课程设计项目管理方案 课程设计项目管理的内容

课程设计项目管理方案 篇1

　　本单元按照“预习自学课”与和学习结果展示分别设计，分3节课进行。前2节学生以小组为单位进行自学并制作学习汇报材料，第3节课由各组代表在全班做展示。

　　一、学习目标

　　1.了解校本课程研制的产生背景和基本理念；

　　2.理解校本课程及其研制的基本概念、基本原理；

　　3.把握校本课程研制的特点和策略，掌握校本课程研制的操作步骤和基本方法；

　　二、教学内容：

　　1.校本课程研制概述；

　　2.校本课程研制的特点；

　　3.校本课程研制的策略；

　　4.校本课程研制的操作步骤和基本方法。

　　三、教学难点和重点：

　　1、校本课程研制的特点；

　　2、校本课程研制的策略；

　　3、校本课程研制的.操作步骤。

　　四、学习过程设计：

　　（一）活动形式

　　1.学生利用网络课程资源和教材进行自学与小组合作学习；

　　2.小组分工制作学习结果汇报的课件；

　　3.汇报、聆听与提问；

　　4.总结、评价

　　（二）活动目的

　　1.学会在合作中学习；

　　2.学会选择学习主题；

　　学会有效利用课堂时间，提高学习效率；

　　4.敢于表达，学会聆听和正确评价自己和同伴。

　　（三）学习进程

　　第一、二节——“预习自学”布置和展开

　　第一步：教师展示已制作好的PPT，简要讲解“校本课程研制”的'基本原理。主要说明本单元的基本教学方式“小组自学基础上的学生代表课堂交流讨论”。（5分钟）第二步：教师讲解“小组自学准备”的要求：（5分钟）

　　1、结合教师提供的PPT，网上阅读“校本课程研制”的相关文章，提出提出本组学习的重点和问题；

　　2、小组合作学习解决问题并确定本组代表的交流提纲；

　　3、小组代表整理编制出“交流提纲”，并制作成PPT（视情况教学生制作PPT的技巧），内容包括：

　　（1）展示和简要介绍案例内容，

　　（2）展示和简要介绍教材的相关内容，

　　（3）“我们组的学习体会和收获。

　　4、各小组交流时间为8分钟以内。

　　第三步：分组讨论确定本组的重点自学内容、参考文献选择和课外学习计划与分工。（5分钟）

　　第四步：展开小组合作学习，教师巡视并随时提供帮助（持续至第2节课结束）

　　第三节课——交流分享学习的体会和收获”（40分钟）

　　基本流程如下：

　　教师引入（2分钟）——根据PPT完成情况和完成质量，选择4个组——各组代表顺序交流，未上台交流的“相同组”准备补充——教师点评与适当补充——最后评选“最佳自学交流小组”。

　　五、学习准备

　　1、本课内容的PPT；

　　2、提前上传网络学习材料；

　　3、邀请对校本课程研制有自己看法，并能熟练制作PPT的研究生参加。

课程设计项目管理方案 篇2

　　教学目标

　　1、能在阅读过程中独立认识本课生字“卢、辗、篱”，理解并积累“亲情辗转亲生骨肉悲喜交集无家可归遗忘”等8个词语。

　　2、能正确流利的朗读课文，了解课文所讲的两个故事，并能用想象的方法复述文中第二个故事。

　　3、初步懂得有了亲情，有了爱，才有了真正的家。

　　教学重点和难点

　　1、能在语言环境中认识3个生字，8个词语。

　　2、在反复朗读课文后，理解“没有亲情的人和被爱遗忘的人，才是真正没有家的人。”这句话的意思。

　　3、用想象的方法复述文中第二个故事。

　　教学媒体

　　生字卡片，相应的课件，课文朗读录音。

　　课前学生准备

　　预习课文，圈出生字

　　教学流程

　　（一）引入

　　1、（出示填空游戏）进行四字词语填空。

　　徒四壁万灯火境贫寒

　　重建园喻户晓户户

　　在这些词语中，我们不约而同的填入了这个词“家”。

　　2、今天，我们就来学习16课。（出示课题）

　　（1）指名读（2）齐读

　　（二）学习课文

　　1、（出示第二节）家究竟是什么？书上向我们做了这样的解释。

　　（1）自由读正确。

　　（2）指名读

　　（3）齐读

　　（4）教师引读。

　　（5）男女对读。

　　2、这是一篇富有哲理且感人的文章，想不想来学一学？

　　小组学习菜单：（1）组内轮流读课文，读准字音，把课文读正确。

　　（2）用直线划出“家是什么？”的句子。

　　3、交流学习结果

　　（1）指名分节读课文。正音。

　　（2）你找到哪些句子？（根据学生回答出示第五节）

　　①指名说。出示“高堂华屋”“竹篱茅舍”的图片，帮助学生理解这两个词。

　　②自由准备。“竹篱茅舍”中“舍”是多音字，指导学生读准字音“shè”

　　③让我们合作来读这段话。

　　4、这段话究竟是什么含义呢？课文向我们讲述了两个故事，（出示词语：洛杉矶卢旺达）学习生字：卢

　　5、这究竟是两个怎样的故事呢？默读课文1~4节。用一句话概括分别写了什么？（1）第一个故事的主人公是富翁；第二个故事的主人公是热拉尔。

　　（2）出示填空：在洛杉矶，富翁。

　　在卢旺达，热拉尔。

　　（3）概括第一个故事。

　　（4）读读1、2节。

　　（5）联系第五节，完成填空：

　　富翁有别墅，却说自己没有家，是因为。

　　（6）出示：在卢旺达，热拉尔。

　　①概括第二个故事。

　　②（出示练习：热拉尔说自己又有了家，是因为。）

　　请你结合第五节内容说一说。

　　③一起朗读3、4两节。

　　6、展开想象复述课文

　　（1）今天我们要继续学习复述课文中的展开想象复述。复述时要把故事讲清楚，还要选择其中的一处展开想象，把故事说具体。

　　（2）自由准备

　　（3）指名说。

　　（4）教师指导

　　（5）再复述。

　　7、在这个世界上……（出示第五节）学生读

　　（1）学了刚才的两个故事，你对这两句话会有更深的理解。（出示）

　　（2）家究竟是什么？请你选择其中的一对关联词，谈谈你的体会。

　　（虽然……但是……不仅……而且……）

　　①小组准备

　　②指名4-6人。

　　8、再读第五节

　　（1）准备背诵。

　　（2）有感情地背诵。

　　（三）总结全文。

　　1、家是一个避风的港湾，我们可以在这个家里栖息。

　　家是一个温暖的小窝，我们可以在此享受天伦之乐。

　　家是一个倾诉的地方，我们可以把苦恼和喜悦诉说。

　　家不需要有多么华丽，只需要有许多火热的心在一起，只需要有亲情和爱！

　　2、今天同学们带来了许多充满亲情的照片，让我们欣赏这人世间最美最动人的精彩瞬间，让我们为亲情为爱，唱起那首熟悉的歌。

　　板书设计

　　16.家是什么

　　别墅≠家女儿=家

　　家=亲情、爱

　　本课小结在这节课上通过学习，学生从家是什么？这个文中提出的问题，给予了概括总结的答案：家是充满亲情的地方，家是避风港、加油站、心中的驿站、温暖的河，从家的概念到家庭亲情事例，从小家到国家，从美满的家庭谈到孤儿院，懂得有了亲情，有了爱，才有了真正的家。

　　反馈教学效果的作业看一看，比一比组词。

　　公日展

　　翁旦辗

课程设计项目管理方案 篇3

　　一、目的：

　　课程设计是高校工科类专业教学过程中一个十分重要的综合性教学环节，在设计过程中，学生利用本门课程及相关理论知识，去分析和解决本课程的综合性课题。课程设计的主要目的是使学生学会综合运用理论知识的方法，正确使用所学知识和相关参考资料，以进一步提高自己分析问题和解决问题的能力，提高自身的综合素质。通过课程设计，学生应树立正确的设计思想，掌握工程设计的程序、规范和方法，加深理解所学的理论基础知识，学会正确使用技术资料和快速查阅工具书的方法，培养自己严肃认真、一丝不苟和实事求是的工作风。

　　二、任务

　　1号题设计条件及要求：甲、乙两台微机，采用并行通信，接口采用8255A。设甲机8255A各端口地址为0510H（A口）0511H（B口）、0512H（C口）、0513H（控制口）；设乙机8255A各端口地址为0610H（A口）0611H（B口）、0612H（C口）、0613H（控制口）。

