幼儿园英语教案 幼儿园英语教案水果

幼儿园英语教案 篇1

　　目标：

　　1、能与同伴愉快地游戏活动，大胆地展示自己的长处。

　　2、复习所学的歌曲及句型。

　　过程：

　　1、起床。

　　幼儿躺在各处做睡觉状，老师开始学鸡叫，并说："Get up，kids！"。幼儿起床后唱《 Good morning 》。

　　2、去幼儿园。

　　T：Now，lets go to the kindergarten ! How did you get there ?

　　S: Drive a car / Row a boat。《Drive a car》边唱边走到座位前坐好。

　　3、表示对客人的`欢迎。

　　T：Hey, boys and girls look! Today there are many guests come here to see you wonderful show! Are you happy?

　　S: Yes. Im happy!

　　T: Now ,Let sing a song to welcome them ,ok?

　　S: Ok ! <>

　　4、户外活动。

　　T: Its time to play . Lets go out to play together!

　　T: Lets have a game !Play Game《 Flower 》

　　5、学习活动。

　　T: My god Its raining! Lets go back to the classroom!

　　Lets go!!!

　　T: That was close !! Now class begins!

　　Who wants to be a little teacher?

　　T: You are so great! The next game is "Robot game"! Who wants to be a robot ?

　　6、午餐时间。

　　T: Ring, ring ! Lunch is ready! Today we eat hamburger. Do you like it? But，before you eat ,you must ~~~？（老师做洗手状）

　　S: Wash my hands！《Wash your hands》

　　7、午睡。

　　T: Its nip time！Lets go to bed ! Take off your shoes and put them neatly !Sing 《nip time》（幼儿脱鞋,假装睡觉）

　　8、活动结束，向客人老师说再见。

幼儿园英语教案 篇2

　　教学目标：

　　1.知识目标

　　词汇 : 四会单词happy，bored, sad, angry, nothing 三会单词present, Christmas，matter, chess, thinking, secret

　　句型 : Are you ? Yes, I am. No, I’m not. What’s the matter? Nothing.

　　2.能力目标

　　能够询问并表述某人(包括自己)的情绪

　　3.情感态度目标

　　培养学生关心帮助家人朋友和身边人的品质，以及积极乐观的生活态度

　　教材分析：

　　本课是以feelings为主题的对话，主要是询问和表述某人的情绪。 本课的重点句型是What’s the matter? Are you? 以及回答Yes, I am. No, I’m not. 词语学习目标是学习happy sad bored angry 等表示情绪的形容词，为Unit 2学习更多表示感觉感受的形容词做准备。并理解学习nothing, thonking ,secret, surprise等词语。

　　学情分析：

　　本课的教学对象是五年级学生，他们的英语知识已经有了一定的积累，英语听说读写方面的能力有了一定的基础，具备了初步运用英语做事的能力。而且学生在合作学习以及在真实的任务中运用所学语言进行交际的能力等方面都较低年级时有了很大提升。在教授新语言点时，要尽可能多地联系实际生活，创造生活化的语言环境，让学生在语境中更好地理解课文，同时采取小组合作学习的方式加强生生合作与互动，通过任务驱动，鼓励学生在真实的情景中运用所学语言，让学生在大胆实践和积极参与的过程中，培养其积极的情感态度和自主学习能力。

　　教学过程：

　　Step1. Warming up

　　sing a song “ If you are happy.” ( 教师和学生一起做动作 )

　　【设计说明】：调动学生学习情绪，同时happy 一词的反复出现为 新课导入做准备

　　Step 2 Presentation

　　T: We cannot always be happy. When our favourite pets die, maybe we’re sad. 幻灯片出示表情图标及单词sad

　　幻灯片出示表情图标及单词angry

　　幻灯片出示表情图标及单词 bored

　　单词卡学习 bored 通过

　　【设计说明】：通过描述三种生活情景，引出本课三个表述情绪的重点形容词，让学生在每一个小情景中理解单词，体会单词含义。并就此引出本课的思想主题：关心帮助他人，开心快乐每一天!提出本课的任务：关心并帮助他人转变不良情绪，看看谁做的最棒!首先先关心一下玲玲，因为她今天好像不太高兴，由此导入课文学习。

　　Step 3 Learn the text

　　1.幻灯片出示Lingling 图片，让学生通过人机对话的方式询问 Lingling

　　Ss: Are you sad ? Are you angry ? Are you bored ? 回答都为否定

　　T: What’s the matter with Lingling ? 学生听课文回答问题 ：Nothing. I’m thinking. 单词卡学习 nothing . 引导学生理解单词 What’s in my left hand ? A chalk. What’s in my right hand?Nothing.

　　2. 继续提出课文理解问题：What’s Lingling thinking about ? 听判断正误

　　a. She is going to make a cake for Amy F

　　b. It’s a secret. T

　　c. She is going to make Amy a present for New Year. F

　　d. She is going to make Amy a surprise present for Christmas T

　　单词卡学习 secret surprise .

　　引导学生理解单词：Do you have a secret ?

　　Can you tell me ? Everyone has a secret.

　　If you make a birthday present for your mother.

