我和祖父的园子（原文）

生：作者童年生活是丰富多彩的

生，他的童年生活是快乐的

生：他的童年生活是无忧无虑的

师：作者和祖父所做的事情可以看出作者童年生活的自由，快乐

回顾课文中的语段

师：这就是我童年生活

除了生活，还写了两段园子中景物的两段话，自读，能读出这是个怎么样的园子？

生：是个自由的园子，

生：是个快乐的园子

生：是个充满生机的园子

生：是个多姿多彩的园子

师：这些特点文章又是重要写出来的呢

生：“我家有个大园子……”看出园子很美

生：“一切都活了，要做什么就做什么……”看出自由

师：怎么写出这个“活”联系上下问，文章怎么写出来的

生：花开了，花睡醒似的，鸟飞了，就像……

师：他是怎样写活园子的

生：拟人

师：这个“自由”是如何写出来的

生：倭瓜……

师：你有没有发现他描写倭瓜，玉米的语句有特点

我们一起来读读

师：倭瓜一句如何读好

齐读

师：排列的整齐是为了说明自由

下面一句写自由的，用了什么词？

生：一会儿……一会儿……

师：蓝幽幽的……这句话有用吗？

生：随意就是自由

生：又高又远就是空间大

师：生活，心灵空间都是自由的，这里是写谁的自由？

和作者的自由有关吗？

生：所有的事物都是自由的，衬托出我的自由

生：我生活在自由的园子里，会更自由

师：借事物来书法自己的感情，这叫借物抒情，下面有直接抒情的

用上要……就……，要……就……来写“我”的童年生活。写出童年生活的快乐

交流

师：如果让你用这种手法写自己的童年，你写得出来吗？

生自由发言

师：每个人的童年都是不一样的，作者的童年是幸福的，因为有他的祖父

读读一句话

师：为什么作者写呼兰河里住着我的祖父

生：文章的主角是我的祖父

生：祖父是我生命中的一部分

师：在我的眼中只有祖父，是祖父给予了我一个快乐的童年，萧红是个女孩，父亲和继母都不喜欢他，只有祖父陪伴着她，所以写到呼兰河，他首先想到祖父，一起来读读第一句

师：这个园子作者向往吗？但是时间久了，你又有怎么样的感受，有机会读《呼兰河传》来感受萧红的童年

板书： 我和祖父的园子

栽花 拔草 下种 铲地 浇水

瞎闹 乱钩 乱闹

哪里……其实……

快乐 自由 幸福

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