《荷包蛋》阅读题的答案 荷包蛋的短文阅读及答案

《荷包蛋》阅读题的答案 篇1

　　《荷包蛋》的作者周锐，是目前国内最优秀的童话作家之一。自80年代中期，他已经出版了近80本书。以下是小编整理的这篇作品阅读训练试题及其参考答案，希望能帮助同学们提高阅读、鉴赏、写作能力以及语文综合素养!

　　荷包蛋

　　一天早晨,父亲做了两碗荷包蛋面条,一碗蛋卧在上边,一碗上边无蛋.端上桌,父亲问儿子:"吃哪一碗?"

　　"有蛋的那碗!"儿子指着卧蛋的那碗."让爸吃那碗有蛋的吧!"父亲说,"孔融7岁能让梨,你10岁啦,该让蛋吧!"

　　"孔融是孔融,我是我---不让!"儿子态度坚决.

　　"真不让?""真不让!"儿子一口就把蛋咬了一半.

　　"别后悔?""不后悔!"儿子又一口,把蛋吞了下去.待儿子吃完,父亲开始吃.当然,父亲碗里藏了两个荷包蛋,儿子看得分明.

　　"记住:想占便宜的人,往往占不到便宜!"父亲指着碗里的两个荷包蛋告戒儿子.

　　儿子显出一般的无奈.

　　第二次,那是个星期天上午,父亲又做了两碗荷包蛋面条.一碗蛋卧在上边,一碗上边无蛋.端上桌,问儿子:"吃哪碗?""孔融让梨,我让蛋!"儿子笑着端起了无蛋的那碗."不后悔?""不后悔!"儿子说得坚决.

　　儿子吃到底,也不见一个蛋.父亲碗里,上卧一个,下藏一个,儿子看得分明.

　　"记住,想占便宜的人,可能要吃亏!"父亲指着蛋教训儿子说.

　　第三次,父亲又做了两碗荷包蛋面条,还是一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋.

　　父亲问儿子:"吃哪碗?"

　　"孔融让梨,儿子让面---爸爸您是大人,您先吃!"儿子手一挥做"绅士"状.

　　"那就不客气啦!"父亲端过上边卧蛋的那碗,儿子发现了自己碗里也藏卧着荷包蛋.

　　"不想占便宜的人,生活也不会让他吃亏!父亲意味深长地对儿子说.

　　《荷包蛋》阅读题

　　1.为全文划分结构段。(用|| 标出)(2分)

　　(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)(12)(13)(14)(15)(16)(17)

　　2.小说的几次情节中有四个共同的步骤内容，简要概括为：(3分)

　　① 父亲做好两碗荷包蛋。

　　② ___________________________

　　③ ___________________________

　　④ ___________________________

　　3.父亲说“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧!”的意图是什么?(2分)

　　4.简要概述儿子说出以下三句话的用意。(3分)

　　①“孔融是孔融，我是我——不让!”

　　②“孔融让梨，我让蛋!”

　　③“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃!”

　　5.文中最能揭示主旨的句子是(2分)

　　6.请就文中父亲教育儿子的方法谈谈你的看法。(2分)

　　荷包蛋阅读答案，仅供参考：

　　1.为全文划分结构(用“//”标出)(2分)

　　①②③④⑤⑥⑦//⑧⑨⑩11 12 // 13 14 15 16 17

　　2.小说的几次情节中有共同的步骤内容，简要概括为：(3分)

　　① 父亲做好两碗荷包蛋面条

　　② 父亲让儿子选面

　　③ 儿子吃面时，对碗中荷包蛋的发现

　　④ 父亲用荷包蛋的事实教育儿子

　　3.父亲说“孔融七岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧!”的意图是什么?(2分)

　　答：用典故让儿子学会谦让精神(意思对即可)

　　4.简要概述儿子说出以下三句话的用意(3分)

　　① 答：儿子强词夺理，为自己占便宜找借口。

　　② 答：儿子假装相让，仍想占便宜。

　　③ 答：怕上当，儿子试探父亲。

　　5.文中最能揭示主旨的句子是(2分)

