大班科学摩擦力教案 大班科学摩擦力ppt

大班科学摩擦力教案 篇1

　　活动目标

　　1、体的摩擦力，表面越粗糙，摩擦力就越大，表面越光滑，摩擦力就越小。

　　2、体验感受摩擦力对我们生活的影响。

　　活动准备

　　课件3个，幼儿两次实验的材料

　　活动过程

　　一、引题：

　　出示图片，分别是爬雪山和冰上芭蕾以及他们的鞋底特写。

　　教师：比较一下两双鞋子的鞋底有什么不一样？

　　（雪地靴--平面的、粗花纹、又大又重；冰刀鞋--立体的、又滑又？）

　　如果换一下穿可以吗？为什么？

　　二、第一次实验操作，感知物体表面与摩擦力的关系。

　　1、教师：这里藏着什么秘密吗？我们来做个实验。

　　2、介绍材料和实验方法。

　　（2条滑道--纸滑道和绒布滑道，2个纸筒。轻轻放上去，轻轻放手，会发生什么？

　　3、幼儿四人一组进行实验

　　4、交流：小纸筒从滑道上滑下来是又什么不一样？

　　（距离远近、速度快慢）并记录（出示课件一）

　　5、为什么同样的

　　纸筒会由这么不同的结果呢？

　　出示课件二，教师小结：纸筒划下去时，有一种神奇的力量，它会牢牢拉住纸筒，不让它滑下去，这种力叫做摩擦力（跟念）。

　　当物体粗糙时，摩擦力就大，当物体光滑时，就拉不住纸筒了，摩擦力就小。

　　三、第二次实验，感知

　　1、实验要求：同样的滑道，给纸筒穿上不同的衣服（卫生纸、瓦楞纸、毛巾），与光纸筒的比较。

　　2、交流：你用了什么办法？有什么变化？为什么会这样？（毛巾最粗糙）

　　四、讨论：

　　如果登山员穿上冰刀去爬山，会怎样？如果……会怎样？

　　小结：登山员只有穿上鞋底粗糙的登山鞋才能稳步爬山，冰上运动员只有穿上光滑的冰刀鞋才能翩翩起舞。

　　五、了解摩擦力在生活中的应用。

　　出示课件三：厕所里的防滑垫，为什么要垫？（增加摩擦力，防滑）

　　滑梯的光滑（减少摩擦力）

　　活动延伸：

　　出示一瓶子，老师说遇到了困难，受手太滑，打不开瓶盖，怎么办？

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大班科学摩擦力教案 篇2

　　活动的构思：

　　摩擦力在我们的生活中经常遇到，如：孩子穿得运动鞋，鞋底就应用了摩擦力的原理;下雨天，教室内铺一些地垫就能防滑。这些现象都是摩擦力的原理，这些现象幼儿经常看见的，但幼儿还是不知道为什么会这样。主要是孩子不懂摩擦力的原理，因此想在活动中通过小游戏来引出摩擦力，并让幼儿亲手实验来感受摩擦力的存在，了解摩擦力的原理。最后将科学原理回归生活，让幼儿了解生活中的一些摩擦力的现象，并尝试用摩擦力的原理来解决生活中遇到的问题。

　　活动目标：

　　⒈通过观察、比较、实验等活动，感知摩擦力的存在。

　　⒉结合生活经验，初步了解摩擦力与人们生活的关系，尝试用摩擦力的原理解决生活中的一些简单的问题。

　　活动准备：

　　⒈光滑桌面与铺上地垫的桌面各一张，积木若干，毛巾、手帕，玩具汽车。

　　⒉象棋的棋子若干。

　　活动过程：

　　(一)游戏导入，感知物品的粗糙与光滑，初步理解摩擦力的存在。

　　今天老师和你们玩一个射门的游戏，请你来看看。

　　⒈射门游戏：

　　玩法：分别在光滑桌面与铺上地毯的桌面的一端，各设置一个“球门”。将象棋的棋子放在桌子的另一端，用力推动象棋子，使其滑向球门。(第一次在光滑的桌面上实验，第二次在有地毯的桌面上实验)

　　⒉讨论：

　　⑴刚才在射门游戏时，你发现了什么?象棋在两次的射门游戏中的滚动有什么不一样?

　　⑵为什么棋子在滚动的过程中会渐渐的停下来?

　　为什么用同样的力，在不同的桌面上推动同一棋子，棋子滑动的速度不同?

　　⑶：原来棋子滚动时和桌面有一个力，叫摩擦力。在桌面光滑滚动的棋子摩擦力小，棋子滑得远。在桌面粗糙上滚过摩擦力大，棋子滑得近。

　　(二)进一步感知摩擦力大小的因素。

　　⒈看，有些小汽车在马路上不知道哪条路走得比较快，所以请小朋友帮忙去试试看。在每张桌子上老师准备了三条用积木搭成的斜坡的马路(一条路是光滑的表面、一条路上面铺着毛巾、一条路上面铺着手帕)，三辆小汽车，请你们小组合作观察、实验，车在哪一条路上走得快?车在哪条路上走得慢?哪辆汽车开得远?哪辆汽车开得近?

　　⒉幼儿分组操作、实验。

　　⒊交流实验结果：

　　说说刚才实验中你的发现?为什么会这样?

　　教师：原来光滑表面的路，摩擦力小，所以汽车走得很快，粗糙表面的路摩擦力大，所以走得慢。

　　(三)结合生活，感受摩擦力与生活的关系。

　　⒈在我们的生活中也经常会用到摩擦力，我们一一看吧!

　　⒉看看PPT幻灯。

　　第一页幻灯运动鞋，引导幼儿观看鞋底，为什么鞋底会很粗燥呢?(增大摩擦力啊，让我走起来更加的稳)

　　第二页幻灯轮胎，引导幼儿观察轮胎的环纹，为什么轮胎上有花纹?(增大摩擦力，起到防滑的作用)

　　第三也幻灯汽车里的防滑垫。引导幼儿观察小垫子上放了饰品，车开动时，小物品不会滑下来。为什么会这样呢?(防滑垫上有突起的地方，物品放在上面有摩擦力，所以不会掉下来。)

　　(四)利用摩擦力的原理，引导幼儿解决生活中的困难。

　　老师这里有一些小的困难，请你用摩擦力的原理，帮我解决一下，好吗?

　　问题一：下雨天，底板很滑，小朋友走过容易摔跤，想一想利用摩擦力的原理，可以怎么办?

　　问题二：衣服的拉链拉不开时，可以怎么办?

　　：现在我们小朋友能将学会到的科学原理用到生活中，来解决生活中的问题，你们太棒了。

　　延伸活动：一会儿回到教室，小朋友还可以继续去发现一下，我们的教室里，还有哪里也有摩擦力的存在，然后把你的发现告诉老师。

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