幼儿园中班语言公开课教案优秀 幼儿园中班语言活动

幼儿园中班语言公开课教案优秀 篇1

　　设计意图：

　　《妈妈我能行》是一个蕴含丰富情感的故事，它是培养幼儿情绪与性格培养的绘本。故事中表达了熊宝宝长大了可以自己做力所能及的事情，表达了小熊对妈妈的爱。故事《妈妈我能行》熊妈妈想帮宝宝穿袜子、扣扣子等事情，而我们的熊宝宝长大了，可以自己做自己力所能及的事情，最后妈妈生病了来照顾妈妈。故事中让小朋友自己自己长大了，自己的事情自己做，还能帮助妈妈做事情。故事中爱无处不在，爱要细细品味，爱是可以延续的。故事中还告诉我们的家长，要学会放手，让孩子动手做，要给孩子机会去体验独立完成的感觉，孩子在一点点的成长，在生活中体验成功的喜悦，才能得到满足和自信，满满的正能量。

　　活动重点：

　　理解故事内容，知道小熊长大了能做很多事情。

　　活动重点：

　　能够大胆地用自己的话进行讲述故事内容，并能扮演小熊和老师进行对话。

　　【活动目标】

　　1、理解故事内容，知道小熊长大了能做很多事情。

　　2、能够大胆地用自己的话进行讲述故事内容，并能扮演小熊和老师进行对话。

　　3、对故事感兴趣，喜欢讲故事。

　　【活动准备】

　　小熊，熊妈妈、熊爸爸、熊奶奶头饰。视频《妈妈我能行》 故事PPT

　　【活动过程】

　　一、开始部分

　　1、教师戴着小熊的头饰，小朋友，今天小熊带来了一个好听的故事，我们来听听是什么故事？

　　2、老师播放视频《妈妈我能行》

　　二、基本部分

　　1、小朋友这个故事叫什么？《妈妈我能行》

　　2、故事有谁？

　　小结：故事中有小熊、熊妈妈、熊奶奶、熊爸爸

　　3、老师播放PPT，让幼儿理解故事内容。

　　图片一：你看到了谁？他在干什么？

　　图片二：熊妈妈要帮宝宝做什么？

　　图片三：熊宝宝怎么做的？

　　照上面的，进行一直到图片八。前面图片中小熊怎么说的'？

　　4、图片九：熊妈妈怎么了？你是小熊你会怎么做？（幼儿自由回答）

　　5、我们看看熊宝宝怎么做的？老师讲述故事后面的内容。小朋友你觉 得小熊棒不棒？为什么？

　　小结：故事中小熊能自己做很多事情，妈妈生病了，它能照顾妈妈。

　　6、小熊找谁？（熊奶奶）。熊奶奶怎么做的？（给熊妈妈吃点药。）

　　7、熊爸爸回来后怎么说的？（说小熊长大了，能照顾妈妈了。）

　　8、老师完整的带着幼儿讲述故事。幼儿跟着老师进行跟读。

　　9、老师请个别幼儿用自己的话看着PPT进行讲述。

　　10、老师出示头饰，请几名名小朋友来扮演。老师在旁边进行指导。结束后老师给说的好的小朋友给予奖励。

　　11、故事你学到了什么？

　　小结：我们要像小熊一样自己的事情自己做，长大后可以帮爸爸，妈妈做一些力所能及的事情。

　　三、活动结束、

　　小朋友再次观看视频《妈妈我能行》。回家给爸爸妈妈讲讲故事内容

　　四、活动延伸

　　故事头饰放入语言区角，小朋友在进行区域活动时候可以进行故事表演。

　　【活动反思】

　　本次活动幼儿参与性强，了解故事内容，在课堂中我运用多种教学手段，完成了活动目标，也让幼儿知道自己的事情自己做。长大了我可以帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情。

幼儿园中班语言公开课教案优秀 篇2

　　教学目标：

　　1、能仔细观察画面，大胆讲述小猫贪吃的不同神情。

　　2、了解常用量词“根、包、瓶、块”等的使用和搭配，丰富相应的词汇量。

　　3、能合理讲述画面，创编不同的结尾，体验阅读的乐趣。

　　教学准备：大图书《贪吃的小猫》

　　教学过程：

　　一、猜谜预测，导入活动。

　　1、我们一起来猜个谜语：胡子不多两边翘，开口总说妙妙妙，黑夜巡逻眼似灯，厨房粮仓它放哨。(猫)

　　2、前几天，小朋友告诉我看了动画片《加菲猫》，谁来说说，加菲猫喜欢吃什么?

