具体实施方案 专科联盟具体实施方案

具体实施方案 篇1

　　一、管理层培养问题

　　管理人员是企业前进的掌舵人，而管理人员的能力则是体现他们的价值的最直接方式，也是企业进步的主要动力之一。但是，国内的大多数企业对管理人员管理能力的定义含糊不清，不同层级管理人员应该具备的管理能力的重点也没有明确的区分，为不同层级的管理人员量身打造相应的培训课程体系更是无从谈起。

　　在现在企业培训体系仍然存在着一系列的不足，在对管理人员管理能力的培训方面尤为突出。具体表现在以下几个方面：

　　1.培训课程设计的层次不清晰，授训对象不明确。目前管理能力方面的培训课程并没有考虑到受训者的职级，岗位级别相差较大的管理人员常常会混听同一门课程，出现“高级管理人员吃不饱，中级管理人员吃不好，基层管理人员吃不了”的现象。

　　2.课程的系统性差。目前的管理培训课程具有临时性的特点，大都因需、因人而定，缺乏长期规划、结构完整的培训体系。

　　3.不同课程在内容上存在知识点的重复，造成了人员、时间、精力和成本的巨大浪费。

　　二、解决方案——雄鹰计划

　　面对日益激烈的市场竞争，为促进员工的成长与发展，我们推出了雄鹰计划。成立了雄鹰人才开发团队，负责组织对各层级员工的培训，从雏鹰-老鹰-雄鹰-鹰王。在员工培训方面投入了大量的人力和物力，也积累了丰富的培训经验，将自己十年来在培训过程中积累的讲义、课程大纲、试题等资料进行了归纳汇总，形成了自己的知识库、试题库和案例库等。具体规划如下：

　　1、雏鹰阶段：

　　雄鹰人才开发团队通过培训加实战操练，准确定位自身，掌握企业运作的基本规范与自我成长方法，快速适应企业运营，掌握核心技能标准，成为企业当中的优秀员工，基层干部。

　　2、老鹰阶段：

　　成就中层管理干部，着重管理、规控、销售的才能培养。才能展现，迅速得到公司认可、上司赏识，成为企业中的管理干部;

　　3、雄鹰阶段：

　　成为公司更高的决策层：该阶段侧重决策系统与财务系统的教学实践，培养会员果断的决策风格，合作联盟的策略，抢占市场的技能与统筹大局的能力，为成就一名优秀的领导者奠定坚实的基础。

　　4、鹰王--总裁阶段：

　　符合规律的企业管理观念指导，潜心进行总裁修炼，以积极、客观、可控制的思维组织为最强动力，用专业规范的管理技能来执行，每一位企业家都能减少失误，增加总裁决策的胜算概率。

　　三、管理人员通用管理能力

　　管理人员的能力主要体现在综合素质、心理素质和专业知识三方面，我们通常所提到的管理人员培训多是从专业知识的角度出发。管理人员的能力主要体现在其日常管理经营。

　　日常管理经营是指管理人员在平时经常使用的具有代表性的管理经营技巧，它包括管理经营的四大层面(即工作的改善、管理经营、培育、公关)、组织、计划、命令、控制、协调、高效会议原则七个部分。

　　1、管理经营的四大层面

　　管理经营就是把企业中一切资源做最灵活、最经济的运用，以达成企业经营的目标。管理经营的目的是为了要达成企业的经营目标，因为一切的管理经营方法，必须以企业的经营目标为归依。

　　(1)工作的改善(ISO9000)

　　企业是一个有机体，必须因着外在环境的改变而做调整，为了要达成经营目标，管理经营者应有突破现状的眼光与改革的热情，常常思想是否有任何地方需要改造(亦即具有“问题意议”)。要改善工作，可以从四方面着手：改善工作的分配、改善工作的方法、订定各项工作的标准、发挥创造力(亦即以新的观点、新的方法来改善)。

　　(2)工作的管理经营(用人、运作系统)

　　在执行工作任务时，为了确保这些工作能达成企业的目标，主管必须拟订工作计划，计划拟定后就要以命令的方式交付部属去执行，又为了确保执行方法的正确与执行过程的顺利，主管必须要以控制、协调的方式来管理经营整个过程。因为工作的管理经营可说是一个“计划—命令—控制—协调”的过程。

　　(3)部属的培育(育人)

　　部属能力的好坏将直接影响到工作的成效，身为管理经营者不但需要培育部属能够执行某项工作的能力，并且要以企业发展的目标作为长期培育部属的规划标准。培育部属时应包括部属的个人能力与组织能力。同时必须提供一个具有挑战性、启发性的工作环境，一方面培育能力，一方面塑造人格。

　　(4)人际关系(运作系统)

　　各种任务的完成与部属之工作意愿以及彼此协调合作的意愿有绝对的关系。主管身为一个团体的领导者，必须建立一个能使部属有工作意愿并且彼此关系和谐的工作环境。要建立这样的工作环境，管理经营者必须要：了解部属的行为、启发部属的良好工作态度、处理解决人事问题、并且要能提高士气。

　　2、组织架构

　　为了要达到企业的目标，我们就必须把企业中的任务分门别类，然后把不同专长的人安排到这些工作岗位上，这种编制的方式就叫做组织。每个企业虽然依其性质的不同而有不同的组织方式，但是其组织的原则却是一样的，那就是：命令系统要统一，控制幅度要度要适当，上司与部属对工作的职责认同要一致，上司要授权。

　　3、计划(计划—进度—执行)

　　所谓计划就是管理经营者在执行任务前，依据经营方针、工作目的、工作内容以及对未来情况的预测所拟定的执行任务的策略与步骤。换句话说，一个好的计划应包括四要素：满足企业经营目标、标明现阶段的工作方法(亦即人、时间、金钱、方法的组合)、预测突发状况、以及对未来状况的应变措施。计划是一个带有任务与使命的特别工作，这个使命可能是为了解决目前所面临的困难，也可能是未来的某个新的企业目标，做铺路的工作。

　　4、命令(决策执行)

　　命令是主管通过各种沟通方式(如强制、征询、请托等)，将工作计划中的各种任务，交给部属分头去执行以达成组织目标的一种管理经营方式。因此命令是一种使计划能付储行动的必要方式，而且是每一位主管责无旁贷的义务。

　　5、控制(规划控制)

　　控制不是一个行动(Action)而一个过程(Process)，因此它是一种有观察性的管理经营方式。换言之，控制要经过三个阶段：掌握事实、分析、实施。控制的方法与工具有许多，通常只要是能用一为测定工作进度的东西，或是能用来分析工作现状以帮助我们决定是否需要执行控制的东西，我们都可以用来当做是控制的工具。最常用的有报告、报表、会议、统计数字。

　　6、协调沟通

　　一个好的协调对工作会有这些影响力

　　①避免工作、人力、物力的重复，相关人员可产生共识，维持团队精神

　　②突发事件产生时，对其原因能有共识，并做出正确、适当的处理方式

　　③分配任务者与接受任务者有期待与要求较能一致，避免错误。

　　④对组织、主管、同事产生信任感

　　协调并不是在发生问题或冲突时才做，而在任务一开始前就先和各相关人员取得事先的共识默契，以减少冲突发生。其次当执行的方法、人员或外在环境，任务目标有任务变更时，就应该及时协调。

