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《爱劳动》教案 爱劳动教案设计意图
《爱劳动》教案 篇1
义务教育九年制音乐教科书一年级第一册第六课《 爱劳动 》设计：教学目标1.通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。体会本课主题--爱劳动。
2.以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家爱劳动》，表达歌曲的内容。
3.能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题。4.通过图谱“走呕”的学习与实践，掌握二拍的时值。复习一拍、半拍时值并与二拍联系区别 教 学 内 容
聆听《劳动最光荣》 理解劳动光荣的道理，以乐观的态度对待劳动。
聆听《三个和尚》启发学生理解劳动换来美好生活的道理。全体学生在复听音乐时随着音乐表演，鼓励学生进入角色，合上音乐的节拍，用自己创造的动作，表现劳动的愉快心情。
表演《洗手绢》
引导学生编词演唱，让学生思考填哪个劳动的词适合演唱以提高学生编唱和表演的兴趣。创编动作表演时，可让学生分角色，并注意语气与动作。
表演《大家来劳动》用轻而蕴含力量的声音演唱《大家来劳动》，感受、表现歌曲坚定有力的音调。演唱时要注意强调第一拍，使歌曲更富有动力感。创编出多种劳动动作和着节奏进行合作表演。
编创与活动
1、掌握“x -”的节奏，两个“走”是两拍，四个“跑”是两拍，一个“走呕”是两拍。学生可分成三组依次读出，再看教师指挥，形成三声部节奏声势，反复读，看手势结束。为了读的准确可边拍手边读，准确掌握其时值。
2.创造“劳动”的声响，是一种趣味节奏练习。可启发学生想像校园劳动的各种声音，大同学帮助小同学修桌椅的声音：“叮当”“叮叮叮”。同学们在操场上用大扫帚扫地的声音：“刷!—刷!—!”学生在教室里擦桌椅的声音：“擦!擦!”。让学生看图自己安排劳动声音出现的先后，最后汇合在一起，形成多声部的劳动节奏。
教 材 分 析
1.歌曲《劳动最光荣》
歌曲生动活泼，形象鲜明，儿童情趣油然而生。开头由器乐引子描绘天慢慢亮了起来，引出孩子们活泼而富有生气的歌声：
这8小节为两个乐句的乐段，是全曲的主题。后面各个段落是主题的变化重复，一共变化重复了三遍，构成了在民歌和民间儿歌中常见的“分节变化重复曲式”。通过聆听《劳动最光荣》，让学生想象其欢快的音乐情绪，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。
2.民乐合奏《三个和尚》
《三个和尚》是动画片《三个和尚》的音乐。乐曲以民族乐器的独特音响描绘出“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”的故事经过。二胡吟腔的手法惟妙惟肖地描绘了小和尚念经时的生动形象。板胡代表小和尚；坠胡代表瘦和尚；北方的管子代表胖和尚。三种乐器轮流演奏，好像和尚们在对话。没水吃了三个和尚均拉长了脸，三样乐器“叽叽喳喳”奏个不停，尾部拖着一个幽默的长音，表示三人争吵不休；而当寺庙着火三人救火时，三种乐器则此起彼伏，抑扬和谐，表现了三人齐心协力扑灭火灾时的忙碌情景。乐曲以简单的三件乐器描绘了生动有趣的三个人物形象，展现了繁忙的挑水灭火的劳动情景，学生可从中体会音乐所表达的不同情绪，想象所表现的不同内容。
3.歌曲《洗手绢》
《洗手绢》是一首具有民间童谣风格的歌曲。曲调短小、流畅，并具有节奏性强、运用衬腔等劳动歌曲的特点。全曲使用素材节省，旋律易唱易记，轻松活泼，生动地表现了孩子们从小热爱劳动，“自己的事情自己做”的可爱形象。
4.歌曲《大家来劳动》
《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲，2/4拍，五声宫调式，四乐句一段体结构。歌曲的节奏整齐，以四分音符、八分音符为主，旋律铿锵有力，采用重复的手法模仿劳动号子的音调，生动地描绘了大家喊着号子齐心协力、努力劳动的情景。