　　3、今天老师带来了一本有关小猫的书，我们一起来看看，好吗?(出示大图书)这本书叫《贪吃的小猫》。什么是贪吃呢?(特别喜欢吃，特别能吃，吃东西没节制等)

　　4、看，贪吃的小猫探头探脑地出现了。猜猜，这本书会讲贪吃小猫的安身们故事呢?(看封面预测故事)

　　二、阅读讲述，展开活动。

　　第1页：谁来讲讲贪吃小猫的故事?妈妈上街买了什么?小猫上街了吗，为什么?小猫在哪里找到了东西?找到后小猫干什么了?

　　小猫贪吃的馋样子是怎样的?(高兴得尾巴翘起，嘴巴鼓着，眼睛盯着，怕你抢了它的香肠。)

　　谁能把这件事连起来说一说?

　　第2页：看看，接下来发生了什么事?谁能把这件事跟刚才一样说一说?

　　小猫想吃吗?你从哪里看出来的?(它后腿踮起，前腿搭在购物袋上，眼睛瞄着面包，嘴笑眯眯的。)看着这么香的面包，小猫会想些什么呢?

　　第3页：妈妈又买了什么东西，小猫还会吃吗?谁来把这件事说一说?

　　这次，小猫吃得如何?你是怎么知道的?(小猫吃得很写意，它摸着肚子，抿着嘴巴，舔着舌头。)学一学小猫写意的样子。

　　小猫吃了一包土豆片，还会吃一包什么呢?

　　第4页：谁来说一说这件事?

　　除了一根香蕉，小猫还可以吃一根什么呢?

　　第5页：接下来妈妈买了什么?还可以说一块什么呢?

　　第6页：贪吃的小猫在干什么?谁来讲讲这件事?

　　小猫吃得开心吗?从哪里可以发现?(它双手相握，歪着头，嘴角翘得很高。)小猫为什么这么开心?

　　第7页：这次，妈妈买了什么?还可以说一瓶什么?小猫还会继续吃下去吗/

　　第8页：谁来讲讲小猫是怎样吃的?(它四肢伸长，把头钻到了购物袋。)

　　第9页：小猫吃到了吗?为什么?小猫哪去了?我们一起来看看。

　　第10页：小猫怎么了?(毛、胡子都竖起来了，张着嘴辣死了……)

　　小猫为什么这么难受?贪心好吗?为什么?(以日常生活实例引导幼儿不贪心)

　　三、师幼阅读，体验乐趣。

　　1、我们一起来读读这本书，看看它到底是怎样说的?(教师读课本，幼儿倾听。)

　　2、“结果就是……”是什么呢?谁能来说一说?(幼儿创编不同的结果，可讲述小猫吃了胡椒粉后的结果，或贪心的后果。)

　　3、这个故事好听吗?你们愿意和老师一起再来读一次吗?读到“贪吃的小猫跟在后面”时，要注意声音放轻些，以免被妈妈发现。(师幼一起阅读。)

　　4、这次小朋友自己来读书。阅读时要注意语速，声音不拖调。(幼儿再次阅读。)

　　5、谁愿意自己来读书?这次你加上自己的结尾。

　　6、小结：今天我们阅读了《贪吃的小猫》的故事。除了小猫贪吃外，还有哪些小动物会贪吃?还有哪些人会贪吃?(幼儿自由表述)