　　7、高效会议

　　凡是三个人以上为同一个目的集合在一起，由其中一个人担任主席，大家面对面地沟通、讨论事情，我们就可称之为会议。会议的基本目的不外是希望藉着团体的力量，共同来解决组织中的各项事情，也就是我们俗话中说的：【三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮。】

　　四、雄鹰人才开发课程体系

　　为了解决管理人员管理能力培训方面的问题，提升其长期竞争力，促进可持续发展，雄鹰人才开发团队根据雄鹰计划，结合管理人员通过管理能力对其管理人员管理能力培训的现状设计了一套行之有效、可以广泛应用的培训课程体系。该体系按照二个基础综合素质、心理素质四个专业模块来制定(参见图1)。

　　1.岗位梳理

　　每个企业都可以根据管理人员所处的职级将其划分为几个层级，同一个层级中的管理人员具有类似的管理职能。为了明确不同层级管理人员在管理能力上的不同侧重，真正做到因需施教，雄鹰人才开发团队将所有管理岗位由高到低分为a层峰、b高层、c中层、d基层四个层级，分别与雏鹰、老鹰、雄鹰、鹰王相对应，每个层级都包括数个岗位。例如，A级管理人员包括董事长、董事、总裁、总经理b级副总、总监、c级主任、副理、经理d级组长、主管

　　2.能力构建

　　雄鹰人才开发团队将管理人员的通用管理能力概括为行业基础知识、工作管理能力、在团队凝聚管理能力和综合素质管理能力四部分。同时，通过管理人员日常工作中的管理经营活动对各项能力进行验证，构建了通用管理能力模型。在具体能力上，不同层级的管理人员有不同的能力要求。通用管理能力模型如图2所示。

　　在通用管理能力模型的指导下，雄鹰人才开发团队结合本身丰富的项目经验和客户的实际情况，进一步为A~D级管理人员分别进行了有针对性的能力模型构建。

　　以A级管理人员为例，该级管理人员的通用管理能力模型共有各项能力，其中包括行业基础知识、工作管理能力、团队凝聚管理能力、综合素质管理能力、及3项领导力1战略企划能力2专案营运能力和团队组织管理能力。

　　在行业基础知识方面，A级管理人员既要了解国内行业情况，又需要关注国际行业发展情况(内行);

　　在工作管理方面，侧重全局管理能力，包括战略管理能力、风险管理能力和人力资本管理能力等。同时，A级管理人员在工作管理方面还需要具备一些独特的能力与高效运营同时对董事会沟通能力和政府与公共关系管理能力等。

　　在团队凝聚管理方面，A级管理人员更强调领导艺术和下属领导力开发的能力。

　　在综合素质个人管理方面，A级管理人员除了需要懂得口才、思维、文笔、执行力、还要国际商务礼仪，同时掌握健康和家庭管理能力。其能力模型如图3所示。

　　在完成构建每个层级的能力模型后，雄鹰人才开发将各级管理人员在基础知识、工作管理能力、团队凝聚管理能力、综合素质管理能力四个方面多项能力进行汇总，建立了管理人员的能力库。

　　3.专业知识点分解

　　基于能力库，雄鹰人才开发对多项能力逐一进行了知识点分解。同时也对各项能力分解得到的知识点进行了编码。编码方法沿用能力编码，并在之后加以数字区分。通过将知识点汇总至知识库，保证了知识点的唯一性。

　　4.培训课程体系构建

　　在通用管理培训课程体系构建模块中，雄鹰人才开发团队主要对知识点进行了组合，并设计了课程大纲。

　　▲对知识点进行组合(分解细化)，形成课程。

　　根据不同级别管理人员在管理能力方面的不同侧重，雄鹰人才开发团队将已经得到的知识点进行组合，形成为该级别管理人员量身打造的课程。以风险管理能力为例：

　　对于A级管理人员，主要侧重于战略层面的风险管理和国内外风险管理的经验、教训与先进理念。

　　对于B级管理人员，需要更深入、更详细的了解各种商业风险的识别和日常管理。因此，课程进行组合，形成“风险控制和高效率经营”课程。

　　▲设计课程大纲。

　　对定制的各门课程，雄鹰人才开发针对其中包含的专业知识点进一步进行了开发，并据此分析每门课程的课时、形成完整的课程大纲。

　　五、管理人员能力评估

　　雄鹰人才开发根据岗位疏理后管理人员的所属层级(a层峰、b高层、c中层、d基层四个层级)，结合每个层级的能力模型，对应知识要点及所占的权重设计了一套行之有效的能力考核评估体系。通过其可以客观、系统的了解管理人员的素质状况、分需培训需求，为该管理人员量身打造课程。

　　六、总结

　　根据雄鹰人才开发的经验成系统，雄鹰人才开发重新梳理了管理类培训课程的开发思路。根据不同层级管理人员工作的侧重点，以层级为单位，重新量身打造了管理类培训课程。同时，建立了科学、完整的培训课程管理体系，按时进行培训体系的阶段性规划，进而消除重复、临时的培训，预计在五年的时间里，按管理能力培训体系统将能开发一系列的雄鹰人才。

具体实施方案 篇2

　　为进一步激发全民爱绿、护绿、建绿的热情，迅速掀起春季绿化活动的高潮，加快生态城市建设步伐，改善城市生态环境，进而推动全县义务植树造林活动深入开展。按照《国务院关于开展全民义务植树运动的实施办法》的规定，由县环保世纪行办公室牵头，以县城镇绿化管理办公室为主体，用3至5年的时间在攸州公园、灵龟峰公园各建立一个植树造林示范基地。具体实施方案如下：

　　一、指导思想：

　　全面贯彻《国务院关于开展全民义务植树运动的实施办法》，统筹人与自然的和谐发展，以两个植树造林基地建设为重点，深入开展全民义务植树，采取多种形式发展社会造林，不断丰富和完善义务植树的形式，提高适龄公民履行义务的覆盖面和尽责率，确保义务植树的实际成效，实现建设生态城市的目标。

　　二、组织领导：

　　为确保植树造林工程的顺利实施，成立环保世纪行义务植树工作领导小组：

　　组 长：易

　　副组长：丁

　　成 员：

　　三、规划选址：

　　根据攸州公园和灵龟峰公园总体规划的要求及目前开发建设进度，通过综合考虑，将攸州公园“狮峰亭”景点，灵龟峰公园“灵峰观涛”、“枫林”景点为中心的地域确立为植树造林基地的选址范围，总面积 亩。

　　四、土地使用：

　　攸州公园中的狮峰亭景点目前还未征收土地，根据《国务院关于开展全民义务植树运动的实施办法》的有关规定，采取土地所有权归当地集体所有，林木管理权归攸州公园管理处所有进行管理。所在地不得随意占用和破坏植树造林基地，待国家统一征收后，给予当地一定金额的土地补偿。灵龟峰公园中的灵峰观涛和枫林两处景点土地已征收，植树造林基地的土地所有权和林木管理权归灵龟峰公园管理处所有。