　　设计一个通信系统要求：

　　（1）自行定义甲、乙联络线，并画出连接示意图。

　　（2）画出甲机发送程序流程图、甲机接收数据程序流程图。

　　（3）编写甲机发送程序、甲机接收数据程序。

　　2号题设计条件及要求：。

　　三、课程设计的基本要求

　　1、使学生具有自主设计电路原理图、查阅参考书籍和手册及资料文献的能力。

　　2、设计、计算、文件选取、画出设计电路图。

　　3、撰写严谨的、有理论根据的、事实就是的、文理通顺的设计报告。

　　4、完成实物制作

　　四、课程设计报告（作品）要求：

　　课程设计报告要求字迹工整、文字通顺、其撰写内容包括：

　　1、目录。

　　2、课程设计的意义和任务。

　　3、课程设计所用的基本知识。

　　4、设计计算等等。

　　5、总结

　　五、课程设计时间安排（第*周—第*周）

　　六、成绩评定：

　　成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级评定。。

课程设计项目管理方案 篇4

　　一、学习目标

　　该微课程用于课前学习，能有效解决本节课重难点。通过视频学习以及任务单的引导，认识三原色和间色。

　　二、学习资源

　　相关资源：红黄蓝三色颜料、水粉笔、笔洗、白纸。

　　三、学习方法

　　观看微视频前：准备好学习用具。

　　观看微视频中：通过听、看故事，认真观察思考三原色调配后的变化。

　　观看微视频后：发挥想象力，用三原色和间色巧妙搭配，画一幅漂亮的画。

　　四、学习任务

　　（提示：请将要求学生完成的任务、测验或思考题列在此处）

　　1、观察思考：红黄蓝三种颜色，两两相互调和后会变出什么颜色？

　　2、记住三原色和间色。

　　3、练习三原色的调配，调出绿色、橙色、紫色、黑色。

　　六、后续学习预告（可选）：

　　尝试用三原色和间色的运用，画一幅自己喜欢的画。

　　五、学习困惑

　　（提示：此处由学生填写）

　　主题名称：魔幻的颜色

　　选题意图

　　本课是学生接触到的第一节色彩知识课。三原色的调配可以产生新的颜色，抽象的色彩知识学习乏味也不容易识记。

　　通过三个好朋友：小红、小黄和小蓝的故事，学生在听故事、观察故事的过程中知道了三原色和间色。微课程形式活泼、形象生动，枯燥的理论学习一下子变得快乐了。

　　适用对象：美术小学

　　教学目标

　　1、认识三原色，知道三原色调配后的变化。

　　2、会用三原色调配出间色。

　　教学用途

　　□课前预习□课中讲解或活动□课后辅导□其他

　　该微课程放置于课前预习，能有效解决本节课难点。通过视频学习和任务单的引导，认识三原色和间色，并且会调配出间色，提高学习的乐趣。

　　知识类型

　　□理论讲授型□推理演算型□技能训练型□实验操作型

　　□答疑解惑型□情感感悟型□其他

　　制作方式(可多选)

　　□拍摄□录屏□演示文稿□动画□其他

　　预计时间

　　（不超过10分钟）6分钟

　　微课程设计

　　教学过程

　　（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）

　　设计意图

　　（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）

　　认识小红、小黄和小蓝三个好朋友。

　　激发学生的学习兴趣。

　　观察思考：

　　三个好朋友相互拥抱，他们身上的颜色发生了什么变化。

　　观察故事画面，发现色彩的变化。

　　魔术表演：

　　三个好朋友将没有颜色的三种水果变出了颜色。

　　在魔术的激发下，自己用准备好的颜料尝试红黄蓝三色调配，感受色彩的变化。

　　认识三原色和间色。

　　巩固学习

　　观察生活中的色彩。

　　发现生活中的色彩，感知生活之美。

　　设计亮点：

　　《魔幻的颜色》这堂微课程，通过小红、小黄、小蓝三个好朋友的故事，将抽象的色彩知识融入其中，引导学生积极探究，参与学习活动。学生在听、看、思、试的过程中，发现红黄蓝三原色的相互调配后产生的变化，知道了绿、橙、紫三间色的调配方法和名称。

　　我将采用拍摄和PPT课件制作相结合的方法来制作微视频，力求做到画面精美、内容丰富、条理清晰、趣味性强，有效地解决本课中的疑问和重难点。

课程设计项目管理方案 篇5

　　一、导入

　　出示填空：

　　我们爱你啊，

　　请学生在横线上填入自己内心最爱的事物

　　引导：我们的祖国是一个具有5000年文明史，地大物博的伟大国家，

　　华夏民族在这块大地上繁衍生息，作为中国人，她是我们应该共同热爱的今天我们就来学习一首诗歌――――1、我们爱你啊，中国！

　　齐读课题，饱含深情地读三遍

　　二、通读全诗

　　1.布置：请大家好好读读全诗，注意读准字音读后想想，你通过朗读这首诗后，对祖国有无进一步地了解，你是否更加地热爱祖国并和同桌好好交流一下还要注意后面的生字要会书写，然后描红临写

　　2.学生按要求自读课文，教师巡视指导点拨

　　3学生读后进行交流，交流后用钢笔描红、临写

　　三、学习生字新词（略）

　　四、指名分节朗读全诗师生纠音注意读通顺

　　五、自主精读全诗

　　师：我们已经通读了全诗，对诗有了大概的了解现在说说你对诗的总体感受

　　指名学生说说

　　师：这是诗带给我们的初步感受，你如果深入地读，用心去体会，你会体悟到更多今天我们就来好好地细细地读这首诗

　　1、布置学生自己认真按要求学习本诗

　　要求：(1)细读全诗，好好理解诗中的有关词语，然后细细品味作者的思想感情

　　(2)读懂后，展开想象，把自己想象到的、品味到的在书上作批注

　　2、学生按要求自主精读全诗教师巡视指导

　　六、作业布置

　　1.朗读全诗，尽量能够背诵刚才没有完成的批注回家做好

　　2.抄写生字新词

课程设计项目管理方案 篇6

　　一、课程设计的目的

　　课程设计是本专业集中实践环节的主要内容之一，是学习专业技术课所需的必要教学环节。通过课程设计的教学实践：

　　1、加深学生对课程基础知识和基本理论的理解和掌握，培养学生综合运用所学知识，独立分析和解决工程技术问题的能力。

　　2、培养学生在理论计算、绘图制图、标准和规范的运用、查阅设计手册与资料以及应用计算机等方面的能力。系统培养学生获取信息和综合处理信息的能力。

　　3、加强理论联系实际，培养学生正确的设计思想与方法、严谨的科学态度、实事求是的工作作风和勇于探索的创新精神，树立自信心。

　　二、课程设计的组织与管理

　　1、省校负责课程设计宏观管理组织和协调工作。

　　2、课程所在市、县校专业负责人负责与组织对课程设计题目、指导书和对学生考核方式的审定以及课程设计工作的组织、实施、考核和检查；课程指导教师负责课程设计的具体组织实施工作。

　　3、课程设计的组织、安排在设计前交省校专业负责人备案。

　　三、课程设计选题的要求

　　1、课程设计的题目和内容应结合该课程教学大纲确定，其深度和广度必须适当，有一定的普遍性。

　　2、课程设计的题目和内容要与实际相联系，结合最新技术知识，满足专业教学计划要求，有正确完整的技术参考资料。

　　3、课程设计的难度和工作量应综合考虑教学计划规定的学时数以及学生的知识和能力状况，使学生既能获得充分的实践锻炼，又能在规定的时间内经过努力完成任务。

　　4、课程设计的题目一般由指导教师拟订，经市、县校专业负责人审核后执行。设计课题要适时更新，同一课题原则上不超过15名学生。

　　四、课程设计资料

　　课程设计要突出专业课程特色，资料包括：课程设计任务书、成绩评定表、计算说明书及设计图纸（工科专业）等。

　　1、课程设计任务书由指导教师填写并市、县校专业负责人签字后按组下达给学生，每组一份。

　　2、课程设计任务书的内容应包括：

　　①设计题目；

　　②已知技术参数和设计要求；

　　③设计内容与步骤；

　　④设计计划与进度安排；

　　⑤设计材料与成果要求；

　　⑥设计考核要求；

　　⑦设计参考书目；

　　⑧市、县校专业负责人签字等。

　　3、课程设计指导书编写要结合学校专业实际，包括设计步骤、设计要点、设计进度安排及主要技术关键的分析、解决思路和方案比较等内容。

　　五、课程设计的答辩

　　答辩是发现课程设计的不足，对设计方案进一步改进和完善的手段，课程设计答辩与否，由市、县校专业负责人决定。

　　1、答辩组织

　　课程设计的答辩组织工作由市、县校专业负责人具体负责。可全部或抽查部分学生参加答辩。

　　2、答辩资格

　　按照计划完成课程设计任务，经指导教师审查同意后，在其设计图纸、说明书（论文）

　　封面等文件上签字者，方可获得答辩资格。

　　3、答辩过程

　　参照毕业设计（论文）答辩工作程序执行。答辩中每个学生汇报时间约5分钟，整个过程约10—15分钟。

　　4、答辩完成后，答辩小组应根据设计质量和答辩情况，客观公正地评定学生的成绩。

　　六、课程设计成绩评定

　　1、课程设计成绩由指导教师和答辩小组两部分评分组成。

　　2、课程设计成绩采用四等分制，分为优秀、良好、及格、不及格，成绩分布要求合理。课程成绩由设计报告（论文）、设计作品、答辩成绩组成，优秀者一般控制在班级总人数的15%。

　　七、课程设计说明书规范要求

　　说明书是体现和总结课程设计成果的载体，一般不应少于3000字。

　　1、说明书基本格式

　　说明书手写或打印均可。手写要用统一的课程设计用纸，用黑或蓝黑墨水书写工整；打印时统一使用word文档，正文采用小4号宋体，A4开纸，页边距均为20mm，行间距采用18磅，装订线留5mm。文中标题采用小三号宋体加粗。