　　But she doesn’t know . So the present is a surprise.

　　Have you got a surprise present ?

　　3. 再听课文圈出和情绪有关的形容词 ，将找出的形容词板书 让学生联想其他和情绪有关的形容词，并板书 游戏(表情变变变)操练板书的形容词

　　Game 1: Listen to the words and make faces ( 听单词做表情)

　　Game 2: Look at the faces and speak out the words (看表情说单词)

　　4. 听并跟读课文

　　5. 两人一组，读课文，然后展示 ，展示方式： 朗读或表演

　　6. Let’s chant:

　　Sad, sad , are you sad ?

　　No, No , I’m not sad.

　　Bored , bored , are you bored?

　　No, No, I’m not bored.

　　Angry, angry, are you angry ?

　　No, No, I’m not angry.

　　Matter , matter , What’s the matter ?

　　Nothing , nothing , I am thinking.

　　【设计说明】：首先通过人机对话的方式来询问玲玲今天的情绪，这样的设计有语言的交流感，同时让学生学习如何询问别人的情绪。然后对后半段课文的理解采用提出理解问题，通过判断正误的方式了解玲玲正在想什么。在此期间穿插了对课文中的疑难单词( nothing , secret, surprise)的理解和学习. 在第二轮的听课文期间，让学生圈出表示情绪的形容词，再次提炼本课的重点词汇，并进行了词汇拓展，通过游戏的形式加以巩固和操练。在课文学习之末，又设计了一个学生比较喜欢的说唱，将课文中的重点单词和句型进行了总结和巩固。

　　Step 4 : Practice and Extention

　　1. A guseeing game : 两人一组，一人在手心写一个和情绪有关的形容词，另一人通过询问Are you sad / angry / bored / happy ? 来猜测 老师先做示范 / 两人一组游戏 / 找几位学生展示游戏

　　2. Extention task : 假设你的同桌今天不高兴, 关心并帮助 他 / 她 快乐起来 两人一组对话练习，看看哪一组表现最棒 先给出示范对话 A: What’s the matter ? Are you sad? B: No, I’m not . I’m angry. A : Why ? B : Because Li Ming broke my new toy.

　　A : Don’t be angry. I can fix it . B : Thank you. I’m happy now. 学生两人一组做对话练习 选 4到5组进行全班展示

　　3. 和学生一起分享一段心灵寄语： We cannot always happy . Care and help everyone around you. Help them To be happy everyday !

　　【设计说明】：在练习与拓展环节，设计了两个环节。首先是设计了一个猜谜游戏，目的是让学生巩固运用重点单词和句型，掌握如何询问和表述情绪。 然后是一个拓展任务：关心帮助同学转变不良。回扣本课之初提出的任务，学生通过一节课的学习，最后能够运用所学语言知识，通过语言交际来完成任务。体现了本课情景任务教学的设计理念。

　　Step 5 : Homework

　　Do you know your parents’ feelings ?

　　Ask and care your father and your mother .

　　Mum , are you today ? Dad , are you today

幼儿园英语教案 篇3

　　活动准备

　　猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。

　　活动内容

　　听懂、会说单词cat 和dog

　　活动目标

　　培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动

　　在教师的带领下，让幼儿了解动物cat 和dog 的英语名称

　　通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力

　　活动过程

　　1.用英语问候师：Hello！引导幼儿模仿说“Hello”

　　师：Ok， I’m Jojo，When I say “Hello” to you, you can say “Hello, Jojo！”

　　（对给回答得好的幼儿“Give me five！”，运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣）

　　2.热身运动师：Let’s warm up！ Listen to the music. let’s say “Music”（做朝向录音机的动作）师生共做表演 “Follow me”

　　3.单词呈现

　　（1）cat师：今天我们班上来了一位新朋友，让我们猜猜它是谁？将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式：卡片（用不同的部位击打卡片并说出单词），捉迷藏游戏（小猫跟我们玩躲猫猫游戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat出来）

　　（2）dog引导幼儿猜测是不是在帘子后，教师进去看一下，发出“汪汪汪“的声音，引出”dog”

　　单词呈现：chant “dog dog 汪汪汪”；卡片

　　4.游戏小猫哪去了，小猫告诉老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞：选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友（第一个带上头饰）要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说；钻山洞人数不可以多。

　　5.结束活动

　　今天我们认识了cat 和dog，在音乐声中和cat，dog说再见。

幼儿园英语教案 篇4

　　一、打招呼greeting .

　　hello,everyone.

　　二、热身warm up

　　let’s sing a song about one,two,buckle my shoe. are you ready?(yes)one,two,buckle my shoe,three,four ,open the door…ok,very good.

　　三、情景表演 act it out

　　1、我饿了i’m hungry.

　　教师拿出小狗手偶和幼儿打招呼，再唱i’m hungry ，最后引出香肠。look,this is dog.hello,dog.listen,growl,growl,growl.i’m hungry.(sing)i’m hungry,growl,growl,growl…i want to eat.” wow,a sausage.

