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六年级英语下册教案六年级英语下册第一单元

2024-02-09共人围观

简介六年级英语下册教案篇1　　根据《课程改革和新课程程标准》，英语教学要面向全体学生，既突出以学生为主体的思想，又着重学生的个体差异，倡导让学生通过体验、实践、参与和合作等方式，促进语言实际运用能力的提高。要贯彻这些新的教学理念，关键就是要转变教学思想，改革课堂教学的方法和模式，为此，我就六年级英语课改做如下计划。　　一、课改的目的：　　通过实验，解决目前英语课堂教学中大班上课，学生课堂上实践机会太

六年级英语下册教案篇1

　　根据《课程改革和新课程程标准》，英语教学要面向全体学生，既突出以学生为主体的思想，又着重学生的个体差异，倡导让学生通过体验、实践、参与和合作等方式，促进语言实际运用能力的提高。要贯彻这些新的教学理念，关键就是要转变教学思想，改革课堂教学的方法和模式，为此，我就六年级英语课改做如下计划。

　　一、课改的目的：

　　通过实验，解决目前英语课堂教学中大班上课，学生课堂上实践机会太少的问题，寻找一种能提高英语课堂效益的教学方法和模式。同时，希望通过实验，能激发那些英语成绩较差的学生的学习兴趣，尽量缓和学生英语成绩两极分化严重的状况。

　　二、课改计划：

　　1、课堂教学

　　（1）英语合作教学模式在教学形式上，强调以班级授课为基础，以合作学习小组为基本活动形式；

　　（2）在教学目标上，注重突出教学的情意功能，追求教学的认识，情意和技能的均衡；

　　（3）在教学过程中，强调老师与学生，学生与学生之间的多边互动；

　　（4）在教学评价上，强调标准参照评价，不求人人成功，但求人人参与、人人进步。

　　2、课改作业：

　　改变传统的模式，注重培养学生的创新能力和实践能力，如：根据所学内容，拓展思维，编写对话，并此作业给学生在书面上以正确评价。

　　3、第二课堂活动：

　　根据新课改精神和各年段不同的特点，确定英语第二课堂活动计划，此活动可以帮助学生深入理解和巩固课堂上所学的知识，通过课外的语言实践，增加练习听、说、读、写的技能。

　　三、课改的具体措施：

　　1.划分合作学习小组：将全班学生按照学习成绩、能力等方面的差异平均分成若干个四人小组，小组内成员有一定差异，但具有互补性，学习小组的座位一般是前后两排为一组，便于学生在课内和课外进行合作学习。由于合作学习小组是由不同水平学生组成的，各小组之间的整体水平基本相同，便于各小组公平竞争。

　　2.制订合作学习的评价方式和内容：对于在课堂上积极回答问题的，积极参与课堂表演、作业认真、测验成绩有进步、课堂上积极动脑提出一些有代表性问题的学生都给予小组加分鼓励。对于不完成作业，不遵守课堂纪律，不参与小组活动，不遵守小组活动规则的学生给予小组扣分。该成绩将作为为期末总评成绩的依据，占总评成绩的百分二十。

　　3.合作教学的动作机制与方式：合作教学在动作机制上强调合作、竞争和个体行为的兼容并存，在此过程中强调师生合作、学生合作。

　　4.课改作业：

　　改变传统作业模式，注重培养学生创新能力，并就此作出正确评价。根据学生作业情况打出等级ABCD，并且写出简短评语，恰当的作业评语，不但让学生认识到自身作业的价值，而且还能起到促进，鼓励作用，使他们真正看到取得的成绩，存在的缺点和努力的方向。如：对差生的作业要批评，但更多的是鼓励寄语，对中等生的作业要肯定，表扬又要督促，还要提出望，对优等生的作业要表扬，但要向他们提出更高要求。

六年级英语下册教案篇2

　　Lesson 29

　　一. Teaching Time:

　　Date:

　　Lesson Time:

　　二.Teaching aims and demands:

　　学习如何用英语说出9—12月，简单谈论相关的介绍。

　　(二)Teaching Affection

　　1. To promote Ss’ interest and confidence.

　　2. To develop Ss’ ability of listening and reading.

　　三.Teaching important points and difficult points:

　　(一)学习如何用英语说出9—12月。

　　(二)September is the ninth month of the year.

