爱国教育教案_追寻红色记忆,传承红色精神

爱国教育教案 篇1

　　【教学目标】

　　1、识记爱国情操的表现。

　　2、理解爱国情操的表现是多方面的，从而树立自己培养爱国情操的目标，为自己明确努力方向。

　　【重难点】

　　1、重点：爱国情操的多方面表现。

　　2、难点：寻求榜样，在行动上确立培养爱国情操的方向和目标。

　　【教学方法】

　　设疑提问为主，讲述讨论为辅，激发鼓励。

　　【课前准备】

　　投影器、自制胶片、小黑板。

　　【教学过程】

　　一、辅助环节。

　　1、导入新课：找学生唱《我的中国心》，然后请学生谈谈听后的感受。（归纳：爱国情感）爱国情感上升为爱国情操后具备哪三大要素？它们各自的地位？(展示幻灯片1，并总结)在实际生活中，哪些才算是爱国情操的表现？

　　2、板书课题。

　　3、展示目标。

　　二、自主探究。

　　1、读第一段，思考：主要讲了什么问题？(板书知识点1，略讲后引用小字部分材料简单概括。)

　　2、作为中国人，我们的爱国情操表现哪些方面？（学生先看大标题，归纳三个方面，师同时板书。）

　　（1）第一方面：“爱国”太远太大,“爱家乡”与之有何关系？爱她的什么？不在家乡甚至不在祖国怎样爱？忠诚是什么意思？

　　（2）第二方面：我国有多少个民族？有哪两个地区是新中国成立后回归的？

　　（3）第三方面：身处并不富裕的中国，可否崇洋媚外？（在党的领导下，共奔小康）

　　3、除此以外，爱国情操的表现还很多，比如对侵略者的痛恨，对卖国者的鄙视，对爱国志士的崇敬……（略讲并板书）

　　三、合作探究。

　　现代社会是个开放的社会，随时随地都能遇到涉及一个国家尊严的事情，这时我们该怎么办？

　　四、达标测评。（小黑板展示）

　　五、课堂小结：本节主要讲了哪些问题?(学生总结)

　　六、布置作业：爱国情操具体表现在哪几个方面？

爱国教育教案 篇2

　　活动对象：高一(13)班

　　一、班会背景：

　　在中华民族实现伟大复兴的今天，每一个中国人都肩负着历史的责任。高中生是未来的国家建设者，是国家的明天和希望，有着正确的人生观、价值观、世界观和高昂的爱国主义精神是民族复兴，国家昌盛的必要保证。每个中学生都是国家的希望，每个学生都是国家的未来，每个学生都有着为祖国贡献自己力量的历史责任。本班学生具备高昂爱国情怀，但往往不能将爱国落实到实处，对爱国的理解模糊，希望通过本次班会改善以上不足，使学生们成为脚踏实地的爱国者。

　　二、班会目标：

　　1 激发学生爱国情感，凝聚班级正能量。

　　2 增强学生的责任意识，探讨爱国的真正含义。

　　3.养成从身边小事做的爱国行为习惯

　　三、班会前准备：

　　1 收集课程需要的资料、图片。

　　2 排练诗歌朗诵《我爱这土地》，演讲《天下兴亡，我的责任》、《侯德榜与纯碱的故事》 3 准备《男儿当自强》《五星红旗》《梁祝》等歌曲

　　4 在后黑板上画好中国地图的轮廓，准备百事贴50张。

　　四、活动形式：

　　展示、讨论、体验活动、团体心理辅导

　　五、班会过程(45分钟)

　　(一)导入主题：我爱你，中国(8分钟)

　　主持人：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强我少年中国，与国无疆!”一篇《少年中国说》多少次让我们热血沸腾，而更让我们心潮澎湃是“国富民强”这个百年的梦想，即将在我们手中逐渐成为现实，这是一个伟大的时代，这是一个实现中华民族伟大复兴的时代，这是一个属于中国的时代。(2分钟)

　　(多媒体展示香港回归、澳门回归、北京奥运会、神十升天等图片，播放音乐《男儿当自强》)

　　主持人：的国庆周，中央电视台策划节目《爱国让你想起了什么?》我们来看一下采访的实录。

　　(播放“圆明园女游客谈爱国激动落泪”视屏，2分钟)

　　主持人：那么今天，我们也向央视学习这种方式，面向全班同学问一个问题，“你认为什么是爱国?”