　　2、五根小香肠 five little sausages

　　教师出示实物或模型香肠，平底锅，盘子及相应卡片，this is a pan.this is a plate.and there are some sausages.(教师边数边把香肠放到平底锅里)one sausage,two sausages,three sausages,four sausages,five sausages.now,let’s cook the sauages.(教师边烤香肠，边唱儿歌)five little sausages frying in the pan,the pan got hot, and one went bam…

　　结束时，教师把香肠拿个幼儿假装品尝。

　　3、手指游戏 finger play

　　教师做手指动作说唱本单元儿歌。now,please show me your five fingers.one,two,three,four,five.let’s sing a song….

　　四、游戏活动 game time

　　1、教师请五名幼儿上前面，每人伸出一个手指放在老师手上进行表演。let’s play a game.who want to try?（五名幼儿上前来）please show me your one finger like this.they are five sausages.(唱) five little sausages frying in the pan,…

　　2、五名幼儿带香肠头饰站在绳子围成的圆圈中间，最后按顺序跳出。look,this is a pan.five kids are the sausages.(唱) five little sausages frying in the pan,…

　　3、五名幼儿带香肠头饰站在中间，其他幼儿围成圆圈扮演平底锅。

　　五、动画时间cartoon time

　　now,let’s watch the cartoon.

　　六、亲子游戏 family fun

　　家长让幼儿躺在泡沫垫上，幼儿扮演香肠，边做游戏，边唱儿歌。（注：教师做好示范，再进行）

幼儿园英语教案 篇5

　　一、活动目标

　　1、复习数字1---3，及I’m here 。I like……

　　2、新授数字4、5、6，能连贯熟练的数数。

　　3、能积极参与游戏，听清老师的指令，并能运用学过的数字进行数来宝表演。

　　二、活动准备

　　数字卡片1---6各两张，数字圈，翻翻乐数字卡片1—6，炸弹卡片若干。

　　三、活动过程

　　(一)Greeting

　　Hello，goodmoring everyone。Nice to see you !

　　(二)Warm up

　　T：Eluna ，Eluna Where are you ?(请3到4个小朋友回答)

　　C：I’m here。

　　T：Peter ，What do you like?

　　C： I like

　　(三)新授数字4---6

　　出示数字1—3复习数字，出示数字4—6

　　What number is it?

　　(四)Game

　　1、Listening game

　　Look ，I have some numbers in this shapes。 Let’s say tegether。 H ere is number 4(5、6、1、2、3).Listen carefully， when I say number 4，you must jump in this shapes。

　　2、Speacking game

　　I have some cads ，bule card 、red card.What colour do you like ?Than you can guss，what’s in it?Forexample I like red ，let’s have a look ，what’s in it?

　　(五)Dance

　　Listen to the muic ，let’s say the chant《one 、two、three》and dance。

　　四、活动结束

　　1、

　　2、

幼儿园英语教案 篇6

　　活动目标：

　　1、感知单词one to five与数字1—5的对应。

　　2、能够标准发出单词one to five。

　　3、乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。

　　活动准备：

　　布做的小鱼五条一组（5份）

　　活动重难点：

　　重点：感知单词one to five与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。

　　难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。

　　活动过程：

　　1、导入活动，引发幼儿兴趣。

　　导入语："good mining，my babies. Look，what is it？"幼儿："鱼"（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。）师："Yes，you are right。 It is one fish教师再放一个一条小鱼，"，Now，two fish，加小，three，four，five。请幼儿跟读。师"follow me，one two three four five."（教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字）

　　2、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。

　　One教师站直，教师做个数字2的形状（手向前，腿向后，）two。求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。后面的可以请幼儿来想象模仿。

　　3、巩固单词。

　　一条小鱼油过来，念道one fish。又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，"two fish"又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，"three fish"依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的`小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。（印地安小孩改编）请幼儿跟读。

　　4、幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。

　　将小鱼分到每个组上，（小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。）师："Now we are play a game，play co ect these fishes. Dscovers small fishs secret，Then links the small fish ."（现在我们来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观察，去发现小鱼的秘密，然后把它们连起来，并且每连一条鱼，请念出相应的单词，教师可以适当指导）幼儿自由操作，教师下去观察，指导。

　　5、玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。

　　游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。

　　师："We have four chairs，and，have five children. When I say start，please walk around the chair. When I say stop，you sit down rapidly . The boy who are stand must go back."挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。最后胜利者得到小鱼奖品。（这个活动和这个游戏的结合非常贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。）

幼儿园英语教案 篇7

　　小小班活动——Fruit

　　教学目标

　　1.认知幼儿熟悉的水果：梨子pear。

　　2.在游戏中巩固对单词pear的读音。

　　3.学习歌曲：《GOODMORNING》

　　活动准备

　　一个梨子模型，卡片一张.手偶两个。

　　教学过程

　　一、Warm-upTime课前热身

　　1.歌曲：GOODMORNING

　　2.问候与对话：

　　T:Hello！

　　S:HELLO!(让幼儿熟悉、了解这个词。能回应我说出hello的幼儿我会与其击掌。)

　　二、展示知识点

　　1.快速闪出梨子的模型，猜出水果，引出单词pear(触摸游戏)

