么、听到什么会做些什么

　　②现在熊爷爷的表情怎样心情又如何呢

　　③阿土的“第一次”心情怎样为什么会快乐(理解成语：助人为乐)

　　3.教师讲述故事(PPT8)。

　　第二天下了一阵小雨，雨后……小路上留下了他们一大一小两串脚印。

　　②

　　三天阿土会怎么做呢

　　②出示PPT9：仔细看一看、想一想，和同伴说一说，这些是什么特别的第一次(第一次到小溪边散步、第一次打伞散步、第一次穿红鞋子散步)

幼儿园大班教案优秀 篇3

　　【活动目标】

　　1、体验在旧鞋子上创作的乐趣，激发幼儿旧鞋再利用的意识。

　　2、知道生活中有些废旧物品经过处理可以变成许多有用的东西。

　　3、养成爱护环境，节约资源的环保意识。

　　【活动准备】

　　1、各色颜料、旧鞋（消毒，清洗过）、报纸、绘画笔、剪刀、彩色即时贴等。

　　2、网上收集各种利用鞋子进行的创意制作，如玩具、鞋子彩绘、装饰品等（幻灯片）。

　　3、《大鞋、小鞋》歌曲、《秋日私语》。

　　【活动过程】

　　一、采访导入，了解生活中离不开鞋子。

　　1、焕发幼儿生活经验并总结鞋子的作用。

　　师：“人人脚上都穿着鞋子，那么鞋子有什么用呢？下面，我想就鞋子问题来采访一下大家。”

　　师：“小朋友，你觉得鞋子有什么用呀？”

　　小结：鞋子可以御寒、可以保护我们的脚，是我们的好朋友，我们离不开鞋子。

　　2、说说旧鞋子。

　　师：“小朋友，你现在穿的是什么鞋？”

　　师：“你以前还穿过什么鞋？”

　　师：“原来小朋友们知道这么多鞋子，自己也穿过很多鞋子，那么你们家里一定有很多旧鞋子。你们家里有旧鞋子吗？你们是怎么处理的？”

　　师：“鞋子给我们带来了方便，可鞋子旧了就被我们遗忘。那么，你们有什么好办法可以把旧鞋子再利用起来吗？”

　　二、演示幻灯片《创意旧鞋子》

　　1、观看幻灯片中的创意鞋子：“我们的采访活动先到此结束。今天，我还带来了一些有关鞋子的图片，而且这些鞋子与我们平日所见的鞋子不一样，咱们一起来看一下吧。”

　　2、说说自己的感想：“孩子们，你们看后有什么想法吗？”

　　3、出示旧鞋制作的花瓶，激发幼儿对旧鞋创作的兴趣。

　　师：“老师看后，便动手做了一个花瓶。”出示旧鞋花瓶，介绍所用到的材料。

　　师：“原来旧鞋子清洁消毒以后有这么好的用处，你们想不想也来动手试试？”

　　三、自由选择材料，对旧鞋进行创作（播放《秋日私语》）。

　　1、提出要求：小朋友在动手之前先要想好用旧鞋子做什么？需要哪些材料？

　　2、教师给幼儿一些时间商量、讨论一下。

　　3、请个别幼儿说一说自己的`想法，以便于其他孩子参考。

　　4、幼儿分组操作，教师适当予以指导或帮助：“老师这里有些旧鞋子，还有些材料：卡纸、即时贴、报纸、皱纹纸、颜料、笔等等，请小朋友们分组找喜欢的材料干起来吧。”

　　四、展示幼儿作品，布置“旧鞋创意馆”。

　　1、请幼儿介绍自己的创意鞋，说说有什么用途：“没想到这些旧鞋子在小朋友的手里变了样：有小鱼、有花瓶、有房子、有玩具。我们该怎么布置咱们的佳作呢？”

　　2、播放《大鞋、小鞋》，布置“旧鞋创意馆”。

　　3、拓展活动内容：在我们的生活中除了鞋子以外，还有很多废旧物品也可以收集起来做成许多好玩有趣的东西，你们知道还有哪些废旧物品？可以用来干什么？

　　活动延伸：

　　1、请幼儿回家和爸爸、妈妈一起收集废旧材料制作环保玩具。

　　2、在幼儿园或社区举行“亲子环保玩具制作”展览会。

幼儿园大班教案优秀 篇4

　　活动目标：

　　1、学习餐巾纸擦画技巧。

　　2、在擦画基础上进行简单添画。

　　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　铅画纸、餐巾纸、油画棒、水彩笔。

　　活动过程：

　　一、 出示纸巾

　　利用餐巾引起幼儿好奇心。

　　这是什么？（纸巾），平时用它做什么？（擦汗，擦嘴巴…）

　　今天老师要用它来擦什么？

　　二、 教师示范

　　初步了解擦画

　　我是怎么擦的？

　　幼儿说一说我刚才是怎么擦的？

　　我刚才擦出了什么，像什么？（引导幼儿说说为什么像）还有跟他不一样的吗？

　　三、 在擦画基础上引导幼儿简单添画。

　　幼儿尝试擦画，感受擦画的乐趣。

　　个别幼儿尝试擦画

　　刚才小朋友回答的很好，我请他上来擦擦看，看他会擦出什么来？

　　你擦的是什么？（引导幼儿的发散性思维）

　　用油画棒和水彩笔擦出自己喜欢的东西。

　　给擦出来的东西添上轮廓和背景（全体尝试擦画及添画）。

　　四、交流想象画内容

　　发挥自己想象，说出想法。

　　把你的画给小朋友看一看，请他们猜一猜，你画了什么？

　　活动反思：

　　想象是孩子的一种创造性表现。在具体操作的过程中通过让幼儿使用平时不常接触的海绵来绘画，从一定程度上调动了幼儿的主动参与意识和绘画兴趣。教师作为引导者，能够恰当地引导幼儿从不同的角度进行借形想象练习，并对幼儿及时给予鼓励和正面评价。此次活动感到教师为幼儿的想象素材符合幼儿的年龄特点和兴趣爱好“餐巾纸”幼儿在日常生活中天天接触的及其普通的物品，引起幼儿的想象展开了幼儿想象的翅膀，用独特的绘画语言描绘出富有童趣的绘画作品。整个活动孩子沉浸在想象的天地中。