　　五、苗木选择：

　　苗木选择将实行分区群植，充分体现树景的群体美。其中攸州公园“狮峰亭”基地将种植水杉、香樟、杜英、桃花，四种苗木搭配兼具常青与落叶、阔叶与针叶、观花与观枝等各种不同的景观元素。灵龟峰公园“灵峰观涛”基地将种植香樟、桂花、梅花，三种苗木搭配烘托出“落叶归根、八月桂花香、隔海观涛”等深厚的人文底蕴。“枫林“基地将分枫香林、青枫林、红枫林三个种植区，三种不同的枫树各具特色，不仅让人感受到大自然的丰富多彩，而且置身一片枫林之中，自会呤来“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的佳句。

　　六、实施进度：

　　(一)x年3月前，完成灵龟峰公园“灵峰观涛”景点基地20亩、1000株大叶香樟、杜英树种植任务。20xx年3月前，要把灵龟峰公园“枫林”景点的预制场撤消并起挖砼层，种植枫树。20xx年3月前，要把灵龟峰公园植树造林基地基本建设好。

　　(二)x年3月前，清理好攸州公园基地2亩土地，主要种植大叶香樟和杜英树。20xx年3月前，清理好攸州公园基地3亩土地，主要种植香樟、杜英、水杉树。20xx年3月前，清理好攸州公园3亩土地，主要种植水杉和桃花树。20xx年3月前，攸州公园要建好林间游道，清理好面积为3亩的土地，主要种植香樟、杜英、水杉和桃花树。20xx年3月前，要把攸州公园植树造林基地基本建设好。

　　七、实施意见：

　　(一)组织实施单位：县环保世纪行组委会办公室牵头，由县城镇绿化管理办公室具体实施，县直相关部门和单位参与。

　　(二)规划方案审批：

　　(三)宣传发动： 3月10日之前，召开领导小组成员会议和县直相关部门负责人会议。并利用新闻媒介进行广泛宣传，营造植树造林的浓厚氛围。

　　(四)养护管理：由义务植树相关责任部门委托攸州公园管理处和灵龟峰公园管理处进行管理和养护，确保树木成活率达到95%以上。

　　(五)x年植树造林安排：

　　1、活动时间：定于x年上午9：00开始，11：00结束。

　　2、活动地点：攸县灵龟峰公园(规划面积为20亩)。

　　3、参加单位及人员：县委、县人大、县政府、县政协、人武部领导;县直机关、企业单位负责人;学校、共青团、妇联及广大市民参加。

　　4、资金来源：此项活动资金预计需要 万元，主要来源于城市绿化费、全民义务植树以资代劳费和财政贴补。

　　5、具体要求：

　　(1)县直各单位必须认真组织本单位职工履行植树义务，对因特殊情况经批准不能参加义务植树的，应在x年3月5日前提出申请，由县城镇绿化管理办公室征收以资代劳费。

　　(2)苗木选购由县城镇绿化管理办公室负责，植树工具由各相关单位自行负责。

　　(3)对所有义务植树单位实行造册登记，挂牌联系。共设五个责任区：领导责任区、县直单位责任区、社会群体责任区、学生及市民责任区、新婚夫妇责任区，以确保植树成效。

　　(4)x年11月底以前，由县环保世纪行组委会办公室组织县城镇绿化管理办公室、县城市绿化委员会办公室等有关部门对全县义务植树完成情况进行一次检查验收。

具体实施方案 篇3

　　一、指导思想

　　深入贯彻《教育部办公厅关于推广部分地方义务教育课后服务有关创新举措和典型经验的通知》（xx厅函〔20xx〕23号）以及xx市教育局”双减”工作推进会相关精神，学校以服务好家长、学生为宗旨，切实增强教育服务能力。有效整合学校、家庭等方面资源，全面提高服务质量，培养学生兴趣，促进个性发展，丰富校园生活，发展素质教育。

　　二、总体目标

　　1、为社会服务。满足社会客观需求，切实办好人民满意的教育，统一思想，建立机构，明确任务，落实职责，以保证规范、有序、高效地实施课后服务工作。

　　2、为家庭分忧。满足家长合理需求，解决家长接送的困难，为家长提供高质量的学生托管服务，不断提升学校公信力。

　　3、对学生负责。以“课后服务”为平台，组织学生开展形式多样的活动，更好地满足学生个性化发展需求，让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长。

　　三、服务原则

　　1、坚持学生自愿原则。通过多种方式做好学校课后服务工作的宣传，宣讲到位，鼓励学生全员参与，家长自愿选择。

　　2、坚持公益服务原则。学生课后服务应充分遵循公益性、服务性原则，以坚持服务群众为宗旨。采用政府的财政补助、家长合理分担运行成本的做法，对于已认定的家庭经济困难学生免收费用，坚持公益导向。

　　3、坚持全面服务原则。根据学生身心发展特点，学校分年级组织开展多样态的课后服务，指导学生尽可能在学校完成当天的书面作业，组织丰富的学科活动，帮助学生发展兴趣特长，促进学生综合素质的提升。

　　4、坚持安全至上原则。学校强化安全教育，强化“安保”工作，做到“集中有专人监管，活动有安全措施，进出有统一组织”，确保师生人身安全。

　　四、服务时间

　　执行课后服务“5+2”模式，即学校每周课后服务5天，每天服务2小时。结合家长实际需求，按低、中、高年级三个批次分别延时服务至17：00、17：20、17：30。本学期，课后延时服务从第二周（xx月xx日）开始。如遇重大节假日或学校重大活动以临时调整为准。

　　五、实施程序

　　xx月xx日——学校组织全校教师认真学习本方案，统一认识，明确职责。通过微信公众号做好课后服务相关宣传，让家长和学生初步明确有关事项。

　　xx月xx日——学生报到日，学校发放课后服务的《告家长书》，并附学生课后服务报名表，保证宣传到位，人人知晓。有课后服务需求的学生家长依照学校相关规定自愿提出书面申请。

　　xx月xx日至xx日——班主任收齐书面申请，进行统计和上报（不参与的家庭也请书面注明原因，报学校批准并留档保存）。学校完成各年级课后服务的教师安排、课程设计等相关工作。

　　xx月xx日——学校全面启动课后服务工作。值班教师、护导教师、值勤行政，三位一体，各司其职，确保课后服务工作有序、高效开展。

　　六、安全防护

　　1、加强安全宣传及安全教育工作，强化师生的安全意识及自我保护意识，增强面对突发事件的应变能力。

　　2、完善门卫登记管理制度，严禁外来人员和不法分子进入学校。

　　3、加强行政和教师值班制度，细化值班人员职责，以便学校及时发现了解课后服务期间发生的异常情况，并迅速作出反应。

　　4、落实考勤制度，严格履行请假手续。每天服务教师都要对学生进行认真考勤，发现无故脱管的学生要严格执行报告及跟踪制度。托管学生有事必须履行请假手续。

　　七、保障措施

　　1、课后服务检查指导保障。

　　学校将课后服务纳入教师年度考核评价体系，通过每日的校级、级部的检查、监督，全面关注学生的自愿参与度、课后服务班学生书面作业完成度、学生综合素质发展度、师生与家长满意度等进行综合考评。