　　2、说明书结构及要求

　　（1）封面，包括题目、班级、学生姓名、学号、指导教师及时间（年、月、日）等项。

　　（2）摘要（仅对论文），摘要是论文内容的简短陈述。关键词应为反映论文主题内容的通用技术词汇，一般为3--4个左右，一定要在摘要中出现。

　　（3）目录，要求层次清晰，给出标题及页次。其最后一项是无序号的“参考文献”。

　　（4）正文，正文应按照目录所定的顺序依次撰写，要求计算准确，论述清楚、简练、通顺，插图清晰，书写整洁。文中图、表及公式应规范地绘制和书写。

　　（5）参考文献，参考文献必须是学生在课程设计中真正阅读过和运用过的，文献按照在正文中的出现顺序排列。

　　（6）课程设计资料的装订，课程设计按以下顺序装订成册：封面、课程设计任务书、成绩评定表、目录、摘要、正文、设计体会及今后的改进意见、参考文献、图纸。

　　八、对指导教师的要求

　　1、指导教师资格

　　（1）课程设计指导教师要熟悉课程设计的理论知识，了解本课程设计在专业培养计划中地位和作用。课程设计的指导教师一般由专业课教师担任，要求教师具有中级以上职称的教师或技术人员担任。

　　2、指导教师职责

　　（1）认真选择题目，论证设计方案的科学性、先进性、可行性（包括技术经济方面），对设计内容和方法做到心中有数，确保题目质量。

　　（2）编写并下达任务书、指导书，使学生工作量饱满、能够合理利用时间，在规定的时间内圆满完成任务。

　　（3）教师每天到位并做具体指导，及时发现和解决问题，对学生的设计进度和质量进行检查，及时掌握学生设计情况。

　　（4）在课程设计指导过程中，严格要求，注意言传身教，教书育人。及时解答和处理学生遇到的问题，答疑时注重启发引导，鼓励学生提出独立见解，发掘学生的创新潜能，发挥学生的主动性，使学生能独立完成设计任务。

　　（5）审查学生完成的设计图纸和资料，确认学生的答辩资格；参与答辩工作，客观公正地评价学生成绩；

　　（6）按照要求在规定的时间内填好成绩单；

　　（7）认真总结课程设计经验，提出建设性意见，与课程设计资料一起留存市、县校系部，以备省校及中央电大检查。

　　3、指导教师负责学生的分组与课题选题；每组学生可安排7～10人，选定一课题。每一教师指导1～2组。

　　九、对学生的要求

　　1、学生应端正学习态度，勤于思考、刻苦钻研，按照要求独立分析、解决问题，按计划完成课程设计任务；

　　2、注意在课程设计中自觉培养创新意识和创新能力；

　　3、必须独立完成课程设计任务，不得抄袭或找人代做，否则成绩以不及格记。

　　十、课程设计成果保存

　　课程设计成果由市、县校系部保留，对于有示范意义的优秀课程设计图纸及说明书（论文）保管期限可适当延长，或移交校档案室存档。

课程设计项目管理方案 篇7

　　为规范管理，逐步实现管理标准化、规范化，办事程序化，确保本院进入持续、稳定、健康发展轨道，特制定本方案。

　　一、本方案拟按现代企业经营管理模式，结合医院特点制定。

　　二、本方案为保持本院工作连续性，以不打乱现有格局为前提，提出本初步方案，作为向现代化企业（医院）管理模式过渡，为今后深化改革，与国际接轨打基础。

　　1、指导思想

　　以市场为导向，以科技为先导，以“诚信、济民”服务为根本，以满足人们日益增长的需要，保障社会效益前提下，求得经济技术效益最大化。

　　2、办院方针

　　坚持“服务质量第一，保障人民生命健康第一”的经营方针，切实维护病员合法权益；在内部实行以人为本，以德为先，以服务为前提，树立“济民医院为人民”的经营理念。一切为了人民的健康，时时刻刻为病人着想，坚持做到“病人至上，服务至上。”

　　3、办院宗旨：

　　关注健康，促进提高全民健康水平。

　　4、核心理念：诚信济民 诚信：以诚待人、务实守信 济民：实惠于民、求得人心

　　5、商业信条：信誉第一,说到做到，承诺兑现，不打折扣；诚信务实，济民长久，不图一时。

　　6、服务宗旨：

　　仁爱行医，真诚待人。急病人所急，想病人所想；给病人以爱，帮病人所求；解病人所难，慰病人之心。

　　7、企业精神：团队、协作、创新、奉献

　　〃团队精神：提倡集体英雄主义，讲究集体荣誉感，维护济民整体形象。〃协作精神：倡导分工合作，优势互补，全院上下一盘棋，团结奋进。 〃创新精神：紧跟时代，与时俱进，克难奋进；创新求发展，学习求进步。 〃奉献精神：从我做起，小事做起，吃苦耐劳，乐于奉献。

　　8、大局观念：立足当前，着眼长远，顾全大局，维护集体。 从济民根本利益和长远发展出发考虑问题，对待病人，处理问题。

　　9、做事原则：诚信务实、严细认真、不求虚名、但求务实。

　　10、工作作风：细致、认真、高效

　　〃细致：对人对事对病人观察细致，判断仔细；诊断用药、护理手勤心细 〃认真：工作严肃认真，时刻牢记“责任”、“使命”、“诚信济民”。〃高效：工作不拖延，不推诿，日事日毕，讲求时间效益；对病人牢记“时间就是生命”。

　　11、人格魅力：谦虚谨慎，胸怀坦荡，尊重他人，相互信赖。

　　12、职业道德：诚信为本 取信于人 医德高尚

　　诚信为本：宁可人负我，不可我负人；光明正大做事，清清白白做人。

　　取信于人：宁可失金钱，不可失信誉，不谋私，不损人，不误事。

　　医德高尚：热情和蔼，仁爱关怀，不论尊卑，一视同仁， 耐心答疑，专业指导， 科学诊断，谨慎用药，尽心护理，全程跟踪。

　　13、行为规范：

　　A、礼仪：微笑相迎，点头致意，热情接待，礼貌迎送。

　　B、形象：衣冠整洁，着装整齐，男不留长发，女不化浓妆。医务人员一律着统一工装上班。对外表现出济民整体素质形象。

　　C、语言：轻声细语，语调柔和，语气亲切感人，杜绝高频噪声。对内对外，一切使用文明礼貌用语。

　　“您好，请问您有什么事？需要帮忙吗？”“我能为您做点什么？”

　　忙的时候：“对不起，请稍候。”

　　商量工作的时候：“对不起，打搅一下，有件事请帮帮忙。“有件事需要您支持，请帮帮忙。”

　　来客接待的时候：“请，这边走”；“请随我来”；“请进、请坐、请用茶”

　　送客的时候：“请慢走。”

　　对病人不要说“再见”。

　　D、服务：

　　〃态度“ 对病人耐心解答疑问，冷静对待责难； 慎重处理问题，细心诊断病情。

　　〃心理 ”多一点同情，少一点讽刺； 多一点理解，少一点埋怨；多一份热情，少一份冷漠； 多一份责任，少一点推诿。

　　作为医护人员，对病人做到“四尽一心”。 “尽职、尽责、尽心、尽力，奉献爱心”

　　准则：“五不” 不欺生；不以貌取人； 不乱加价加项； 不违犯承诺、设置障碍； 不顶撞病人。

　　14、标语口号

　　〃打造特色专科品牌，建设诚信济民医院“；

　　〃走进济民、走进健康家园，享受诚信济民服务、保您一生平安”；

　　〃感受温馨服务、塑造健康人生“；

　　〃济民腾飞，从我做起，从现在做起”；

　　〃品牌是基础、品质是核心、服务是保障“；

　　〃同心同德、团结奋进、创建一流诚信济民医院”；

　　〃以一流的团队、一流的设备、一流的管理，创造一流的效益“。

　　三、经营战略

　　1、总体战略：

　　夯实基础，内引外联，稳健经营，持续发展 ，夯实基础：

　　A、强化基础管理，实现管理标准化、规范化，办事程序化；

　　B、硬件设施配套完善；

　　C、不断提高人力资源整体素质，形成团队核心竞争力。

　　现代企业竞争的核心是人才之争。谁拥有一流的人才队伍，谁就掌握了决胜的主动权。对济民而言，更是如此。

　　目前，摆在我院面前的首要任务是努力提升人力资源整体素质。走专家办院路线，各医务科室主力必须是具有一定理论水准和丰富的临床实践经验的专家；是中高级复合型的人才。只有这样才能适应当今医疗市场竞争的需要，才能在竞争中占主动。

课程设计项目管理方案 篇8

　　随着社会经济与计算机网络的迅速发展，电子商务享有更加广阔的发展空间，其在企业中也扮演着越来越重要的角色。企业电子商务使企业的商业活动更加电子化、智能化和网络化，促进了企业在发展速度和获得经济效益双方面的发展。对电子商务与项目管理进行概述，分析和总结电子商务中项目管理方案，为电子商务项目管理在企业中的发展提供动力和方向。

　　电子商务的诞生和发展对人们的生活方式和思维方式以及社会的发展都产生了巨大的影响，项目管理作为企业发展中的重要组成部分，从一定意义上来说，其对企业的可持续发展起着决定性的作用。因此，在企业电子商务中制定行之有效的项目管理方案，以促进企业的健康和稳定发展。

　　一、电子商务与项目管理

　　(一)什么是电子商务

　　电子商务(E-Commerce)是指一种商务活动，该种商务活动的活动手段是发达的信息技术和网络技术平台，其中心任务是进行商品的交换。电子商务也可以理解为是互联网与企业内部的网络之间以电子交易的方式进行相关的服务活动，让常规的商业活动向更加电子化、网络化和信息化的方向迈进。在网络开放的条件下，电子商务通过互联网开展跨地区、跨国的商业贸易往来，为消费者提供了更加便捷的活动。电子商务通常分为B2C(Business to Customer)、C2C(Customer to Customer)、B2B(Business to Business)等。从技术层面来看，电子商务是一种集合体，这种集合体将数据交换、数据获取以及自动捕捉信息等多种技术有机地整合在一起。具体而言，数据交换是指电子邮件、文件传输等通过网络进行信息和数据的传输与交换的方式;数据获取是指通过公共网络平台与电子公告牌等方式获得数据和信息的方式;自动捕捉信息是指以二维码、条形码扫描等方式获取信息和数据的方式。从电子商务所涵盖和涉及的范围来看，电子商务所指的交易活动方式是通过互联网或其他的电子商务平台进行交易，而不是交易双方面对面进行交易。