　　答：不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏。

　　以上就是小编分享的荷包蛋阅读答案的全部内容，如果对你有帮助

《荷包蛋》阅读题的答案 篇2

　　教学目标：

　　1.熟悉音乐旋律并尝试用打击乐器演奏乐曲。

　　2.引导幼儿创编身体节奏动作。

　　重点难点：

　　熟悉音乐旋律并尝试用打击乐器演奏乐曲。

　　活动准备：

　　1.幼儿有尝试煎荷包蛋的经验。

　　2.铃鼓、碰铃、双响筒。

　　3.音乐录音带

　　活动过程：

　　一、说一说。

　　--引导幼儿回忆并说一说煎荷包蛋的过程。

　　--引导幼儿创编"煎蛋"、"刺啦！冒烟了"、"看一看熟没熟"、"闻一闻香不香"、"吃荷包蛋"、"吃荷包蛋"、"吃得真高兴"等动作，表演煎蛋、吃蛋的过程。

　　二、演一演。

　　--教师哼唱音乐旋律，引领幼儿表演煎蛋的过程。

　　--播放音乐，在音乐的伴奏下，教师根据乐谱表的提示，引领幼儿表演煎蛋的过程。

　　三、试一试。

　　--教师与幼儿共同探讨怎样用打击乐器表现煎荷包蛋的过程。

　　配器建议：

　　煎蛋--碰铃和双响筒；

　　刺啦！冒烟了--铃鼓连续摇奏

　　看一看熟没熟--碰铃

　　闻一闻香不香--双响筒

　　吃荷包蛋--铃鼓、碰铃、双响筒一起奏响。

　　--在教师的指挥下，全体幼儿用乐器为乐曲伴奏。

　　--请幼儿做小指挥进行演奏。

《荷包蛋》阅读题的答案 篇3

　　本学期，我担任了美术学科的教学，虽然工作三年，也听过许多美术活动的优质课，但真正任教这门学科还是第一次。抱着学习、尝试、突破自己的想法，我认真的准备每一节活动课，争取带给孩子美好的艺术体验。

　　在泥工活动《荷包蛋》中，我将重点放在了学习团圆的技巧里，小班孩子刚入园，各种捏、团、压、搓的技巧显得尤为重要，只有学会简单的技能，才能创造出更好的作品。活动中，通过荷包蛋的形象观察，孩子们对它有了深刻的认识，知道荷包蛋是由蛋清和蛋黄组成的，蛋黄是黄色的小圆，蛋黄是白色的大圆。讲解过后，孩子们兴奋的制作起了自己的荷包蛋，大部分孩子都能团压出作品，不过也有少部分孩子需要老师的帮助，整节活动中，孩子表现积极，目标基本完成。

　　当然，活动中也存在一些问题：比如1.观察还是不够仔细，应该让孩子多说，多发现；2.指导部分孩子时，要有耐心，不要替孩子做，让其自己动手。相信，通过这样的教学反思，我以后一定会摸索出适合自己的教学方法的。

《荷包蛋》阅读题的答案 篇4

　　教学目标

　　1.熟悉音乐旋律并尝试用打击乐器演奏乐曲。

　　2.引导幼儿创编身体节奏动作。

　　3.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　　4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　　重点难点：

　　熟悉音乐旋律并尝试用打击乐器演奏乐曲。

　　环境与材料：

　　1.幼儿有尝试煎荷包蛋的经验。

　　2.铃鼓、碰铃、双响筒。

　　3.音乐录音带

　　重点指导：

　　引导幼儿创编身体节奏动作。

　　一次备课

　　说一说

　　--引导幼儿回忆并说一说煎荷包蛋的过程。

　　--引导幼儿创编"煎蛋"、"刺啦！冒烟了"、"看一看熟没熟"、"闻一闻香不香"、"吃荷包蛋"、"吃荷包蛋"、"吃得真高兴"等动作，表演煎蛋、吃蛋的过程。

　　演一演

　　--教师哼唱音乐旋律，引领幼儿表演煎蛋的过程。

　　--播放音乐，在音乐的伴奏下，教师根据乐谱表的提示，引领幼儿表演煎蛋的过程。

　　试一试

　　--教师与幼儿共同探讨怎样用打击乐器表现煎荷包蛋的'过程。

　　配器建议：

　　煎蛋--碰铃和双响筒；

　　刺啦！冒烟了--铃鼓连续摇奏

　　看一看熟没熟--碰铃

　　闻一闻香不香--双响筒

　　吃荷包蛋--铃鼓、碰铃、双响筒一起奏响。

　　--在教师的指挥下，全体幼儿用乐器为乐曲伴奏。

　　--请幼儿做小指挥进行演奏。

　　活动反思：

　　本次活动幼儿兴趣较浓，可是撕纸对于小班孩子来说似乎是很有难度，所以降低了幼儿撕纸的难度，直接在白纸上画一个小圆，让孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来，这样蛋白的制作就方便很多啦。因为是第一次尝试这样的撕纸活动，所以相对给幼儿的难度比较小。这样的方法似乎每个幼儿都能很好的接受，制作的荷包蛋都是非常美味的。

　　但在活动中也存在不足，开始部分还应设置一些情景，毕竟是小班的孩子，这样能更好地激起孩子的兴趣。

　　小百科：荷包蛋，是一种常见的家常菜。制作方法主要有两种，煎和煮。煎蛋又分单面煎和双面煎两种，单面煎出的荷包蛋较为嫩滑，而双面煎出来的荷包蛋则为香脆为主。

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