我是中国人主题班会教案 我是中国人主题墙

我是中国人主题班会教案 篇1

　　活动目标：

　　1、初步了解我国的一些主要的体育明星，知道体育活动内容。

　　2、培养幼儿热爱祖国的情感，为体育明星获得荣誉而感到自豪。

　　活动难点：

　　知道体育活动内容。

　　活动重点：

　　了解我国的一些主要的体育明星。

　　活动准备：

　　收集各种反映体育明星的照片、幼儿用书《我喜欢的中国体育明星》。

　　活动过程：

　　1、利用废旧报纸，幼儿剪剪贴贴自己喜欢的足球运动员，说说他们的事迹，喜欢他们的理由。

　　2、将幼儿收集的材料布置在活动室的墙上——“我喜欢的运动员”。

　　3、阅读幼儿用书《我喜欢的中国体育明星》，知道他们为祖国体育事业争得哪些荣誉。

　　上午活动二

　　活动目标：

　　1、感受歌曲中2/4音阶式旋律的特点，能有表情地演唱歌曲。

　　2、知道五星红旗是中国的国旗。

　　活动难点：

　　理解2/4音阶式旋律的特点。

　　活动重点：

　　能有感情地演唱歌曲。

　　活动准备：

　　1、国旗一面、歌曲录音、国歌录音。

　　2、运动员获胜颁奖升国旗以及天安门广场的升旗仪式的录像资料。

　　活动过程：

　　1、感受乐曲：

　　观看录像，感受国旗：

　　——“你在什么地方、在哪里看见过国旗?”

　　“获奖运动员在升国旗时要做什么动作?”

　　听赏升旗乐曲，学做律动：

　　(听幼儿一边做敬礼或注视的动作，一边随音乐做踏步的动作)

　　2、熟悉歌词：

　　教师有表情地念歌词。

　　幼儿学习有表情地跟念歌词。

　　3、学习演唱歌曲：

　　教师示范演唱。

　　幼儿学习演唱以及表情处理：

　　重点唱准“你早”的旋律、休止，唱出重音(您)的轻巧与欢快。

　　4、给歌配动作：

　　——“我们能不能为这首歌配上一些动作?”

　　教师自编一段简单的动作(走步、敬礼等)，幼儿观赏。

　　幼儿模仿或自编动作。

　　上午活动三：科学发现室

　　组织幼儿到科学发现室活动，引导幼儿观察科学发现室中的各种物品及玩法。

我是中国人主题班会教案 篇2

　　一、教学目标：

　　我们伟大的祖国历史悠久，地大物博，在这片神圣广阔的土地上，有风景优美的旅游胜地，驰名中外的文物古迹，勤劳勇敢的炎黄子孙。为了让学生能更好地了解祖国母亲，热爱祖国，我班开展了“我骄傲，我是中国人”的主题班队会活动。

　　二、会前准备

　　1、收集一些大型活动的图片。

　　2、让学生在收集我国古代四大发明。

　　三、班会过程：

　　导入：大家能用自己的语言描述一下我们中国的国旗吗？

　　1、请同学们说说对国旗———五星红旗的了解。

　　2、讲解五星红旗（旗面的红色象征革命；旗上的五颗五角星及相互关系象征中国共产党领导下的革命人民大团结）。

　　3、那些情况下会升起五星红旗呢？出示PPT

　　4、用歌声唱出大家对祖国的热爱，出示PPT，全班同学一起唱《龙的传人》。

　　歌词：在无数蓝色的眼睛和棕色的眼睛之中，我有一双宝石般的黑色的眼睛，我骄傲，我是中国人！在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有着大地般的黄色的皮肤、黑色的脸，我骄傲，我是中国人！我是中国人——黄土高原是我的胸脯，黄河流水是我沸腾的血液，长城是我扬起的手臂，泰山是我站立的脚跟。我骄傲，我是中国人呐。我是中国人——我的祖先最早走出森林，我的祖先最早开始耕耘，我是指南针、印刷术的后裔，我是圆周率、地动仪的子孙。在我的民族中不光有史册上万古不朽的孔夫子、司马迁、李自成、孙中山，还有那文学史上永远活着的花木兰、林黛玉、孙悟空、鲁智深。我骄傲，我是中国人。