幼儿园大班教案优秀 篇5

　　活动目标：

　　1、初步感知5以内的序数的含义以及它在生活中的应用。

　　2、启发幼儿找出数量以及颜色的对应关系，体验配对游戏的快乐。

　　3、培养幼儿观察能力以及抽象思维能力。

　　活动准备：

　　ppt，操作纸，铅笔、病毒图片

　　活动过程：

　　一、引导部分，引起幼儿兴趣

　　1、小朋友们你们知道吗，最近有个坏家伙在到处使坏，很多人都被它伤害而且住进了医院。你们知道它是谁吗？（幼儿举手回答）没错它就是“新冠肺炎病毒”，（老师举起病毒的卡片，示意小朋友这就是新冠肺炎病毒）今天我们要进行一场对抗病毒的大赛！看哪位小朋友做的最好，你们有没有信心？（有）

　　2、现在就让我们去看看怎么来对抗病毒吧！PPT展示第一张图片（一个人戴着口罩的图片）我们都知道口罩可以预防病毒的侵害，所以出门要戴口罩。现在我们就要进行病毒对抗赛啦！请幼儿观察第二张内容，情幼儿先说一说自己的看法，怎么进行病毒对抗赛。（上面一行是病毒，毒病的数量从一个到5个不等，下面是口罩，数量也是一个到5个不等，且顺序不同）幼儿说出一个病毒对应一个口罩，两个病毒对应两个口罩就可以总结教师总结：注意观察病毒的数量，然后连接相同的口罩数量，全部连接正确就算我们成功的对抗了病毒哦！哪位小朋友想先来试试看？（请一位小朋友上来操作）

　　二、幼儿操作活动

　　1、刚刚这位小朋友真是太棒了，这么快就赢了，那其他小朋友有没有信心打赢病毒呢？（有）好，接下来我们进入下一场病毒对抗赛，这场对抗赛好像又不一样了，我们先来看一看有什么不一样？（数量一样，每组都是3个病毒，但是颜色不一样，口罩也是）请小朋友们给相同颜色排序的病毒带上对应的口罩吧！现在对抗赛开始，请小朋友回到座位上开始病毒对抗赛吧！操作好的小朋友可以将你的操作纸拿给老师看哦！打赢的小朋友将会获得一颗聪明星！

　　2、操作结束，进行评价（PPT演示正确答案，观察小朋友们是否正确完成）

　　3、小朋友们都很厉害，就算病毒变异，有了其他的颜色我们也能把他们都消灭。接下来病毒又发生变化了，这次好像比之前更严重，你们有信心打赢他们吗？好现在让我们进行最后一场对抗赛吧！请小朋友们回到座位上开始吧！

　　三、活动评价

　　1、请小朋友上来讲一讲这次病毒对抗赛有什么不同（病毒的颜色和数量都不同）并讲一讲他是怎么对抗病毒的。

　　2、教师总结病毒虽然厉害，但是我们小朋友也很厉害，不仅能发现病毒数量的变化也能发现病毒颜色的变换，并根据病毒的变化连接相应的口罩来对抗病毒，我相信不久的将来所有的病毒都会被我们消灭！

　　四、结束活动

　　我们的病毒对抗赛结束了，但是我们对抗病毒的任务还没有结束哦，小朋友们现在还是要保护好自己，做到勤洗手讲卫生，出门戴口罩，不去人群聚集的地方玩哦！现在我们有秩序的去洗洗手吧！

幼儿园大班教案优秀 篇6

　　教学目标：

　　1、在与孩子一起阅读中，提高学生阅读绘本观察力和说完整话，让孩子感受妈妈的辛苦和孩子的孝顺。

　　2、以故事的形式让学生了解到了家庭的温暖，家长在面对困境时同心协力，感受父母的爱。

　　教学准备：PPT

　　教学过程：

　　一、导入

　　师：小朋友们，你们平时都在哪里看电视？和谁啊？

　　老师最喜欢坐在沙发上看电视。因为又软又舒服，而且还和妈妈在一起，那样觉得很温馨，很甜，像糖果一样的味道。那今天呢，老师要带大家认识一位小女孩，她和全家特别想拥有一个沙发。这是为什么呢？下面我们就一起来读绘本《妈妈的红沙发》

　　二、出示封面

　　三、进入绘本

　　P1：师：小朋友们，你们看到了什么？（餐馆、蓝色的车、妈妈、小女孩），蓝车餐馆。

　　小女孩过来找妈妈干什么？妈妈呢？忙碌的妈妈两手端着食物，眼睛却看向外边的小女孩，面带笑容，说明她很爱这个小女孩。小女孩放学后踮着脚尖，努力的看妈妈，她在想什么。

　　P2:小朋友们，仔细观察这个大瓶子，想想是用来干什么的？哦，它原来是存钱的，看，里边还有几枚硬币呢！！这个瓶子打不打，（挣那么多钱辛苦么？）

　　P3：看看这幅图上有谁，他们在干什么？妈妈坐的是什么样的椅子？舒服么？她们为什么攒钱呢？仔细观察下妈妈，趴在桌子上就睡着了，为什么呢？

　　P4：这是什么？沙发，对了，她们为什么要攒钱买沙发，可是为什么呢？她的家里没有沙发么？为什么没有呢？

　　P6：小朋友们，画面上有什么？为什么会这样呢？

　　讲述P5、P6的故事，提问小朋友，你的家里着火了，应该怎么办？

　　P7：邻居们在干什么？仔细观察每一个邻居，我们邻居之间要互相帮助。

　　P8：这个大瓶子有什么变化？瓶子变满了，那么这些钱够攒一个沙发么？

　　好了，咱们今天就讲到这里。

　　教学延伸

　　如果你家里着火了，你怎么办？

幼儿园大班教案优秀 篇7

　　活动领域：

　　科学活动活动前评析

　　现在的儿童类药物多带有香甜的水果味，易误导孩子超量服用，孩子们在学会看量尺后，对刻度也很感兴趣，有时还会在吃药时说：“我吃15毫升。”因此我从幼儿的生活中生成了《神秘杯》的活动，通过活动激发幼儿对生活中物品的探索兴趣，了解服药杯的作用并学习使用带刻度的杯子，让孩子们在帮助小动物送药的同时也知道自己要按量服药。教材难易程度适中，幼儿对此内容也有一定的生活经验。

　　刻度的读取反映了幼儿的分析能力。教学中要提高幼儿的分析能力，必须让他们有机会实践自己的想法，然后让他们带着问题进行测量活动。测量工具的使用是难点。幼儿不能主动发现测量中刻度与水平面重叠的重要性，所以，在幼儿实践的基础上，要组织幼儿讨论，教师的示范演示在桌面上读取结果，引导幼儿发现问题，讨论解决的方法，并让幼儿通过操作达到理解，从而掌握正确的测量方法。对于即将进入小学的大班孩子，让幼儿在探索中培养对科学的兴趣，建立客观实证的科学观，培养认真仔细的品质是非常重要的。幼儿通过尝试活动，学习运用带刻度的杯子测量液体。继而探索目测结果与杯子的大小的关系，体会一样多的液体用不同大小的杯子装，杯子越小液面越高杯子越大液面越低，我们应该以刻度为准的道理。培养幼儿的观察力、逻辑分析能力及尝试精神。

