花环舞 花环舞蹈视频一等奖

花环舞 篇1

　　活动目标： 1、能较合拍地小碎步行进以及与同伴拍手。2、模仿花朵轻盈的舞姿，根据手势变换队形。 活动准备： 1、已熟悉乐曲，做过小碎步的动作。2、手花环若干3、音乐磁带。 活动过程： 1、走走小碎步。——小花瓣们在一起跳舞，会是什么样的？——我们听着音乐，像小花瓣那样轻轻地跳、快乐地跳。——幼儿听音乐原地走小碎步。2、学习基本动作。——小花瓣一起欢快地跳，跳成了一个大花环。——教师放慢速度哼唱乐曲，示范基本动作。 动作一：双手叉腰，小碎步行进一小节（每拍两步），接着原地起踵一小节（每拍起踵一次）。动作二：两两相对，先各自拍手两下（每拍拍一下），接着相互对拍两下（每拍拍一下）。3、跳跳花环舞——我们围成一个大圆圈，就像一个花环。我们要听着音乐快乐地跳，沿着圆心跳，跳出不同样子的花环。——教师哼唱乐曲，带领幼儿学跳花环舞a段：做动作一，沿圆圈行进，幼儿组成的“大花环”转起来，最后一小节，全体幼儿面向圆心。——在乐曲b段，教师，或一名幼儿扮演“花王”站在圆心，从圆圈上任意一名幼儿开始，按顺时针方向用右手间隔点人（每拍点一名幼儿）。被点到的幼儿向前一步，转身与未点到的幼儿面对面站好，直至变成双圈队形。——教师哼唱乐曲，带领幼儿学跳花环舞a段：幼儿两两相对站立，做动作儿，在作后一小节还原成单圈，舞蹈继续进行。——跟随音乐，幼儿完整舞蹈。教师进行必要的语言提示，使幼儿的动作跟上音乐。

花环舞 篇2

　　活动目标:

　　1、 能较合拍地小碎步行进以及与同伴拍手。

　　2、 能根据手势变换队形，感受集体舞的乐趣。

　　活动准备:

　　1、 已熟悉乐曲。

　　2、学过小碎步的动作。

　　活动过程:

　　1、走走小碎步。

　　一阵风吹来，小花瓣们跳起来了！

　　我们听着音乐,像小花瓣那样轻轻地跳、快乐地跳。

　　幼儿听音乐自由的模仿花瓣飘落的动作。

　　2、学习基本动作一。

　　小花瓣一起欢快地跳,跳到旁边的任意一朵花瓣上。

　　现在我们围成一个大圆圈了,就像一个漂亮的大花环了。如果能让花环转起来就更漂亮了！

　　你有什么好办法？

　　教师示范基本动作一。

　　幼儿听音乐练习。

　　3、跟朋友跳跳花环舞，学习动作二。

　　我们的花环转起来了，真漂亮啊！真想跟朋友拍拍手，庆祝一下！

　　可是我们都是有礼貌的好孩子，要跟朋友面对面才可以拍手呢，怎样才能跟朋友面对面呢？

　　老师有个好办法，想不想一起来学一学？

　　（一个隔一个孩子模仿小花瓣飘到同伴面前）

　　孩子练习走成双圈。

　　现在我们都跟朋友面对面站好了，来快乐地拍拍手吧。

　　你想怎么拍？

　　集体练习。

　　4、完整舞蹈。

　　我们把所有动作连起来就组成了《花环舞》，我们一起来跳一跳吧！

　　跟随音乐,幼儿完整舞蹈。教师进行必要的语言提示,使幼儿的动作跟上音乐。

花环舞 篇3

　　活动目标：

　　1、能较合拍地小碎步行进以及与同伴拍手。

　　2、模仿花朵轻盈的舞姿，根据手势变换队形。

　　活动准备：

　　1、已熟悉乐曲，做过小碎步的动作。

　　2、手花环若干

　　3、音乐磁带。

　　活动过程：

　　1、走走小碎步。

　　——小花瓣们在一起跳舞，会是什么样的？

　　——我们听着音乐，像小花瓣那样轻轻地跳、快乐地跳。

　　——幼儿听音乐原地走小碎步。

　　2、学习基本动作。

　　——小花瓣一起欢快地跳，跳成了一个大花环。

　　——教师放慢速度哼唱乐曲，示范基本动作。

　　动作一：双手叉腰，小碎步行进一小节（每拍两步），接着原地起踵一小节（每拍起踵一次）。动作二：两两相对，先各自拍手两下（每拍拍一下），接着相互对拍两下（每拍拍一下）。