幼儿园中班语言公开课教案优秀 篇3

　　活动：帽子床（重点领域：语言）

　　活动目标：

　　1、 理解欣赏故事《帽子床》。

　　2、 协商创编故事并进行角色表演。

　　活动准备：

　　1、皮帽一顶、鼠爸、鼠妈PPT。

　　2、故事PPT、幼儿人手一本图画故事书。

　　活动过程：

　　一、 介绍皮帽子

　　1、 观察大皮帽子

　　师：小朋友们，告诉我这是什么？

　　幼儿：是帽子。

　　师：如果你有这顶帽子，你会用它做什么？

　　幼儿：戴在头上，出门的时候可以挡太阳。（冬天戴着会很暖和、带着它也会很漂亮的。）

　　2、 观察鼠爸和鼠妈。

　　师：猜猜鼠爸爸和鼠妈妈会用它干什么呢？

　　幼儿：戴在头上。

　　小结：原来我们的帽子有这么大的用处，在不同的季节有不同的用处，还能把我们打扮的很漂亮呢。

　　二、阅读故事

　　1、阅读故事第一幅至“小老鼠吓得往家跑”。

　　师：天气渐渐冷了，鼠爸和鼠妈最想为小老鼠准备一件怎么样的家具？

　　幼儿：他们想找一张床。

　　师：你是从哪里看出来的`？

　　幼儿：他们的包包睡在地上呢，没有小床。

　　师：你观察的真仔细，这都让你看出来了，真棒！

　　师：鼠爸鼠妈见了皮帽子怎么想？

　　幼儿：他们看见帽子很开心，想把它搬回家做帽子床。

　　师：他们想什么办法把大皮帽搬回家？

　　幼儿：老师，我看到他们两个是一起搬的。

　　师：还有吗？

　　幼儿：一个在前面一个在后面。

　　师：你们看的真清楚，鼠爸爸在前面拉，鼠妈妈在后面推，帽子太大了有点重，看他们搬的好吃力啊。

　　师：小老鼠醒来发现爸爸妈妈都不在家，他怎么了？

　　幼儿：他们要出门找爸爸妈妈去了。

　　师：当他们走到门口时，鼠哥哥和鼠妹妹看到了皮帽子，以为是什么？他俩都吓成什么样？

　　幼儿：他们以为是一只怪猫。

　　师：为什么说是一只怪猫呢？

　　幼儿：因为它的耳朵很大，还有八只脚。

　　师：对啊，猫只有4只脚，这个太可怕了，他们吓坏了。

　　师：鼠妈妈和鼠爸爸怎么会连忙从帽子里钻出来？它们听见什么声音？

　　幼儿：他们听到了宝宝的叫声就出来了。

　　师：这到晚上，鼠宝宝一家怎么睡觉？

　　幼儿：他们睡在帽子里了。

　　师：对啊，他们一家人都把帽子当成了床舒舒服服的在里面睡觉呢。

　　2、完整欣赏动画故事，体会鼠宝宝一家温馨感人的生活情景。

　　小结：这是多么温馨的一家人啊，有了这张帽子床以后，在寒冷的冬天他们在也不用怕冷了，每天晚上能舒舒服服的睡觉了，多好啊！

　　三、情感提升

　　1、三人自己结伴，分别扮演爸爸、妈妈和孩子。

　　2、共同选择一件道具（教师提供的材料：伞、垫子、脸盆等），协商创编故事情节。

　　活动延伸：

　　扮演爸爸、妈妈和宝宝，开展“快乐一家人”的活动。

幼儿园中班语言公开课教案优秀 篇4

　　【活动目标】

　　1、通过了解，掌握故事内容，学会有条理地讲述故事，发展幼儿思维的流畅性及述事的条理性。

　　2、丰富词汇：通红通红。

　　3、学习故事，让幼儿明白伟伟的脸为什么变红了，能根据故事的情节变化，想象出新的情节和对话。

　　【活动准备】

　　1、苹果红了的配乐故事磁带和录音机。

　　2、故事挂图一幅。

　　3、表情头饰及苹果树图画若干。

　　【活动过程】

　　1、提问引入

　　小朋友喜欢吃苹果吗？喜欢吃什么颜色的苹果？伟伟家院子里有棵苹果树，他很想吃树上的苹果，可是苹果还没有熟。你们想知道伟伟想了什么办法嘛？下面老师给小朋友讲这个故事。

　　2、感知欣赏

　　教师出示故事挂图，完整地讲述故事后提问：故事里有谁出现？讲了一件什么事？你能给这个故事起个名字嘛？

　　带着问题听配乐故事录音。伟伟的脸为什么变红了？你最喜欢故事中的哪个词语？

　　3、讲述故事

　　幼儿集体跟录音机讲故事。

　　分组讲述故事。

　　请幼儿戴上头饰表演故事。

　　4、续编故事

　　请幼儿根据故事的情节变化，想象出新的情节和对话。提示：伟伟的脸蛋也变成了红苹果后，他会怎么做？

　　5、分析讨论法

　　你喜欢这个故事吗？为什么？

　　各领域渗透：艺术：欣赏音乐（甜蜜的苹果）；绘画（苹果丰收啦）

　　生活中渗透：鼓励幼儿多吃水果，特别是苹果。因为苹果的营养价值很高，对身体有益处。

　　环境中渗透：与幼儿一起布置秋季主题环境，在活动室内做一棵苹果树。

　　家庭中渗透：有条件的家庭可带幼儿到果园去感受丰收的喜悦。

　　附故事：苹果红了

　　院子里有棵苹果树，树上结了很多很多的苹果，伸手就能摘到。

　　伟伟很想吃苹果。妈妈说：“苹果要红了才好吃”伟伟等呀盼呀，苹果就是不红。他想了想，跑回屋子里，拿来了爸爸绘画的笔，把苹果涂得通红通红。“妈妈，苹果红了！苹果红了！”伟伟大声的喊。妈妈笑了笑，伸手摘下一个苹果，放在水里洗洗，苹果变青了，水变红了……