　　活动中主张把自主权交给孩子，使教师真正成为幼儿活动的支持者、合作者和引导者，使幼儿在操作中不断探索、发现，获得真实的经验，从而达到目标。本次教学中的重点是：学会正确使用读取服药杯。

　　本内容有两个难点。第一个难点是，虽说幼儿有许多次服药的经验，但对于刻在服药杯上的细小刻度是很难发现的，对于这个难点，首先通过提示问题，引导他们仔细观察发现这细小之处，依次在放大的图片上出示刻度的每一部分，通过设问让幼儿结合生活经验思考、解答。

　　第二个难点是理解目测结果与杯子大小的关系。通过对比实验让幼儿形成正确的观念，液体同样多的情况下，杯子越小液面越高，杯子越大，液面越低。从而进一步体会刻度的作用。

　　操作难点在于幼儿需要控制好水平面与刻度重叠，并正确地读出带刻度的杯子中地刻度。因此操作前教师进行示范，帮助幼儿成功。

　　活动目标

　　1、学习运用带刻度的杯子进行测量，并体会刻度的作用。

　　2、教育幼儿正确服药，提高安全意识。

　　3、培养幼儿助人为乐，关爱他人的良好情感。

　　活动准备带刻度的杯子图，小动物形象、药水若干、动物药量表、常见服药杯数量与幼儿相同，烧杯若干等。

　　活动过程实录

　　（一）引出课题：冬天到了，动物园里的许多小动物都感冒了，他们早上、中午、晚上都要服药，医生阿姨想给他们送药都忙不过来了，想请小朋友来帮助她，好吗？幼儿自主为动物倒好药。

　　（二）阿姨看了你们给小动物倒的药很着急，不行不行，这些动物有大、有小可不能随便给他们倒，你的爸爸妈妈是怎么给你服药的？

　　1、幼儿结合生活经验讨论如何正确服药，药喝多了会怎样？药喝少了又会怎样？

　　2、教师引导幼儿观察神秘杯上的秘密，根据幼儿回答出示服药杯上刻度，引导幼儿讨论用法及作用。

　　3、根据教师在图上的举例，读出药量。

　　4、教师出示动物药量表，教师示范根据量杯选择给动物在桌上倒药，强调准确性。

　　大象250毫升

　　熊猫100毫升

　　小猴50毫升

　　小狗30毫升

　　小兔10毫升

　　小鸟5毫升

　　5、提醒幼儿先根据服药杯选好对象再送药。

　　（三）体验杯子大小与测量结果的关系。

　　1、小熊猫说发现它的两杯药不一样多，请小朋友帮它检察一下，是不是有人送错了？引导幼儿观察杯子上的刻度，思考为什么都是100毫升的水在两个杯子里看起来会不一样多？引导幼儿得出目测结果与杯子的大小有关，一样多的液体，杯子越小液面越高杯子越大液面越低。我们要以刻度为准。

　　2、请幼儿2人一组进行实验，证实结论。

　　（四）小朋友为阿姨解决了困难，又让小动物一起学到了本领真开心，谢谢你们。你们还有什么要提醒小动物的？我们祝小动物早日康复。

幼儿园大班教案优秀 篇8

　　活动目标：

　　1、通过实验、观察和探索等活动，引导幼儿除不感知我们的世界有多种颜色，颜色是有趣、奇妙、会变化的。

　　2、培养幼儿对颜色的兴趣，发展幼儿的观察力和探索能力。

　　3、培养幼儿初步使用颜色的能力。

　　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　问题板块：

　　1、利用本班的墙壁，在墙上贴上与颜色有关的相片。

　　2、引导幼儿利用水粉的绘画工具，自己调制出的各种颜色。

　　区域游戏：

　　1、科学区：准备红黄蓝三种颜色，引导幼儿了解这是三原色，以便幼儿做实验。

　　2、辅助材料：调色盘，笔，水等。投放《颜色旅行》的玩具，引大幼儿了解颜色“旅行”的方式等。

　　3、图书区：投放有关颜色的图书。

　　4、动手操作区：三原颜色的布偶球，引导幼儿利用布偶球进行有规则的排序。

　　家园合作：

　　1、请家长与幼儿共同收集与颜色有关的图片、资料或物品，带到幼儿园后与其他幼儿工向有关的知识经验。

　　2、请家长与幼儿利用家中的材料（纸张、布均可），共同纸做一件彩色服装，参加班中组织的《颜色旅行》和《模特大赛活动》

　　资源利用：

　　1、带领幼儿到户外进行活动，比一比谁找出的颜色多。引导幼儿感受五彩缤纷的颜色。

　　2、请家长和幼儿收集各种颜色的纸或布等。

　　活动网络图主要活动：

　　1、漂亮的颜色

　　2、树妈妈找孩子

　　3、我的颜色朋友

　　4、春天的童话

　　5、五颜六色的泡

　　活动准备：

　　1、三原色的颜料、调色盘、毛笔、吸管、抹布。

　　2、制作的《小熊穿衣》三原色教具。

　　设计意图：由于幼儿对颜色非常的感兴趣，在区域中总是区操作有关颜色的游戏材料。为了使幼儿对三原色有更深的认识，为此设计了此次教育活动。

　　活动过程：

　　1、教师边讲故事便操作教具引起幼儿的兴趣：

　　一大早，小熊和朋友们约好要去春游早上起床后，他挑了一件红色的外衣穿上了，可是觉得不满意，又换了一件黄色的，又觉得有些小，最后它穿上了一件蓝色的外套，这下他满意的准备出发了，刚出门，他发现外面正刮着大风呢，于是又把红色的外衣套在了外面……