　　5、从课外你还找到哪些中国古代历史的名人事迹？大家请看下面的几个图片，你都认识他们吗？人物一：孔子人物二：司马迁人物三：孙中山

　　6、在历史的长河里，还有许多具有重要历史意义的事件————井冈山会师，万里长征，遵义会议等。

　　7、在近现代，我们的祖国繁荣昌盛，各种大型赛事都在我们中国举办，各方面都取得了举世瞩目的成就，通过这些图片，你可以说说吗？

　　图片观看

　　四、活动总结

　　同学们，今天，我们一起领略了祖国的大好河山，面对如此的锦绣山河，我们不禁由衷地发出感慨：中国，了不起！我骄傲，我是中国人！然而，今天，我们以祖国了不起，明天祖国要以我们为骄傲。希望同学们从现在开始，认真学习，用我们勤劳的双手和聪明的头脑，让我们成为祖国将来的骄傲！

我是中国人主题班会教案 篇3

　　教学目标

　　1、让学生初步了解祖国是一个多民族的国家，是一个和睦、幸福的大家庭，从而激发学生爱祖国、爱人民的情感。

　　2、借助拼音认识8个生字，会写其中的4个字。

　　3、指导朗读课文，培养语感。

　　教学重点

　　借助拼音识字，朗读课文，培养语感。

　　教学方法

　　游戏法、演示法、小组合作法等。

　　教学课时

　　1课时。

　　教学准备

　　多媒体课件，生字卡片。

　　教学过程

　　一、激趣引入

　　1、小朋友们今天坐的姿势真漂亮，老师奖励你们一首歌曲，请小朋友认真听歌曲里唱了什么。(播放歌曲《大中国》：我们都有一个家，名字叫中国。兄弟姐妹都很多，景色也不错。)

　　2、提问：

　　歌曲里说，“我们都有一个家名字叫……”(学生补充：名字叫“中国”)

　　在这个家里的人是……(生：中国人)

　　请把右手食指伸出来跟着老师一起写“中国人”(板书部分课题：中国人)。

　　哪些小朋友是中国人?(生1：我是中国人。生2：我是中国人。生3：我也是中国人。生4：……)

　　我们一齐说：我们都是中国人(板书：我们都是)。

　　3、理解“祖国”一词。

　　中国，是中华人民共和国的简称，是我们的祖国，我们的祖祖辈辈都生活在这里。(课件出示：中华人民共和国地图)这就是我们的祖国——中国，我们重庆处于祖国的中西部。我们的祖国地大物博、人口众多、民风民俗独特(课件演示我国民俗)，孩子们请看：这是我国出产的香喷喷的大米，这是我国红红火火的春节：贴春联、送祝福、放鞭炮;这是藏族人民和象征人们真诚、纯净心愿的哈达;这是世界的最高峰——珠穆朗玛峰，它的北坡在我国的西藏境内;这是土家族的吊脚竹楼;这是纯洁美丽的回族少女。

　　我们为有这样的祖国而自豪。

　　4、自豪地读课题：我们都是中国人。

　　二、初读理解，整体感知

　　歌曲里说我们家兄弟姐妹都很多，有哪些兄弟姐妹呢?请小朋友们自由地读读课文，遇到不认识的字可以自己拼一下拼音，也可以请同桌帮助，还可以请教老师，然后多读几遍，争取把字音读准确，把课文读通顺。

　　1、学生借助拼音自主识字，自由读课文，整体感知课文内容。师巡视指导。

　　2、抽学生读课文。

　　孩子们，课文读通了吗?下面请能干的你们把课文读给老师听听。

　　(1)齐读(读后师评)

　　(2)录音范读再齐读男女生分开读小组读

　　3、赛读课文，给予评价。

　　(师：孩子们谁愿意单独来读给大家听?我们来比赛比赛。)

　　指名读齐读

　　引导学生从优点、缺点两方面进行评议(评：字音准确吗?声音响亮吗?态度自然大方吗?)，必要时老师可作示范，注意师生互评，生生互评。

　　师问：小华是哪族人?谁是土家族人?扎西是哪族人?谁是回族人?我们是哪族人?