　　2、课后服务考核评价保障。

　　由值班行政负责对指导老师的工作进行考核并做好记载；年级组对参加课后服务老师工作量按照月度统计好，及时在组内公示，并交教导处备案。

　　3、课后服务经费保障。

　　本学期按照上级文件收费，财政补贴为主，家长适当收取。新学期课后服务费用300元，并纳入开学费用进行收取。

具体实施方案 篇4

　　书籍是人类主要的精神财富，是人类进步的阶梯。读书是汲取精华的学习方式，是传承优秀文化的通道，有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。根据市委的通知精神和要求，为进一步推进我院机关作风建设，深化我院创建学习型机关活动和推进“人民法官为人民”主题实践活动，经院党组研究决定，20xx年在我院开展“读书年”活动。为确保活动取得实效，特制定本实施方案。

　　一、活动主题

　　以“请捧起书本、请写下体会”为主题，培养干警爱读书、勤动笔的学习习惯，树立终身学习的理念，引导干警与书本为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，形成全院人人好读书、读好书、读书好的学习氛围。

　　二、活动时间、对象

　　此次活动的时间自20xx年1月1日起至20xx年12月31日止。参加活动的对象为全院干警。

　　三、学习内容及形式

　　1、学习内容分为必读书目：①《慈利县法院志》、②《慈利县人民法院工作管理规范汇编》(一)、(二)、③《张家界读本》、④《七分做人，三分做事》、⑤《人民法院工作人员处分条例》、⑥《关于黄松有违法违纪案件的警示教育材料》。推荐书目：业务书籍及其他各类有益的书籍。

　　2、学习形式采取集中辅导学习、平时自学和谈体会，举行报告会以及“谈人生的得与失”主题演讲比赛等。

　　四、活动安排

　　1、开展“精读优秀读物书刊”活动。活动开始，院里除购买上级推荐的书本外，还为每位干警购买1套好书，院领导另配1套领导干部必读书目。在平时自学中，每位干警须自行制定学习计划，每2个月至少精读一本书，并认真做好读书笔记，撰写心得体会，读书笔记在3万字以上，每位干警在完成必读书目的基础上，结合实际，读好业务书目，不断扩大视野，拓展学习范围，丰富学习内容，确保“读书年”活动取得实效。

　　2、建立“干警读书日”制度。将每周五定为“干警读书日”，

　　采取上辅导课、知识讲座、座谈会、自学、观看教育片等多种形式，开展形式多样的读书活动。

　　3、开展“述、考、评”活动。每2个月开展一次“述学”活动，每位干警就所读书目，谈收获、体会、心得，同时办公室每2个月出版一期心得体会专刊。年底组织一次“考学”活动，就学习情况进行测试，检验学习的实际效果。组织“评学”活动，读书活动结束后，院“读书年”活动领导小组将进行考评，评选3个读书活动形式富有创新的部门给予表彰，对完成读书笔记较好，积极撰写心得体会5篇以上的干警，并根据学习考勤、考试等方面，综合评选“读书明星”，一等奖10名各300元，二等奖20名各200元，三等奖30名各100元。

　　4、完善阅览室资料和管理，投入一定数量资金，购买相关书籍报刊以及柜架，建立院阅览、活动室，并安排专人管理，做到机关阅览室天天开放，形成人人喜欢读书的良好氛围。

　　5、在“慈利法院网”上开辟专栏，开展读书活动大讨论，介绍或点评有关图书以及读书心得。

　　6、举办读书报告会。“读书年”活动结束时，挑选2名左右的“读书明星”，举办读书报告会，交流学习心得和体会，进一步激发全院干警的学习兴趣和动力。

　　五、组织机构

　　组长：朱敷峰

　　副组长：杨智勇吴芳涌汪坚杨春红杨辉(女)皇甫銮罡

　　傅元凯

　　成员：政治部、办公室、研究室、行政装备室、监察室等部门负责人。

　　本次活动由院政治部具体负责，各庭、室、队负责人按要求落实本部门的相关活动。

　　六、活动要求

　　1、高度重视，加强领导。院领导及各部门负责人要高度负责，率先垂范，采取有效措施推动读书年活动落实。各部门要结合工作实际，合理安排读书学习和办案时间。

　　2、强化检查，严格考核。院政治部将定期检查和督促各部门以及干警的学习进度，查看读书笔记和心得体会文章，并适时通报。

　　3、创新形式，科学组织。各部门可以通过设计干警喜闻乐见、学用结合的有效载体开展读书活动，达到以文化的力量约束人、团结人、激励人、塑造人、教育人的目的。将学习和工作有机结合起来，相互促进，相得益彰。活动结束后，各部门要写出总结，将好的做法、经验及时报告院政治部，以此评选优秀单位。

　　4、活动结束后，院“读书年”活动领导小组须对活动进行全面总结，评比表彰先进单位和个人，对未按活动要求完成任务的单位和个人提出通报批评。此次活动的开展情况纳入年度岗位目标考评。

具体实施方案 篇5

　　一、指导思想

　　带动三亿人参与冰雪运动的重要指示批示精神，以增强人民体质、提高人民健康水平为出发点和落脚点，扎实践行全民健身国家战略，统筹推广普及冰雪运动，为建设冰雪运动强省和体育强省做出不懈努力。

　　二、阶段目标划分

　　（略）

　　三、各市任务划分

　　20xx年，各市（含定州、辛集）参与冰雪运动任务分解如下：（略）

　　四、实现路径

　　重点抓好冰雪运动“六进”，即进学校、进机关、进企业、进社区、进乡村、进家庭：

　　（一）进学校

　　1、开展冰雪主题电影学堂活动

　　利用课堂播放冰雪运动主题电影，配套发放AR冰雪运动知识普及卡，通过项目学习、案例教学、小组讨论、游戏等多种教学方法，与在校中小学生互动体验，提升青少年对冰雪运动的兴趣爱好。

　　2、推广使用《冰雪运动》读本

　　结合创建“北京20xx年冬奥会和冬残奥会奥林匹克教育示范学校”、冰雪运动特色学校优先试用《冰雪运动》（1～4册）读本，并逐步在全省推广使用。

　　3、组织“迎冬奥”青少年冰雪知识竞赛

　　以冬奥会和冬残奥会历史发展、比赛项目、观赛礼仪，以及我国在历届冬奥会和冬残奥会上所取得的成绩等为内容设置竞赛题目，利用“线上+线下”的方式，组织在校中小学生进行竞赛，帮助青少年更好地了解冬奥文化知识。

　　4、推广陆地冰壶运动

　　面向全省在校学生推广陆地冰壶运动，组织开展“校园冰壶我来了”、“百万学生掷冰壶”等体验活动，吸引广大学生了解、喜欢并参与陆地冰壶各项赛事活动。

　　5、开展冰雪体验活动

　　依托各地室内外滑冰滑雪场馆，组织在校中小学生现场观看专业比赛和运动员训练，穿戴专业设备和服装直接进行滑冰滑雪体验。

　　6、开展轮转冰（雪）活动

　　利用模拟滑冰滑雪的训练设备，在每年的非雪季进行滑行训练，掌握滑冰滑雪基本技能，打牢雪季推广冰雪活动的基础。

　　7、组织“迎冬奥”青少年征文、朗读、绘画、摄影大赛

　　开展以喜迎冬奥、我爱冰雪为主题的征文、朗读、绘画、摄影大赛，努力推进冰雪运动在中小学生群体中的推广普及。

　　（二）进机关

　　1、培训一名冰雪项目社会体育指导员。按照“一个单位配一人”的要求，由各级体育部门负责组织开展冰雪项目社会体育指导员培训，确保各级机关、事业单位都有一名冰雪项目社会体育指导员。