课时安排 第一课时教学内容：掌握二分音符，复习、区分四分、八分音符；学唱《大家来劳动》找到歌曲中的不同时值音符并用乐器伴奏；聆听《三个和尚》感受欢快诙谐歌曲情绪发挥想象和角色表演。 教学重点与难点：二分音符时值的掌握创编、歌曲中力度、情绪的领会。重难点的解决：通过游戏、动作创编、故事激趣等方法解决教学准备：多媒体、木鱼、碰铃、节奏图谱、头饰等第二课时教学内容：复习巩固这三种时值音符、创编节奏、合作分部演奏。聆听《劳动最光荣》、复听《三个和尚》把两首歌作比较，理解劳动换来美好生活，激发热爱劳动的情绪，引导学生主动学唱、表演《洗手绢》。略…………教学过程：教师活动学生活动设计意图组织教学今天老师请来一个小客人，你们看是谁呀？学习二分音符小乌龟，你走得好慢，好累呀，我们一起帮你叫口号吧？ 走 哦自编几个二拍的动作从学生的创编过程中讲解二拍的时值快慢你们的动作真可爱，真像小乌龟，大家都知道乌龟的动作比较慢，我们把这些比较慢的动作、声音叫做：走 哦 可是到底有多慢该怎样的标准呢？谁动动脑筋到底是多长时间呢？比较二分、四分、八分（二拍、一拍、半拍）游戏：请你猜猜我是几拍？发出多种声音、动作嘿唷哟呵—学习新歌《我们大家来劳动》请你猜猜我在干什么？唱歌曲前两小节真聪明，奖励你们听这首《我们大家来劳动》你觉得这首歌好听吗？（为什么？）心情怎样？再听哪几句你最喜欢？边听边表演把二拍子的强弱特点用动作表现出来你们真能干，表演得好看，歌又好听老师太喜欢你们了，老师听出来你们唱这首劳动歌很开心，要真正的要你们劳动你们也能这么开心吗？聆听《三个和尚》你们真是好样的，可是有三个和尚呀比你们差远了，让我们来看看这三个和尚是怎么回事？故事让你懂得了什么？三个和尚的故事真有趣自己想来演演吗？下课找个搭档试试，在音乐声中画自己要扮演的和尚，做个头饰。扮演乌龟的同学慢慢走进来在教室里慢走一圈，边走边念：“走哦”小乌龟走 哦小朋友好！这是我刚学的乌龟舞，你们和我一起跳好吗？做一些二拍的动作创编自由探索、联系四分音符、八分音符的时值狗熊：走 x兔子：跑跑 列举多种声音、动作做对比练习区分跑跑、半拍走、一拍走 哦 二拍劳动安静的听，获得整体印象初步感受情绪选出自己所喜欢的边听边动拍 点1 2 我们不做小懒虫初听《三个和尚》感受音乐的诙谐，富有变化性。懂得故事情节和寓意。自己动手制作和尚头饰富有童趣的开场接触二分音符念动学习二拍主动探索出时值长短 互动式的游戏练习更有趣味不知不觉地过度到课的下一环节分步熟悉歌曲，听唱学习歌曲通过动画片引申教育意义并为下一课时打基础让三个和尚的形象更深入印象，有助于音乐形象的表现练习动手能力、课后作业
《爱劳动》教案 篇2
教学目的：
1、聆听《劳动最光荣》
2、聆听《三个和尚》
3、表演《洗手绢》
4、表演《大家来劳动》
教学目标：
1、通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象，体会本课主题--爱劳动。
2、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家爱劳动》表现歌曲的内容。
3、能够编创歌词、设计动作表演以及"劳动"主题的编创尝试，并表现"劳动"的主题。
4、通过图谱"走欧"的学习与实践，掌握二拍子的时值。
教学重难点：
1、指导学生通过律动歌词创编，更好地掌握音乐。
2、二分音符时值的学习与掌握。
教具准备：
教学挂图、打击乐器、电子琴、磁带等
教学过程：
第一课时
一、听音乐《劳动最光荣》律动进教室。
二、聆听《三个和尚》
1、聆听《三个和尚》
2、请同学把这个故事说一说。
3、讨论"为什么一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝？"
4、以小组形式进行讨论发言，想出一些解决的方法。
三、请同学用动作表现出同学们做家务的动作（猜一猜）
四、请同学用劳动有关的词语来读节奏。
出示：
①2/4|‖
②2/4|‖
五、聆听音乐《劳动最光荣》
要求：边听边随音乐做劳动有关的动作。
六、学习新歌《洗手绢》
1、老师引导学生按基本节奏，轻声有表情地朗读歌词。