　　October is the tenth month of the year.

　　November is the eleventh month of the year.

　　December is the twelfth and last month of the year.

　　四.Teaching methods:

　　1. Situational Teaching Method.

　　2. Direct Teaching Method.

　　3. Listening and reading.

　　五.Teaching aids:

　　1.准备本课的教学挂图、录音磁带和投影片。

　　2.准备一个日历册。

　　3.准备教师节、国庆节的照片或者宣传画。

　　六.Lesson type: New Lesson

　　七.Teaching Steps:

　　1. Warming-up / Revision (5 ’)

　　1)Sing a song: Months of the Year.

　　2)Review the words and sentences about May, June, July, August, year.

　　2. Presentation (20 ’)

　　1)True or False.正确的句子要求学生重复一遍，错误的句子让学生改正。

　　T: January is the first month of the year.

　　Ss: January is the first month of the year.

　　T: March is the second month of the year.

　　Ss: February is the second month of the year.

　　Ss: March is the third month of the year.

　　...

　　T: September is the ninth month of the year.

　　S: .... ?

　　T: Oh, sorry.You have not learnt it.Now look at the pictures!

　　2)教师展示教学挂图，通过一步一步的提问抓住学生的注意力，滚动复习旧知识，同时自然引入第一段学习目标。

　　T: Oh, a pretty girl! What is she doing? She is playing the piano.Do you know why? Just guess!

　　...

　　Now, let me tell you.She is playing the piano for her teachers.She loves them and it's Teachers’ Day.Do you know Teachers’ Day ? Yes, of course you know.When is Teachers’ Day ? Who can tell me?

　　...

　　Oh, good boy / girl.You are right.But do you know how to say it in English?

　　Ok.Let's listen to the tape and find the answer.

　　3)教师播放第一段录音，让学生仔细听，听后回答两个问题：9月用英语是怎么说的;教师节的日期用英语怎么说。录音放2遍。

　　4)按照这样的步骤学习其他三段的教学内容，借助图片、简笔画和手势动作帮助学生理解文中生词的意思，必要的地方可以用汉语适当解释。

　　5)Listen to the tape again and repeat.

　　3. Practice (10 ’)

　　1)把月份名称写在卡片上，让S1抽取一张，不让其他学生看见卡片内容。S1不能出声，可以用动作，也可以用口形向大家提供信息，大家猜是几月份。

　　2)教师课前先制作好一个标有12月份缩写的圆盘，中间是一个可以移动的指示箭头，如钟表状，让学生分组来转，指到哪一个月，要先用英语读出来，并且再造一个句子，例: May is the fifth month of the year.说对的学生为本组赢得小旗子，哪组旗子多，哪组是冠军。

　　4. Assessment

　　Finish the activity book about the lesson.

　　5. Additional activities/Homework (5 ’)

　　1)Finish the activity book.

　　2)学生分组制作一年12个月的英语月历，要求把星期和月份都用英语缩写表示出来，并加上一些自己喜欢的装饰。下次课展示评比。

六年级英语下册教案篇3

　　Lesson 27

　　一. Teaching Time:

　　Date:

　　Lesson Time:

　　二.Teaching aims and demands:

　　学习如何用英语说出5—8月，简单谈论相关的介绍。

　　(二)Teaching Affection

　　1. To promote Ss’ interest and confidence.

　　2. To develop Ss’ ability of listening and reading.

　　三.Teaching important points and difficult points:

　　(一)学习如何用英语说出5—8月。

　　(二)May is the fifth month of the year.

　　June is the sixth month of the year.

　　July is the seventh month of the year.

　　August is the eighth month of the year.

　　四.Teaching methods:

　　1. Situational Teaching Method.

　　2. Direct Teaching Method.

　　3. Listening and reading.

　　五.Teaching aids:

　　1.准备本课的教学挂图、录音磁带和教师卡片。

　　2.准备一个日历，用颜色笔标出5～8月。

　　3.学生准备自制的日历卡片。

　　4.准备反映5～8月特征及相关节日特征的图片和照片。

　　六.Lesson type: New Lesson

　　七.Teaching Steps:

　　1. Warming-up / Revision (3’)

　　1)Sing a song: Months of the Year.

　　2)Review the words and sentences about January, February, March, April.

