我的长生果 教案 我的长生果教案设计

【教学目标】
　　1、认识12个生字。
　　2、有感情地朗读课文；把握主要内容，体会作者悟出的道理。
　　3、学习一些读书和习作的方法。　
【教学重点】引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。
【教学准备】多媒体课件。
【教学时数】一课时。
【教学过程】
一、揭题
　　1、有一种果子叫长生果，你们见过吗？（板书：长生果）
　　2、说实话，老师也没有见过，不过在神话中听说这种果子吃了能让人长生不老呢，今天我们来学习一篇阅读课文──我的“长生果”（完成课题板书）
　　3、齐读课题。
　　4、课题中的长生果打上了引号，可见它并不是指真的长生果，那指的是什么呢？让我们一起来读读课文吧。
二、初读课文，整体感知
　　1、快速默读课文，思考：
　　　⑴　课题中“长生果”指的是。　　　⑵　课文写了作者童年时的＿＿＿和＿＿＿的几件事。
　　2、遇到生字、难读的句子多读几遍。
　　3、交流。
　　　　（板书：读书　作文）
三、自读自悟
　　1、作者写了童年读书、作文的哪几件事，从中悟出了什么道理？（边读边画，把自己感受较深的地方多读几遍。）
　　2、交流：
　　　　我们先来看看作者写了童年读书、作文的哪几件事？
　　　　板书：饱览“香烟人”画片《秋天来了》、 看图书、阅读文艺书籍《一件不愉快的往事》、读中外名著。
　　3、从作者所读的书籍中你看出了什么？
　　　　（读书的范围越来越广，内容越来越深，从中得到的知识越来越多）
　　　　书的类型：我对书的情感、“香烟人”画片、看图书、阅读文艺书籍、读中外名著。
　　4、作者是怎样读书的呢，他对书倾注了哪些情感？仔细阅读写他读书的段落，在书上画出相关的句子或词语，完成如下表格：
书的类型 我对书的情感
“香烟人”画片 　
看图书 　
阅读文艺书籍 　
读中外名著 　

四、交流，教师点拨
　　1、读自己画的句子，谈谈自己的体会：
　　　　（教师根据学生的回答进行点拨，加深对语言文字的理解。）
　　2、联系上下文理解词意，例如：如醉如痴、津津有味、牵肠挂肚、囫囵吞枣等。
　　　　（贴出小黑板条）
　　3、点击多媒体，填表。
　　4、从表上所填的这些词句中你看出了什么？（作者很爱读书，争分夺秒地读书）
　　5、像他这样读如醉如痴，废寝忘食地读书，简直就是一个（书迷，书虫，书痴，书狂）　
五、品读课文第二自然段
　　1、高尔基曾经说过：“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。”作者就是这样如饥似渴地读书，把读书当作人生一大乐事。正如文中所写：
　　　　（点击多媒体出示课文第二自然段）
　　2、这段话写得多美呀，他把读书当作人生中的一件美事，所以描绘小时候读书的情景才能写得这么美，让我们自己试着美美地读一读吧。
　　3、指读、评议。
　　4、师范读。
　　5、全班齐读。
　　6、小结：
　　　　作者爱读书，他从书中得到了报偿和馈赠。
六、交流
　　1、作者从中悟出了什么道理？
　　2、多媒体出示道理。

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