　　2、开展一堂冰雪运动知识讲座。充分发挥本单位冰雪项目社会体育指导员的能动作用，组建冰雪运动知识宣讲队伍，围绕冬奥会和冬残奥会历史发展、比赛项目、观赛礼仪和冰雪运动技能等内容，广泛开展冰雪运动知识讲座，推广普及冰雪运动。

　　3、设置一片冰雪运动宣传专栏。充分利用政务微博、微信、官方网站等新媒体平台，结合宣传栏、公示栏、电子显示屏等载体，广泛宣传冰雪运动知识。

　　4、进行一次VR冰雪体验。推广使用VR冰雪穿戴设备，或到当地VR模拟馆、仿真冰雪场馆，组织单位所属干部职工进行冰雪运动体验，感受身临其境的冰雪乐趣。

　　5、参加一次冰雪项目展览或比赛活动。结合年度重大节日和集中学习教育活动，组织开展冰雪摄影展、冰雪绘画展、冬奥知识展，进行冰雪知识竞赛、冰雪体验趣味赛等。

　　（三）进企业

　　1、培训一名冰雪项目社会体育指导员。规模1000人以上的各企业单位应培训配备一名冰雪项目社会体育指导员；其他企业单位依托各企业工会组织，指派一人担任冰雪知识宣讲员。

　　2、开展一堂冰雪运动知识讲座。由各企业单位冰雪项目社会体育指导员或冰雪知识宣讲员定期开展讲座，广泛宣传冰雪运动知识，营造企业职工参与冰雪运动的浓厚氛围。

　　3、设置一片冰雪运动宣传专栏。利用本单位宣传栏、公示栏、电子显示屏等载体，结合企业文化建设，长期固定地进行冬奥知识、冰雪运动知识宣传。

　　4、参加一次冰雪项目展览或比赛活动。结合年度重大节日和集中学习教育活动，组织开展冰雪摄影展、冰雪绘画展、冬奥知识展，进行一次冰雪知识竞赛、冰雪趣味赛等。鼓励有条件的企业组织职工到当地室内外冰雪场馆进行滑冰、滑雪体验活动。

　　（四）进社区

　　1、定期集中宣传冰雪运动知识。联合社区居委会或物业管理公司，依托社区内各种宣传载体，将冬奥会历史介绍、冰雪运动知识普及等内容定期载入宣传专栏，通过文字、图片、漫画、小视频、动态图等形式全方位宣传。

　　2、培训冰雪项目社会体育指导员。张承地区及雪期不低于120天的县级和县级以上主城区内，每个规模20__人以上的社区，应培训配备一名冰雪项目社会体育指导员；其他社区可根据实际，采取就近联片的方式培训一名冰雪项目社会体育指导员。

　　3、增配室外冰雪运动健身器材。张承地区的县级和县级以上主城区内已安装健身器材的每个社区，有计划地增配一件室外冰雪运动健身器材，并实现全覆盖。其他城乡社区有选择地配备室外冰雪运动健身器材。

　　4、开展冰雪活动。非雪季，依托社区现有场地组织轮转冰（雪）活动；雪季，以社区家庭为单位或区分年龄段，利用社区内自然雪地（冰场），开展堆雪人、打雪仗、冰陀螺、雪地拔河等各式各样的趣味嬉雪项目。

　　（五）进乡村

　　1、张家口、承德及雪期在120天以上的地区，凡常住人口在1000人以上的每个行政村，有计划地增配一件冰雪运动健身器材；其他地区行政村可有选择地配建。

　　2、利用乡村大喇叭定期广播冬奥会、冬残奥会和冰雪运动知识；雪季结合农村集市、庙会等时节进行集中宣传，扩大乡村覆盖面。

　　3、发挥各县、乡镇农民体协和冰雪运动协会作用，在冬季农闲时间，组织开展农民冰雪趣味活动，让广大农民感受冰雪运动的乐趣。

　　（六）进家庭

　　1、广泛开展冰雪技能知识公开课，通过“小手拉大手”、“小手教大手”的方式，由一个学生带动一个家庭，吸引更多的家庭参与冰雪运动。

　　2、通过发放滑冰滑雪体验券、中小学生折扣优惠等形式，组织开展丰富多彩的亲子活动，吸引更多的家庭到当地室内外冰雪场馆进行冰雪体验。

　　3、组织家庭知识竞赛。通过手机APP、微信小程序、H5等形式，发布知识竞赛题目，动员广大家庭积极参与线上答题，学习冬奥知识，传播冬奥文化。

　　五、相关要求

　　（一）加强组织领导

　　各地体育部门要根据本方案和当地实际情况，切实履行职责、加强组织领导，进一步分解任务、细化措施、明确责任，推动冰雪运动推广普及工作纳入全民健身工作范畴，将冰雪运动推广普及工作纳入体育部门考核指标，努力提高冰雪普及工作成效。

　　（二）加大经费投入

　　县级以上政府要将冰雪运动推广普及工作经费作为全民健身经费重要组成部分，列入本级财政预算，并保持相应增幅。要切实贯彻落实国家在冰雪基础设施建设、赛事举办、税费优惠、金融支持等方面的政策，积极吸引社会资本以投资、参股等方式参与冰雪场馆、冰雪赛事活动、冰雪旅游等品牌开发和项目建设。

　　（三）强化督查落实

　　各地体育部门要根据本方案要求，结合实际情况，抓紧制定各地具体实施方案，并上报每年度冰雪运动推广普及工作计划安排和总结报告，切实抓好贯彻落实。省体育局将建立“双随机一公开”督查机制，对各地市开展冰雪运动推广普及工作进行监督检查，确保3000万人次上冰雪目标如期实现。

具体实施方案 篇6

　　书籍是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式，是人类进步的阶梯。根据20xx年全市教师教育工作计划，决定在全市中小学教师中开展“读书点亮心灵”主题读书活动。

　　一、指导思想

　　以“努力办好人民满意的教育”为宗旨，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以“读书点亮心灵”为主题，以提升教师专业化素养为重点，以打造书香校园为载体，以校本培训为基本形式，以典型带动、全员参与为基本思路，广泛开展教师读书活动。通过活动，实现教师理论素养、师德修养和教学技能的综合提升，促进学校内涵式发展，让读书学习成为广大中小学教师的自觉行为和生活习惯。

　　二、工作目标

　　1.通过开展教师主题读书活动，营造良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。

　　2.通过开展教师主题读书活动，愉悦教师身心，启发教育智慧，打造幸福教育，建设一支学习型、研究型教师队伍。

　　3.通过开展教师主题读书活动，发挥榜样引领的作用，推出一批热爱阅读、特色鲜明、学有成果的读书领军人物。

　　三、活动原则

　　1.基础性与发展性统一。在教师阅读书目的推荐上，强调基础性与发展性的统一。以原理掌握、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为根本，把教育教学名著推荐给老师阅读。通过阅读激发教师持久的阅读兴趣，引发教师对教育问题的思考，从而形成终身阅读的学习自觉。