　　2、讨论：小熊都穿了那些颜色的衣服，这些衣服有哪些奇妙的地方？都还能变出哪些漂亮的颜色来？你们愿不愿意来试一试？

　　3、教师出示三原色的颜料，请幼儿利用三原色来调配出新的颜色。

　　4、幼儿开始操作，教师进行有针对性的指导。

　　5、讲评：引导幼儿了解，这三种颜色是其他颜色的基础色，有了这三种颜色，其它的颜色都可以调制出，所以人们称这三种颜色为三原色。

　　教育反思：

　　通过此次活动，幼儿对颜色产生了浓厚的兴趣，尤其是到了自己调制颜色的时候，积极性更高，一边调制，还结合经验说调制出的颜色与生活中所见到的哪些事物的颜色是相同的。

　　小百科：

　　颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。

幼儿园大班教案优秀 篇9

　　活动目标：

　　1、能灵活使用不同接口来接管子，探究接管子的最佳途径，懂得省钱省力安装水管。

　　2、能与同伴协商，合作进行操作，共同寻找解决问题的方法。

　　活动准备：

　　1、若干PVC管，直接口和弯接口若干。

　　2、胶带、纸制小房子，泡沫板上贴有两根水管，水，漏斗，管子记录表格。

　　3、经验准备：认识PVC管，知道它是一种水管。

　　活动过程：

　　一、导入任务——引导幼儿认识接口，会使用接口。

　　1、今天我们来学习本领了，老师把你们分成四组，在接下来的活动中，你们每组的四个人做任何事都要互相帮忙哦！

　　2、认识管子和接口。老师带来了什么呢？哦，对，这是一种水管。（拿起水管）今天我们来学习接管子哦。两根管子怎么接起来呢？（拿起两根水管）介绍接口——直接口和弯接口。

　　3、现在请你们很快的时间把管子接起来。看看大家接的一样不一样，是不是都很牢固哦。等我喊时间到的时候，你们把接好的管子放在桌上，马上坐到位置上。

　　4、拿过幼儿作品讨论：用什么可以把管子接的这么长？（教师示范）为什么有的管子是弯的？（教师示范）小结：直接口可以把管子变得长长的，弯接口可以使管子拐弯。

　　5、管子接的牢固吗？管子接的不牢固会怎样？怎么接能变得牢固？对了，要接的用力，紧一点。（请一名幼儿示范）

　　二、探索连接两个固定管子的方法，懂得节约优化材料的使用。

　　1、提出任务，交代要求——现在我们接到更难的任务了，（引导孩子观看地面上的管子）地上的两根管子是不能动的，你们能不能用其他管子把这两根管子接起来。管子的外边要不要接？

　　2、幼儿分组操作，注意对幼儿连接管子时牢固性的指导。

　　3、比较讨论管子多少的优劣：

　　4、探讨管子多少的原因及纠正。我们看看四组的管子图，想一想，管子多用的那组哪一部分管子用多了（引导幼儿观察管子记录图）。可以怎么改呢？

　　5、给管子图找错.

　　三、给小区居民接水管，寻找接管子的最佳途径。

　　1、布置任务，提出要求，引入三接口——现在咱们培训结束了，可以接受任务了！小区居民里要重新接水管，请我们帮忙，愿意吗？恩，这是房子的构造图。一共有几间房子？水管从哪里接起？从哪里接出？有一个特别要提醒的是，二楼的洗手间，卫生间和厨房，都是需要用水的，你接的水管一定要经过这三个地方。为了让你们能节省更多的材料，老师为你们增添了一种新材料，看，这个接口有几个通口的？对，就叫做三通口。就是说，这个三通口上可以接几根管子，可以通往几个方向？想一想，他放在什么位置上，能让管子用的最少？想一想，接在这里适合么？好，现在你们分组去试一试，看哪组最先完成。

　　2、幼儿分组，进行操作。提醒幼儿接的时候要经过三个地方。

　　3、讨论：水管接好了吗？检验，是否都经过三个地方，那一组用的管子最少？评比接管小能手。

　　活动延伸：

　　在区域中继续探讨如何能最好的节省管子达到接管的目的。

幼儿园大班教案优秀 篇10

　　活动目的：

　　1、通过活动，让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日元宵节；

　　2、通过活动，让学生了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化；

　　3、通过本次活动，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在；

　　4、培养学生上网搜集信息、整理资料，调查访问等综合能力；

　　5、培养学生创新精神、探究意识，协作精神；

　　6、让学生获得情感的体验；

　　活动重难点：、通过活动，让学生了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化；

　　活动时间：四课时

　　第一课时

　　一、导入：

　　每年农历的正月十五，是中国民俗传统节日元宵节。正月是农历的元月，古人称其为宵，而十五日又是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为元宵节。元宵节又称上元节，是春节之后的第一个重要节日。中国幅员辽阔，历史悠久，所以关于元宵节的习俗在全国各地也不尽相同，其中吃元宵、赏花灯、舞龙、舞狮子等是元宵节几项重要民间习俗。

　　二、活动过程

　　1、讨论你对元宵节还知道那些内容？

　　（吃元宵、猜灯谜、逛庙会等）

　　2、你还想知道有关元宵节的那些内容？

　　小组讨论制定研究课题方案

　　3、交流课题研究方案

　　（1）、元宵节的来历

　　（2）、元宵节的历史发展

　　（3）、各地元宵节的习俗

　　（4）、有关元宵节的诗词对联

　　4、小组修改自己的研究方案

　　三、小结

　　第二三课时

　　一、导入

　　通过你们的调查研究，你们一定取得了不小的收获，我们用两节课的时间来分享你们的收获。

　　二、活动过程

　　1，交流元宵节的来历

　　一说，元宵节是汉文帝为纪念平吕而设，因为平息吕氏之乱是正月十五； 二说，元宵节是人们为庆祝一年中的第一次月圆之夜而设，又称上元节；

　　三说，元宵节起源于火把节，汉代民众在乡间田野持火把驱赶虫兽，希望减轻虫害，祈祷获得好收成。

　　2，交流元宵节的历史发展

　　元宵节是中国的传统节日之一，早在20__多年前在西汉就存在了，元宵赏灯始于东汉明帝时期，明帝提倡佛教，听说佛教有正月十五日僧人观佛舍利，点灯敬佛的做法，就命令这一天夜晚在皇宫和寺庙里点灯敬佛，令士族庶民都挂灯。以后这种佛教礼仪节日逐渐形成民间盛大的节日。该节日经历了由宫廷到民间、由中原地区到全国各地的发展过程。

　　在汉文帝时，已下令将正月十五命名为元宵节。汉武帝时，太一神的祭祀活动定在正月十五。

　　3、交流元宵节的习俗

　　农历正月十五，元宵节，又称上元节、春灯节、小正月、元夕节。元宵节是春节后第一个重要节日，由于中国幅员辽阔，历史悠久，所以关于元宵节的习俗在全国各地也不尽相同。

　　（1）、元宵节吃“元宵” 正月十五吃元宵，是在中国由来己久的习俗，元宵即“汤圆”，它的做法成份风味各异，但是吃元宵代表的意义却相同。代表着团团圆圆和和美美，日子越过越红火。俗语有句话叫和气生财。家庭的和睦以及家人的团圆对于一个完整的家庭来讲是多么重要的因素。因此，在元宵节一定要和家人吃上“元宵”。