2、引导学生自编洗手绢的动作，掌握歌词。
3、边读歌词，边做动作。
4、老师歌表演范唱《洗手绢》。
【目的】让学生感受歌曲欢快、活泼的情绪，懂得劳动是件愉快的事、开心的事。
5、跟学歌曲。
6、学生边唱歌曲，边配上动作，以小组的形式进行交流表演汇报。
7、引导学生编词演唱，让学生思考填哪个劳动的词最适合演唱。
七、小结
这节课我们和三个和尚交朋友，懂得只有一份辛劳才有一份收获的道理，还学会了歌曲《洗衣绢》，希望小朋友回家后能把故事和歌表演给家长看，做个爱劳动的好孩子。
第二课时
一、创造"劳动"时的各种声音，启发学生想象校园劳动的各种声音。
1、请同学看图模仿出声音。
①修桌椅的声音（叮当叮当）②扫地的声音（刷！刷！）③擦桌椅的声音（擦！擦！）
2、让学生看图自己安排劳动声音出现的先后，最后汇合在一起，形成多声部的劳动节奏。
二、比较图谱"小人"，"掌握""×—"节奏
1、比较节奏×—，×，×
说明两个"走"是两拍，四个"跑"是两拍。一个"走欧"也是两拍。
2、请同学分成三组依次读出，再看教师指挥，形成三声部节奏声势，反复读，看手势结束。
三、学习歌曲《爱劳动》
1、组合节奏条①学生自由拍击节奏，并指导学生口读节奏，手拍节奏。②学生讨论，重新排列节奏条顺序，使之与歌曲节奏相符。
板书：
①||×0|×0‖
②|||‖
③|||‖
||×—|×0‖
2、跟唱旋律
3、按节奏读歌词
4、学习歌曲，指导学生用轻而蕴含力量的声音演唱《大家来劳动》感受，表现歌曲坚定有力的音调，演唱时要注意强调第一拍，使歌曲更富有动力感。
5、运用打击乐为歌曲伴奏（木鱼、碰铃）请其他同学用拍手伴奏。
【要求】做到两个乐器配合协调。
四、小结
今天，同学们不仅认识了"走欧"二分音符的节奏，而且学会了《大家来劳动》希望同学们学了这首歌之后，都能做个爱劳动的好孩子，帮助爸爸妈妈做力所能及的事情，爸爸妈妈，老师，同学都会喜欢你的。新课标第一网
《爱劳动》教案 篇3
一、教学内容：
1、表演《洗手绢》
2、聆听《劳动最光荣》
3、聆听《三个和尚》
4、表演《大家来劳动》
二、教学总目标：
1、通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。体会本课主题—爱劳动。
2、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家来劳动》，表达歌曲的内容。
3、能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现劳动的主题。
4、通过图谱“走哦”的与实践，掌握二拍子的时值。
三、教材分析：
1、歌曲《劳动最光荣》
《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌。曾在第少年儿童文学创作评奖活动中荣获音乐作品奖。歌曲生动活泼，形象鲜明，儿童情趣油然而生。开始有器乐描绘天漫漫亮起来，引出孩子活泼而有生气的歌声。
通过聆听《劳动最光荣》，让学生想象其欢快的音乐情绪，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。
2、民乐合奏《三个和尚》
《三个和尚》是动画片《三个和尚》的音乐。乐曲以民族乐器的独特音响描绘出：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”的故事经过。音乐主题是从寺院的经声调演变而来的：11222222|33335555|66612222|使人联想到寺院的钟声，咏经声。二胡吟腔的手法惟妙惟俏地描绘了小和尚念经是的情景。
乐曲以简单的三件乐器描绘了生动的三个人物形象，展现了繁忙的劳动景象，学生可以从中体会音乐所表达的不同情绪，想象所表现的基本内容。生动、有趣。
3、歌曲《洗手绢》
《洗手绢》是一首具有民间童谣风格的歌曲。曲调短小、流畅，并具有节奏性强、运用衬腔等劳动特点的歌曲。全曲使用素材节省，旋律易唱易记，轻松活泼，生动的表现了孩子们从小热爱劳动，“自己的事情自己做”的可爱形象。
4、歌曲《大家来劳动》
