玩具真好玩 玩具真好玩语言反思

玩具真好玩 篇1

　　总目标：

　　1、初步认识玩具的不同特征、种类,探索玩具的不同玩法。

　　2、引导孩子用不同的材料制作好玩的玩具。

　　diy玩具小屋

　　目标：

　　1、探索各种玩具的方法，发展幼儿的思维。

　　2、用半成品自制简单的玩具，进一步激发幼儿爱惜各种玩具的情感。

　　材料：

　　墙面环境：设置一个天空的背景，上面有三架飞机，还有许多的云朵。（材料：压图机、彩色绸带、吸管、各色手工纸等）

　　弹珠滚画——弹珠、衬衫盒（里面有白纸）、各色水粉颜料。

　　纸工小玩具——（百变立体纸工——“嗨，你好吗？”“大家跳啊跳”“翘翘板”“顽皮的小猫”）。

　　好玩动物玩偶、手偶——废旧的信封、纸条、卷筒纸芯、纸盒、绒线、旧玩具、胶水。

　　不倒翁——乒乓球、最小号的纸杯、彩泥。

　　观察要点：

　　幼儿是否对自制的玩具感兴趣。

　　重点指导：

　　幼儿是否会选择不同的材料自制玩具。

　　玩具超市

　　目标：

　　1、在摆弄整理各种玩具的过程中，能根据玩具的不同特征、玩法等进行分类。

　　2、通过进行买卖游戏，幼儿感知6以内的物品数量。

　　材料：

　　我班的玩具超市——各种自制和收集的玩具、价钱标签、记录表等。

　　弹珠进洞——长方形的豆腐盒，垫板、弹珠。

　　图形变变变——各色大小不同的长方形、正方形、圆形等。

　　观察要点：

　　是否对买卖游戏感兴趣。

　　重点指导：

　　引导孩子根据玩具的不同特征、种类进行分类。

　　帮助幼儿感知6以内物品的数量。

　　玩具加工厂

　　目标：

　　能运用胶粒、雪花片、乐高等各种积木，练习小棒插接、围圆等方法建构小玩具。

　　材料：

　　环境创设：一个飞机场的跑道，跑道里放孩子的作品，里面的盒子上放孩子带来的玩具飞机，供幼儿欣赏。

　　各种积木、辅助材料（收集的各种小纸盒、罐子等）

　　观察要点：

　　是否能用各种积木进行建构小玩具

　　重点指导：

　　完成作品后，引导幼儿能表达出自己搭建的玩具名称。

玩具真好玩 篇2

　　拖拉玩具真好玩 一、目的 1、体验身体运动及自由想象的乐趣。 2、发展受部及腿部动作，提高动作的灵敏性、协调性。 二、准备 1、利用大可乐瓶制作成的拖拉玩具人手一件（瓶内装有少许豆子，瓶口系一根80厘米长的绳子）。 2、用木制线轴、保鲜膜芯、卫生纸芯、易拉罐、大透明胶带芯制成的拖拉玩具若干，上系较长的绳子。另备装有少量水的可乐瓶拖拉玩具若干。 3、一块较大的、安全的户外场地。 4、每人自带一辆玩具汽车。 三、过程 1、 引导幼儿玩可乐瓶玩具。 （1）、幼儿手拿拖拉玩具，来到活动场地。 （2）、今天我们每人都有一只瓶子，它会发出好听的声音，还会跟着你跑，跟着你走。不信，你们拉着玩玩看！ （3）、请幼儿自由寻找空地玩拖拉玩具，感受运动的快乐。鼓励幼儿边玩边跟拖拉玩具“对话”，如：快来追我！我们去旅行吧！等等。 （4）、引导幼儿想出其他办法玩这种玩具。如：模仿钓鱼动作（让可乐瓶直立在地，手持绳子一端上提）、模仿洗衣动作及搓面团动作（将绳子横卧在地，两手搓动可乐瓶，嘴里发出“哼唷哼唷”的声音）、模仿放鞭炮动作等。鼓励幼儿大胆想象，注意安全。 2、鼓励幼儿自由探索其他拖拉玩具。 （1）、请幼儿自由选玩其他拖拉玩具，体验它们与可乐瓶玩具有什么不同。 （2）、建议幼儿呼唤玩具，体验不同的感受。如：有的重（装水的可乐瓶）、有的轻；有的会滚动（木制线轴的）、有的不会滚动；有的会发出清脆的声音，有的不会等等。 3、游戏：倒车请注意。 （1）、请每个幼儿将拖拉玩具的拉线一端与玩具汽车的尾部相连，边说“倒车请注意”，边把长绳子回绕到卷轴上。 （2）、鼓励幼儿自由结伴游戏，比比谁先把车子倒回“车库”。