　　(二)什么是项目管理

　　项目管理是一种计划管理方法，从诞生初期就受到人们的广泛关注，世界各国纷纷采用项目管理进行设计和生产活动，缩短了所需的时间和周期，大大提高了其生产和设计的效率。早在20世纪60年代，项目管理的方法就已被应用于各行各业，其发展和普及的效率更是逐年攀升。时至今日，项目管理技术的发展仍不负众望，应用范围也在不断地扩展，在更多的领域发挥其重要的、不可或缺的作用。

　　1.项目。项目，这是一种极具外延意义的词汇，小到企业组织座谈会、研发和推广一个新产品，大到建设一个国家级、国际级的工程，如鸟巢体育馆、广州新电视塔等，都可以称之为项目。但在这个大范围、外延意义大的词汇下，还有诸多的小项目，正是这些小项目为企业在大环境下的发展提供了更多的契机，也为企业达成发展目标提供了重要的推动作用。项目的大小不会影响构成项目本身的重要要素，通常情况下，项目的要素包括以下几方面：第一，项目的中心服务和产品，这是项目开展的具体结果;第二，项目开始和结束的具体时间、项目的周期，这属于项目的阶段与项目的发展过程;第三，项目中所涉及到的一切资金、设备和材料所花费的费用以及人员的开支和花销，这涵盖在项目的既定预算中。

　　2.项目管理。项目管理是一种管理活动，这种管理活动的开展是在具体的确定的时间范围内的，通过既定的`组织，并运用多种知识、技能和方法，为完成一个既定的目标展开各种形式的活动，而这些活动的开展需要有组织、有计划的统一领导进行控制和规划，将各种可利用的既定、有限资源充分利用起来，为开展项目所用。从国际的角度来看，现阶段较为常用的项目管理体系主要有两个：以欧洲为首的国际项目管理协会和以美国为首的项目管理体系。这两大体系经过长时间的发展，发展经验较为丰富，在多数发达国家与部分发展中国家的企业项目管理中已占据了极其重要的位置，具有不可或缺的重要作用。这两大管理体系均涵盖了以下几个领域：对项目的范围进行管理，对项目的时间和成本进行管理，对项目质量进行管理，对项目负责的人力资源进行管理，对项目的风险、设备的采购、人员间的沟通以及综合方面进行管理，这也是项目管理的基本过程。但对于一些中小型企业来说，用到项目管理体系的全部领域较为困难，这是因为中小型企业的业务范围较为狭窄，涉及到人力资源管理与设备采购管理方面的较多，但其他领域涉及的较少。而对于一些大型企业来说，上述领域都能有所涉及，但并不是全面涉及，还是会有所侧重。

　　3.电子商务的项目管理。电子商务的项目管理不仅具备项目管理的普遍性，其自身还具有特殊性。电子商务的项目管理与传统的项目管理相比具有以下几方面特点：第一，传统项目管理的管理目标是一成不变的，工作范围也是固定的;而电子商务管理的项目目标是可改变的、可移动的，其涵盖的范围会随着市场的变动以及业务的开展情况进行实时的调整和变动。第二，传统项目的生命周期在一年左右，而电子商务的实效性较强，电子商务项目管理更要有灵活性和极强的适应能力。第三，传统项目中的领导者和负责人担当的是监管人的角色，而在电子商务项目管理中，常会出现意外的危机和问题，需要随时解决和处理。

　　二、企业电子商务中的项目管理方案

　　(一)控制项目成本和进度

　　1.控制项目的成本。项目管理中的一大重要内容就是控制项目的成本，成本问题贯穿在项目的萌芽到最终的结束阶段，在任何时候都要将成本问题放在首要的位置进行考虑。项目组织要在保证各种条件不断变化的条件下，仍能够按照预先的计划继续执行计划。此外，还需要相关的项目组织人员在项目的实施过程中，对项目进行产生的实际成本与预算成本进行对比和衡量，通过对比，将实施成本控制在预算范围之内。如果出现在实际实施时产生的成本超过预计成本的情况，则需要项目管理层对项目再次做出评估，根据评估的结果决定是否需要追加预算。

　　2.控制项目的进度。对电子商务项目的进度实施控制是保障项目质量的前提和基础。控制项目进度的依据主要有以下几点：第一，以项目进展报告为依据，项目进展报告是对项目的进展情况进行详细报告和展示的正式文件，可作为强有力的依据。第二，以项目变更请求为依据，项目变更请求的提出是以项目的进展情况为主要依托的，对于整个项目来说，起到直接或间接的作用，也是计划之内的。此外，控制项目进度的方法也不是单一的，是多元化的，具体有以下几种：第一，对进步变更情况进行系统化的控制;第二，对项目进度偏差进行的分析，估算出偏差的大约值;第三，根据项目的具体实施情况，对项目计划进行修订;第四，通过多种软件对项目进行实时的管理，实现更加便捷的管理方式和更佳的管理效果。

　　(二)加强电子商务项目策划

　　加强对电子商务项目策划的目的主要有以下几点：第一，对实施项目的实际价值进行评估，明确项目开展和进行的效果影响;第二，对实施项目的实施目标进行定义，明确项目的发展方向;第三，保障项目工作人员对该项目的实施目标认同，增强参与项目人员的核心凝聚力。具体的实施方案可从以下三个角度进行：首先，找到真正的客户，客户是电子商务活动中的重要组成部分，只有拥有良好的客户群体，该项目才能在实施式有市场。项目管理者在项目完成之后，要了解客户群体的特征以及客户群体的实际需求，并有针对性地开展市场推广。其次，对项目与客户之间的联系进行分析，只有将项目与客户之间的内在联系分析出来，才能了解客户对项目的想法，并根据客户的需求设计项目内容，为企业带来更大、更多的经济效益。最后，将多方资源进行有效的整合，企业在电子商务项目管理中不仅要调动企业内部的有效资源，还要与外部资源结合起来，将专家或学者的研究结果或相关论述利用起来，吸收和听取有益的建议和意见。

　　(三)加强项目的计划和变化管理

　　1.加强计划管理。计划是项目管理有效的前提，具体包括以下两方面内容：第一，计划方法要科学有效，这就要求企业项目管理的相关人员要从以往的成功案例中分析和总结成功的关键，并将这些经验与自身实际相结合，加强项目的计划性。第二，严格遵循项目程序，在计划的每个过程中要严格按照计划执行，如项目评估阶段，企业要严格按照相关制度进行执行。

　　2.加强变化管理。加强项目变化管理，主要体现在以下两方面：第一，加强市场监控。任何项目从启动到投入市场的过程中都是处于不断变化的过程中，只有加强市场监控才能确保其与市场的发展行情相符合，才能为企业电子商务的项目管理提供多方面的发展机遇，从而促进企业的可持续发展。第二，加强进度控制管理，如上文所述。

　　三、总结

　　综上所述，电子商务是网络信息时代下的必然产物，不仅在社会的发展中具有举足轻重的作用，还对人民群众的日常生活产生了较大的影响。为保障企业电子商务中的项目管理能够取得较为良好的效果，就必须控制项目成本和进度、加强项目策划、计划和变化管理，从而保障电子商务在企业中的正常运转，促进企业的健康、稳定发展。

课程设计项目管理方案 篇9

　　一、组织机构

　　准军事化管理领导小组组长：

　　副组长：

　　准军事化管理学管小组组长：

　　副组长：

　　准军事化管理内务小组组长：

　　队组长：

　　学管教导员：

　　准军事化管理班级值班员：

　　二、一日生活制度

　　（一）起床

　　1、每天，各班值班员应提前五分钟起床，听到起床哨声后，督促全体人员迅速起床。

　　2、工人听到起床哨声后，按规定着装，迅速做好准备。

　　3、起床后，整理内务，清扫室内卫生。早饭前和晚饭后，主要用于整理个人卫生，处理个人事情。

　　（二）早操

　　早操分为跑步、队列训练、体能训练等形式，每次时间通常为十分钟。

　　1、早操时间要求：

　　在各队指定区域集合，各队值班员带队清点人数，进

　　行登记；

　　2、因正当理由不能出操人员应由队领导批准，否则一律按旷工处理；早操点名时，前未能集合的人员一律视为迟到。

　　3、各队清点人数后，由班级值班员向大队长报告，报告内容为：“报告，队应到××人，实到××人，××人（病假、事假、无故未到），报告人，请指示”，而后由队长下达早操科目，提出具体要求，由队长具体组织实施。