《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲，2/4拍子，五声宫调式，四乐局一段体结构。歌曲的节奏整齐，以四分音符、八分音符为主，旋律铿锵有力，采用重复的手法描绘劳动号子的音调，生动地描绘了大家喊着号子齐心协力，努力劳动的情景。孩子门要通过演唱来体会这种音乐情绪。
四、教学重点：
五、教学难点：
六、教学时间：二课时
第一课时
教学内容：
1.发声练习
2.欣赏歌曲《劳动最光荣》
教学目标：
1.感受发声练习所表现的情绪和意境，并用欢快而富有弹性声音来演唱
2.通过欣赏歌曲《劳动最光荣》来激发学生热爱劳动，热爱生活的思想
教学重难点：
1.运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境。
2.以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育
教具准备：磁带、录音机、琴、动物卡片等。
教学过程：
1.跟着音乐《小猫怎样睡觉》律动进课堂。
2.导入：
师：睡觉的小猫是很可爱，但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗？〈生〉为什么？〈生〉
师：对，勤劳的小猫谁都喜欢，你看它肩挑着什么向我们走来了？
3.发声练习
①〈师作范唱，强调小猫看到鱼的吃惊的表现〉
师：小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的？
②〈练习前4小节，请4—5位学生来表演，强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性〉
师：看见那么多的鱼，你会怎样表现？
③〈练习5—9小节，请4—5位学生来表演，突出“唷”字的唱法，强调看见很多鱼吃惊的表现〉
师：看看哪只小猫钓的鱼最多了？
④〈请学生单独或合作来表演，强调声音、表情、动作等〉
4.欣赏歌曲
师：小猫钓了那么多鱼也该休息一下了，来听听音乐吧！
①〈播放歌曲《劳动最光荣》第1次〉
师：我又发现了一种勤劳的小动物，你发现了吗？是谁？〈生〉
②〈师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片〉
师：它们当中谁是不勤劳的？〈生〉
如果是你，你最想做它们当中哪种小动物呢？为什么？〈生〉
③〈将相应的小动物标志分给学生〉
师：听听它们是怎么劳动的？
④〈播放歌曲《劳动最光荣》第2次〉
⑤〈提问学生，各种小动物是怎么劳动的？并用动作表演〉
师：小动物准备好了吗？让我们一起来劳动吧？
⑥〈播放歌曲《劳动最光荣》第3次，分别用自己的动作跟着音乐一起律动〉
师：看，那么多勤劳的小动物，你最喜欢向谁学习？为什么？〈生〉
师：在生活中，你认为自己是个勤劳的人吗？哪方面体现出来？
5.课堂小结
师：你们都是勤劳的孩子，但老师觉得小朋友们现在最最主要任务还是学习，在好好学习之余再去劳动，那是的，希望我们班的没一个小朋友都可以成为一个学习好又爱劳动的人！你们能做到吗？〈生〉
师：今天的收获还真不少，钓了那么多的鱼，让我们背上自己的钓鱼杆一起回家去咯！
〈播放《劳动最光荣》4次，律动出教室〉
第二课时
教学目标：
1、通过聆听《劳动最光荣》，理解劳动最光荣的道理，以乐观的态度对待劳动。
2、聆听《三个和尚》，理解劳动创造美好生活的道理，并体会劳动的愉快心情。
教学过程：
一、师生问好。
二、聆听《劳动最光荣》
1、听故事：劳动最光荣。说说小动物们愉快幸福的生活是怎么来的，它们的心情是怎样的。
2、聆听《劳动最光荣》，把你的感受用线条表现在课本上。
3、复听，讨论：为什么小动物们爱劳动？为什么劳动最光荣？你还知道哪些小动物们怎样劳动？
三、聆听《三个和尚》
1、初听，音乐讲述了怎样的一个故事？为什么一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃？
2、复听，请你为自己选择一个角色来表演。
3、完整聆听，边听边表演。