　　2.拍卡片游戏

　　三、玩游戏巩固知识点

　　触摸游戏----拿着梨子模型，让每个小朋友摸一下并说出单词。

　　拍卡片游戏----幼儿要猜出老师出示卡片的方向并先拍到卡片为赢。

　　四、结束

　　活动反思：(小小一班)在教学单词过程中，音标方面可以只出示两个，不用出示三个音标这么多，因为p的发音对于小朋友们来讲不是难点。在出示小木偶

　　的时候可以多教一个单词panda熊猫。还有玩游戏的时候可以两个小朋友一起玩，如果有一个小朋友不懂我的指令时，可以带动另一个小朋友玩游戏。我觉得还是把单词编成童谣或chant会更有趣味性，因为只读单词我感觉很枯燥，可增强这方面的趣味性。在教学全过程当中小朋友能跟我做动作，玩游戏，学单词，在教学中尽量放开与小朋友们玩。

幼儿园英语教案 篇8

　　【活动目标】

　　1、学会新单词：chocolate；ice-cream；salad；学会新句子“I like eating……”

　　2、能用心新学会的英文单词表达自己喜欢的食物。

　　3、能自信、愉快的使用英文。

　　【活动准备】

　　1、巧克力、冰淇淋和水果沙拉的图片。

　　2、巧克力一枚、冰淇淋一支。

　　【活动过程】

　　1、教师引入话题：“孩子们，夏天到了，你们最喜欢，最经常吃的零食是什么呀?”引导孩子将话题带到今天所学的新单词中。

　　2、教师继续引入：“那我们那么爱吃冰淇淋，那我们要用英文怎么表达呢?今天让我们学习一下新的英文单词吧。”

　　3、教师出示冰淇淋图片，师范发音：icecream；请小朋友跟读。教师多师范几次，注意观察孩子发音的饱满型和嘴型，尽早发现孩子的错误以在接下来的游戏中有针对性的练习。

　　4、教师拿出巧克力，请孩子嗅一嗅巧克力的香气，加深单词与实物之间的联系。接着师范巧克力发音。

　　5、拿出沙拉图片，介绍沙拉是西方国家的一种食物，简单介绍一下，让孩子建立起联系和兴趣，知道沙拉的来历和背景。接着示范发音。

　　6、教师接着让孩子猜想：那我们学习了这些食物的单词，但是“我爱吃冰淇淋，我爱吃巧克力”，这用英文怎么说呢?接着教师可在孩子的猜测中让孩子学习“I like eating”句型。

　　7、将孩子分成几组，例如喜欢巧克力的一组，然后请每组比赛谁的英文念得声，最标准。

幼儿园英语教案 篇9

　　篇一：教案3外语one-two-three

　　篇二：幼儿英语数字教案onetofive

　　英语数字教案：onetofive

　　活动目标：

　　1，感知单词onetofive与数字1-5的对应。

　　2，能够标准发出单词onetofive.

　　3，乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。

　　活动准备：

　　卡纸做的小鱼五条一组一份，圆形卡纸五个一组四份

　　活动过程：

　　1，导入活动,引发幼儿兴趣。

　　导入语：“goodmining,mybabies.look,whatisit?”

　　幼儿：“鱼”（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。）

　　师：“yes,youareright.itisonefish教师再放一个一条小鱼，now,twofish,three,four,five.

　　请幼儿跟读

　　师“followme,onetwothreefourfive.”(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)

　　2，巩固单词。

　　一条小鱼油过来，念道onefish.又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“twofish.”又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，“threefish.”依次到5条小

　　鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳。

　　请幼儿跟读。“followme.”

　　3，幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。

　　将小鱼分到每个组上，（小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上和小鱼的眼睛是一组纽扣。）师：“nowweareplayingagame,toconnectthesefishfromonetofive.(现在我们来玩个小游戏，小鱼接龙，按顺序从one连到five，并且每连一条鱼，请念出相应的单词，教师可以适当指导)

　　幼儿自由操作，最后请每组选一个代表展示成果，并念出单词。谁最快完成又全部念对的有奖品。4.单词写找数字

　　教师在黑板上贴出一组阿拉伯数字，每组找一名学生到讲台上来，教师发给他们打乱次序的单词卡片，在教师宣布开始后，他们要尽快按阿拉伯数字的次序把单词贴在黑板上，贴得最快最准确的组获胜。

　　5.玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。

　　游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。

　　师：“wehavefourchairs,and,havefivechildren.whenisaystart,pleasewalkaroundthechair.whenisaystop,yousitdownrapidly.theboywhoarestandmustgoback.”

　　挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。最后胜利者得到小鱼奖品。（这个活

　　动和这个游戏的结合非常贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。）

　　6.念谣数字歌

　　1,2,3,4,5，我们会数数，

　　one，two，three，four，five，从一数到五。

　　one，two，three，four，five，

　　one，two，three，four，five，我们会数数，

　　one，two，three，four，five，从一数到五，

　　yi,ye.

　　that’sallfortoday.classisover.bye-bye.boysandgirls.