　　（2）、元宵节“送花灯”

　　“送花灯”简称为“送灯”，其实质意义就是送孩儿灯。即在元宵节前，娘家送花灯给新嫁女儿家，或一般亲友送给新婚不育之家，以求添丁吉兆，因为“灯”与“丁”谐音。表示希望女儿婚后吉星高照、早生麟子；如女儿怀孕，则除大宫灯外，还要送一两对小灯笼，祝愿女儿孕期平安。

　　（3）、元宵节耍龙灯

　　（4）、元宵节舞狮子

　　（5）、元宵节猜灯谜

　　（6）、元宵节踩高跷

　　（7）、元宵节祭门、祭户

　　（8）、元宵节走百病

　　（9）、迎紫姑

　　（10）、逐鼠

　　4、交流元宵节的诗词

　　诗词两首关于元宵的：

　　词之首：《青玉案 元夕》

　　（宋）辛弃疾 东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路，凤萧声动，壶光转，一夜鱼龙舞 。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去众里寻他千百度，蓦然回首， 那人却在，火阑珊处。

　　诗之首：《正月十五夜》

　　（唐） 苏道味 火树银花合，星桥铁锁开，灯树千光照。明月逐人来。游妓皆李，行歌尽落梅。金吾不禁夜，玉漏莫相催。

　　三、完成课本p3表格

　　第四课时

　　一、活动内容展示与评价

　　1、通过这次活动你有什么收获？

　　2、你在这次活动中的表现

　　二、完成p4表格

　　三、总结

幼儿园大班教案优秀 篇11

　　设计意图：

　　五月、盛开的沙枣花散发出浓郁的芳香、在给幼儿园带来生命力的同时、也带给大家美的享受、更激发了孩子们观察探索的愿望。于是、这得天独厚的园本资源成为了综合探索活动设计的有效载体。本活动是“综合探索”领域的一个内容、紧密围绕“认识沙枣树”设计一系列主题活动、通过引导幼儿观察、讨论、品尝、感受等活动形式、使幼儿认识沙枣树的特点、作用、从而培养他们从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯。通过散文欣赏和绘画沙枣树、使幼儿体会到大自然的魅力、培养其爱护树木、保护“绿色”植物、树立环保意识、以及热爱幼儿园、热爱家乡、热爱大自然的情感。

　　活动目标：

　　1、学会用多种感官对沙枣树进行观察、用讨论、比较的方法认识沙枣树、找出沙枣树的特征。

　　2、了解树木与生长环境的关系。

　　3、了解沙枣树对人类的作用、养成爱护树木的好习惯。

　　活动准备：

　　1、沙枣树的树形、树枝、叶、花等的细节照片。

　　2、沙枣花蜂蜜一瓶、沙枣一盘

　　3、录音磁带：散文欣赏《我爱家乡的沙枣树》录音机

　　活动过程：

　　1、导入课题、感知幼儿园的美丽。

　　（1）提问：“我们幼儿园非常漂亮、种了很多种树、你们能说出它们的名字吗？”

　　（2）出示沙枣树的照片、问：“这是什么树？”“它还有更好听的名字、你知道叫什么吗？”（银柳、香柳、桂香柳）

　　（3）激发幼儿观察兴趣。“现在沙枣树开花了、幼儿园里香喷喷的、更漂亮了、我们一起去看一看、好吗？”

　　2、认识沙枣树。（请幼儿搬上椅子到户外、围坐在沙枣树下。）

　　（1）认识沙枣树枝干的特点。

　　请幼儿仔细观察沙枣树的枝干、互相讨论、讲述沙枣树枝干与旁边的柳树、槐树有什么不同？出示沙枣树的树枝细节照片、引导幼儿发现树枝上的小刺、猜想小刺的作用是什么？（保持吸收水分）

　　（2）认识沙枣树叶子的特点。

　　看一看沙枣树的叶子是什么颜色的？什么形状的？出示沙枣树的树叶细节照片、引导幼儿总结出：沙枣树的叶子是小小的椭圆形、正面是银绿色、背面是银白色、非常有特点。

　　（3）认识沙枣树的花的特点。

　　深深地吸一口气。闻一闻并说一说沙枣花是什么味道的？你闻了以后有什么感觉？出示沙枣花的细节照片、请幼儿观察并讨论沙枣花的特点。（沙枣花很娇小、是一簇一簇开的。花瓣一面是银色、花蕊的一面却是淡黄色的。）

　　“你知道沙枣花有什么作用吗？”（沙枣花是优良的蜜源）出示沙枣花蜂蜜请幼儿品尝。

　　（4）认识沙枣树的果实的特点。

　　“你知道沙枣花谢了会变成什么吗？”出示一盘沙枣、请幼儿观察并品尝沙枣。

　　“沙枣外形是怎样的？吃在嘴里是什么味道、什么感觉的呢？”（沙枣是金黄色的。吃到嘴里软软的、发沙、仿佛含着沙子、皮厚核大、微酸微甜。沙枣有健胃的功效、用沙枣泡茶喝、还能延年益寿。）

　　3、了解沙枣树的作用。

　　（1）讨论：为什么沙枣树是西北特有的树？（沙枣树长不高、但它的根系长度超过树干几倍甚至十几倍、能在干旱的沙土深层寻找水、是大西北治沙防沙的“先锋”、帮助我们人类改善了大西北的环境、因此我们要爱护它。）

　　（2）你知道沙枣树还为我们人类做了哪些贡献吗？（沙枣树全身是宝：花是优良的蜜源；叶子是家禽的饲料；果、花、枝可入药、用于治腹泻和痢疾；木材是制作高级家具和工艺品的良材。所以沙枣树又有百宝树之称。）