四、教唱《大家来劳动》
1、聆听歌曲，说说你的感受。
2、指导用轻而蕴含力量的声音演唱歌曲。
3、讨论，怎么样唱才能使歌曲听起来更有动力感？
4、根据音乐，创造劳动的声响。
五、复习唱名。
六、小结。
《爱劳动》教案 篇4
第五课爱劳动
教学目标：
1、通过听《海娃的歌》、《劳动歌》，唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》，理解劳动的喜悦与欢乐。
2、认识字母谱FS。
3、能主动投入编创歌词，编创动作，填充字母谱，编创旋律等音乐实践活动。
教学内容：
1、欣赏《海娃的歌》、《劳动歌》
2、演唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》
教学前思：
1、《劳动歌》是美国动画片《白雪公主》中的插曲，是七个小矮人在矿井劳动时唱的歌，表现了他们劳动时的愉快情景。由于动画片《白雪公主》学生都很熟悉，欣赏时通过播放动化片的片段激发学生的情感，复听时可以让学生通过自编动作来表现劳动时对“用力”的理解，同时体会劳动的快乐。
3、歌曲《不再麻烦好妈妈》以第一人称的口吻，说出了小朋友的心里话，自己的事情自己做，不再麻烦好妈妈了。演唱时强调要唱出小朋友“自立”的决心，表达懂事的小朋友对爱与感激。
教学安排：两课时
第一课时
教学内容：聆听《劳动歌》、表演《不再麻烦好妈妈》
教学目标：
1、通过欣赏《劳动歌》和演唱《不再麻烦好妈妈》，让学生理解劳动的喜悦和快乐，学会自己能做的事情自己做。
2、编创歌词、动作等音乐实践活动，培养学生的创编能力。
教学准备：小矮人面具、劳动工具等
本课前思：本堂课我通过观看动画片和走进喜欢的童话人物去听音乐，体会劳动的喜悦，再从童话人物引入生活中自己最亲近的人来进一步体会劳动的快乐。上课中注意与学生的亲切感和民主氛围的形成，以便更好地激发学生的情感。
教学准备：帽子、彩笔（学生）录象、歌曲音乐及伴奏带、每小组一张节奏纸（教师）
教学过程：
一、组织教学：
听《劳动最光荣》做动作进教室。播放音乐，学生做挑水、抬水等动作，带工具进教师。
（设计意图：创设一种欢快、愉悦的课堂氛围，激发学生的兴趣。劳动的动作也为后面的教学做准备）
二、从童话故事中体会劳动的快乐：
1、谈话：你听过白雪公主的故事吗？在故事中你最喜欢谁？为什么？
（引出小矮人）
（设计意图：用童话故事导入，贴近学生的生活，容易引起学生的注意和兴趣。）
2、欣赏《劳动歌》
问：小矮人们一边在唱歌，一边在干吗？
（设计意图：初听时不加录象，让学生有更大的想象空间，培养他们的想象力。）
3、（复听）跟着音乐表演小矮人劳动时的样子。
第一遍一部分学生跟老师做。
第二遍另一部分学生自编动作做。
（设计意图：根据低年级学生的特点，从“模仿”到“创造”进行两遍表演，发挥学生的创造力）
4、观看录象：仔细观察他们劳动时有哪些动作？你最喜欢哪些动作？进行模仿。
（设计意图：通过看录象模仿动作深入学生生活，激发学习兴趣。，）
5、和小矮人一起劳动
6、请“七个小矮人”带上面具表演，其他同学评价。
（设计意图：增强学生的表演欲，使气氛更高涨，通过评价，从小培养学生鉴赏和判断音乐的能力）
三、从身边的事情中体验劳动：
1、谈话：你愿意做勤劳人还是懒惰人？
家里谁最勤劳、最辛苦？我们怎么办？
2、节奏练习：学生按节奏做各种劳动的动作
XXXX|XX|XX|XX|
（师）：嗨哟加把劲啊，（生）：嗨哟嗨哟
（学生做各种劳动的动作）
（设计意图：节奏练习把音乐融入生活，让学生体会劳动的有力外，也体会劳动时的节奏感。为下面的编创做准备）
3、初听：《不再麻烦好妈妈》（录音机播放）
说说：歌曲中的小朋友他会做什么事？（看大屏幕幻灯片、唱唱词）
4、编创用“自己呀”按节奏地说说
（设计意图：通过歌词的创编让学生自由说说自己能做的事）
5、学唱歌曲：（大屏幕显示全曲）
1）轻唱歌曲
2）指导学生有感情地演唱
3）演唱和律动
4）用自己创编的歌词唱唱（与同学分享成功的喜悦）
6、总结：不仅要帮助妈妈，还要帮助其他人，自己能做的事自己做。
四、再次表演《劳动歌》“下班回家”