　　妈妈望着伟伟，伟伟的手也红红的，伟伟很不好意思，他用双手捂住了脸蛋……这下，伟伟的脸蛋也变成了红苹果啦！

幼儿园中班语言公开课教案优秀 篇5

　　教学目的：

　　1、能认真倾听，并能理解内容。

　　2、体验角色心里的变化，学做一些力所能及的事。

　　3、感受帮助别人带来的'愉悦心情。

　　教学准备：

　　图片

　　教学过程：

　　一、引出主题。

　　这是什么呀？（摇篮）摇篮里躺着谁呀？（小宝宝）那宝宝长大之后还躺在摇篮里吗？（不会）对呀？可是有一只小猴匹克，它长大了还是睡在摇篮里呢

　　二、结合图片，欣赏

　　1、第一段至想让匹克自己走

　　如果你是小猴匹克，你会怎么样呢？（幼儿自由讲）

　　那小猴匹克会怎么做呢？

　　2、讲述……爬坡呢？

　　原来匹克直嚷嚷：“我还小，我还不会爬坡呢！”还是让妈妈推，你觉得匹克这么做对吗？（不对）是呀？匹克长大了一点儿多不关心妈妈，你们喜欢匹克吗？（不喜欢）为什么？那后来发生了一件事情却让匹克改变了。

　　3、讲述：这时……小毛头吓得哇哇哭。

　　如果你是匹克你会怎么做呢？（幼儿自由讲）

　　那我们来看看匹克是怎么做的？

　　4、再讲述

　　匹克是怎么做的呀？（幼儿讲）那位妈妈是怎么对匹克说的？

　　5、讲述……到最后。

　　小朋友你们说匹克长大了吗？你从哪里看出来匹克长大了？

　　三、完整讲述，幼儿欣赏。

　　1、老师把这件事事情编成了一个〈小猴长大了〉，我们一起来听听吧！

　　2、你们喜欢中的匹克吗？为什么？匹克长大了，能救小毛头，还能帮助妈妈拎东西像个男子汉了。

　　四、迁移谈话。

　　你们长大了吗？你们会做什么事吗？幼儿讲

　　你们也长大了，你们能帮助老师的忙吗？（能）请你们把老师借来的东西的还回去好吗？谁来帮忙。

幼儿园中班语言公开课教案优秀 篇6

　　一、活动目标：

　　1、初步发展理解儿歌内容的能力，感知儿歌的节奏和幽默感。

　　2、根据图片提示会念儿歌。

　　3、培养勇敢坚强的品质和遇到困难不害怕、不退缩的精神。

　　二、活动准备：

　　小熊玩具一个、背景图一幅。

　　三、活动过程：

　　1、通过小熊引起幼儿的'兴趣。

　　老师给小朋友们念一首儿歌，儿歌的名字叫：小熊过桥。

　　好今天老师带来了一个小熊，你们看看是不是小熊？那好现在老师就是小熊，我来给你们念这首儿歌。

　　2、教师一边做动作一边念儿歌。

　　儿歌的名字叫什么？谁在干什么？小熊过桥时发生了什么事情？他敢不敢过桥，你们是怎么知道的？最后他又怎么做的？

　　3、出示背景图，一边结合背景图一边念儿歌。

　　我们再来听一遍，这次和刚才不一样了，可以看图念儿歌，请小朋友小声的跟老师念。

　　现在小朋友大声的念老师小声的念，·你们有那些地方不会或不懂的？

　　4、培养幼儿不怕困难的品质。

幼儿园中班语言公开课教案优秀 篇7

　　活动名称：

　　《我知道的交通工具》

　　活动领域：

　　语言领域

　　活动班级：

　　中三班

　　活动目标：

　　1、 幼儿在了解马车、汽车、火车、飞机的基础上，用语言讲述这些交通工具的名称及特点。

　　2、 幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具，培养幼儿注意倾听的习惯。

　　活动准备：

　　1、 多媒体课件；

　　2、 畅言语音机。

　　活动过程：

　　（一）导入部分

　　师：小朋友们你们今天是怎么来到幼儿园的呢？

　　幼：我是爸爸骑摩托车送来的；

　　我是妈妈骑自行车送来的；

　　我是爸爸开汽车送来的

　　师：小朋友刚才说的摩托车、自行车、汽车都是不同的交通工具，我们乘坐这些交通工具时都要注意安全哦！生活中还有许多其他的交通工具，今天老师也带来了几个交通工具，我们一起来认识下他们好吗？