　　3、跳跳花环舞

　　——我们围成一个大圆圈，就像一个花环。我们要听着音乐快乐地跳，沿着圆心跳，跳出不同样子的花环。

　　——教师哼唱乐曲，带领幼儿学跳花环舞a段：做动作一，沿圆圈行进，幼儿组成的“大花环”转起来，最后一小节，全体幼儿面向圆心。

　　——在乐曲b段，教师，或一名幼儿扮演“花王”站在圆心，从圆圈上任意一名幼儿开始，按顺时针方向用右手间隔点人（每拍点一名幼儿）。被点到的幼儿向前一步，转身与未点到的幼儿面对面站好，直至变成双圈队形。

　　——教师哼唱乐曲，带领幼儿学跳花环舞a段：幼儿两两相对站立，做动作儿，在作后一小节还原成单圈，舞蹈继续进行。

　　——跟随音乐，幼儿完整舞蹈。教师进行必要的语言提示，使幼儿的动作跟上音乐。

花环舞 篇4

　　活动内容：舞蹈：花环舞活动目标：1、能较合拍地小碎步行进以及与同伴拍手。2、模仿花朵轻盈的舞姿，根据手势变换队形。活动准备：1、已熟悉乐曲，做过小碎步的动作。2、手花环若干3、音乐磁带。活动过程：1、走走小碎步。——小花瓣们在一起跳舞，会是什么样的？——我们听着音乐，像小花瓣那样轻轻地跳、快乐地跳。——幼儿听音乐原地走小碎步。2、学习基本动作。——小花瓣一起欢快地跳，跳成了一个大花环。——教师放慢速度哼唱乐曲，示范基本动作。 动作一：双手叉腰，小碎步行进一小节（每拍两步），接着原地起踵一小节（每拍起踵一次）。动作二：两两相对，先各自拍手两下（每拍拍一下），接着相互对拍两下（每拍拍一下）。3、跳跳花环舞——我们围成一个大圆圈，就像一个花环。我们要听着音乐快乐地跳，沿着圆心跳，跳出不同样子的花环。——教师哼唱乐曲，带领幼儿学跳花环舞a段：做动作一，沿圆圈行进，幼儿组成的“大花环”转起来，最后一小节，全体幼儿面向圆心。——在乐曲b段，教师，或一名幼儿扮演“花王”站在圆心，从圆圈上任意一名幼儿开始，按顺时针方向用右手间隔点人（每拍点一名幼儿）。被点到的幼儿向前一步，转身与未点到的幼儿面对面站好，直至变成双圈队形。——教师哼唱乐曲，带领幼儿学跳花环舞a段：幼儿两两相对站立，做动作儿，在作后一小节还原成单圈，舞蹈继续进行。——跟随音乐，<br><p></p>幼儿完整舞蹈。教师进行必要的语言提示，使幼儿的动作跟上音乐。

花环舞 篇5

　　活动目标：

　　1.尝试将3种颜色的小花进行规律排序，感受参与数学活动的快乐。

　　2.鼓励幼儿在操作过程中有序的取放材料。

　　活动准备：

　　☆经验准备：感知过两种颜色的规律排序

　　☆物质准备： 3种颜色大小不同的花若干、胶水、棉签、多媒体课件

　　活动重点：尝试将3种颜色的小花进行规律排序

　　活动难点：能够在操作过程中认真、细心，避免排序后面的错误。

　　活动过程：

　　一、看课件激发幼儿参与活动的兴趣

　　通过课件中创设的城堡中的舞会的情景，激发幼儿的兴趣。通过课件发现有两个芭比娃娃没有参加舞会。因为她们的花环没有制作完成，激发幼儿帮助她们的愿望。

　　二、观察花环发现排序规律

　　1、帮助芭比制作花环

　　引导幼儿通过观察未做完的花环，发现三种颜色小花排序的规律，进行填补式排序。教师提问：“花环是黄色、蓝色和红色，黄色、蓝色和红色，下面该是什么颜色了呢？”

　　在幼儿帮助芭比的过程中感知3颜色有规律的排序。

　　2、芭比邀请我们参加舞会

　　帮助芭比完成花环，她们开心的去跳舞了。为了感谢我们，芭比邀请我们去参加舞会。但是需要我们也每人制作一个花环。教师提问：“我们也可以去参加舞会了，请问你要用三种颜色做一个什么样子的漂亮的花环呢？”引导幼儿设计自己喜欢的花环。

　　三、制作漂亮的花环

　　引导幼儿取小组的材料。在制作花环的过程中引导幼儿将三种颜色的小花进行幼儿规律的排序。过程中对个别幼儿进行指导，提示幼儿要检查一下自己排的是否正确。

　　四、花环舞会

　　花环做完了，大家一起参加舞会了！自然结束。

　　活动延伸：将花环投放在小舞台。丰富小舞台舞会的活动内容。

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