教学反思及评课：
一、成功的地方：
1.欣赏乐曲、创编动作，演唱、创编歌词的主要的教学目标完成了。尤其是创编歌词这一块，前面上的另几个班级，对这块内容的感觉很模糊，只能跟着书上的样子口头编，遇到两个字的就乱了节奏，所以，今天用了个节奏谱让学生通过填写就很快能掌握了。
2.师生互动较频繁，符合低段学生的年龄特点，师生在同一个平台上活动，体现平等互助的原则。
3.贴近学生的生活，让学生先想象，先感悟，让学生先产生认知后再播放录象，学生的思维就不容易定死。
4.课的设计考虑到学生的实际情况。由于学生对歌曲比较熟悉（经过了解，学生在幼儿园时就已经接触了这首歌曲，稍加记忆就能唱出来了），于是教学的重点并不只停留在学唱歌曲上，从创编歌词来找突破点。
5.在音乐教学的过程中充分渗透德育教育，使学生明白要做一个勤劳的人，要热爱劳动，不仅要帮助妈妈做家务，还要帮其他人做自己能做的事。
二、欠缺的地方：
1.情感的激发欠缺。歌曲演唱总觉得学生的感情不够完全投入。
2.欣赏部分花的时间偏长了些，以至于后来的时间显得很仓促。
3.整体演唱多，大篇幅，今后要做到既要照顾到集体，又要照顾到学生个体。教学过程中对重点环节处理得不够细腻。
4.在“自己XX|X呀|”的格式书写，为了让学生对乐谱有个整体的感知，节奏谱和歌词谱还是分层写出较为合适，如上面写：“XXXX|XX|”，下面写“自己？？|？呀|”。
《爱劳动》教案 篇5
一、教学内容：
1、表演《洗手绢》
2、聆听《劳动最光荣》
3、聆听《三个和尚》
4、表演《大家来劳动》
二、教学目标：
1、通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。体会本课主题—爱劳动。
2、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家来劳动》，表达歌曲的内容。
3、能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现劳动的主题。
4、通过图谱“走哦”的与实践，掌握二拍子的时值。
三、教材分析：
1、歌曲《劳动最光荣》
《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌。曾在第少年儿童文学创作评奖活动中荣获音乐作品奖。歌曲生动活泼，形象鲜明，儿童情趣油然而生。开始有器乐描绘天漫漫亮起来，引出孩子活泼而有生气的歌声。
通过聆听《劳动最光荣》，让学生想象其欢快的音乐情绪，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。
2、民乐合奏《三个和尚》
《三个和尚》是动画片《三个和尚》的音乐。乐曲以民族乐器的独特音响描绘出：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”的故事经过。音乐主题是从寺院的经声调演变而来的：11222222|33335555|66612222|使人联想到寺院的钟声，咏经声。二胡吟腔的手法惟妙惟俏地描绘了小和尚念经是的情景。
乐曲以简单的三件乐器描绘了生动的三个人物形象，展现了繁忙的劳动景象，学生可以从中体会音乐所表达的不同情绪，想象所表现的基本内容。生动、有趣。
3、歌曲《洗手绢》
《洗手绢》是一首具有民间童谣风格的歌曲。曲调短小、流畅，并具有节奏性强、运用衬腔等劳动特点的歌曲。全曲使用素材节省，旋律易唱易记，轻松活泼，生动的表现了孩子们从小热爱劳动，“自己的事情自己做”的可爱形象。
4、歌曲《大家来劳动》
《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲，2/4拍子，五声宫调式，四乐局一段体结构。歌曲的节奏整齐，以四分音符、八分音符为主，旋律铿锵有力，采用重复的手法描绘劳动号子的音调，生动地描绘了大家喊着号子齐心协力，努力劳动的情景。孩子门要通过演唱来体会这种音乐情绪。
四、教学重难点：通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。