　　（二）展开部分

　　师：请小朋友仔细听一听，猜猜老师带来了什么交通工具？

　　1、 播放马跑录音，让幼儿猜一猜是什么？

　　出示“马车”的课件图片，引导幼儿观察并描述马车的特点。

　　小朋友们请看这是什么？（这是马车，马车是马拉的四轮车。模仿驾车时“得儿，驾：的动作和声音。）

　　2、 播放汽车开动时的录音，让幼儿猜一猜是什么？

　　出示“汽车”的课件图片，引导幼儿观察描述汽车的特点。（这是汽车，汽车有四个轮子，跑的很快，幼儿模仿汽车的动作和声音，唔唔唔，嘀嘀嘀）

　　3、播放火车开动时的录音，让幼儿猜一猜是什么？

　　出示“火车”的课件图片，引导幼儿观察描述火车的特点。（这是火车，火车有长长的`身体，在铁轨上奔跑。模仿火车的动作和声音。轰隆隆，轰隆隆，呜呜呜）

　　4、播放飞机起飞时的录音，让幼儿猜一猜是什么？

　　出示“火车”的课件图片，引导幼儿观察描述飞机的特点。（这是飞机，飞机有一对“翅膀”，飞得很高。幼儿模仿飞机的动作和声音。唔唔唔）

　　5、教师通过“猜猜我是谁”的游戏，巩固幼儿对四种交通工具的掌握。

　　（1）猜一猜

　　游戏玩法：教师用畅言语音机播放交通工具的声音，小朋友说出交通工具的名称。

　　（2）演一演

　　游戏玩法：教师用畅言语音机播放交通工具的声音，小朋友们一起来用动作和声音来表演。

　　（3）我来说，你来猜

　　游戏玩法：教师说出交通工具的特点，请幼儿戴有相应头饰的交通工具站起来表演。

　　（三）结束部分

　　小朋友们，咱们在教室里玩了这么久了，现在我们一起开着自己喜欢的交通工具去外面玩吧！

幼儿园中班语言公开课教案优秀 篇8

　　活动目标

　　1、感受诗歌的美好意境。

　　2、通过谜语、问答以及表演等方式，进一步感知和理解诗歌的内容。

　　活动准备

　　1、大图片、配乐诗歌磁带。

　　2、各种雪花的图片。

　　活动过程

　　一、出示图片，引导幼儿对下雪天经验的回忆。

　　1、教师：这是什么季节？你从哪里看出来的？

　　2、进一步拓展话题：你喜欢下雪天吗？你知道雪花是什么样的？雪花会落在哪里？有什么变化？

　　有一首好听的诗歌讲的就是关于雪花的事情，我们一起来听听，看看里面说了些什么？

　　二、欣赏诗歌，感受诗歌的美好意境。

　　1、教师配乐朗诵诗歌，幼儿欣赏。

　　2、出示各种雪花的图片，引导幼儿观察雪花的特点。

　　教师：诗歌里说雪花有几个花瓣？雪花为什么会不见了？

　　3、回忆已有经验：你玩过雪吗？雪是怎么融化的？

　　三、学习诗歌，进一步感知和理解诗歌的'内容。

　　1、教师利用大图带领幼儿轻声的朗诵诗歌。

　　2、配乐朗诵诗歌。

　　四、分组活动：通过各种形式，进一步感知和理解诗歌的内容。

　　1、准备有关雪花的谜语，教师问幼儿猜。

　　2、幼儿分为两组，问答式学习儿歌。

　　3、为幼儿准备雪花的头饰，鼓励幼儿表演诗歌。

　　（1）一组幼儿朗诵，一组幼儿表演。

　　（2）交换角色表演。

幼儿园中班语言公开课教案优秀 篇9

　　一、活动目标：

　　1.愿意观察画面，学习理解绘画元素，掌握故事情节。

　　2.能结合情境揣摩鼠小弟的心理活动，学说句式：要我是....