玩具真好玩 篇3

　　一、目的

　　1、体验身体运动及自由想象的乐趣。

　　2、发展受部及腿部动作，提高动作的灵敏性、协调性。

　　二、准备

　　1、利用大可乐瓶制作成的拖拉玩具人手一件（瓶内装有少许豆子，瓶口系一根80厘米长的绳子）。

　　2、用木制线轴、保鲜膜芯、卫生纸芯、易拉罐、大透明胶带芯制成的拖拉玩具若干，上系较长的绳子。另备装有少量水的可乐瓶拖拉玩具若干。

　　3、一块较大的、安全的户外场地。

　　4、每人自带一辆玩具汽车。

　　三、过程

　　1、引导幼儿玩可乐瓶玩具。

　　（1）、幼儿手拿拖拉玩具，来到活动场地。

　　（2）、今天我们每人都有一只瓶子，它会发出好听的声音，还会跟着你跑，跟着你走。不信，你们拉着玩玩看！

　　（3）、请幼儿自由寻找空地玩拖拉玩具，感受运动的快乐。鼓励幼儿边玩边跟拖拉玩具“对话”，如：快来追我！我们去旅行吧！等等。

　　（4）、引导幼儿想出其他办法玩这种玩具。如：模仿钓鱼动作（让可乐瓶直立在地，手持绳子一端上提）、模仿洗衣动作及搓面团动作（将绳子横卧在地，两手搓动可乐瓶，嘴里发出“哼唷哼唷”的声音）、模仿放鞭炮动作等。鼓励幼儿大胆想象，注意安全。

　　2、鼓励幼儿自由探索其他拖拉玩具。

　　（1）、请幼儿自由选玩其他拖拉玩具，体验它们与可乐瓶玩具有什么不同。

　　（2）、建议幼儿呼唤玩具，体验不同的感受。如：有的重（装水的可乐瓶）、有的轻；有的会滚动（木制线轴的）、有的不会滚动；有的会发出清脆的声音，有的不会等等。

　　3、游戏：倒车请注意。

　　（1）、请每个幼儿将拖拉玩具的拉线一端与玩具汽车的尾部相连，边说“倒车请注意”，边把长绳子回绕到卷轴上。

　　（2）、鼓励幼儿自由结伴游戏，比比谁先把车子倒回“车库”。

玩具真好玩 篇4

　　目的：

　　1.体验身体运动及自由想像的乐趣。

　　2.发展手部及腿部动作，提高动作的灵敏性、协调性。

　　准备：

　　1.利用大可乐瓶制成的拖拉玩具人手一件(瓶内装有少许豆子，瓶口系一根80厘米长的绳子)。

　　2.用木制线轴、保鲜膜芯、卫生纸芯、易拉罐、大透明胶带芯制成的拖拉玩具若干，上系较长的绳子。另备装有少量水的可乐瓶拖拉玩具若干。

　　3.一块较大的、安全的户外场地。

　　4.每人自带一辆玩具汽车。

　　过程：

　　一、引导幼儿玩可乐瓶玩具。

　　1.幼儿手拿拖拉玩具，来到活动场地。

　　2.今天我们每人都有一只瓶子，它会发出好听的声音，还会跟着你跑，跟着你走。不信，你们拉着玩玩看!