　　2. Presentation (17 ’)

　　1)教师先让学生展示自己做的日历卡片，让学生们互相看一看，读一读。然后展示自己的几张卡片(5～8月)，为大家一一介绍，引导学习本课的单词和句子。

　　2)Talk about mouth.请学生说出有关5～8月的相关信息，比如节日等，引导学生探究学习，并给予学生及时的鼓励。

　　3)Look, listen and read by themselves.

　　1.展示教学挂图，播放录音，教师随着录音指示挂图中的内容。

　　2.T：Do you know what months they are talking about? Please read by yourselves and find the names of the months.

　　4)Listen to the tape again and repeat.

　　5)用同样的方法学习后面的三段话。借助图片、简笔画和手势动作帮助学生理解文中生词的意思，必要的地方可以用汉语适当解释。

　　3. Practice (15 ’)

　　1)Ask and answer. Practise in pairs.

　　Which is the fifth month of the year?

　　What holiday is in May?

　　Which is the sixth month of the year?

　　What holiday is in June?

　　Which is the seventh month of the year?

　　What holiday is in July?

　　Which is the eighth month of the year?

　　What holiday is in August?

　　2)Play a game.

　　猜月份游戏。学生四人一组，每个小组发一张白纸，要求每组裁成四小张，每张写上5—8月的英文，然后把反面扣在桌上，学生一个一个来猜，每个学生猜一张，先说英语单词，再翻开卡片，看到单词再说一个句子，例: May is the fifth month of the year.猜对并句子说对的学生赢的卡片，谁卡片多，谁是冠军。

　　3)小组讨论。说说自己喜爱的月份和节日，和老师、同学互相展示自己喜欢的月份或节日的照片和图片，并能用2—3句英语进行描述。

　　4. Assessment (5 ’)

　　1.小组讨论完毕，每组派一个同学上讲台总结汇报自己小组最喜欢的月份和节日，教师适当给予奖励。

　　2. Finish the activity book about the lesson.

　　5. Additional activities/Homework

　　1)Finish the activity book. ww w.Xk b1.c oM

　　2)由学生自己选择相关的月份，在作业本上用英语写出关于这个月份至少4句话。

　　八. Blackboard design:

六年级英语下册教案篇4

　　教学目标：

　　1、学生能正确说、读、写、用forget、remember

　　2、学生能用下列句子进行会话：

　　Do you remember this? Yes, it is a . (No, I forget.)

　　教学重点：

　　1、学生能正确说、读、写、用forget、remember

　　2、学生能熟练运用下列句子进行会话：

　　Do you remember this? Yes, it is a . (No, I forget.)

　　教学难点：学生能用下列句子进行会话：

　　Do you remember this? Yes, it is a . (No, I forget.)

　　教具：词卡、录音机

　　课时：1课时

　　教学过程：

　　一、问侯：

　　二、唱歌：

　　三、操练：复习25课单词

　　四、教授forget、remember

　　1、示范：

　　教师装作忘记然后又想起某物体的英语名称，如：装作忘记怎样说bag

　　和 book，教师用手势和面部表情让学生看明白意思，指关物体进行下列对话：

　　师：What is this? I forget how to say it in English. I forget. Say it, please, class.

　　生：I forget.

　　师：Oh, I remember. It’s a bag. I remember. Say it, please,class.

　　生：I remember.

　　然后，师再指另一件物品，

　　师：I forget what this is. What’s this? Do you remember?

　　生：It’s a book.

　　师：Oh, yes, you remember. Now I remember, too.

　　2、跟读课文录音：

　　3、练习：用游戏“Go Fish”的变化形式做游戏。在游戏中，一生向另一生展示一张卡片并问：Do you remember this? 如对方有这张卡片，便回答：Yes, it is a . 如对方没有这张卡片，则回答No, I forget.

　　4、角色扮演：

　　5、《活动手册》 No.1

　　6、游戏：

　　五、结束本课教学：

　　作业：1、熟练本课对话

　　2、做《活动手册》

　　板书：

　　Lesson 26 Looking at Picture

　　remember forget

　　Do you remember this?

　　Yes, it is a .

六年级英语下册教案篇5

　　Lesson 30

　　一. Teaching Time:

　　Date:

　　Lesson Time:

　　二.Teaching aims and demands:

　　(一)1. Four skills: ninth, September, October, November, December.