　　4、参加早操人员统一着工装。

　　（三）上工前集合：每天早晨在营地前广场以班为单位，整队集合，报告人数，随后登上交通工具。

　　三、内务

　　（一）内务卫生标准

　　1、铺面干净平整，枕头，放于被子上方。床铺不允许堆放其他物品。

　　2、经常穿用的鞋置于床下，鞋尖朝里摆放整齐。

　　3、牙缸、皂盒放于脸盆内，毛巾两折放于脸盆分沿，脸盆应整齐置于桌子下。

　　4、桌面干净整洁，水杯、书籍摆放整齐，凳子并齐放于桌下两侧，暖瓶放于适当位置。

　　5、室内墙壁不准张贴字画，以及乱图乱画。

　　6、室内衣物挂放于指定位置，做到整洁、有序。

　　7、阳台清洁，不允许放置杂物。

　　（二）内务卫生要求

　　1、每天各宿舍值日人员必须认真清扫、拖地，保持室内全天整洁，物品摆放按规定有序整齐。

　　2、每周进行大扫除，彻底清洁室内卫生，包括门窗及床下卫生等死角。

　　3、严禁乱扔烟头、纸屑、果皮等杂物，严禁向窗外、阳台泼水，丢弃杂物，破坏卫生清洁。

　　（三）内务卫生检查评比

　　1、各队值班员每天检查不少于一次，系每周进行一次全面检查，评分公布，同时不定期抽查，及时指出存在问题，进行纠正。

　　2、公司每月对检查情况进行总评，评选月最佳宿舍、最佳个人，月最差宿舍，最差个人并给予张榜公布通报。

　　3、对内务较差宿舍（个人）由领导小组进行帮教、辅导，对于数次帮教无效，态度不端者进行一定的处罚及处分。

　　四、仪容仪表

　　（一）着装

　　1、服装应当保持整洁，按规定配套穿着。不准在工作服外罩便服，不得披衣、敞怀、挽袖、卷裤腿，不得赤背。

　　2、不准穿高跟鞋。除实际需要和洗漱外，不得着拖鞋、赤脚或赤脚穿鞋。

　　3、集体活动、早操，统一着工作服。

　　（二）仪容

　　1、工人头发应当整洁。男生不得留长发、大鬓角和胡须，不得染发、烫发。

　　（三）举止

　　1、工人必须举止端正，谈吐文明，精神振作，姿态良好。不得边走路边吸烟、吃东西。

　　2、参加集会时应按指定时间集合，按指定顺序出入会场，按指定位置就座。要严格遵守会场秩序，要有良好的会风。散会时，按规定依次退场。

　　3、在工地、营地以及其他公共场所，应自觉保持肃静，不准嬉笑打闹。

　　4、工人不得酗酒、赌博和打架斗殴。

　　五、补充要求

　　1、早操及各种大型集体活动：以班为单位，按要求集合，逐级报告，列队到指定场所参加。

　　2、内务以下发的《内务卫生标准》为标准，严格实施。

　　3、学生日常行为必须严格遵守《一日生活制度》的规定。

　　4、值班员要加强对学生风纪的检查，及时纠正各种不规范的着装、仪容、举止等行为。

　　5、准军事化管理从20xx年月日起实施。

课程设计项目管理方案 篇10

　　根据国家卫生和计划生育委员会、财政部、国家中医药管理局《关于做好20xx年国家基本公共卫生服务项目工作的通知》（卫计生发〔20xx〕26号），为实施好我毓龙社区卫生服务中心中医药健康管理服务项目，制定本方案。

　　一、项目目标

　　到20xx年底，我辖区65岁老年人和0～36个月儿童中医药健康管理目标人群覆盖率分别达到35%以上。

　　二、主要任务

　　对辖区内65岁及以上常驻居民和0-36个月儿童提供中医药健康管理服务，具体内容为：每年为老年人提供1次中医体质辨识和中医药健康指导；在儿童6、12、18、24、30、36月龄时对儿童家长进行儿童中医药健康指导，包括向家长提供儿童中医饮食调养、起居活动指导，在儿童6、12月龄给家长传授摩腹和捏脊方法，在18、24月龄传授按揉迎香穴、足三里穴的方法，在30、36月龄传授按揉四神聪穴的方法。

　　三、实施主体

　　中医药健康管理服务项目由我社区卫生服务中心及社区卫生服务站具体实施。

　　四、工作步骤

　　（一）开展培训

　　1.基层医疗卫生机构管理人员培训

　　培训人员：社区卫生服务中心、社区卫生服务站负责人。

　　培训内容：国家基本公共卫生服务及其有关中医药政策、国家基本公共卫生服务项目有关中医药内容概述、公共卫生的概念及中医“治未病”的理念、老年人及儿童中医药健康管理服务规范。

　　2.基层中医药服务团队培训

　　培训人员：从事中医药健康管理服务工作的医师、预防保健人员、注册护士和乡村医生。

　　培训内容：国家基本公共卫生服务及其有关中医药政策、国家基本公共卫生服务项目设计思路及其有关中医药内容概述、公共卫生的概念及中医“治未病”的理念、老年人及儿童中医药健康管理服务规范，孕产妇、高血压患者、2型糖尿病患者中医药健康管理技术规范。

　　（二）完成项目任务

　　10月8日-12月31日：我社区卫生服务中心及各社区卫生服务站按照《中医药健康管理服务规范》，对辖区内65岁及以上常驻居民和0-36个月儿童提供中医药健康管理服务。

　　（三）组织调研督导

　　10月8日-10月30日：由中医药健康管理服务领导小组对中医药健康管理服务项目实施情况进行调研督导。

　　五、工作要求

　　（一）提高认识，加强领导

　　各地要充分认识中医药健康管理服务对深化医药卫生体制改革，促进中医药事业发展的重要意义，把中医药健康管理服务列入本地区重点中医药工作，切实加强对该项工作的领导，要指定专人负责，做到任务分工明确、责任落实到人，确保各项工作顺利开展。

　　（二）强化培训，科学实施

　　要加强基层医疗卫生机构管理人员中医药政策培训，明确项目目标和任务。要把县级中医医院作为基层中医药服务团队的培训基地，加强基层医疗卫生人员的培训，使其掌握中医药技能，规范提供中医药健康管理服务。要结合当地实际，把项目实施与推进基层中医药服务能力提升工程有机结合起来，在工作中研究切实可行的实施办法，确保各项任务落到实处。

　　（三）加强督导，做好总结

　　各地要加强对项目的日常管理和调研督导，要进一步转变作风，深入基层了解项目实施情况，指导基层做好项目实施工作，及时发现项目实施过程中存在的问题，认真加以解决。同时，要努力挖掘、总结基层的好经验、好方法，宣传好典型、好事迹，调动基层提供中医药健康管理服务的积极性，使广大人民群众真正感受到中医药改革与发展的成果。

课程设计项目管理方案 篇11

　　根据卫生部、财政部、国家人口计生委《关于促进基本公共卫生服务均等化的意见》和卫生部《国家基本公共卫生服务规范（20xx年版）》要求，结合我省实际，制定本实施方案。

　　一、项目目标

　　通过实施老年人健康管理服务项目，对城乡老年人进行健康危险因素调查和一般体格检查，提供疾病预防、自我保健及伤害预防、自救等健康指导，减少主要健康危险因素，有效预防和控制慢性病和伤害，逐步使老年人享有均等化的基本公共卫生服务。

　　二、项目实施范围和人群

　　在全省范围内65岁及以上常驻居民。

　　三、项目服务内容

　　（一）严格执行国家项目相关规定。

　　按照卫生部《国家基本公共卫生服务规范（20xx年版）》中《老年人健康管理服务规范》，认真做好老年人健康管理各项工作。

　　（二）控制老年人健康管理技术培训。

　　对从事老年人健康管理人员进行培训，重点加强社区卫生服务中心和乡镇卫生院老年健康管理人员的培训，县（市、区）卫生部门要在3年内对社区卫生服务中心、乡镇卫生院老年健康管理技术人员应轮训一遍。培训内容按卫生部《老年人健康管理服务规范》要求进行。

　　（三）免费提供老年人健康管理服务内容及其流程。

　　按照卫生部《老年人健康管理服务规范》要求，确定老年人服务对象，每年免费为老年人提供1次健康管理服务，包括生活方式和毫克状况评估、体格检查、辅助检查和健康指导。

　　1.生活方式和健康状况评估。通过问诊及老年人健康状态自评了解其基本健康状况、体育锻炼、饮食、吸烟、饮酒、慢性疾病常见症状、既往所患疾病、治疗及目前用药和生活自理能力等情况。

　　2.体格检查。包括体温、脉搏、呼吸、血压、身高、体重、腰围、皮肤、浅表淋巴结、心脏、肺部、腹部等常规体格检查，并对口腔、视力、听力和运动功能等进行粗测判断。

　　3.辅助检查。包括血常规、尿常规、肝功能（血清谷草转氨酶、血清谷丙转氨酶和总胆红素）、肾功能（血清肌酐和血尿素氮）、空腹血糖、血脂和心电图检测。

　　4.健康指导。告知健康体检结果并进行相应健康指导。

　　（1）对发现已确诊的原发性高血压和2型糖尿病等患者纳入相应的慢性病患者健康管理。

　　（2）对体检中发现有异常的老年人建议定期复查。

　　（3）进行健康生活方式以及疫苗接种、骨质疏松预防、防跌倒措施、意外伤害预防和自救等健康指导。

　　（4）告知或预约下一次健康管理服务的时间。

　　（四）加强老年人健康管理信息的管理

　　进一步建立健全社区信息管理网络，参照国家有关标准，全省将统一开发使用社区卫生信息管理软件。有条件的地市可先行利用电脑网络管理老年人健康管理信息，提高老年人健康管理信息的管理水平。

　　四、项目组织与管理

　　（一）各县（市、区）卫生局具体负责本辖区项目的组织管理，对项目实施进行监督和绩效考核，推进项目各项工作的开展。省及市（地）卫生行政部门要定期对项目实施进行技术指导和监督考核。