　　3.感受同伴间互相帮助的乐趣，初步感知用自己特长来解决问题的道理。

　　二、活动准备：

　　1.物质准备：PPT课件、苹果树、垫子。

　　2.经验准备：事先对小动物的特点有所了解。

　　三、活动过程：

　　（一）情景导入，引出故事。

　　1.师：小朋友们，你们喜欢吃苹果吗？苹果园里的苹果熟了（出示图1），想请你们一起帮忙采摘好吗？

　　2.出示苹果树请幼儿采摘。（放进果篮里）

　　（幼儿尝试摘苹果，感受大树的高及自己的个子低，为感受故事中鼠小弟努力摘苹果做铺垫。）

　　3.引出故事《想吃苹果的鼠小弟》，猜一猜“鼠小弟能不能摘到苹果？”

　　师：你们瞧，苹果树下谁来了？（小老鼠）它长得什么样子？那苹果树呢？

　　小结：这只老鼠又矮又小，所以它的名字叫做鼠小弟；旁边的这棵苹果树又高又大。

　　4.师：又矮又小的鼠小弟抬头望着这棵又高又大的苹果树，它在想什么呢？你是从哪个动作或哪个表情看出来它想吃苹果的？小结：原来你们最主要是从这个动作（手指塞在嘴里）看出它很想吃苹果，所以这个故事的名字就叫做《想吃苹果的鼠小弟》。

　　（二）逐步观察图片，学习理解绘画元素，分情节理解故事内容

　　师：瞧，鼠小弟看到谁来了？猴子是用什么方法拿到苹果的？那鼠小弟这时候在树下会怎么想呢？小结：它在想，要是我也会爬树就好了。它是这样想的，接下来它又会怎么做呢？

　　师：它在干什么？它这样做能不能够成功？你们是从哪里看出它不能成功的？（鼠小弟咬紧牙关、身体在发抖、树上留下抓痕）所以它这样做能不能拿到苹果呢？回应：鼠小弟根本就不会爬树。

　　师：长颈鹿是怎么拿到苹果的？鼠小弟会怎么想？它是怎么做的？有没有成功呢？

　　小结：长颈鹿是用长脖子够到苹果的。鼠小弟想，要是我也有长长的脖子就好了。于是它就拼命拉长自己的脖子，结果没有成功，因为它根本就没有长脖子。

　　（三）出示三组图示，引导幼儿完整讲述

　　1.师：又来了一些小动物来拿苹果，它们是怎么拿到苹果的，树下的鼠小弟又是怎么想、怎么做的呢？我们一起来看看都是哪些小动物呢？

　　2.师：老师在小朋友的.椅子下面也放了这三组小动物的卡片，我们两个小朋友一组，一起讨论说一说小动物是怎么摘到苹果的，鼠小弟又是怎么想怎么做的？讨论好了告诉我哦。

　　（四）寓人文精神于提问中，潜移默化培养幼儿乐于助人的品质。

　　1.师：最后鼠小弟吃到了苹果了吗？（有的说吃了，有的说没有吃到）。明老师这里啊，有这个绘本的图片，我们一起来看一看。（拿垫子围坐在老师身边）。

　　2.师：小海狮来了。小老鼠说：“你会怕树吗？你有常常的脖子、鼻子吗，你会跳，你有很大的力气吗？”小海狮说：“但是我会顶。”

　　3.师：鼠小弟拿到了苹果了吗，两个苹果都是他自己吃啊？（你们真善良）

　　4.师：那你们觉得它们最后会成为好朋友吗？

　　（五）合作一起摘最高的苹果

　　师：还有一个苹果挂在高高的树上，我们想想办法怎么样可以把它摘下来呢？

　　附：故事《想吃苹果的鼠小弟》

　　来了一只小鸟，拿了一个苹果。

　　要是我也有翅膀……

　　来了一只猴子，拿了一个苹果。

　　要是我也会爬树……

　　来了一只大象，拿了一个苹果。

　　要是我也有长长的鼻子……

　　来了一只长颈鹿，拿了一个苹果。

　　要是我也有长长的脖子……

　　来了一只袋鼠，拿了一个苹果。

　　要是我也能跳那么高……

　　来了一头犀牛，拿了一个苹果。

　　要是我的力气也那么大……

　　来了一头海狮。“鼠小弟，你怎么了？”

　　鼠小弟问他：“你会飞吗？你会爬树吗？你有长鼻子吗？你有长长的脖子吗？你跳得高吗？你的力气大吗？”

　　海狮回答说：“这些我都不行。不过，我有一个本领……”