　　2.经典性与时代性统一。经典著作经过时间检验，属于全世界、为多数人所认可，要引导中小学教师有鉴别的加以对待，有扬弃的予以继承，学会从阅读教育经典中汲取营养，吸收理念。现代的优秀读物，往往有利于读者与作者的直接对话，要把真正优秀的时代读物遴选推荐给教师，用时代的眼光，推进教育的现代化。

　　3.层次性与整体性统一。推荐给中小学教师的书籍，既要注重思想内容的深刻性，又要注重书籍本身的可读性;既要考虑名教师、骨干教师、一般教师和新教师不同层次的阅读需要，也要兼顾阅读自身的连续性、整体性和系统性。

　　四、工作重点

　　1.制定方案，倡导自觉阅读。各县市区、各学校要结合实际制订教师主题读书活动实施方案，要充分发挥领导干部、骨干教师的典型带动作用，激发教师的读书热情。市教育局统一下发“20xx年教师主题读书活动书目”(见附件1、2)。重点研读书目为必读书目;选读书目可以根据本人的实际情况自选。引领教师明确阅读书目、内容目标等，倡导教师自觉读书，引导教师养成良好的读书习惯，让读书成为教师工作、生活的重要组成部分。

　　2.撰写体会，进行阅读反思。组织教师阅读，倡导每天至少阅读半小时，坚持每月阅读一篇佳作，每学期阅读两本教育专著，积极撰写读书笔记。各学校要统一发放教师专用读书随笔撰写本，做到人人写读书随笔，人人抒教育情怀。

　　3.研讨交流，展示阅读感悟。各县市区、各学校可通过组织读书沙龙、读书讲坛、教师辩论赛、演讲比赛等活动，引导教师深入研读教育名著、中华文化经典，引导教师有重点地读、深入地读、细致地读，积累丰富的教育或读书案例。

　　4.读书征文，引领探究性阅读。市教育局将组织开展“读书点亮心灵”读书征文评选活动。依据读书笔记撰写、读书征文评选、读书演讲比赛参与和读书活动开展等情况评选出100名乐读、乐写、乐思的“三乐型”教师，并给予一定的精神和物质奖励，不断总结提升教师读书实践成果和素质教育经验，引领带动全市教师专业化发展。

　　5.搭建平台，推广典型经验。各县市区、各学校要及时发掘、总结推进教师主题读书活动的典型经验和创新成果，可通过现场会、专题研讨会等进行宣传推广。《济宁教育》、济宁教育网将系列推出“三乐型”教师读书成果展示，大力宣传推广典型经验。

　　五、保障措施

　　1.提高认识，切实增强开展教师主题读书活动的重要性和必要性。开展教师主题读书活动是推动教师专业化发展、探索素质教育和创新人才培养的重要途径。各县市区、各学校主要领导要提高认识，明确开展教师主题读书活动的重要性，明确教师主题读书活动负责人，统筹安排教师主题读书各项活动。

　　2.加强管理，确保主题读书活动质量。各县市区、各学校要制定教师主题读书活动实施方案，健全规章制度，明确工作职责，及时跟进督导。各学校要将读书活动与校园文化建设相结合，与校本培训工作相结合，确保教师全员参与;要将教师主题读书活动纳入年度目标考核内容，建立考核评估、表彰奖励等机制，确保主题读书活动取得实效。

　　3.注重创新，重视先进典型和优秀成果的培育。各县市区、各学校要增强开展教师主题读书活动的创新意识，群策群力，在主题读书活动的内容和形式上求实效、有突破，形成有区域特色、学校特点的教师阅读品牌学校。注重先进典型和优秀成果的培育，要及时发现典型，提炼成果，推出一批“三乐型”教师，形成一批具有一定影响力和推广价值的主题读书活动经验性成果和学术性成果

具体实施方案 篇7

　　义务植树造林示范基地实施方案

　　为进一步激发全民爱绿、护绿、建绿的热情，迅速掀起春季绿化活动的高潮，加快生态城市建设步伐，改善城市生态环境，进而推动全县义务植树造林活动深入开展。按照《国务院关于开展全民义务植树运动的实施办法》的规定，由县环保世纪行办公室牵头，以县城镇绿化管理办公室为主体，用3至5年的时间在攸州公园、灵龟峰公园各建立一个植树造林示范基地。具体实施方案如下：

　　一、指导思想：

　　全面贯彻《国务院关于开展全民义务植树运动的实施办法》，统筹人与自然的和谐发展，以两个植树造林基地建设为重点，深入开展全民义务植树，采取多种形式发展社会造林，不断丰富和完善义务植树的形式，提高适龄公民履行义务的覆盖面和尽责率，确保义务植树的实际成效，实现建设生态城市的目标。

　　二、组织领导：

　　为确保植树造林工程的顺利实施，成立环保世纪行义务植树工作领导小组：

　　组 长：易

　　副组长：丁

　　成 员：

　　三、规划选址：

　　根据攸州公园和灵龟峰公园总体规划的要求及目前开发建设进度，通过综合考虑，将攸州公园“狮峰亭”景点，灵龟峰公园“灵峰观涛”、“枫林”景点为中心的地域确立为植树造林基地的选址范围，总面积 亩。

　　四、土地使用：

　　攸州公园中的狮峰亭景点目前还未征收土地，根据《国务院关于开展全民义务植树运动的实施办法》的有关规定，采取土地所有权归当地集体所有，林木管理权归攸州公园管理处所有进行管理。所在地不得随意占用和破坏植树造林基地，待国家统一征收后，给予当地一定金额的土地补偿。灵龟峰公园中的灵峰观涛和枫林两处景点土地已征收，植树造林基地的土地所有权和林木管理权归灵龟峰公园管理处所有。

　　五、苗木选择：

　　苗木选择将实行分区群植，充分体现树景的群体美。其中攸州公园“狮峰亭”基地将种植水杉、香樟、杜英、桃花，四种苗木搭配兼具常青与落叶、阔叶与针叶、观花与观枝等各种不同的景观元素。灵龟峰公园“灵峰观涛”基地将种植香樟、桂花、梅花，三种苗木搭配烘托出“落叶归根、八月桂花香、隔海观涛”等深厚的人文底蕴。“枫林“基地将分枫香林、青枫林、红枫林三个种植区，三种不同的枫树各具特色，不仅让人感受到大自然的丰富多彩，而且置身一片枫林之中，自会呤来“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的佳句。

　　六、实施进度：

　　(一)x年3月前，完成灵龟峰公园“灵峰观涛”景点基地20亩、1000株大叶香樟、杜英树种植任务。20xx年3月前，要把灵龟峰公园“枫林”景点的预制场撤消并起挖砼层，种植枫树。20xx年3月前，要把灵龟峰公园植树造林基地基本建设好。

　　(二)x年3月前，清理好攸州公园基地2亩土地，主要种植大叶香樟和杜英树。20xx年3月前，清理好攸州公园基地3亩土地，主要种植香樟、杜英、水杉树。20xx年3月前，清理好攸州公园3亩土地，主要种植水杉和桃花树。20xx年3月前，攸州公园要建好林间游道，清理好面积为3亩的土地，主要种植香樟、杜英、水杉和桃花树。20xx年3月前，要把攸州公园植树造林基地基本建设好。