　　4、欣赏配乐散文《我爱家乡的沙枣树》、激发幼儿热爱家乡、热爱大自然的美好情感。

　　5、美工活动《美丽的沙枣树》。请幼儿用绘画、粘贴、手工制作等各种方法表现美丽的沙枣树。

幼儿园大班教案优秀 篇12

　　活动目的

　　1、通过本次观察与体验活动，让幼儿对怀孕这一现象有初步的认识；学习表达爱的技能，激发幼儿对他人的爱。

　　2、为幼儿创设多项交流活动，发展幼儿的口语表达能力。

　　3、在分组活动中，巩固幼儿有规律的排序，同时培养幼儿的审美能力。

　　活动准备

　　1、四维彩超录象、图片。

　　2、袋子若干，材料纸、笔、珠子等。

　　活动过程

　　一、感受爱。

　　1、情景设置：我来帮助你。

　　老师提问："小朋友，你们想一想，（出示想的图画）我为什么要帮助朱老师呢？"老师："你们还没有出生之前也是在妈妈的肚子里的，那么想知道你在妈妈肚子里的样子吗？"2、看四维彩超录像,让幼儿了解胎儿在母亲怀里的生长过程。幼儿看完后向朱老师提问，朱老师解答，同时请幼儿触摸、听她的肚子。

　　老师提问：

　　（1）朱老师，你吃饭和睡觉还和以前一样吗？

　　（2）你的宝宝什么时候出生？

　　（3）你为她准备了什么？

　　二、体验爱。

　　1、体验母亲怀孕的感受，幼儿分别做不同的事。

　　老师："朱老师的肚子，她走路和做事时什么样的感觉呢？那我们把袋子系在腰间来体验一下吧。"幼儿分成四组体验：

　　（1）小朋友在座位上脱鞋、穿鞋。

　　（2）请幼儿到楼下去取东西。

　　（3）请幼儿帮助整理衣物、图书、玩具。

　　（4）请幼儿扫地。

　　2、引导幼儿进行多项交流活动。

　　（1）老师："那么有什么感觉？做事方便吗？朱老师你怀孕有多久了？体重增加了多少？"教师与朱老师、幼儿交流体验后的感受。

　　（2）幼儿与周围的老师进行交流，问她们怀孕时的感受。

　　（3）引导幼儿与"自己的宝宝"对话。

　　三、表达爱。

　　1、向妈妈表达爱。

　　老师："小朋友的妈妈是很辛苦的，妈妈为了你们的健康成长付出了许多的爱，那你们爱妈妈吗？你们想对妈妈说句什么话？（出示说的图画）表达爱除了可以用嘴巴说，还可以用行动来表达你的爱，你们会在什么时www、com候（出示时钟的图画）为妈妈做什么事呢？"幼儿一边说一边进行情境表演。

　　2、向老师表达爱。

　　老师："朱老师你怀孕了，你这么辛苦，可是还坚持来给小朋友上课，为什么呀/小朋友，你们爱朱老师吗？你们爱我吗？为什么？"鼓励幼儿大胆地想老师表达爱。

　　（1）老师："还有一位老师说很爱小朋友，很想小朋友，你们猜猜她是谁？"幼儿看录象：杨老师快生宝宝了。

　　老师："你们想杨老师吗？那你们想怎样表达对她的爱呢？"（出示手的图画）（2）幼儿分组制作礼物：

　　（a）宝宝的衣服。

　　（b）宝宝的拖鞋。

　　（c）宝宝的项链。

　　（d）宝宝的小手帕。

幼儿园大班教案优秀 篇13

　　一、活动目标

　　1、学习用拟人的手法表现春天的美好景象。

　　2、尝试续编散文诗，并能用绘画的形式表现自己的想象。

　　二、活动准备

　　1、课件-花园里有什么

　　2、绘画材料人手一套

　　三、活动过程

　　（一）说一说：花园里有什么

　　教师：现在已经是春天了，我们的周围发生了什么变化？花园里有什么不一样？

　　（二）学习散文诗《花园里有什么?》

　　1、教师朗诵散文诗，幼儿欣赏。

　　2、教师：春天的花园里有些什么？他们都在干什么？

　　教师引导幼儿理解拟人的表现手法：

　　如，柳树姑娘长长的辫子在微风里飘来飘去，蚱蜢在草地里学跳高。

　　3、教师播放散文诗，幼儿学习有感情地朗诵散文诗。

　　（三）续编散文诗《春天，花园里有什么?》

　　1、教师：春天的花园里，还可以看到些什么？听到些什么？

　　闻到些什么？

　　（如听到布谷鸟的叫声、

　　小溪在欢快的歌唱、闻到百合花的清香、泥土的芳香等。）

　　2、幼儿尝试根据自己的想法，续编散文诗《春天，花园里有什么?》。

　　（四）画一画

　　1、教师：春天的花园里有那么多好朋友，我们把它们画出来吧！

　　2、幼儿操作，画出自己想象中的春天的花园。

　　3、交流展示。

　　附散文诗：

　　春天，花园里有什么？

　　春天的花园里有什么？嘘--让我们仔细去寻找。

　　太阳公公红红的脸膛，美丽的花朵张开了笑脸，

　　青青的草地像绿色的地毯铺在花园里，

　　柳树姑娘长长的辫子在微风里飘来飘去，

　　勤劳的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，

　　蚯蚓在泥土里忙着松土，蚱蜢在草地里学跳高。

幼儿园大班教案优秀 篇14

　　活动设计背景：

　　1、现在正值冬季。寒风凛冽，腊月到来，紧接着就要过年了，跟孩子们恣意地想象年景，畅谈过年的欣喜。引出许多游子过年“过节”漂流外地的心结。描写这一景象的诗歌、故事也有很多，《静夜思》是选自语言教材中的一首比较经典的诗歌，之所以选择它为教学内容，是因为它不同于一般的抒情叙事诗，它还有着一种引人入胜的情节，刻画出了季节的萧瑟、冷清，符合幼儿的欣赏特点，更容易激发幼儿的欣赏愿望、学习兴趣，引起美的情感和共鸣。