　　（二）各级疾病预防控制、妇幼保健机构、卫生监督和公立医院为技术指导单位，承担项目技术指导和信息管理工作，配合卫生行政部门进行项目师资培训与绩效考核。

　　（三）社区卫生服务中心（站）、乡镇卫生院、村卫生室负责为辖区65岁及以上老年人提供健康管理服务，并及时将有关信息录入健康档案，有条件的地市实行电脑管理。社区卫生服务中心（站）、乡镇卫生院分别负责辖区内社区卫生服务站、村卫生室建档工作的指导与管理。

　　五、项目实施要求

　　（一）、开展老年人健康管理服务的乡镇卫生院和社区卫生服务中心应当具备服务内容所需的疾病设备和条件。

　　（二）加强与街道办事处、村（居）委会、派出所等相关部门的联系，掌握辖区内老年人口信息变化。加强宣传，告知服务内容，使更多的老年人愿意接受服务。

　　（三）预约65岁及以上城乡居民到乡镇卫生院、村卫生室、社区卫生服务中心（站）接受健康管理。对行动不便、卧床居民可提供预约上门健康检查。

　　（四）每次健康检查后接受将相关信息记入健康档案。具体内容见《城乡居民健康档案管理服务规范》健康体检表。对于已纳入相应慢性病健康管理的老年人，本次健康管理服务可作为一次随访服务。

　　（五）积极应用中医药方法为老年人提供养生保健、基本预防等健康指导。

　　六、项目执行时间

　　每年4月1日至次年3月31日为一个周期年度。

　　七、项目监督评价

　　（一）在当地政府的领导下，各级卫生行政部门要将老年人健康管理项目作为重点卫生工作年度目标考核项目，纳入基层医疗机构的工作绩效考核内容。对考核不达标者限期整改，如限期整改仍不达标者，取消定点服务机构从事项目工作的资质。

　　（二）各级疾病预防控制、妇幼保健机构、卫生监督、公立医院配合卫生行政部门对项目进行督导考核。县（市、区）级每年不少于2次，省、地市级每年不少于1次。考核结果与评优和经费安排挂钩。

　　（三）督导考核主要内容：项目实施、计划制定、组织管理、资金管理、人员培训、服务数量、服务质量、信息管理、服务效果、居民满意度等。

　　（四）主要评价指标

　　1.老年人健康管理率＝接受健康管理人数/年内辖区内65岁及以上常住居民数×100％。

　　2.健康体检表完整率＝抽查填写完整的健康体检表数/抽查的健康体检表数×100％。

课程设计项目管理方案 篇12

　　一、指导思想和工作目标

　　以科学发展观为指导，围绕“拼争全国五十强县市、建设现代化综合新城”的总体目标，以全面深化改革为动力，以践行群众路线为保障，认真建立健全工作机制，完善制度建设，进一步提高项目建设管理服务、提高土地投入产出效益和利用率。通过开展调研，全面了解和掌握我县工业发展和项目建设、管理现状，分析我县项目管理存在的问题及原因，针对项目准入、项目评审、创新用地、行政审批、企业服务等多方面提出建议，进一步完善我县项目落户标准化体系和企业引进后的服务体系建设，完善项目推进运行机制。

　　二、组织机构

　　成立工作领导小组

　　成员： 各科室相关机关干部

　　三、实施步骤

　　调研阶段（20xx年4月1日至20xx年6月30日）

　　由县政府牵头，县工信委、县发改委、县商务局、县国土局、县城建局、县行政服务中心、小蓝经开区管委会一同开展调研。调研方式上采取座谈会、网络搜集资料、实地考察等多种形式。

　　形成初稿阶段（20xx年7月1号至20xx年8月31号）

　　由工信委汇总各单位材料，形成初稿，并听取专家意见进行修改，同时听取各参与调研单位意见进行修改。

　　征求意见阶段（20xx年9月1号至9月30号）

　　将定稿发至各单位部门，进行意见征集及内容修改。

　　报审阶段（20xx年10月8号至20xx年10月31号）

　　将调研报告提请大会研究讨论。

　　四、工作要求

　　（一）高度重视。要深入贯彻落实科学发展观，以推动全县经济社会又好又快发展为着力点，认真调研我县工业发展和项目建设、管理现状，有针对性地提出建议。

　　（二）密切配合。这次调研涉及多个单位、部门，各单位各部门要加强协调配合，密切协作，汇聚各方智慧，共同完成调研任务。切实提高调研工作的针对性、有效性。

　　（三）实事求是。各部门各单位要认真调查研究，形成的文字材料和数据力求翔实准确，做到有情况、有分析、有具体对策和建议。

　　（四）认真对待。针对调研取得资料，认真分析研究，从服务企业角度出发，撰写好调研报告。

课程设计项目管理方案 篇13

　　一、项目实施目的

　　通过OA软件中项目管理模块的应用，对公司的研发、技改、工程、培训项目进行管理和监控，实现项目进度、文件、任务等信息的及时共享，对关键节点进行提醒，对任务完成情况进行统计和发布。

　　二、项目的内容

　　1、立项依据：

　　针对目前公司项目管理现状，存在进度发布不及时，任务超期严重等问题，在管理工具上进行提升和改善。

　　2、项目意义：

　　提供公司项目管理中中信息发布、任务跟踪、文件共享的平台，提高项目组工作效率，保留项目过程文件。

　　3、项目的内容及目标：

　　对模块功能

　　4、项目可行性分析：

　　人员：无需新增人员，现有人员具备一定电脑操作能力和学习能力，满足实施条件。

　　设备：无需新增设备，现有电脑满足实施条件。

　　OA系统：项目管理模块在已采购范围内，可以给相关人员开启权限。

　　模块使用技能：目前人员对模块内容不了解，所以需要对相关人员进行培训，预计培训后可掌握相关技能。

　　对现行系统影响：计划上线初期与现行系统并行，无影响。

　　安全：项目资料和人员权限需要分级管理，在可控范围内。

　　三、项目管理模块测试工作

　　1、人员选择；

　　以此次QHSE培训项目为实施测试对象，主要任务为课程作业，项目资料为作业文档、计划等。

　　项目创建人：

　　项目负责人：

　　项目查看人：

　　参与人员：QHSE培训小组的组长和模块负责人

　　2、里程碑事件：

　　（1）项目管理模块使用培训完成

　　（2）项目建立

　　（3）项目任务发布

　　（4）任务完成情况发布

　　3、时间安排：

　　根据此次培训计划安排。

课程设计项目管理方案 篇14

　　企管部

　　一、项目实施目的

　　通过OA软件中项目管理模块的应用，对公司的研发、技改、工程、培训项目进行管理和监控，实现项目进度、文件、任务等信息的及时共享，对关键节点进行提醒，对任务完成情况进行统计和发布。

　　二、项目的内容

　　1、立项依据：

　　针对目前公司项目管理现状，存在进度发布不及时，任务超期严重等问题，在管理工具上进行提升和改善。

　　2、项目意义：

　　提供公司项目管理中中信息发布、任务跟踪、文件共享的平台，提高项目组工作效率，保留项目过程文件。

　　3、项目的内容及目标：

　　对模块功能

　　4、项目可行性分析：

　　人员：无需新增人员，现有人员具备一定电脑操作能力和学习能力，满足实施条件。

　　设备：无需新增设备，现有电脑满足实施条件。

　　OA系统：项目管理模块在已采购范围内，可以给相关人员开启权限。

　　模块使用技能：目前人员对模块内容不了解，所以需要对相关人员进行培

　　训，预计培训后可掌握相关技能。

　　对现行系统影响：计划上线初期与现行系统并行，无影响。

　　安全：项目资料和人员权限需要分级管理，在可控范围内。

　　三、项目管理模块测试工作

　　1、人员选择；

　　以此次QHSE培训项目为实施测试对象，主要任务为课程作业，项目资料为作业文档、计划等。

　　项目创建人：

　　项目负责人：

　　项目查看人：

　　参与人员：QHSE培训小组的组长和模块负责人

　　2、里程碑事件：

　　（1）项目管理模块使用培训完成

　　（2）项目建立

　　（3）项目任务发布

　　（4）任务完成情况发布

　　3、时间安排：

　　根据此次培训计划安排。

课程设计项目管理方案 篇15

　　为了确保中小学现代远程教育“班班通”项目在我校顺利实施，保证工程项目建设高效、有序，并在最短时间内建成发挥效益，特制定如下实施方案：

　　一、指导思想

　　为了促进教育均衡发展，让我校师生更好的使用到新的现代教育技术，促使教师把现代教育技术和教育理念运用到教育教学中，在有效的提高课堂效率，促进我校教学质量的大幅度提高的同时减轻学生负担；逐步缩小城乡之间的差距（即城乡之间的信息鸿沟）。

　　二、组织领导

　　学校根据“班班通”工作要求成立了以校长为组长的“班班通”工程建设及应用工作领导小组，确保此项工作的落实。 组 长：郝珍青

　　副组长：张 波

　　组 员：各科任教师

　　三、建设方案

　　本次班班通工程中我校有11套班班通设备。在我校现有设备的基础上，将班班通建设工作作如下布置：

　　1、以校长第一责任人，实行专人专管，制定管理使用制度，进行日常的管理、使用及维护。

　　2、结合教育局培训计划，制定本校培训计划，让教师用好现代教育技术，提高教学质量，促进教育现代化。

　　四、管理措施

　　（一） 培训计划

　　结合教育局培训计划，制定本校培训计划，让教师用好现代教育技术，提高教学质量，促进教育现代化。

　　1、培训内容：

　　包括“班班通”硬件设备、白板软件培训及日常维护注意事项等内容。

　　2、工作重点

　　（1）建立科学新型的、基于信息技术和现代教育技术的教育教学思想和理念。

　　（2）掌握信息技术和现代教育技术应用的基础知识和操作技能。

　　（3）根据教材利用白板软件及资源自己制作课件并用于教学。

　　（4）使教师由会用、愿用到用好的过度。

　　3、主要措施及方法

　　（1）20xx年5月起，成立学校“班班通”工作领导小组，学校教育信息化的管理由专人负责，并把多媒体教学设备的应用纳入学校工作及教学教研工作计划中去，形成常规工作。