　　齐说：我们是汉族人。

　　小结：汉族人、土家族人、藏族人、回族人都是中国人。

　　4、以游戏的形式，检查学生的识字情况。

　　(1)学生圈出生字。

　　孩子们的课文读得真好，那认识本课的生字吗?请孩子们用笔在文中圈出生字，边圈边拼读，我们看谁读得最正确、圈得最快、字记得最牢。(适时鼓励)

　　(2)检查学生的识字情况。

　　师：老师把生字找出来了，请孩子们看着屏幕，出示一个生字拼读一个生字，行不行?(适时问：你是怎么记住这个字的?)

　　多媒体出示生字(带有音节)：中国人汉土回自己。

　　(3)师：我们的汉字娃娃真可爱，变成了一个个又红又大的苹果，请看：(课件出示不带音节的生字)我们来做“摘苹果”的游戏(你会读才能把苹果摘下来哟)。

　　(4)师：刚才的苹果真甜啊!孩子们都尝到了学好知识的乐趣。这些词语会读吗?(课件出示本课词语，学生认读)

　　(5)分小组认读生字、词语。

　　下面我们有请我们的小组长，到老师这里来领卡片，组织自己的组员认读生字，待一会我们共同来评价，哪一组学得最好，我们就奖励他们组一面小红旗。(读好了把卡片收好)

　　(6)全班“开火车”认读生字、词语。

　　师：我们来玩“开火车”的游戏。(师卡片出示生字，分小组单人认读，小组成员都认识，就奖励小红旗)

　　三、品读感悟，情感熏陶

　　1、了解我国是一个多民族的国家，风景优美。

　　小朋友们真能干!通过自己的努力又认识了很多汉字娃娃，把课文也读得通顺、流利了，我们中国这个大家庭到底有多少个兄弟姐妹呢?除了刚才我们了解的汉族、藏族、土家族、回族，还有维吾尔族、土族、侗族、傣族、壮族、水族、白族……一共有56个民族。

　　我们的祖国不但民族众多、地大物博、民俗独特，而且风景优美，请看(课件演示优美的风景)：这是我们的母亲河——长江、黄河;这是庄严神圣的天安门;这是的气势盛雄伟的万里长城;这是风景如画的桂林山水;这是宁静而神秘的青藏高原。

　　2、让学生了解祖国是一个和睦、幸福的大家庭。领会句子“我们都是中国人，我们爱自己的祖国。”

　　师：孩子们请看，(课件出示各民族手拉手齐欢乐的.场面及“我们都是中国人，我们爱自己的祖国。”)这是在我们这个多民族的国家里，大家手拉手，心连心，共同创造着祖国的美好未来。

　　3、激情朗读“我们都是中国人，我们爱自己的祖国”。

　　4、有感情地朗读全文。

　　四、个性练习，指导书写

　　作为中国人，我们骄傲、自豪，我们都应该热爱自己的祖国，特别是我们小学生应该从说好普通话、写好规范字做起，用实际行动来表达对祖国的爱，现在就请你们拿起手中的笔把本课的生字在书上的田字格里认真地描描写写(强调“回”的笔画顺序)。

　　五、情感升华

　　作为中国人，我们骄傲，我们自豪，我们爱自己的祖国。我们《爱我中华》。(课件播放)