　　篇三：幼儿园小班英语教案

　　幼儿园中班英语教案：myface

　　活动目标：

　　1、培养幼儿对英语的兴趣

　　2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音

　　3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识

　　活动内容：学习单词nose、mouth、eye、ear

　　活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉

　　活动过程：

　　一、开始部分引出主题

　　1、用英语问候

　　hello,boysandgirls

　　hello,misschen

　　师幼共同唱〈goodmorning〉

　　2、复习单词

　　今天老师再来给小朋友变个魔术，look,whatsthis？

　　itsface师：yes,〈教师模仿face〉：“iamaface,nicetoseeyou”幼：“nicetoseeyoutoo”师：oh,verygood。face上都有什么呢？whowanttohelpme?幼：眼睛、鼻子、嘴巴师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧幼：onetwotheer

　　二、学习五官单词

　　师：whatsthis?幼：嘴巴师：oh，thisismouth，followmemouth幼儿看老师口型跟读，向mouth打招呼hellomouth类似学习nose、eye、ear师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己幼、gooddoodverygood.

　　三、游戏比赛记忆单词

　　师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？幼儿积极讨论想办法。

　　我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉

　　四、游戏指一指结束活动

　　师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧幼：goodbey师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touchtouch

　　教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touchtouchnose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官〉幼儿学会

　　后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touchtouch游戏中结束活动。

　　活动自评：通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。

　　幼儿园小班英语教案，

　　活动目标：

　　1.感知单词onetofive与数字1-5的对应。

　　2.能够标准发出单词onetofive.

　　3.乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。

　　活动准备：

　　布做的小鱼五条一组（5份）

　　活动重难点：

　　重点：感知单词onetofive与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。

　　难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。

　　活动过程：

　　1、导入活动,引发幼儿兴趣。

　　导入语：“goodmining,mybabies.look,whatisit?”

　　幼儿：“鱼”（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。）

　　师：“yes,youareright.itisonefish教师再放一个一条小鱼，“，now,twofish,加小,three,four,five.请幼儿跟读。师“followme,onetwothreefourfive.”(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)

　　2、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。

　　one教师站直，教师做个数字2的形状（手向前，腿向后，）two.求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。后面的可以请幼儿来想象模仿。

　　3、巩固单词。

　　一条小鱼油过来，念道onefish.又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“twofish.”又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，“threefish.”依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。（印地安小孩改编）

　　请幼儿跟读。“followme.

　　4、幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。

　　将小鱼分到每个组上，（小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。）师：“nowweareplayagame,playcoectthesefishes.dscoverssmallfishssecret,thenlinksthesmallfish.”(现在我们来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观察，去发现小鱼的秘密，然后把它们连起来，并且每连一条鱼，请念出相应的单词，教师可以适当指导)幼儿自由操作，教师下去观察，指导。

　　5、玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。

　　游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。

　　师：“wehavefourchairs,and,havefivechildren.whenisaystart,pleasewalkaroundthechair.whenisaystop,yousitdownrapidly.theboywhoarestandmust

　　goback.”

　　挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。最后胜利者得到小鱼奖品。（这个活动和这个游戏的结合非常贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。）

　　goodmorning(小班英语）

　　一、活动内容：字母y，短语goodnight

　　二、活动目标：

　　1、通过多种游戏形式学习字母y，知道y，y，拉链y；

　　yforyellow,学习短语：goodnight.复习goodmorning.

　　2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。

　　三、活动准备：

　　字母y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个（瓶盖涂上黄色颜料）、小扇子（正反面各有太阳和月亮）

　　四、活动过程：

　　1、问好：

　　（1）师生问好。

　　（2）引导幼儿向家长老师们问好。

　　2、热身：handsup,handsdown.

　　3、正课：

　　（1）学习字母y：

　　让幼儿closeyoureyes,出示字母卡片y，说明y很象拉链，引出yy拉链y，并通过游戏“修拉链”训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料，说明y的好朋友是yellow,通过游戏“变魔术”训练yforyellow.

　　（2）学习短语goodnight。

　　a、手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：“goodnight.”天亮了，要起床了，说：“goodmorning.”

　　b、游戏：小扇子转转转

　　出示扇子，转到月亮说：“goodnight.”转到太阳说：“goodmorning.”说得好的给予粘粘纸奖励。

　　中班英语教案：颜色

　　活动目标：

　　1、幼儿大胆的介绍自己的名字。

　　2、学习英语单词：

　　3、幼儿对英语活动有兴趣。

　　活动准备：

　　小猫木偶彩色树叶若干，彩色鱼若干，鱼杆人手一把

　　活动过程：

　　一、介绍自己

　　1、helloboyandgirls

　　2、canyouintrouduceyouself?

　　3、now,i’llthrowthibollthepersowhocatchthebollstanduandtelluyourenglishname.

　　二、学习颜色

　　1、todaywe’lllearthecolour.