以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家来劳动》，表达歌曲的内容。
能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现劳动的主题。
通过图谱“走哦”的与实践，掌握二拍子的时值。
五、教具：电子琴、录音机
六、教学时间：二课时
第一课时
教学内容：
1.发声练习
2.欣赏歌曲《劳动最光荣》
教学目标：
1.感受发声练习所表现的情绪和意境，并用欢快而富有弹性声音来演唱
2.通过欣赏歌曲《劳动最光荣》来激发学生热爱劳动，热爱生活的思想
教学重难点：
1.运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境。
2.以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育
教具准备：磁带、录音机、琴、动物卡片等。
教学过程：
1.跟着音乐《小猫怎样睡觉》律动进课堂。
2.导入：
师：睡觉的小猫是很可爱，但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗？〈生〉为什么？〈生〉
师：对，勤劳的小猫谁都喜欢，你看它肩挑着什么向我们走来了？
3.发声练习
①〈师作范唱，强调小猫看到鱼的吃惊的表现〉
师：小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的？
②〈练习前4小节，请4—5位学生来表演，强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性〉
师：看见那么多的鱼，你会怎样表现？
③〈练习5—9小节，请4—5位学生来表演，突出“唷”字的唱法，强调看见很多鱼吃惊的表现〉
师：看看哪只小猫钓的鱼最多了？
④〈请学生单独或合作来表演，强调声音、表情、动作等〉
4.欣赏歌曲
师：小猫钓了那么多鱼也该休息一下了，来听听音乐吧！
①〈播放歌曲《劳动最光荣》第1次〉
师：我又发现了一种勤劳的小动物，你发现了吗？是谁？〈生〉
②〈师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片〉
师：它们当中谁是不勤劳的？〈生〉
如果是你，你最想做它们当中哪种小动物呢？为什么？〈生〉
③〈将相应的小动物标志分给学生〉
师：听听它们是怎么劳动的？
④〈播放歌曲《劳动最光荣》第2次〉
⑤〈提问学生，各种小动物是怎么劳动的？并用动作表演〉
师：小动物准备好了吗？让我们一起来劳动吧？
⑥〈播放歌曲《劳动最光荣》第3次，分别用自己的动作跟着音乐一起律动〉
师：看，那么多勤劳的小动物，你最喜欢向谁学习？为什么？〈生〉
师：在生活中，你认为自己是个勤劳的人吗？哪方面体现出来？
5.课堂小结
师：你们都是勤劳的孩子，但老师觉得小朋友们现在最最主要任务还是学习，在好好学习之余再去劳动，那是的，希望我们班的没一个小朋友都可以成为一个学习好又爱劳动的人！你们能做到吗？〈生〉
师：今天的收获还真不少，钓了那么多的鱼，让我们背上自己的钓鱼杆一起回家去咯！
〈播放《劳动最光荣》4次，律动出教室〉
6.教学反思：本课歌曲同学们学习的很认真，都能掌握。效果很好。
7.板书设计：
第五课爱劳动
发声练习
欣赏歌曲《劳动最光荣》
第二课时
教学内容：
表演《洗手绢》
教学目标
1、通过学唱歌曲《洗手绢》，感受并能表现劳动的快乐，表达“热爱劳动”、“自己的事情自己做”的愿望。
2、指导学生用轻松活泼的情绪及明亮的声音来演唱歌曲，并适当地加以表演。
3、在教师指导下，学生通过互相合作，帮助来创编歌词及动作，进一步拓展学生的学习内容。
教学用具：CAI课件，挂图，录音。
教学重点：指导学生用轻松活泼的情绪演唱、表演歌曲《洗手绢》。
教学难点：通过各种有利途径让学生感受和体验劳动的乐趣。
教具:电子琴、录音机、手绢
教学过程：
一、导入