　　2. Three skills: September is the ninth month of the year.

　　3. Let's make.

　　分组制作圣诞卡片，然后模拟圣诞节情景互相赠送卡片祝福。通过有情景的语言实践活动，锻炼学生的动手能力，提升他们的语言运用能力。

　　4. Let's read and chant.

　　(二)Teaching Affection

　　1. To promote Ss’ interest and confidence.

　　2. To teach the Ss how to say the ninth month to last month of the year.

　　三.Teaching important points and difficult points:

　　1. Words: ninth, September, October, November, December.

　　2. Sentence: September is the ninth month of the year.

　　四.Teaching methods:

　　1. Communication Teaching Method.

　　2. Direct Teaching Method.

　　3. Reading and writing.

　　4. TPR.

　　五.Teaching aids:

　　1.准备教师卡片。

　　2.教师和学生准备硬纸片和彩笔。

　　3.教师准备拼写月份单词用的字母卡若干张。

　　4.教师准备录音机和磁带。

　　六.Lesson type:

　　New Lesson

　　七.Teaching Steps:

　　1. Warming-up / Revision (5 ’)

　　1.学生展示自己小组制作的日历。

　　2. Review the song: Wish You a Merry Christmas.

　　2. Presentation (20 ’)

　　1)Go over the words: 1～8月的拼写.

　　2)教师提问：How many month names have we learnt? Yes, we have learnt eight.They are January, February, March, April, May, June, July, and August.Today we are going to learn the last four months of the year.

　　3)展示教学卡片：This is the ninth month of the year.It's September.领学生读单词，然后读句子：September is the ninth month of the year.

　　4)用同样的方法学习10月至12月。

　　5)Play games:

　　1. T: Now，close your books and your eyes.Can you remember their names? Just try!让学生自由说月份名称。

　　2.出示9—12月的第一个英语字母，让学生猜是哪一个月份。

　　3.老师说中文时，让学生说出英语，老师说英语时，让学生说中文，反复练习几次。

　　6)教师准备放录音：Don't worry.Let's listen to the tapes.Listen carefully and try to remember the names of the last four months of the year.

　　7)Listen to the tape and repeat.

　　8)Just write.

　　3. Practice (10 ’)

　　1)组织学生完成课本第56页的制作活动。可以分为3～4人一组，按照课本中提示的步骤制作。制作完成后，拿着卡片自由会话，除了使用新学的内容，鼓励学生联想使用以前学过的内容。

　　2)Let's read and chant.

　　4. Assessment

　　Finish the activity book about the lesson.

　　5. Additional activities/Homework (5 ’)

　　1)Finish the activity book.

　　2)调查四个同学的生日和最喜欢的月份，整理成表格。

　　NAME BIRTHDAY BEST MONTH

　　八. Blackboard design:

　　九. Back counting:

　　Revision

　　一. Teaching Time:

　　Date:

　　Lesson Time:

　　二.Teaching aims and demands:

　　(一) Fun story

　　以有趣的故事形式，通过Mimi, Micky的故事，综合再现本单元的核心学习内容，让学生在新的语境中再次强化所学内容，让学生体会到语言学习的'乐趣，提高学习自信心，促成语言知识向言语技能的转化。

　　(二)Teaching Affection

　　1. To promote Ss’ interest and confidence.

　　2. To develop Ss’ ability of listening and reading.

　　3. To develop Ss’ ability of communication.

　　三.Teaching important points and difficult points:

　　1. The ability of Ss’ speaking and reading.

　　2. Ss can use them in the daily life.

　　四.Teaching methods:

　　1. Situational Teaching Method.

　　2. Direct Teaching Method.

　　3. Listening and reading.

　　4. TPR.

　　五.Teaching aids:

　　1.准备本课的教学挂图和录音磁带。

　　2.准备Mimi, Micky两个动物的头饰。

　　六.Lesson type:复习课/巩固课

　　七.Teaching Steps:

　　1. Warming-up / Revision (10’)

　　1)Sing a song: Months of the Year.

　　2)Review the words and sentences about this unit.

　　2. Presentation (10 ’)

　　1)教师把挂图上的日历用纸片挡住，把挂图展示在黑板上。首先让学生猜时间，每次猜一幅图。

　　What month is this?提醒学生根据图画的背景来猜。如果有学生猜对，教师就及时表扬，同时把遮挡的小纸片拿下来。It's .... You are a clever boy / girl! How do you know it?让学生说出理由。

　　2)猜测完时间后，教师接着问学生：What is Mimi doing in this picture? What is Micky doing in this picture?每幅小图都问同样的问题，最后引导学生得出结论：Mimi likes reading. She reads many books. Micky likes playing. He never reads books.