　　终于，鼠小弟也拿到苹果了。

幼儿园中班语言公开课教案优秀 篇10

　　活动背景

　　中班孩子的活动量和活动内容，显然要比小班孩子大而多，孩子对自己身体的兴趣，以及对自己生命的信心，也开始萌芽。活动最好在孩子生活需要的情景中进行，如：体育活动中孩子发生不安全因素了，或者同伴的身体有些变化了等等。本活动努力使孩子在了解自己身体的同时，对自己身体的安全有所重视。

　　活动目标

　　1、了解自己身体能活动的一些部位，对身体感兴趣。

　　2、培养幼儿敏锐的.观察能力。

　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动准备

　　纸偶娃娃，人物动、静活动图片，如跳舞、织毛衣、踢足球等，记号笔等。

　　活动过程

　　一、做游戏“木头人”

　　——孩子坚持不了多久，就会动的，老师正好作小结。

　　老师(小结)：人不动是很难受的，因为我们都是有生命的。

　　二、跟着音乐动一动

　　——让灵动的身体与前一个活动“木头人"形成鲜明的比较。

　　三、说说：人有哪些活动

　　老师：跳舞是一种活动。(出示图片)她在干什么?织毛衣是一种活动。(出示图片)踢足球也是一种活动。你们知道，人还有哪些活动呢? ——了解人的许多活动，感受生命的丰富。

　　四、说一说：身体的哪些部位能动

　　人们怎么会有那么多活动呢?是因为人的身体的许多部位能动。

　　1、边动边记录：你的身体有哪些地方会动的?

　　——记录在纸宝宝上。

　　2、讲讲哪些地方能动，讨论：

　　这个地方能动使我们可以做什么事情呢?

　　如果不会动会怎么样?

　　这里会生什么病?

　　——通过“能动”和“不能动"的比较(在感受不会动时，可以请孩子尝试不动某部位，做一件事，可以有这样的指导语“瞧，不动不行吧”、“动了才方便呢"等等)，感受活动部位，为我们的生活带来方便。

　　3、介绍骨折、脱臼。

　　——与生活保健相融合，如果能与本班孩子的健康情况相结合则更好。

　　五、我们身体会动的地方还很多，我们以后慢慢去发现

　　——这个活动还没有完，因为事实上，孩子对自己身体的发现还没有停止，可以在教室挂本本子，供孩子进行专题记录。

　　活动反思

　　在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。

幼儿园中班语言公开课教案优秀 篇11

　　活动名称：

　　看讲恐龙妈妈藏蛋

　　目的要求：

　　1.根据图片大胆猜测，并清楚地讲述恐龙妈妈藏蛋的几种办法

　　2.能看图讲述故事，体验编构故事结尾的乐趣。

　　材料准备：

　　布置场景（草丛树洞沙滩鹅卵石泥土）图片挂图恐龙蛋若干

　　指导要点：

　　1.以玩藏蛋的游戏。体验藏的方法，知道怎样藏不被人发现。

　　师“今天老师带来了几个东西。你们看看是什么？”（鸡蛋）“我们一块来玩藏蛋的游戏“一些小朋友来找蛋。”“你们要看那些地方藏蛋，不容易被发现？”

　　师提问：“你把蛋藏哪了？你为什么要这样藏？”

　　2.教师出示图一图二。引导幼儿围绕恐龙妈妈怎样藏蛋进行看图讲述。并引导幼儿大胆猜测恐龙妈妈藏蛋的'办法。

　　（1）教师提问：恐龙妈妈要去找东西吃。可她又怕蛋打碎，你们猜猜恐龙妈妈会想什么办法？

　　教师出示图一问图上画着谁？是什么地方？他在干什么？“请小朋友来帮助恐龙妈妈找一找图上哪些地方可以藏恐龙蛋？

　　（2）当幼儿说出藏的地点时。组织幼儿讨论这样藏蛋会安全吗？你认为应该怎样藏蛋会更好？学习词语“四处寻找”“又大又圆”并体验四处寻找心情和样子。

　　（3）师问“恐龙妈妈最后会把蛋藏在那？你觉得这个办法好吗？为什么？（引导幼儿说出恐龙蛋又大又圆和鹅卵石的样子很像，恐龙妈妈认为不会被人发现。）

　　教师出示图二证明小朋友的猜测。并和幼儿一块把图一图二连起来讲述。

　　3、提出悬念“恐龙妈妈把蛋藏好后，就离开了。那后来又会发生什么事？”请小朋友讨论一下。把你的想法告诉大家。（可让幼儿派代表回答）

　　4、教师出示图三图四图五问幼儿说“你们说得不错。那我们看看这几副图上发生了什么事？”