　　2、利用本诗激发孩子孝顺父母，做力所能及的事情，关爱长辈。

　　3、以此谈论家中“唯我独尊”的现象。

　　4、计划过年。

　　活动目标

　　1、初步理解古诗内容，感受诗中描写的景色，感悟诗人的心境。

　　2、初步学习按古诗节律吟诵。

　　3、通过积累，感悟和运用古诗，使幼儿充分感受古诗的韵律美、意境美，养成背诵古诗的良好习惯。

　　教学重点、难点

　　重点：

　　1、能入情入境的通顺、流利的朗诵诗歌。

　　2、激发积累古诗的愿望，主动学习、积累古诗。

　　难点：基本理解诗中意境，体会诗人思乡情结。

　　活动准备

　　1、有关古诗的现代散文及古诗大挂图。

　　2、了解冬季植物、天气特点。

　　活动过程

　　1、边听音乐《静夜思》边进教室，感受歌曲的优美。

　　——歌曲里描写了霜、月光等景物，随着作者思绪飘动着，好美啊！

　　2、谈话活动，引出话题。

　　——清秋季节，你们和爸爸妈妈出去游玩的时候，有没有发现秋天给大地带来的变化呢？

　　——教师小结：秋天来了，凉风习习，让人倍感寒意，那么夜幕降临，李白独在夜里，从月光中也看到了霜，想到了很多。教师边朗诵散文边出示大挂图。

　　3、引出古诗。

　　创设情境：教师模仿古代诗人大声朗诵古诗《静夜思》。

　　刚才老师在朗诵时，你听到了什么呀？出示古诗大挂图。

　　教师再次朗诵。

　　4、教师朗诵《静夜思》古诗，并帮助幼儿理解古诗。

　　——哪一句古诗的意思你不懂呢？请知道的幼儿告诉其中的意思，或教师可根据幼儿提出不懂古诗在现代散文中用不同颜色画出来让幼儿进行理解。

　　和幼儿一起来朗诵古诗。

　　再次一起来朗诵古诗。提出要求：大声、慢、要有古代诗人的感受。

　　教师小结：秋天给我们带来了寒意，给诗人带来了忧思。和幼儿一起感悟古诗朗读。

　　5、教师与幼儿试着再次朗诵，学会古代朗诵时的神态。配乐

　　——小朋友可以回忆刚才教师模仿古代诗人朗诵古诗的样子，一起来模仿着进行朗诵古诗。

　　附：静夜思

　　李白

　　床前明月光，

　　疑是地上霜。

　　举头望明月，

　　低头思故乡。

　　【注释】

　　1、题目：静静的夜里，产生的思绪。

　　2、床：五种说法。

　　⑴指井台。已经有学者撰文考证过。中国教育家协会理事程实将考证结果写成论文发表在刊物上，还和好友创作了《诗意图》。

　　⑵指井栏。从考古发现来看，中国最早的水井是木结构水井。古代井栏有数米高，成方框形围住井口，防止人跌入井内，这方框形既像四堵墙，又像古代的床。因此古代井栏又叫银床，说明井和床有关系，其关系的发生则是由于两者在形状上的相似和功能上的类同。古代井栏专门有一个字来指称，即“韩”字。《说文》释“韩”为“井垣也”，即井墙之意。

　　⑶“床”即“窗”的通假字。

　　⑷取本义，即坐卧的器具，《诗经·小雅·斯干》有“载寐之牀”，《易·剥牀·王犊注》亦有“在下而安者也。”之说，讲得即是卧具。

　　⑸马未都等认为，床应解释为胡床。胡床，亦称“交床”、“交椅”、“绳床”。古时一种可以折叠的轻便坐具，马扎功能类似小板凳，但人所坐的面非木板，而是可卷折的布或类似物，两边腿可合起来。现代人常为古代文献中或诗词中的“胡床”或“床”所误。至迟在唐时，“床”仍然是“胡床”即马扎，一种坐具。[4]

　　3、疑：好像。

　　4、举头：抬头。

　　【译文】明亮的月光洒在床前的窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。

　　【赏析】一个作客他乡的人，大概都会有这样的感觉吧：白天倒还罢了，到了夜深人静的时候，思乡的情绪，就难免一阵阵地在心头泛起波澜；何况是月明之夜，更何况是明月如霜的秋夜！。

　　教学反思

　　古诗对幼儿是一种即陌生又熟悉的一种文学活动，但作为一种教学活动进行教学，对孩子来说是枯燥的、不能很好的真正的理解其中古诗的含义。所以在教学中我夹着现在的、比较贴近幼儿生活的方式进行教学，让幼儿更进一步的理解和记忆。我运用幼儿已经学会的歌曲《静夜思》进行导入活动，让幼儿感受古诗很美，可以和着音乐演唱。在记忆古诗时，加上相应的动作，使幼儿能形象的进行记忆，更好的对古诗进行理解记忆。

　　反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。

幼儿园大班教案优秀 篇15

　　一、活动目标

　　1.认识1元内的人民币，能说出它们的名称，知道它们的面值是不同的；

　　2.初步掌握用货币购物的基本常识；

　　3.教育幼儿爱护人民币，养成不乱花钱的好习惯。

　　二、活动准备

　　1.每人一个学具盒，内有元、角、分的人民币若干。

　　2.实物投影仪。

　　三、活动过程

　　1.以谈话方式导入课题，激发幼儿的兴趣

　　教师出示一些学习用品：小朋友你们用的这些东西是谁给你买？你们想不想自己学着到商店里去买呢？想自己去买，就必须认识钱，现在我们来一起认识钱。

　　2.幼儿分类操作，区分硬币和纸币

　　（1）请小朋友摸摸、捏捏、看看这些钱有什么不一样？

　　（2）幼儿操作回答，教师总结：圆圆的、硬硬的叫硬币。长方形的，像纸一样的叫纸币。

　　（3）请幼儿把纸币和硬币分开。

　　3.认识钱币的面值

　　（1）观察硬币的不同

　　请幼儿观察1元、5角、……的硬币，说说它们有什么不同？

　　教师小结：这些硬币的大小不一样、颜色不一样、图案不一样、数字不一样。

　　（2）认识硬币的面值

　　幼儿认识硬币的面值，每个硬币上都有一个数字，数字后面有个字。教师取一枚硬币放在投影仪上，请幼儿观察。这里有数字“1”，后面有一字“元”，这枚硬币是1元，用同样的方法认识其它面值硬币。

　　（3）认识纸币的面值

　　通过玩《纸币找朋友》的游戏来认识纸币的面值。

　　玩游戏《看谁拿得对》：教师说出1元内的某种人民币的名称，幼儿迅速从学具盒中取出相应的`硬币和纸币。

　　4.玩购物游戏，学习基本的购物常识

　　玩法：一名教师扮银行工作人员，一名教师扮商店营业员，幼儿扮顾客，幼儿去银行取钱（不超过1元），再去商店买物品，想好买什么。游戏可变换角色进行。可请能力强的幼儿扮演银行工作人员和商店营业员。

　　5.教师讲评

　　（1）请幼儿讨论：你用多少钱买了什么东西？

　　（2）买东西剩的钱该怎么办？

　　（3）教育幼儿要爱护人民币，不要乱花钱。

　　四、活动延伸

　　1.教师带幼儿到超市购物。

　　2.家长为幼儿提供购买物品的机会，教育幼儿要爱护人民币。

幼儿园大班教案优秀 篇16

　　一、从幼儿的兴趣入手精心设计活动。

　　“椅子”