　　附：板书设计

　　我们都是中国人

　　汉族

　　藏族

　　中国土家族五十六个民族

　　回族

我是中国人主题班会教案 篇4

　　活动目标：

　　1、在说说讲讲了不起的中国人过程中，了解有关刘翔的一些故事。

　　2、体验时间的长短，懂得珍惜时间的重要。

　　3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　活动准备：

　　刘翔比赛时的冲刺录象；夺冠、披国旗等照片一组；游戏材料若干；记分牌

　　活动过程：

　　一、了不起的中国人

　　1、师：最近，我们收集了许多了不起的中国人的故事。你知道哪些中国人最了不起，为什么？（幼儿介绍）

　　2、幼儿之间相互介绍了不起的中国人。

　　3、教师小结：有古代的伟人，现代的名人，还有我们喜欢的运动员。

　　二、刘翔的故事

　　1、观看刘翔20__雅典奥运会录像

　　（1）这个录像中说了一件什么事情？

　　（2）刘翔得了第几名呢？你是怎样看出来的？

　　2、观看录像第二篇，并提出问题：

　　（1）你最喜欢哪个镜头，为什么？

　　（2）幼儿讨论交流，教师引导（幼儿说到的镜头，教师用图片让幼儿回忆）

　　（3）师小结：刘翔的确是个了不起的中国人，为我们中国人争光。

　　三、12.88的体验操作

　　1、刘翔打破世界记录的成绩是多少？（12.88）。那么，刘翔在12.88能跨栏110米，我们在12.88中能做些什么事呢？

　　2、教师介绍材料：（弹子——夹弹子；毛豆——剥毛豆；积木——叠积木；毛巾——折毛巾）

　　3、老师出示秒表，这是什么？（秒表）用来做什么？（记录时间）

　　4、那么，比赛时一定要做到什么？（公正）

　　5、12.88秒的操作体验（教师压秒表，幼儿做游戏）

　　6.交流：我在12.88中做了些什么？（我在12.88中折了毛巾）

　　7、师小结：原来，12.88可以做这么多事情。那么，平时我们也要珍惜时间，能作更多的事情，学更多的本领。

　　活动反思：

　　孩子对整个活动都十分感兴趣，他们开动脑筋回答老师的问题，还展开丰富的想象。为自己是中国人感到骄傲和自豪。

我是中国人主题班会教案 篇5

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿能从不同的旋律、歌词、动作中感受一些典型的少数民族歌舞，引发对少数民族表达方式的兴趣。

　　2、感受小组、集体初步合作编舞、跳舞的乐趣。

　　活动过程：

　　（集体舞"爱我中华"进场）

　　一、讲讲、猜猜知道的少数民族（主要关注：幼儿是否能大声地用有节奏的语言节奏、大胆地用各种肢体动作表达表现所知道的、所探索的少数民族。）

　　1、师：能不能把你知道的少数民族大声地告诉大家？如果加上动作就更棒了！

　　2、师：我们再来玩猜猜少数民族的游戏。等会儿请你看一个动作或是一样东西来猜，也要用有节奏的话回答，行吗？

　　二、幼儿之间互相交流、互相学习（主要关注：师生间、幼儿间关于合作表演情况和方式的交流。）

　　师：我们不但知道很多少数民族，还4个人一组一起编了少数民族的舞蹈，是吗？不过每一组到底跳的是什么民族的舞蹈还是个秘密。今天我们就把小组编的舞蹈跳给大家看，请你猜猜到底是什么民族的舞蹈？还可以互相学习学习。哪组先来试试？

　　小结：今天我们不但跳了自己排练的舞蹈，还学到了一些记舞蹈动作的好方法，学习了别人好看的舞蹈动作。

　　三、集体跳各民族舞蹈（主要关注：

　　1、幼儿能对前奏有敏感性以及能跟着音乐节奏自主地舞蹈。

　　2、每个幼儿能否把学习到的新动作大胆地、有创造性地表现出来。）

　　1、听音乐顺序排列少数民族图片。

　　2、集体跳各民族舞蹈。

　　3、教师表演。

　　尾声：其实少数民族都是能歌善舞的，我们以后再听听其他少数民族的音乐，跳跳舞蹈，好吗？

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