　　“呼呼呼”，北风爷爷来了，他带来了许多树叶，我们来找找都有什么颜色的树叶啊/“看这是什么颜色的树叶啊？（红色）用英语怎么说呢？”

　　“再看看小朋友手里的树叶是什么颜色？用英语怎么说？”

　　“谁手里有不同颜色的树叶，用英语说呢？”

　　3、“misun还请来了一个小客人。看看谁来了”。

　　“小朋友你们看，我还带来一条彩色鱼，你们想要吗？”

　　“那我带你们去，就在前面的小河里。不过你们得说出它们的颜色，是redyellowblue，才可以带走。记住每人只能钓一条。

幼儿园英语教案 篇10

　　活动过程：

　　1、师生互相问好，利用图卡复习上一单元所学过的动物名称。

　　2、学习单词：bear bat

　　（1）出示玩具棕熊和蝙蝠，并教说“bear bat”

　　（2）游戏：圈一圈

　　3、学习句型：I’m tall。you’er short。

　　a、利用玩具先和蝙蝠来进行比较，复习bear bat

　　b、老师叫一名幼儿上来，用手比着自己和这名幼儿的个儿说：I’m tall。you’er short。

　　c、让两个高矮不同的幼儿上来比个子，且教说：I’m tall。you’er short。

　　4、游戏 相互了解

　　（1）幼儿围坐成一个大圆圈，准备两个球。

　　（2）做击鼓传球的游戏。

　　（3）鼓声一停，球停在谁手中，让两个拿球幼儿就要到前边来比较一下各自的高矮。

　　5、复习故事：the rabbit and the snail。

　　活动目标：

　　1、学习单词：bear bat

　　2、学习句型：I’m tall 。 you are short。

　　3、能将所学内容灵活运用到日常生活中去。

幼儿园英语教案 篇11

　　语言： 0ne to five (小班，25人)

　　活动目标：

　　1，感知单词one to five 与数字1-5的对应。

　　2，能够标准发出单词one to five.

　　3，乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。

　　活动准备：

　　布做的小鱼五条一组(5份)，自作flash片段

　　活动重难点：

　　重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。

　　难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。

　　活动过程：

　　1，导入活动,引发幼儿兴趣。

　　导入语：“good mining ,my babies. Look, what is it?”

　　幼儿：“鱼”(英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。)

　　师：“Yes, you are right. It is one fish 教师再放一个一条小鱼，“，Now,two fish ,加小,three ,four ,five. 请幼儿跟读。师“follow me ,one two three four five.”(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)

　　2， 教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。

　　One 教师站直，教师做个数字2的形状(手向前，腿向后，)two. 求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。后面的可以请幼儿来想象模仿。

　　3， 观看动画，巩固单词。

　　一条小鱼油过来，念道one fish.又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“two fish.”

　　又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，“three fish.”……依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。(印地安小孩改编)

　　请幼儿跟读。“Follow me .”

　　4，幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。

　　将小鱼分到每个组上，(小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。)

　　师：“Now we are play a game ,play co ect these fishes. Dscovers small fish's secret,Then links the small fish .”(现在我们来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观察，去发现小鱼的秘密，然后把它们连起来，并且每连一条鱼，请念出相应的单词，教师可以适当指导)

　　幼儿自由操作，教师下去观察，指导。

　　5，玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。

　　游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。

　　师：“We have four chairs, and ,have five children. When I say start, please walk around the chair. When I say stop ,you sit down rapidly . The boy who are stand must go back.”

　　挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。最后胜利者得到小鱼奖品。(这个活动和这个游戏的结合非常贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。)

　　活动延伸：

　　继续想象用身体语言来表达数字。

　　活动解释：

　　我们的英语教学不是一味的要幼儿死记英语单词，而是感知一个英语的情境，为了发展幼儿的语感，所以活动中，是以各种有趣的方式来让幼儿了解英语单词和中文意思的对应。

幼儿园英语教案 篇12

　　教学目标：

　　让小朋友学会字母AB 及代表单词(Apple and Bear )，并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老师打招呼。

　　教学准备：

　　单词卡人手一份，教师范画，幼儿用书, VCD,磁带。

　　教学过程：

　　1. 让幼儿先听音乐做一个热身运动(good morning).

　　2. 教师向幼儿问好：good morning everyboday

　　教师向幼儿介绍我是美乐迪老师

　　(I am Melody)

　　教幼儿齐声向老师问好

　　(good morning Melody)

　　小朋友们也可以用good morning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。OK

　　3. 今天老师教小朋友们认识以A 和B 开头的单词 。先听磁带

　　请看，这是字母A,请跟我读。以字母A开头的单词----(出示卡片apple), le on to me.请跟我读a le.出示字母B,以字母B开头的单词-----(出示卡片bear)。Le on to me. 请跟我读Bear.小朋友们都认识这两个单词了，下面老师和小朋友们做个游戏，

　　when I say apple

　　you say apple

　　when I say bear

　　you say bear. OK

　　(当我说苹果的时候，你就跟着说苹果。)

　　(当我说熊的时候 ，你就跟着说熊)。

　　游戏做得很好，让小朋友们自己表扬一下自己。

　　Very very good.

　　游戏继续进行：

　　when I say apple,

　　you say apple.

　　When I say bear,

　　You stop. OK

　　(当我说苹果的时候，你们就跟着说苹果。)

　　(当我说熊的时候，你们就闭上嘴。)

　　游戏做得很好，小朋友们自己表扬一下自己，

　　very very good,

　　very very wonderful,

　　very very cool.