　　3)教师准备放录音：There is an interesting story about Mimi and Micky.Do you want to know it? Let's listen!放录音让学生听。

　　4)找一个学生来说说故事的大概内容。教师给以鼓励。

　　5)Listen to the tape and repeat.

　　3. Practice (15 ’)

　　1)让学生三人一组，一人做解说，分角色练习。最后戴上面具到前面表演，1—2组。师生共同评价。

　　2)Play games.

　　1.组词大赛：教师为学生提供本课单词所涉及到的字母，然后让学生在限定时间内开展组词大赛，组词最多者获胜。字母可以重复使用，但是不可以用没有提供的字母。

　　2.看日历填空

　　提供月份日历，请学生根据日历卡所提供的月份，通过思考，添入相关信息，如：本月份是一年的第几个月份，本月份有什么节日，人们都做什么事情等。

　　4. Assessment

　　1.在分角色扮演Fun story时，适时给予奖励。

　　2. Finish the activity book about the lesson.

　　3.进行第五单元测试后，给予评价。

　　5. Additional activities/Homework (5 ’)

　　1)Finish the activity book.

　　2)听写第五单元的四会词和句子。

　　3)安排两个课时进行第五单元测试。

　　八. Blackboard design:

　　九. Back counting:

　　Uint 6 Winter is the white season.

六年级英语下册教案篇6

　　教学目标：

　　知识目标：

　　1、bought, taught and thought

　　2、the story

　　3、a song

　　能力目标：

　　1、 past tense

　　2、where did you do

　　3、What did you do

　　情感目标：

　　When you play things, you must get good corporation with your players.

　　教学重点、难点：

　　1、I am throwing the basketball.

　　2、hitting and throwing

　　教具、学具：

　　some balls and story a tape and pictures

　　教学过程：

　　[==]

　　一. Class opening and review

　　Review “ past tense” and “ future tense” verbs with a game. Write three columns of words on the blackboard and ask for volunteers to match them correctly. As each student makes a match, he or she says “Yesterday IXXXde. Today I. Tomorrow I am going to.

　　Introduce

　　Add “buy” “teach” and “think” to your “today” column. Ask the students to give you the future tense for each verb and write them under your “tomorrow” column. Then write “taught” “thought” “bought” in a different order than the other two columns, and ask the students to guess how they match with the present-tense verbs. Point out the similarities in spelling “bought” “taught” “thought”

　　Use the student book

　　Pause after Number 1 in the student book. Review the story so far. Today Jenny and Li Ming went to the store buy some clothes for Li Ming to the pictures in the student book. Who are they talking to

　　Note the word “player” in the lesson. A “players” plays something, such as a sport.

　　Practice

　　Play “What’s wrong” to practice the new past tense verbs, and other tenses and verbs.

　　Play “spelling Bee” to practice spelling any vocabulary in this unit.

　　Tech “Oh, what did you do” in Number 3 of the student book.

　　Use the activity book

　　Number 2 in the activity book is a listening exercise. The students listen to each sentence on the audiotape and change it into the past—tense. Here’s how the audiotape goes:

六年级英语下册教案篇7

　　教学目标：

　　1、知识目标：能四会单词need,any,or;理解any，some的用法;能灵活使用句子We need some ping-pong balls. Do you have any balls Do you like this T-shirt or that T-shirt I like this one. Do you like these runners or those runners I want these runners.

　　2、能力目标：能利用所学的词汇和句子到商店买东西，提高综合语言运用能力,解决实际生活中的问题。

　　3、情感目标：让学生学会独立买东西，学会看价钱和计算价格。

　　教学重、难点：要求四会的单词和要求掌握的句式。

　　教具、学具准备：

　　1、单词卡片,运动服装,乒乓球,纸币，课后习题卡(每人一张)。

　　2、录音机或课件。

　　教学过程：

　　Class Opening and Review

　　1、分给学生不同的球，让学生自己说出I like to play . My favourite sport is ./ I like best.