　　七、实施意见：

　　(一)组织实施单位：县环保世纪行组委会办公室牵头，由县城镇绿化管理办公室具体实施，县直相关部门和单位参与。

　　(二)规划方案审批：

　　(三)宣传发动：

　　3月10日之前，召开领导小组成员会议和县直相关部门负责人会议。并利用新闻媒介进行广泛宣传，营造植树造林的浓厚氛围。

　　(四)养护管理：由义务植树相关责任部门委托攸州公园管理处和灵龟峰公园管理处进行管理和养护，确保树木成活率达到95%以上。

　　(五)x年植树造林安排：

　　1、活动时间：定于x年上午9：00开始，11：00结束。

　　2、活动地点：攸县灵龟峰公园(规划面积为20亩)。

　　3、参加单位及人员：县委、县人大、县政府、县政协、人武部领导;县直机关、企业单位负责人;学校、共青团、妇联及广大市民参加。

　　4、资金来源：此项活动资金预计需要 万元，主要来源于城市绿化费、全民义务植树以资代劳费和财政贴补。

　　5、具体要求：

　　(1)县直各单位必须认真组织本单位职工履行植树义务，对因特殊情况经批准不能参加义务植树的，应在x年3月5日前提出申请，由县城镇绿化管理办公室征收以资代劳费。

　　(2)苗木选购由县城镇绿化管理办公室负责，植树工具由各相关单位自行负责。

　　(3)对所有义务植树单位实行造册登记，挂牌联系。共设五个责任区：领导责任区、县直单位责任区、社会群体责任区、学生及市民责任区、新婚夫妇责任区，以确保植树成效。

　　(4)x年11月底以前，由县环保世纪行组委会办公室组织县城镇绿化管理办公室、县城市绿化委员会办公室等有关部门对全县义务植树完成情况进行一次检查验收。

具体实施方案 篇8

　　家庭育儿接受启蒙的地方，在这里幼嬉戏斗玩。孩子的健康性格，不仅关系到儿童身体的正确发育，而且，决定着儿童今后的人生走向。如何发挥家庭教育的作用保证其性格健康发展呢？以下几点愿与各位父母共飨。

　　一、民主、和谐不可少

　　家庭环境，父母的教养、态度和方式对孩子健康性格发展作用是巨大的。民主、和谐的家庭气氛有助于儿童生活态度积极、主动，他们能自觉地参与到家庭活动中。

　　父母之间的互相爱护、关心、体谅；父母对长辈的体贴、尊重、照顾；父母对孩子严爱适度，有要求，有疼爱，能够使孩子正确地认识和评价自己，形成自尊、自信、自主、自控、亲切、责任感等积极情感。

　　然而，如果生活在充满不和睦、不健康的家庭环境中，如家庭成员关系不和，经常吵架，不关心孩子。在这种环境生活的孩子缺乏安全感，对人不信任，有的甚至会有攻击性行为或暴力倾向。

　　父母首先要做到自己有健康性格，才能去影响孩子。在生活节奏日益加快的现代社会中，家长不仅要努力地为生活而忙碌、工作，回家之后还要面对活泼、好问、好动的孩子，这里请家长无论如何也要打起精神随时随地做幼儿的表率，以耐心的态度引导他们，不要以粗暴缺乏耐心的态度对待他们，让孩子在自由、宽松、平等的家庭氛围中尽情表现自己。

　　二、尊重孩子是基石

　　孩子虽小，也是一个独立的个体，有他自己的愿望、兴趣和爱好。家长要慢慢学会洞察幼儿的内心世界，常用商量、引导、激励的语气和孩子交流，多站在孩子的角度去考虑。

　　万不可将自己的意志强加给孩子。也不能因为孩子小，认为随意斥责或辱骂孩子无关紧要。更不要嘲弄、讽刺孩子。

　　现在，孩子的学习、生活条件好了，但是他们的心理压力、学习负担却重了，究其原因就是成人经常把自己的意志强加给孩子，要求孩子要达到自己规定的目标，而且常用命令、指责的语气对待孩子，这些都不利于儿童个性健康成长。对孩子的一点一滴的进步，父母都应及时给予肯定和鼓励，增加其自信心，保护自尊心。

　　三、培养孩子生活独立是法宝

　　现阶段的孩子，多数是独生子女，吃、喝、玩的条件都是家中最好的。但是由于家长把握不了尺度造成过度保护，认为孩子只要专心学习就行了，其它的事都由家长包办代替，导致孩子“饭来张口，衣来伸手”，根本没有生活自理能力。

　　如果让孩子在生活上完全依赖成人，不仅直接影响孩子的健康，也不利于孩子劳动习惯和文明行为的形成。

　　四、幼儿活泼开朗和爱心交际能力不能乏

　　交往能力对人的一生是很重要的，现在的孩子没有兄弟姐妹，是家庭的'中心。因此容易养成任性，自我为中心等缺点，也不擅长于与同伴交往，作为父母要多带孩子和其他小朋友接触、交往、多观察、少干涉，让他在逐渐的交往中学会适应、积累经验、学会交往。

　　活泼开朗的性格对于孩子的一生都是有利的，孩子在学习、生活中会遇到一些挫折。这时，父母不应用指责、批评的语言，而是多用鼓励的口吻引导他们，让他们始终保持活泼、开朗。

　　特别对于孩子爱玩、好动的天性，不要一味地去压抑，要让孩子保持天真、活泼的天性，留有一个快乐、无忧的童年。

　　孩子健康性格的培养非一朝一夕之事，需要家长长期坚持才能过到。

具体实施方案 篇9

　　"家园共育"是幼儿园工作的重要任务。可在以往的工作中（我已有19年的教龄）"家长不配合工作"，是我在"家园共育"中成效平平，而抱怨最多的一个理由。我总是羡慕的说："x老师，你看，你们班的家长真好，什么都能带来，真支持你们工作。"

　　其实，静下心来，仔细想想，不是自己没遇到"好家长"，而是自己工作做得还不到位。以往的'工作就是：给家长写"家园联系表"；给未入园的幼儿打个电话、发个信息；及在有活动时，向家长要一些废旧材料及相关资料；再就是利用晨间、离园活动时与家长简单的交流几句。好像已成为工作的固定环节，谈不上创新和"责任"，就是"例行公事"而已。这样的付出只能得到"家长的不配合"。

　　为改变现在的这种"例行公事"的"家园共育"，我们进行一下活动：

　　一、继续开展日常性的"家园共育"内容：

　　①每周"家园联系表"。

　　②充分利用班级家园联系栏。

　　③电话、信息追访。

　　④个别交谈。利用晨间、离园活动时与家长的交流。

　　⑤家长会及家长开放日活动。

　　二、结合班级幼儿及家长情况开展具有本班特色的"家园共育"系列活动。

　　（一）、召开有针对性的"小型家长交流研讨会"

　　根据本班幼儿的薄弱环节，例："自助进餐、取餐"、"生活自理能力"及半数幼儿存在"挑食、偏食"等。开展"小型家长交流研讨会"，由家委会成员及幼儿能力较好的家长介绍经验，（最好结为一对一的对子，）以点带面的进行。并及时把幼儿的进步告知家长。

　　（二）定期举行育儿经验交流活动

　　充分利用"班级家委会"的作用，由教师与家委会共同商讨，有针对性的家长专题讲座。结合不同时期家长教育孩子中存在的问题与困惑，邀请有经验的家长撰写经验材料，向家长介绍家教经验和育儿方法。例：孩子在家中任性、发脾气的原因及对策。