　　（2）建立健全多媒体教育工作制度，加强管理，落实到位。

　　（3）坚持请进来带出去的原则，有计划选派骨干教师外出学习，同时，组织校内讲座，观看录像、研讨等，以达到转变教师的教育理论和意识，提高教师运用现代教育技术的能力。

　　（4）从20xx年5月起，有计划的让信息员对教师进行多媒体资源的使用、现代教育技术应用的基础知识和操作技能、课件制作等方面的培训。

　　（5）结对互帮：熟悉电脑的教师积极帮助电脑不熟的教师，特别是老教师是他们能够基本上会使用电脑，并能利用课件上课。

　　（6）合理安排教师轮流上机强化熟悉电脑操作、制作课件、电子备课等。

　　（二） 进课堂的激励督促措施

　　1、将多媒体的使用纳入教师月考评中——教学常规的考核中去，激励教师使用并用好多媒体。

　　2、制定硬性指标：每周每个教师利用多媒体上课不少于6节（含光盘播放）

　　3、制定使用记录表，校长、主任错开时间对教师多媒体的使用进行监督、检查及考核。

　　（三）绩效评估措施

　　制定绩效评估细则用打分的形式结合平时多媒体的使用情况进行综合评估，每月进行一次综合评估，其评估结果将纳入每月教学常规考核中。（评估内容包括：课件制作情况、多媒体使用情况、教学效果等三大方面）

　　（四）设备维护措施

　　1、学校安排专人管理、维护“班班通”设备。学校要为管理技术人员配备必要的工具及相应的工具软件。设备故障维护必须在查清楚原因后进行，原因不明不得擅自维护，更不得未经供货商的同意擅自打开机箱，更换配置的硬件，一般技术故障由学校管理员排除，不能排除的报请教育局，由教育局安排管理员排除，属于硬件的故障，无论是否在保修期范围内的，学校管理员都要电话和教育技术装备站或是供货商取得联系，以便尽快维护更换。

　　2、在安装设备时候，学校管理员必须收齐、保管好各设备的说明书、保修卡以及相关的软件，并编号保管存档，以便维护使用方便查找。学校要把包装箱集中保管一年以上，以防硬件维修托运包装，不得随意丢弃和变卖。属于人为损坏的所需的配件及维修费用由损害者承担。

　　3、我校将进一步建立建全管理使用制度，做好文字记载，制度要张贴在醒目的位置。建立行之有效的激励机制。认真落实各级各部门的管理意见。

　　4、所有远程教育设备必须按要求安装在规定的地方，不得挪作它用，但也不能担心设备用坏了而将设备闲置不用，一经发现将追究学校校长的责任。确因情况变化需变更地方和用途的，事先要报经教育技术装备站同意后方可实施。

　　5、加强“班班通”设备的安全保卫工作，设立值班安全保卫制度。

课程设计项目管理方案 篇16

　　建设软件采购是一项复杂、长期的系统工程，为保证工程能够顺利地进行实施，必须要制定科学、合理、切实可行的实施计划。一方面要从组织上进行落实，成立强有力的项目领导小组和经验丰富的项目实施队伍；另一方面要制定严格的时间进度表，明确各里程碑的时间。同时还要制定工作原则，以指导项目的全面实施。

　　一、工程实施原则

　　1.用户方项目小组的成员，争取参与项目的全过程。

　　用户方成立领导亲自挂帅的项目小组，在调研、设计、编码、安装调试、测试、培训、运行、验收、售后服务等项目的各个阶段，配合系统开发方的工作，一方面可以培训自己的技术维护队伍，为系统的使用保驾护航；另一方面，在开发过程中，协调用户方和开发方的关系，保证项目的顺利进行，及时发现问题，并对项目进度和质量进行监督。

　　2.采用“两手抓”的方针，一手抓开发、一手抓使用。

　　对于软件项目，之所以称为一个工程，很大程度上是因为软件项目的建设，除了技术因素外，还有很多的非技术因素需要考虑，并且必须被得到重视。衡量一个软件项目是否成功，很大程度上不是看这个软件项目采用了多么先进的技术，而是软件对用户来说是否实用，是否能够帮助用户解决许多预期的问题。国内很多软件项目的失败，很大程度上是使用抓得不够。建议在项目的试运行过程中，在抓系统维护的同时，也要狠抓系统的使用，开发方和用户方齐心协力帮助业务人员从原来的手工处理转到计算机辅助处理上来，在业务人员适应计算机辅助业务处理的过程中，尽可能早发现系统中存在的问题，从而最大可能地使系统保质保量的按时完成。

　　3.数据同程序同等重要。

　　该系统的建设，数据位于首要的地位，程序的编写完成，仅仅意味着系统完成了一半，数据的收集、整理、录入，对系统的建设来说同等重要。在项目实施过程中，一定要重视系统中数据的录入工作，充分估计数据处理的难度，在系统建设之初，就将数据工作提到议事日程上来，安排相应的资金、时间等，将数据工作落到实处，只有这样才能争取系统早日达到实用化。

　　二、项目总体推进计划

　　为了有效地保证系统开发的质量，整个系统建设的全过程划分为准备、设计、开发、实施和运行阶段，每个阶段完成相应的任务，确保信息系统的建设。

　　1.系统实施过程的质量保证活动说明

　　在实施过程中将发生的重大质量保证活动或由此将产生的质量记录和产品，项目管理与开发阶段划分密切相关，因此主要按照项目实施的具体阶段划分说明。

　　2.需求分析阶段

　　首先需要经双方协调，形成《需求调研计划》及《需求调研大纲》，确定准备工作、需求调研的内容、方法方式以及人员和日程安排等内容，经双方同意后按此计划开始调研。调研正式开始前项目开发组应检查所有必要的准备工作已经圆满完成。

　　项目开发组根据调研中系统实际技术需求和各个子系统的业务需求，编写并向工程领导小组提交符合CMMLEVEL3规范要求的《系统需求分析报告》，并由项目组评审，不合格的部分进一步完善调研；评审通过后由双方共同签署评审意见，并正式生效。

　　对于软件生产过程而言，需求阶段是整个过程中最重要的阶段，需求分析成果的好坏将直接导致项目的成功与否，因此合作双方在此阶段多投入是值得的。而且一旦评审通过并生效，则需求报告将成为系统的设计、开发、测试、实施试运行和项目验收的基本依据之一，因此原则上用户需求将不再因为其它因素的改变而变更，如需进行此种变更，需经双方项目负责人协商确定。

　　3.总体设计阶段

　　项目开发组通过对系统的功能、运行和性能要求加以分析，产生一个高层次的系统结构、软件结构、接口和数据格式的设计，并向工程领导小组提交《系统设计报告》(其中包括数据库设计)，组织评审并签署评审意见。对其中评审不合格的部分进一步完善和重新策划，评审通过后由双方共同签署评审意见，并正式生效，作为后续软件开发和测试的基础。该报告内容的变更由双方的现场实施负责人、技术负责人进行交流即可确定，并需向工程领导小组汇报。

　　4.详细设计阶段

　　项目开发组在《系统设计报告》的基础上，对功能和性能要求进一步加以分析和细化并且把软件的详细设计文档化，向工程领导小组提交《系统详细设计报告》，并由项目组组织评审并签署评审意见。对其中评审不合格的部分进一步完善和重新策划，评审通过后由双方共同签署评审意见，并正式生效，作为后续软件开发和测试的基础。该报告内容的变更由双方的现场实施负责人、技术负责人进行交流即可确定，并需向工程领导小组汇报。

　　5.系统开发阶段

　　根据前面的设计结果，由双方的现场实施负责人、技术负责人讨论确定详细的开发计划，并向工程领导小组提交《项目开发计划》；工程领导小组对《项目开发计划》进行审查，由双方签字后正式生效，并将作为软件开发阶段的项目管理和监控依据，项目开发小组要严格据此计划控制项目进度，按时向工程领导小组汇报工作进展。

　　为了使用户能够及时获知项目的进展情况，开发小组需要每周向用户相关领导提交《项目客户周报》，用户项目组可以随时对项目的工作情况进行检查。

课程设计项目管理方案 篇17

　　项目概况

　　某实业公司拟建一度假村。

　　选址在浦东国际机场与泸潮港连线中部地段，占地面积约10,000m2.

　　主要包括欧式别墅区、主楼、副楼、游泳馆、射击馆、停车场、职工宿舍，并在周边道路布置绿地。建成后将集休闲、娱乐、会议、餐饮等多种功能于一体。

　　各配套项目经向有关单位征询，可配套解决。

　　项目总投资￥1亿，建设周期2年。

　　目组织结构图

　　项目实施合同结构图

　　项目管理组织结构图

　　项目管理职能分工表

　　职能代号： 信息—I,决策准备—P, 决策—E, 执行—D,检查—C.