　　2、 T: What’s this/that

　　S: It’s a T-shirt

　　T: Do you like this T-shirt or that T-shirt

　　S: I like this one.

　　T: What are these/those

　　S: They are runners.

　　T: Do you like these runners or those runners

　　S: I like/want these runners.

　　(设计意图：利用已有知识引出新知识，减小教学的难度，or在以前的教学中已多次用到，学生都已掌握，不必再多费时间，加深学生对this，that，these，those用法的印象为下面的'学习做铺垫。)

　　New Concepts

　　1、 If I want to play ping-pong，we need some ping-pong balls.Say “need”,please.让学生利用need造句。

　　2、 Do you have any balls Say “any”,please.讲清some和any的用法，都跟可数名词的复数或不可数名词，如：some/any shorts;some/any soup;some用在肯定句中，any用在否定和问句中，举例说明。

　　3、完成课后习题。

　　4、听录音两至三遍。同时讲解美元和元的区别。如：one dollar，two dollars;one yuan，two yuan.练习一下如何问多少钱How much is it How much are they

　　5、布置商店的环境，让学生根据课文编短剧，三、四人一组。

　　6、汇报演出。

　　(设计意图：本课是对话形式的课文教学，主要是环境的设置，要让学生在实际的生活环境中学习本文，首先要解决课文中的重难点，也就是新单词和一些主要句式，理清脉络。突破了重难点，理清了脉络，学生在表演对话时就没有很大的困难了。)

　　Class Clossing

　　Activity book

　　Homework

　　亲自到体育用品商店买一次东西并运用所学语言。

　　板书设计：

　　Lesson2、 At the Sports Store

　　We need some ping-pong balls.

　　Do you have any balls

　　课后习题：

　　一.改错：

　　these book this runners some ball

　　those pencil that T-shirts any soups

　　二.选词填空：

　　1、 Do you like T-shirt or T-shirt

　　2、 Do you like XXXXXXshorts or XXXXXXshorts

　　3、 We need ping-pong balls. Do you have balls

　　(any, some, these, those, this, that)

六年级英语下册教案篇8

　　教学目标：

　　1、知识目标：能四会单词sport，ping-pong，badminton，basketball，soccer，T-shirt，shorts，runners;能灵活使用句子What’s your favourite sport My favoutite sport is ./ I like best. What do you wear I wear , and to play .

　　2、能力目标：能运用所学的英语词汇和句式解决体育运动中所遇到的问题。

　　3、情感目标：培养学生热爱运动的思想品质，提高对运动项目的认识。

　　教学重、难点：

　　要求四会的单词和要求掌握的句式。

　　教具、学具准备：

　　1、单词卡片，要求四会单词的实物，课后习题卡(每人一份)。

　　2、录音机或课件。

　　教学过程：

　　Class Opening and Review

　　1、 Let’s guess. If you want to make supper/take a bath/watch TV/read books/buy things/play ping-pong. Where do you go

　　I go to the kitchen/the bathroom/the livingroom/the library/the store/the gym.

　　有必要的话，拿出这些词的卡片，进行复习一下。

　　(设计意图：这个环节的设置既复习了一些动词性词组，又引出了今天课文中提到的地点体育馆和商店。)

　　2、利用单词卡片What’s your favourite clothes My favourite clothes is .

　　也可以直接提问学生：Today is warm/cool,what are you wearing

　　What’s your favourite clothes

　　(设计意图：这个环节的设置用来复习服装的词汇，同时复习What’s your favourite 这个句式，用这些词汇和句式引出新的服装词汇和新句式。)

　　New Concepts

　　1、利用复习二中的句式引出What’s your favourite sport学习单词sport，

　　出示单词卡片，联系朗读，拼读

　　并让学生模仿回答My favourite sport is ping-pong/badminton.

　　2、学生熟悉句式后，再利用实物和单词卡片学习单词basketball，soccer.

　　3、带入句式进行练习。可以是连接式练习，也可以小组练习。

　　4、告诉学生回答这个问题还可以使用一个更简单的句式I like best.

　　5、两人一组做问答练习。

　　6、让学生根据已有知识说出踢足球，打篮球都用play.