　　（三）开发利用家长资源：

具体实施方案 篇10

　　为全面贯彻落实企业文化“五统一”要求，大力弘扬“努力超越、追求卓越”的企业精神和“诚信、责任、创新、奉献”的核心价值观，根据赤峰供电公司《企业文化建设管理办法》，结合我局实际情况，制定我局20xx年度企业文化重点项目建设实施方案。

　　一、落地工程

　　(一)工程项目：

　　统一的企业文化在优质服务中的落地实践

　　(二)总体思路

　　全面落实企业文化“五统一”要求，围绕克旗农电局深入开展塑文化、强队伍、铸品质供电服务提升工程，贯彻落实“三个建设”工作，结合本企业特点，在服务领域上与企业文化落地相融合，使之达到在企业文化大格局引领下，形成克旗农电局特色的服务文化。推进国家电网公司基本价值理念在优质服务上的全面落地，从而提升国家电网公司在客户中的认知度，进而充分发挥企业文化的保障和引领作用，增强企业文化落地工程项目内容与企业重点工作的融合度。

　　- 1 -

　　(三)具体做法

　　组织党员服务小分队和电力志愿者服务队开展“四进”活动。 走进企业，突出一个“帮”字。帮助企业分析用电情况，指导企业节能减排。

　　走进社区，突出一个“信”字。居民客户通过农电局与社区、物业签订三方协议，系列用电互动服务便民利民。

　　走进农村，突出一个“治”字。专项治理农网“低电压”，专项排查治理输配电设备，合理安排检修计划，积极服务“三农”用电。

　　走进景区，突出一个“快”字。景区延伸到哪里，供电服务就跟踪到哪里，快速为景区提供优质方便的服务。

　　三、进度安排

　　第一阶段：进企业(20xx年1-3月)

　　结合地区实际，天气比较寒冷，克旗大部分企业处于休工状态，利用这个机会，克旗农电局党员服务小分队和电力志愿者服务队走进企业，为客户进行用电安全隐患排查工作，检查变压器漏电保护、线路通道，并为客户分析用电情况、节能减排，为企业新一年的安全稳定运行打下坚实的用电基础。

　　第二阶段：进农村(20xx年4～5月)

　　4-5月正处于农村春灌阶段，克旗农电局党员服务小分队和 - 2 -

　　电力志愿者服务队坚持以“供好电、服好务、保春灌”为宗旨，走进农村，专项治理农网“低电压”，专项排查治理输配电设备，合理安排检修计划，为促进农村经济发展，农业增产，农民增收，提高农民生活水平，构建和谐社会，提供了有力保障。

　　第三阶段：进景区(20xx年6～8月)

　　自6-8月起，克旗地区进入旅游旺季，旅游景区及相关产业成为全旗重点保供电场所，在每一个旅游景点及旅游沿线，党员服务小分队和电力志愿者服务队检查线路、了解负荷、指导抢修作业，保障景区安全可靠用电，做到政府放心，群众满意，切实服务于旅游经济繁荣发展。

　　第四阶段：进社区(20xx年9-12月)

　　9-12月，克旗农电局党员服务小分队和电力志愿者服务队走进社区，服务社区内的“孤、寡、老、残”等特殊群体客户，免费为“孤、寡、老、残”等特殊群体更换陈旧的进户线、修闸盒，力所能及的为他们修理家用电器，为老人们详细讲解安全用电常识，叮嘱他们在日常生活中要注意安全用电。同时，居民客户通过农电局与社区、物业签订三方协议等系列用电互动服务便民利民。

　　四、工作要求

　　(一)加强领导，落实责任。企业文化重点项目建设在克旗 - 3 -

　　农电局企业文化建设领导小组领导下开展工作。各相关部门和单位作为工程建设的执行主体和实践单元，要根据本方案制定项目推进计划，负责具体实施企业文化重点项目。

　　(二)精心安排，确保成效。各单位要认真落实本工作方案提出的各项任务，把企业文化重点项目建设纳入年度重点工作安排，与加快推进“三集五大”体系紧密结合，与本单位、本部门生产经营管理工作紧密结合，同部署、同实施、同检查、同考核，确保工程建设收到实效。

　　(三)及时反馈，做好总结。各单位要加强与局企业文化建设领导小组办公室的联系和沟通，有关重要情况要及时报告。要把工程开展情况作为年度工作总结的重要内容，对活动中取得的好经验、好做法认真加以提炼。

具体实施方案 篇11

　　根据吉林省体育局开展20xx-20xx年度“悦动吉林·燃情冰雪·同心共筑中国梦” 吉林省“全民冰雪活动季”系列活动的有关要求，为调动广大人民群众参与冰雪运动的积极性，促进冰雪体育健身文化、体育旅游和体育产业的融合发展，和龙市文广新局决定，组织开展“悦动吉林·燃情冰雪·同心共筑中国梦”主题系列活动。为更好地开展此次活动，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　以丰富全市广大人民群众冬季体育文化生活为核心，以加强冰雪运动项目场地设施建设和开展多种形式的冰雪活动为重点，助力3亿人参加冰雪运动目标的实现，通过开展因地制宜的健身娱乐活动，既满足不同人群不断增加的健身需求，又为和龙的社会和谐做出贡献。

　　二、主办单位

　　吉林省体育局

　　三、承办单位

　　和龙市文广新局、和龙市教育局、和龙市水利局、和龙市旅游局。

　　四、活动主题

　　“悦动吉林，燃情冰雪，同心共筑中国梦”。

　　五、活动时间

　　20xx年12月—20xx年3月

　　六、活动内容

　　(1)20xx年12月3-31日，进行全市雪地足球联赛。

　　(2)20xx年12月-20xx年3月，在龙门湖开展吉林省和龙市“冬季冰钓节”系列活动启动仪式并开展相关活动。活动内容有:龙门湖冰钓比赛、垂钓体验活动等。

　　(3)20xx年12月10日，举办20xx中国·和龙第四届老里克湖“赏雪节”系列活动。活动内容有:雪地徒步行走、雪地拔河、雪地马拉松等。

　　(4)20xx年12月30日，在市滑冰场举行20xx-20xx年“悦动吉林.燃情冰雪.同心共筑中国梦”吉林省和龙市全民冰雪活动季启动仪式暨嘉年华活动，同时进行全市速度滑冰比赛。

　　七、参与范围

　　全市各单位、各学校、各体育协会、街道和乡镇群众均可报名参加。

　　八、活动要求

　　(一)、参加全民上冰雪活动的单位，要加强对此项活动的领导，成立相关的领导小组，安排部署开展“全民上冰雪”活动，同时，要注意活动质量，突出当地特色，努力营造良好的全民参与冰雪运动的氛围。

　　(二)、要充分利用学校，体育场馆。等自然条件，开展冰上运动。各冰上运动项目的专项体育协会、青少年体育俱乐部要在活动中起到示范带头作用，带动本地区活动的开展，提供必要的场地设备。

　　(三)、各冰场要提前建好，并向周边百姓开放，力争更多的冰上运动爱好者前来参加运动和比赛。要做好安保工作，采取有力的措施，切实做到在安全的条件下开展冰雪运动。

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