　　幼儿边看图片教师边提问“图上有谁？他在干什么？小熊把恐龙蛋当作什么？学习词语“砌”。如句子：砌围墙是用石块砌。

　　5、现在请小朋友动动脑筋，故事的结尾可能会发生什么事情？请小朋友按照自己的想法来编故事，比比看谁编的好。

　　活动反思：

　　《恐龙妈妈藏蛋》这个故事情节虽简短，却跌宕起伏，清淅的画面、简洁的角色形象、便于幼儿观察，适合中班幼儿讲述。因为语言活动中充分、有效的观察能促进幼儿的表达。因此，本次活动我主要以引导幼儿观察、猜想、验证、完整讲述的思路来组织。首先，我通过问题提示引导幼儿观察1、2两幅图，并猜想：蛋可能会藏在哪里，最后藏在哪里？由于前面的情节没有太大悬念，因此幼儿很快就能观察、猜想并完成讲述1、2幅图；而真正富有悬念的观察与猜想则在后面的三幅图，我重点让幼儿观察猜想了第4幅图：“小熊睡着后被谁的声音吵醒。他会怎么做？小熊床上的小恐龙是哪来的？小熊的表情如何？”等，并请幼儿体验、模仿小熊“好奇”的神情，幼儿沉浸在情节巨大差所带来的情感愉悦中，更加激发了幼儿的讲述，使幼儿体验到了表达的乐趣。

幼儿园中班语言公开课教案优秀 篇12

　　活动目标：

　　1、 知道爱清洁，勤洗澡有利于身体健康。

　　2、 乐意早成人的帮助下尝试学习自己洗澡。

　　3、 会随着音乐有表情地进行游戏活动。

　　活动准备

　　1、 小猪、小兔、小羊、小猫、小猴木偶各一个。

　　2、 个二中毛绒小动物若干，小毛巾每人一条。

　　3、 歌曲<猪小弟变干净了>磁带。

　　活动过程

　　一、出示一幅草地图

　　今天老师带来了一幅图画，看看有什么?让孩子说老师对孩子的话提升，例如：孩子说草地 ，老师可以说绿油油的草地，你说会有什么小动物来玩呢？出示小猪，看看小猪怎么了？很脏，他想出去找朋友，走着走着，觉得全身上下痒痒的，很难受。他找了棵大树来蹭痒，蹭呀蹭呀，不行还是不行他又找了块石头来蹭痒，蹭呀蹭呀，(让孩子学一学)还是不行很不舒服。小猪到底怎么了？它会找到朋友吗？

　　二、讲故事

　　1、小猪走呀走呀，碰到了小兔。小猪说：“小兔，我们俩一起做游戏吧，小兔说：哎呀，你身上都是泥，快去洗洗吧，小兔走开了。小猪往前走碰到了小羊，小猪说小羊我们俩一起做游戏吧，小羊说：“哎呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧！小羊也走开了。小猪继续往前走，碰到了小猫和小猴在做游戏，就走上前说：“我和你们一起做游戏好吗?小猫小猴一起说：“哎呀 ，你的'身上都是泥，快去洗洗吧！他们都走开了。请你们说说小猪为什么没有找到朋友？

　　小猪没有找到朋友很伤心，听到朋友们的话后，他会怎样做呢?小猪来到河边，“扑通”一声跳进水里，洗呀，洗呀，搓呀，搓呀，洗掉了身上的脏东西，真舒服呀！小猪变的干干净净了，小猪又出来了，大家都来和它做游戏了。

　　2、欣赏音乐表演《猪小弟变干净了》，进一步理解故事内容。

　　说说自己是怎样做的，你们经常洗澡吗?洗澡后 有什么样的感觉？如果 不洗澡，会怎样的？

　　为什么要经常洗澡？不洗澡身上会有汗臭味，洗澡会让身体更舒服、更健康。尤其是夏天天气热，出汗多更要天天洗澡。

　　3、生活模仿洗澡

　　先洗头，洗头时闭上眼睛，不让水流进眼睛里 ，然后用毛巾把头发，脸擦干净，接着用洗浴液再脖子、肚子、腿、脚等处搓搓，然后用清水冲洗干净，最后用干毛巾把身体 擦干净。播放音乐，幼儿进行模仿。

　　活动延伸

　　为幼儿提供头饰，放在表演区进行角色表演。

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