　　活动延伸：

　　今天小朋友们表现得都很好，下面我们看着碟子、听着音乐，一起来做运动。

　　律动《good morning》.

幼儿园英语教案 篇13

　　设计意图：

　　认识水果apple、pear、orange、banana。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“eyes ears mouth and nose”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识这些水果的英文名称,并且初步理解yes/no/i like …的含义，学会用yes/no/i like …的句式表达。以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

　　2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

　　3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

　　活动准备：

　　盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。

　　活动过程：

　　1、热身运动。

　　first let us review the song 《eyes ears mouth and nose》

　　eyes ears mouth and nose,

　　mouth and nose, mouth and nose,

　　eyes ears mouth and nose,

　　it’s my body.

　　教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。

　　2、学习水果单词。

　　（1）、apple。

　　教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.

　　t: look! what’s this?

　　c：盒子

　　t: yes. a box

　　t: what’s in the box? do you know?

　　t: ok, do you want to know? (引导幼儿说出yes或no)

　　ding ding dong (敲盒子)

　　t: who want to try?(作举手状，并引导幼儿说出let me try)

　　当幼儿拿出苹果之后，教师：oh(惊喜的)，what’s this?

　　c:苹果

　　t: yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).read after me, apple.（幼儿跟读）

　　（2）、pear

　　教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。

　　教师：hum！（作吃的动作）it’s wonderful!

　　然后分给幼儿吃：eat it！

　　接着问幼儿：what’s this？（梨）

　　教师：yes，pear ! read after me, pear.（幼儿跟读）

　　教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。

　　t: hmm！（作闻的动作）the smell is good.

　　然后拿到幼儿面前：smell it!

　　接着问幼儿：what’s this?

　　c:橘子

　　t: yes. orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。

　　（3）banana

　　教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。

　　t: what’s in it? do you know?

　　c:香蕉。

　　t: really?

　　请幼儿拿出水果。

　　t：（惊喜）yes, banana. (教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)

　　3、复习巩固

　　（电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀？

　　瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one, two, three变变变。

　　（1）变出苹果并提问：

　　t：what’s this？

　　s：it’s an apple 。

　　t；very good！apple, apple. it’s an apple 。

　　（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）

　　（2）变出橘子并提出问题。

　　t：wha’s this？

　　s：it’s an orange。

　　t：read after me，orange, orange。

　　（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）

　　t：what’s this？

　　s：it’s a pear。

　　t：pear，pear，pear。

　　（4）变出香蕉并提问。

　　t：what’s this？

　　s：it’s a banana

　　t：banana，banana

　　4、摘果游戏。

　　第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说i like orange,配班教师摘橘子；教师说i like apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：oh, yes, this is an apple/ orange. very good, thank you !

　　第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。

　　t: apple, stand up. jump!（拿apple的小朋友站起来跳一下）

　　pear, stand up! jump!（拿pear的小朋友站起来跳一下）

　　orange, stand up! jump!（拿orange的小朋友站起来跳一下）

　　banana, stand up! jump!（拿banana的小朋友站起来跳一下）

　　5、品尝水果：

　　魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友和它一起品尝水果。

　　教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！

　　t: do you want to eat?（继续引导二说出yes）

　　c: yes.

　　t: ok, follow me! i like apples/pears/oranges/bananas.

　　接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“i like apples/pears/oranges/bananas”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。）

　　6、结束：

　　t: ok! we are so tired. let’s have a rest.

　　let’s say goodbye to the apple.

　　c: bye-bye, apple!

　　t: say goodbye to the pear.

　　c: bye-bye, pear.

　　t: say goodbye to the orange.

　　c: bye-bye, orange.

　　t: say goodbye to the banana.

　　c: bye-bye, banana.

　　多媒体课件播放歌曲《goodbye to you》，幼儿边表演边唱。结束活动。

　　活动反思：

　　(1)由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。

　　(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。

　　(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。

幼儿园英语教案 篇14

　　活动目标：

　　1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词ra it star tea的含义，发音基本准确.

　　2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like?

　　3、培养幼儿对英语活动的兴趣。

　　活动准备：

　　rst 字母卡，ra it star tea的图片 cd

　　活动过程：

　　一、 问候

　　t：good morning,everybody

　　二、 新授

　　1、 出示字母图片让幼儿猜

　　t：look,what is it?guess

　　2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。

　　t：ok ,it’s r

　　游戏：将字母卡rst依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。

　　3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆

　　ok,let’s do together

　　(如此类推，教授rst)

　　4、情景表演(老师带兔子、星星的图片出现)

　　t：o ,who is coming? ra it star 教会幼儿正确读音

　　c

　　t：ok ,now let’s play together

　　(时间长就直接到good bye sony )

　　三、 复习歌曲what would you like?

　　ok ,now listen to the radio

　　四、good bye sony

幼儿园英语教案 篇15

　　活动目标：

　　感知tall和short，并能正确发音通过游戏激发幼儿对英语的兴趣。

　　让幼儿从中学到要看到别人的长处，自己的短处，不能自大、自满，要与人和睦相处。

　　活动准备：

　　自制卡片树（高、矮）若干张。小羊、小牛、长颈鹿的头饰各一个。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　one、one， lamb、lamb、lambTwo、two、two， ra it、ra it、ra it。Three、three、three， cat 、cat、catFour、four、four， duck、duck、duckFive、five、five， bird、bird、bird