　　(设计意图：利用已有知识引出新知识，减小教学的难度，同时可以放手让学生自己说出新句式，教师加以指导就可以了，通过练习巩固新知。)

　　7、 If you want to play basketball, what do you wear学习服装词汇I wear shorts，T-shirt.并引出runners,出示单词卡片，拼读单词，并让学生练习用这些词说一个句子。

　　8、两人一组练习这组句式。

　　9、听录音两遍，注意any和some,either和too的读音和用法。

　　10、完成课后习题并两人一组自编对话。

　　11、利用实物汇报演出。

　　(设计意图：学习第二部分内容时,要把either和too的用法提一下, any和some的用法留到第二课去解决。编对话的内容可根据完成习题的内容进行，并利用实物表演出来，运用于实际生活中。)

　　Class Clossing

　　Activity book

　　Homework

　　Draw your favourite sport and write your favourite sport.

　　板书设计：

　　Lesson 1、 Ping-pong and Basketball

　　What’s your favourite sport

　　My favoutite sport is .

　　I like best.

　　What do you wear

　　I wear , and to play .

　　课后习题：

　　一.填单词并连线：

　　bXXdmXXntn篮球T-sh t运动鞋

　　pXXng-pXXng羽毛球sh XXts T恤衫

　　sXXcc 乒乓球rXXnn s短裤

　　bXXskXXtbXXll足球

　　二.填空：

　　1、What’s your favourite sport

　　My favoutite sport is .

　　I like best.

　　2、What do you wear

　　I wear , and to play .

六年级英语下册教案篇9

　　Lesson 29

　　一. Teaching Time:

　　Date:

　　Lesson Time:

　　二.Teaching aims and demands:

　　学习如何用英语说出9—12月，简单谈论相关的介绍。

　　(二)Teaching Affection

　　1. To promote Ss’ interest and confidence.

　　2. To develop Ss’ ability of listening and reading.

　　三.Teaching important points and difficult points:

　　(一)学习如何用英语说出9—12月。

　　(二)September is the ninth month of the year.

　　October is the tenth month of the year.

　　November is the eleventh month of the year.

　　December is the twelfth and last month of the year.

　　四.Teaching methods:

　　1. Situational Teaching Method.

　　2. Direct Teaching Method.

　　3. Listening and reading.

　　五.Teaching aids:

　　1.准备本课的教学挂图、录音磁带和投影片。

　　2.准备一个日历册。

　　3.准备教师节、国庆节的照片或者宣传画。

　　六.Lesson type: New Lesson

　　七.Teaching Steps:

　　1. Warming-up / Revision (5 ’)

　　1)Sing a song: Months of the Year.

　　2)Review the words and sentences about May, June, July, August, year.

　　2. Presentation (20 ’)

　　1)True or False.正确的句子要求学生重复一遍，错误的句子让学生改正。

　　T: January is the first month of the year.

　　Ss: January is the first month of the year.

　　T: March is the second month of the year.

　　Ss: February is the second month of the year.

　　Ss: March is the third month of the year.

　　...

　　T: September is the ninth month of the year.

　　S: .... ?

　　T: Oh, sorry.You have not learnt it.Now look at the pictures!

　　2)教师展示教学挂图，通过一步一步的提问抓住学生的注意力，滚动复习旧知识，同时自然引入第一段学习目标。

　　T: Oh, a pretty girl! What is she doing? She is playing the piano.Do you know why? Just guess!

　　...

　　Now, let me tell you.She is playing the piano for her teachers.She loves them and it's Teachers’ Day.Do you know Teachers’ Day ? Yes, of course you know.When is Teachers’ Day ? Who can tell me?

　　...

　　Oh, good boy / girl.You are right.But do you know how to say it in English?

　　Ok.Let's listen to the tape and find the answer.

　　3)教师播放第一段录音，让学生仔细听，听后回答两个问题：9月用英语是怎么说的;教师节的日期用英语怎么说。录音放2遍。

　　4)按照这样的步骤学习其他三段的教学内容，借助图片、简笔画和手势动作帮助学生理解文中生词的意思，必要的地方可以用汉语适当解释。

　　5)Listen to the tape again and repeat.

　　3. Practice (10 ’)

　　1)把月份名称写在卡片上，让S1抽取一张，不让其他学生看见卡片内容。S1不能出声，可以用动作，也可以用口形向大家提供信息，大家猜是几月份。

　　4. Assessment

　　Finish the activity book about the lesson.

　　5. Additional activities/Homework (5 ’)

　　1)Finish the activity book.