　　3.请幼儿自由寻找空地玩拖拉玩具，感受运动的快乐。鼓励幼儿边玩边跟拖拉玩具“对话”，如“快来追我”“我们去旅行吧”等。

　　4.引导幼儿想出其他办法玩这种玩具。如模仿钓鱼动作(让可乐瓶直立在地，手持绳子一端上提)、模仿洗衣及搓面团动作(将瓶子横卧在地，两手搓动可乐瓶，嘴里发出“哼哟哼哟”的声音)、模仿放鞭炮动作等。鼓励幼儿大胆想像，注意安全。

　　二、鼓励幼儿自由探索其他拖拉玩具。

　　1.请幼儿自由选玩其他拖拉玩具，体验它们与可乐瓶玩具有什么不同。

　　2.建议幼儿互换玩具，体验不同的感受。如：有的重(如装水的可乐瓶)，有的轻；有的会滚动(如木制线轴)，有的不会滚动；有的会发出清脆的声音，有的不会，等等。

　　三、游戏：倒车请注意。

　　1.请每个幼儿将拖拉玩具的拉线一端与玩具汽车的尾部相连，边说“倒车请注意”，边把长绳子回绕到卷轴上(如图)。

　　2.鼓励幼儿自由结伴游戏，比比谁先把车子倒回“车库”。

玩具真好玩 篇5

　　班级：

　　小三班

　　幼儿姓名：

　　纪君宇

　　家长姓名：

　　孔慧

　　评价时间：

　　12月17日

　　各位家长：

　　爱玩玩具是儿童的天性，玩玩具不仅可以满足儿童的需要，吸引幼儿，还可以寓教于乐。因此我们设计了这个主题。旨在通过让幼儿看看、说说、玩玩、唱唱、做做，引导幼儿正确玩玩具，学会整理玩具、渐渐养成玩玩具的好习惯：鼓励幼儿与同伴有礼貌的协商玩玩具的过程中，使他们体验大家一起玩及分享的乐趣。您想了解自己的孩子通过“玩具真好玩”这一主题活动获得了哪些知识吗？请您根据下表对孩子进行真实的评价。孩子们回答出几个答案，就请您记录到下面的表格，并且通过邮箱发给本班老师。

　　评 价 项 目

　　等 级 标 准

　　最好

　　好

　　一般

　　幼儿能认识2-3类玩具（如娃娃类、积木类、汽车类），说出它们的名称并进行分类，能大胆向同伴描述玩具的玩法并进行操作。

　　∨

　　幼儿能养成轻拿轻放、物归原处的好习惯，能正确玩玩具。

　　∨

　　你能把小汽车排排队并进行4以内的点数吗？你能在一幅图中找到不同汽车并进行分类吗！（培养幼儿的观察力）

　　∨

　　幼儿喜欢用废旧材料自制玩具，并且创造出玩法。喜欢用现成玩具作画，（如车轮印画）

　　∨

　　故事：《玩具医院》幼儿能清楚的说出故事的名字、角色，知道玩具坏了要送到玩具医院及时修理。

　　∨

　　歌曲《妹妹抱着洋娃娃》：你愿意把这首歌曲唱给大家听吗？

　　∨

　　家长意见：创造性思维的培养对孩子大脑开发大有裨益，老师设计的涂色、撕贴、自制玩具等活动非常适合孩子，这恰好也是纪君宇不太擅长的地方，所以真的很高兴老师能多多设计这种活动呀。谢谢老师。

玩具真好玩 篇6

　　活动目标 ：1、探索多种不同玩具的玩法。

　　2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。

　　活动准备请每位幼儿准备一个 玩具（电动的，长毛绒的，木质的，等多材质种）活动重点：会玩不同的玩具。

　　活动难点：能表达自己的发现

　　活动过程：

　　1，幼儿自己介绍带来的玩具，并自由玩玩具教：今天呀，小朋友带来了好多的玩具，阿姨请英雄介绍一下他带来的玩具，和小朋友说一说他是怎样玩的。。

　　2，幼儿自由探索不同玩具的玩法教：找两个小朋友交换玩具玩玩，你会怎样玩呢，怎样使玩具动起来？（提醒幼儿爱惜同伴的玩具）

　　3，引导幼儿说出自己的发现与感受教：你喜欢什么样的玩具，为什么？

　　4，请幼儿轮流演示一种玩具的不同玩法教：你是怎样使玩具动起来的？其他小朋友有没有别的玩法？

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