用游戏方式导入叠手绢：大家看，老师手里拿的是什么？对，这是一只用小手绢叠成的小老鼠。那小手绢是怎样的呢？（教师引导学生描述小手绢的特征，说说喜欢小手绢的原因以及手绢的用途。）同学们讲得真好。手绢的用途的确大，时时处处缺不了它，爱清洁、讲卫生，我们不能小看它大，时时处处缺不了它，爱清洁、讲卫生，我们不能小看它。
二、手绢游戏
你看，小手绢，四方方，叠来叠去变花样。
[双响筒伴奏]我的小手绢能变成一只小老鼠，那你的小手绢呢？
别告诉我，用你的小手来说话。
请拿出你的小手绢，快快让它变花样。
引导学生在音乐中玩叠手绢游戏。[放录音]
有的小朋友动作非常快，来，你们互相交流一下……。其他的小朋友可要加油喽！你愿意为谁加油？请喊出它的名字来为他加油。一二，快快快，快快快。（灵活掌握）
三、学唱歌曲《洗手绢》
为了表扬大家的巧巧手，老师想请大家来看一副美丽的图画，我们来看看是什么？
1、边念歌词，边布置画面：
红太阳，白云彩，
妈妈洗衣我也来。
白手绢，花手绢，
自己洗来自己晒。
2、谁能学着老师的样来介绍一下这副画的内容？（可分段进行念歌词模仿）
3、全班同学来念。
4、勤劳的小朋友明明从小就知道了自己的事情自己做，你们看，他洗得多带劲啊。谁能来模仿一下明明洗手绢的情景。
5、初听歌曲。
让我们一起来听一首动听的《洗手绢》吧。
学生一边听，老师一边出示多媒体歌词。
6、这么好听的歌，老师也忍不住想来唱唱，大家想不想听？如果你愿意你可以跟老师一起做动作，如果老师唱得好大家就给我点掌声好吗？
7、生学唱。
跟唱过程中，指出错误之处，比较法纠正或由学生自己纠正。
A、引导“哎啰”的正确演唱方法：你在演唱“哎啰”的时候心情怎么样？
在演唱前面几个“哎啰”的时候要有劳动的感觉，可能会有点累，但是心情却很好，欢快地，活泼地，最后一句是洗完后成功的高兴的感觉。
B、第一、二乐句的一字多音处。
8、学会后，有感情地完整演唱。
9、请个别表现出色的同学上来带领全体同学演唱歌曲，并加上动作表演。
四、拓展，创编歌词
看着大家表演得这么逼真，是不是平时经常帮爸爸妈妈干家务活啊？都干些什么？引导学生交流。
1、你能把你干的家务活用歌曲唱出来吗？（1—2个回答）
2、为了能让所有的小朋友都上台表演，老师请每组的小组长组织小朋友一起讨论，一起表演帮家长干的一种活，比一比，哪一组表演得最有特色。
3、请小组分别进行表演。
五、总结
通过这节课，让老师知道了我们班小朋友有这么多劳动能手，希望以后能经常听大家唱这首歌，唱着不同的歌词，会做越来越多家务，人人都做爱劳动的好孩子，好吗？
六、播放音乐（《劳动最光荣》）边表演边离开教室
七、教后记：
歌曲表演的很好，效果不错。
八、板书设计：
第五课爱劳动
表演《洗手绢》
红太阳，白云彩，
妈妈洗衣我也来。
白手绢，花手绢，
自己洗来自己晒。
第三课时
教学内容：
聆听《三个和尚》
教唱《大家来劳动》
教学目标：
1、通过聆听《劳动最光荣》，理解劳动最光荣的道理，以乐观的态度对待劳动。
2、聆听《三个和尚》，理解劳动创造美好生活的道理，并体会劳动的愉快心情。
教学过程：
一、师生问好。
二、聆听《劳动最光荣》
1、听故事：劳动最光荣。说说小动物们愉快幸福的生活是怎么来的，它们的心情是怎样的。
2、聆听《劳动最光荣》，把你的感受用线条表现在课本上。
3、复听，讨论：为什么小动物们爱劳动？为什么劳动最光荣？你还知道哪些小动物们怎样劳动？
三、聆听《三个和尚》
1、初听，音乐讲述了怎样的一个故事？为什么一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃？
2、复听，请你为自己选择一个角色来表演。
3、完整聆听，边听边表演。
四、教唱《大家来劳动》
1、聆听歌曲，说说你的感受。
2、指导用轻而蕴含力量的声音演唱歌曲。
3、讨论，怎么样唱才能使歌曲听起来更有动力感？
4、根据音乐，创造劳动的声响。
五、复习唱名。
六、小结。
七、教后记：歌曲欣赏的很好，大家听后都表示愿意今后自己的事情自己做，热爱劳动。
八、板书设计：
第五课爱劳动
聆听《三个和尚》
教唱《大家来劳动》
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