　　阶 编 工作任 业主 项目管 设计 施工 供货

　　段 号 务分类 方 理方 方 方 方

　　设计阶段 1 投资切块 E IDCP

　　2 编制设计任务书 EC IDCP

　　3 方案竞赛和设计招标组织 EDC ICP

　　4 扩初设计组织 E IDCP D

　　5 概算 E C

　　6 设计方案评审 EC PCD

　　7 施工图设计、预算 E C D

　　8 资金使用计划 E PDC D

　　9 进度计划 E PDC D

　　10 甲供机电设备和材料招标 EDC IPC

　　施工阶段

　　11 编制施工招标方案 EC IPDC

　　12 招标申请 ED P

　　13 编制招标文件 EC IPDC

　　14 组织招标、选择施工单位 EC IPC

　　15 进驻施工现场 ED PDC D

　　16 开工前审批及申请 ED P

　　17 对已批准工期计划的监督 EC PD D

　　18 投资监督 EC PD D

　　19 对质量的监督 EC PD D D

　　20 项目管理组织内部信息 EC IPD

　　21 合同管理 EC PD IDC

　　22 现场组织、协调与管理 DC DC

　　23 设计和施工工期的改变 E PC D ID

　　24 款项的审核与支付 D C

　　25 竣工预检验与质量评定 EC PDC D D

　　26 竣工决算 C DC D

　　27 竣工交付验收 DC DC D

　　28 遗留问题的处理落实 C C D

　　项目管理任务

　　本项目管理方案是对项目设计阶段进行投资、质量、合同、信息、组织协调六方面的控制，以及甲供材料设备招标管理：

　　1. 投资控制：采用的基本工作原理是动态控制原理，即采用计算机辅助的手段，在项目设计的 各个阶段，分析和审核投资计划值，并将不同阶段的投资计划值和实际值进行动态跟踪比较，当其发生偏差时，分析产生偏差的原因，提出纠偏的措施，使项目设计在确保项目质量的前提下，充分考虑项目的经济性，使项目总投资控制在计划总投资范围以内。主要任务是：

　　（1） 审核方案设计优化估算，并提出审核报告和建议；

　　（2） 审核设计概算，并提出审核报告和意见；

　　（3） 在审核设计概算的基础上，确定项目总投资目标值；

　　（4） 对施工图设计从设计、施工、材料和设备等多方面进行必要的市场调查分析和技术经济比较，并提出咨询报告，供业主参考；

　　（5） 审核施工图预算，调整总投资计划，在充分考虑满足项目功能的条件下提出进一步挖掘节约投资的`可能性；

　　（6） 在施工图设计过程中，逐一进行投资计划值和实际值的跟踪比较，并提交投资控制报告和建议；

　　（7） 严格审查设计变更，从经济性分析是否满足业主的要求。

　　2. 进度控制：设计进度如果控制不住，将直接影响到项目建设总进度目标的实现。为了缩短建设周期，项目管理人员应协助设计单位进行合理的安排，使设计进度计划为施工招标服务，并尽量使设计满足业主对开工日期的要求、同时兼顾采购周期较长的材料、设备供应时间的要求，同时应充分考虑到有关政府和市政部门对设计文件审批的时间要求。此外，

　　对于由业主自身因素（如业主能否向设计方及时明确设计要求并提供设计所需的参数和条件、能否及时对设计文件进行决策和认可、能否尽量减少设计意图的改变和反复）造成对设计进度的影响，项目管理人员应协助业主尽早发现问题，并提出解决方案。主要任务是：

　　（1） 审核设计方提出的详细的设计进度计划和出图计划，并控制其执行，尽可能避免发生因设计推迟而影响项目总进度计划及造成施工单位要求工期赔偿；

　　（2） 助起草主要甲供材料和设备的采购计划，编制甲供进口材料设备清单，以便业主向有关部门办理进口手续；

　　（3） 协助研究分析分包合同及招投标、施工进度，与设计方协商，使设计进度为招投标及施工服务，并作为进度目标值；

　　（4） 协助业主对设计文件尽快做出审定和决策，以免影响设计进度计划；

　　（5） 在设计过程中进行进度计划值和实际值的比较，并提交进度控制报告和建议；

　　（6） 协调各专业工种设计进度，使其能满足施工进度要求。

　　3. 质量控制：设计质量具有直接效用质量和间接效用质量双重属性。直接效用质量目标实质设计文件（包括图纸和说明书）应尽量满足的质量要求，其中最关键的是设计是否符合国内有关设计规范、是否满足业主的要求、各阶段设计是否达到国家有关部门规定的设计深度，以及设计是否具有施工和安装的可建造性。间接效用质量目标是指设计文件所体现的最终建筑产品质量，该项目的间接效用质量是指通过设计和施工的共同努力使项目建设成为造型新颖、功能齐全、布局合理、结构可靠、环境协调的具有国际一流水平的邮电通信大楼。为了有效的进行设计阶段质量控制，项目管理人员应在透彻了解业主给项要求的基础上，详细的阅读，分析图纸，一边发现并提出问题。对重要的细节问题和关键问题，如有必要建议组织中外专家论证。主要任务是：

　　（1） 仔细分析设计图纸，及时向设计单位提出图纸中存在的问题。对设计变更进行技术经济分析，并按照规定的程序办理设计变更手续。凡对投资及进度带来影响的设计变更，需会同业主核签；

　　（2） 审核各设计阶段的设计图纸与说明是否符合国家有关设计规范、设计质量和标准要求，并根据需要提出修改意见；

　　（3） 在设计进展过程中，协助审核设计是否符合业主对设计质量的特殊要求，并根据需要提出修改意见；

　　（4） 若有必要，建议组织有关专家对结构方案进行分析和论证，以确定施工可行性记结构可靠性，以降低成本、提高效率；

　　（5） 进行大楼智能化总体方案设计的技术经济分析；

　　（6） 对常规设备系统的技术经济进行分析，并提出改进意见；

　　（7） 审核有关水、电、气等系统设计与有关市政工程规范、地块市政条件是否相符合，一边获得有关政府部门的审批；

　　（8） 审核施工设计是否有足够的深度，是否满足可是共性的要求，确保施工进度计划的顺利进行；

　　（9） 对项目所采用的主要设备、材料充分了解其性能，并进行市场调查分析；对设备、材料的选用提出咨询报告，在满足功能要求的条件下，尽可能降低工程成本。

　　4. 合同管理： 合同管理是项目管理工作中初三大目标控制外的另一项重要的工作，因为业主 签订的任何合同，都与项目的投资、进度和质量有关，因此，应充分重视合同管理的重要性。主要任务是：

　　（1） 助业主选择标准合同文件，起草设计合同及特殊条款；

　　（2） 从投资控制、进度控制和质量控制的角度分析设计合同条款，分析合同执行过程中可能会出现的风险和问题；

　　（3） 参与设计合同谈判；

　　（4） 进行设计合同执行期间的跟踪管理，包括合同执行情况的检查，签订补充协议等事宜；

　　（5） 分析可能发生索赔的原因，制定防范性的对策，减少业主背索赔时间的发生；协助业主处理有关实际合同的索赔事宜，并处理合同纠纷事宜。

　　5. 信息管理：信息市规划、控制、协调和决策的依据，在整个项目建设过程中扮演着非常重要的角色，必须进行良好的信息管理。信息管理的基本原则是通过对信息进行合理的分类及编码，制定信息管理制度，一边迅速准确的传递信息、全面有效的管理信息。在此基础上建立完整的稳当系统，客观的记录并反映项目建设的整个过程。主要任务是：

　　（1） 建立设计阶段工程信息的编码体系；

　　（2） 建立设计阶段信息管理制度，并控制其执行；

　　（3） 进行设计阶段各类工程信息的收集、分类、整理和存档；

　　（4） 运用计算机进行本项目的信息管理，随时想业主提供有关项目管理的各类信息，并提供各种报表和报告；

　　（5） 协助业主建立有关会议制度，整理各类会议记要；

　　（6） 将所有设计文档（包括图纸、说明文件、来往函件、会议纪要、政府批文等）装订成册，在项目结束后递交业主。

　　6. 组织协调：设计阶段事由多家单位和众多人员共同参与的，为了使这个过程能紧密结合、顺利运作，必须进行有效的组织与协调。主要工作内容为：

　　（1） 协助业主

　　协调与设计单位之间的关系，并处理有关问题，使设计工作顺利进行；

　　（2） 协助业主处理设计与有关政府主管部门和市政部门的联系，了解有关设计参数和要求；

　　（3） 协助业主做好方案设计与扩初设计审批准备工作，处理和解决方案设计与扩初设计审批有关规定；

　　（4） 协助业主处理设计阶段各种纠纷事宜；

　　（5） 协助业主协调设计与招投标、施工之间的关系；

　　（6） 协助业主处理有关政府部门和市政部门对设计文件审批事宜。

　　7. 甲供机电设备和材料招标工作：

　　（1） 业主进行甲供材料设备的合同结构设计；

　　（2） 协助业主进行机电设备系统和材料的招标准备工作，包括机电设备和材料的型号、性能询价、资格预审等。重点考察其生产能力、供货时间、产品质量及使用工程的实际效果；

　　（3） 编制甲供材料和机电设备系统招标文件；

　　（4） 起草甲供材料和机电设备供货及安装合同；

　　（5） 编制甲供材料、机电设备标底；

　　（6） 分析投标文件，参与甲供材料、机电设备系统评标、议标和合同谈判及起草、制定合同书；

　　（7） 协助业主处理有关索赔事宜，制定防范性对策、减少想业主索赔的发生；

　　（8） 监督订货合同执行情况，控制供货进度及产品质量（包括开箱、检验等），确保不影响施工进度和安装质量，防止造成索赔条件

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