　　T： Ok。 Very good！我们刚才说了五个小动物的名字，现在又有三个小动物来加入我们了，我们高不高兴呀？

　　C：高兴。

　　哦，可是呀，这三个小动物还有一点事情没有做完，我们来看看他们在做什么。引入故事《比高矮》，其中，小动物都用英语说sheep、giraffe、wolf当说到高矮时用tall和short，而且老师要做出手饰。

　　二、过程：

　　刚才我们在故事里面看到小绵羊（sheep）和长颈鹿（giraffe）在吵架，小朋友猜一猜它们在吵什么？（引导幼儿根据老师手势猜出原因）

　　C：幼儿猜对了，他们在比谁高、高is Tall，矮is short。Follow me。 Tall… short…启发幼儿要看到别的长处，知道谁都有优缺点。Ok。 Let's look at the picture there are two trees。 This tree is tall 。 now that tree is s hort（让幼儿自己说高矮）反复练习。老师每人发两张卡片（高、矮小树）各一张。老师说tall，举高树，老师说short，举矮树。让我们找一找我们教室里有哪些是高矮不一样的。（幼儿说老师提醒他们大声说出tall and short）。请小朋友上台表演《比高矮》的故事，用单词替换里边的动物，高矮。

　　三、结束：小朋友们真是太棒了，让我们鼓励一下good。 good。 very good。好，我们再说一遍好不好，跟老师一老做，tall tall， I'm tall。 short。 short。 I'm short在幼儿与老师共同的动作中结束活动。

　　四、延伸：在户外活动时、复习幼儿说tall。 short，让幼儿找一处参照物，比较两处物体。

幼儿园英语教案 篇16

　　活动目标：

　　1、通过游戏，鼓励幼儿大胆地学说英语"cookie，candy"，并在教师的引导下，让幼儿了解这两种点心的英文名称。

　　2、激发幼儿学习英语的兴趣，使幼儿乐意参与游戏活动。

　　3、培养小朋友的动手能力和表达能力 。

　　活动准备：

　　1. candy，cookie，pie, jello，yogurt, chicken卡片

　　2. 准备糖果，饼干，等实物

　　3. 黑板，磁铁

　　活动过程：

　　Step1：Greeting打招呼，

　　Step2: Warm up热身，逐渐引入氛围。

　　热身歌曲：Walking

　　Step3: 引出单词candy,cookie并复习pie, jello，yogurt, chicken

　　重点操练candy,cookie

　　Step4: 引入目标短语: Smell句型，Eat句型

　　用实物，操练Smell句型，Eat句型

　　如：smell the candy/cookie/pie/ jello/chicken

　　eat the candy/cookie/pie/ jello/chicken

　　Step5：练习I say you do 我说你做

　　请幼儿根据指令作出相应的表演，让幼儿充分理解目标句型

　　Step6：Game 游戏

　　炸弹游戏：把卡片分别贴在黑板上，设定一个单词为炸弹，学生跟着老师读单词，不是炸弹的单词，大声读出来，遇到炸弹单词，则不读。把学生分成2对，并相应在黑板上画2个代表各队的头像，被炸的那队，要相应擦掉头像上的五官。

　　Step7：Say goodbye 请小朋友一起分享糖果和饼干。

幼儿园英语教案 篇17

　　教学目标：

　　1、让幼儿们在游戏中学习单词white，black，能大胆地运用It shell的句型来做相应的表达。

　　2、愿意与同伴一起做游戏并大胆表达自己的想法。

　　活动准备：

　　黑兔白兔图片各一、黑白圈圈各一、颜色卡片若干、白兔和黑兔耳朵各六只；黑色和白色各形象图片若干。

　　活动过程：

　　一、情景引趣

　　1、歌曲Baby Bunnyrdquo；

　　2、兔妈妈找宝宝T：I am mummy rabbit。I cannot find my babies。Can you help me？You should answer the questionWhat color can you see？rdquo；

　　C：I can see red。

　　二、学习新单词white，black

　　1、黑兔和白兔mdash；mdash；Thank you for your help。Look，what color is my baby？

　　2、黑兔或白兔mdash；mdash；Now my babies can change。Look carefully，is it white or black？

　　3、送给小兔子的礼物mdash；mdash；I want to give some gifts to my babies。I will ask my babies first，and can you send it to them？

　　三、游戏：Bad Wolf

　　1、小兔乖乖T：Do you want to be rabbits now，you can put on your ears。If your ears are white，you are white rabbits，if your ears are black，you are black rabbits。

　　2、大灰狼来了T：Now Im a bad wolf。I am so hungry。I wanna have my lunch。Music on，you canjump here and there。Music off，ifyouarewhite，you should run to the white circle。If you are black，youshouldruntotheblackcircle。

　　玩法：教师扮演大灰狼，幼儿做小兔子，音乐响起，幼儿可四散在教室中，音乐停，不同颜色的兔子需回答不同颜色的家中。

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