　　陪伴着大班幼儿走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。

　　在平时的活动中，幼儿就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。

　　根据幼儿的这些特点，满足幼儿好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。

　　通过椅子游戏，练习幼儿跨、跳、平衡的动作。

　　在这个活动中既锻炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。

　　二、抓住重点、难点层层深入。

　　本次活动主要是以纲要为精神，幼儿的学习情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。

　　如游戏法在整个活动中就较为突出。

　　游戏是幼儿最喜欢的`活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。

　　开始部分（准备运动）——“椅子操”。幼儿在场地上坐成3排，前后左右距离80～100厘米，与老师一起借助椅子坐如下活动：

　　坐在椅子上，做上肢运动；站在椅子前做体测运动；在椅子侧面做压腿、单腿跪等下肢运动；在椅子背后站立，双手撑椅面做平衡练习；站在椅面上做上举、下蹲动作等。这是整个活动的开始，是让幼儿有个好的心情后进行活动的基础。为下面的活动做了铺垫工作。

　　基本部分——骑着马儿去郊游。

　　先尝试玩椅子的多种方法，练习马术如：

　　站在椅子上跳下去，单腿站立练习平衡等。

　　接着鼓励幼儿相互合作，增强游戏难度，如：把椅子放成一排，从椅子上跨过去、走平衡等。再鼓励幼儿相互学习，进行多种尝试。设计椅子玩法的时候，我在尊重幼儿的前提下，适当地进行指导，以游戏伙伴地身份加入进去，以增强游戏地趣味性。

　　在活动中，跨跳的动作难度较大，我作了重点的示范，让幼儿反复练习，练习我随时注意幼儿的安全，另外，让幼儿两两合作可以让幼儿间相互学习，降低活动的难度，而且安全系数也会相应的提高。

　　在活动最后，组织幼儿与椅子上听音乐做游戏，整个活动考虑到幼儿的运动负荷，激缓结合。

　　三、活动中始终突出幼儿的主体性。

　　在活动中，我把大部分时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以减少等待，减少不必要的整队，从而使活动具有一定的运动密度和强度。

　　让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。

　　让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、平衡的技能，也体现了活动的趣味性。

幼儿园大班教案优秀 篇17

　　一、设计意图

　　5-6岁的幼儿，个性已经开始发展，他们的各种心理活动已经有了互相的联系，先前的心理活动和先前形成的态度会影响后来的心理活动和态度。在大班幼儿之间经常会出现抢玩具、动手打人、咬人、乱扔东西等攻击性行为，引起幼儿攻击行为的原因很多，一方面是由于家长过分的溺爱孩子，常常把孩子捧为“小皇帝”“小公主”，对于孩子的各种要求一概满足，从而使孩子的愿望无限膨胀；另一方面，幼儿在家或在幼儿园里长期受到过分的训斥、责备，心理压抑，他们常常会用一种方式宣泄郁闷的情绪，从而产生冲动、攻击性行为。这个时期的幼儿，个性发展初具雏形，可塑性很大，对于大班的幼儿，我们要认真了解他们的心理特点，及时帮助那些具有攻击性行为的幼儿进行分析、纠正，使幼儿养成良好的个性，帮助幼儿的心理得到健康发展，因此，特设计本次活动。

　　二、活动目标：

　　1、让幼儿知道攻击的危害性，帮助幼儿纠正攻击他人的行为。

　　2、教育幼儿团结友爱，做个人人喜欢的好孩子。

　　3、通过判断谁对谁错，提高幼儿的判断能力。

　　三、活动准备：

　　1、布置不同行为的图片展板。

　　2、“刚刚”在幼儿园与小朋友交往的几段录像（a.刚刚与小朋友抢玩具打人的片段；b.在游戏时，刚刚指挥小朋友打人的片段；c.刚刚不排队洗手，推小朋友的片段；d.刚刚伤心的片段）。

　　3、多媒体课件（关于人行为对错的影视片段）

　　四、活动过程：

　　（一）导入

　　带领幼儿观看不同行为的图片展，引导幼儿观察图片中人的行为。

　　（二）展开

　　1、引导幼儿讨论图片中人的行为，让幼儿分辨出什么样的行为对人们有益，什么样的行为对人们有害。

　　2、通过观看“刚刚”在幼儿园与小朋友交往的几段录像，使幼儿进一步感受攻击的危害性。

　　请幼儿观看刚刚在幼儿园的生活片段，引导幼儿讨论：刚刚为什么没有朋友？他是怎样做的？

　　教师小结：抢玩具、动手打人、乱扔东西、咬人等给人造成危害的行为都是攻击性行为，攻击别人，会给别人的心理造成坏的影响，时间长了，没有朋友愿意和你在一起。

　　3、通过与幼儿平等的谈话交流，引导幼儿远离攻击与小朋友团结友爱，做个人人喜欢的好孩子。

　　（1）请4—5名幼儿讲述自己做过的好事，教师注意唤起幼儿相应的内心体验，懂得做好事时，会受到别人的夸奖与表扬，心情是愉快的。

　　（2）请平时常常出现攻击性行为的几名幼儿讲一讲，自己曾经做过哪些攻击性行为，结果是怎样的？引导幼儿说出应该如何改正自己的行为。让幼儿用亲身经验懂得攻击性行为不但给别人带来危害，还给自己带来烦恼，让幼儿理解要远离攻击，做个人人喜欢的好孩子。

　　教师小结：我们每个人都有自己的想法，当自己的想法与别人发生冲突时，要学会商量，攻击别人是解决不了问题的，我们应该想办法为别人多做好事，做个人人喜欢的好孩子。

　　4、观看关于人不同行为的影视片段，让幼儿判断出，谁做得对？谁做得不对？为什么？应该怎样做？通过判断谁对谁错，提高幼儿的判断能力，进一步加深幼儿的行为认识。

　　（三）结束

　　为小朋友今天的表现鼓掌，大家在欢快的音乐中狂欢。让幼儿体验没有攻击的快乐、和小朋友在一起的快乐。

　　（四）延伸活动

　　1、通过幼儿的一日生活，给幼儿营造快乐、和谐的环境氛围，鼓励幼儿做好事、幼儿之间互相监督，与家庭加强联系与沟通，及时提醒幼儿避免发生攻击行为，家园联手渐渐地培养幼儿良好的个性。

　　2、通过领域教学活动，让幼儿画出“我在做好事”“我是好孩子”等。

　　3、开设“好孩子咨询台”，鼓励幼儿遇到问题，随时向老师咨询，远离攻击。

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