　　(在提问后，要留给学生思考的'时间)

　　预测：学生回答会涉及各个方面，用学生的回答引入第二主题。

　　设计意图：这则新闻具有时效性，能够引起学生的极大关注，便于创设情境，引发主题。主持人：就像x同学和x同学说的一样，爱国是崇高的，是现实的，是具体的，我们 到底如何去爱国呢?

　　(二)深化主题：我用什么去爱你，我的祖国(20分钟)

　　1、我爱这土地(5分钟)

　　主持人：雷锋说 “一滴水只有流入大海才永远不会干涸”。 艾青说“我对这土地爱得 深沉”，请听配乐诗朗诵朗诵《我爱这土地》

　　(播放《梁祝》，学生朗诵《我爱这土地》)

　　设计意图：这首诗影响了整整一代人，是学生课本上耳熟能详的名篇，较易引发学生情

　　感上的共鸣。

　　2、学有所得(8分钟)

　　主持人：工业制备纯碱的方法叫做什么?你能写出这种方法的反应原理吗?

　　(邀请一名同学到黑板上工整的写出侯氏制碱法的反应原理)

　　主持人：同学们对侯氏制碱法法的原理掌握熟练，但大家知道侯德榜是如何克服重重难关，开创了世界化学史奇迹的吗?请听故事演讲《侯德榜与纯碱》

　　(学生故事演讲《侯德榜与纯碱》)

　　设计意图：在主题班会上运用所学的学科知识，容易引发学生的兴奋点，同时将高涨的爱国情感逐步对于落实于行动。

　　主持人：侯德榜作为中国现代化工的开创者，在面对国外技术封锁、横亘在自己面前巨大的技术差距，并没有丧失理智和信心，他用自己的勇气、智慧、坚毅和一群志同道合的朋友们一起，打造出了世界化工史的奇迹，他是真正的爱国者。

　　3 、感动中国(7分钟)

　　主持人：像我们一样平凡的人们应该用怎样的行为去爱国呢?从下面一组图片中或许我们能找到答案。“最美教师”张丽莉在失控客车撞向学生的刹那，她用柔弱的身躯推开了学生，自己却被碾在车下。“最美司机”吴斌强忍剧痛，在完成一系列完整的安全停车措施，确保了24名旅客安全后，因伤势过重去世。

　　(展示最美教师张丽莉，最美司机吴斌的新闻报道及图片)

　　主持人：同学们，在我们身边，我们的父母、老师、亲朋他们是如何来爱国的呢? 生：

　　设计意图：平凡的岗位、平凡的人做出了不平凡的事迹。引导学生回归本源，爱国离我们很近，我们的父母、亲人、老师他们坚守自己的岗位，兢兢业业的做好自己的本职工作就是爱国。

　　(三)落实主题：为中华之崛起而读书(14分钟)

　　1 天下兴亡，我的责任(7分钟)

　　主持人：在中国台湾有这样一所学校这就是享誉中国台湾30年的忠信学校。是什么造就了“忠信学校”的辉煌，我们来听一听这所学校的校长高震东先生是怎么说的。

　　(学生朗读高震东先生在北京大学的演讲：“国家兴亡，我的责任”节选)

　　主持人：请同学们再次思考，什么是爱国?

　　生：

　　预测：学生的回答会更加具体，贴近学生的现实生活。

　　设计意图：引导学生明白做一个有责任、有担当的人就是爱国，从拾起班级里的一片废纸，到做一个文明的游客，从认真学习到感恩社会都是爱国。

　　2 我向祖国表决心(7分钟)

　　主持人：请同学们将我们如何爱国写在纸上，然后在我们身后的祖国地图上郑重贴上你的承诺。

　　(组织好同学分发百事贴，安排好人员协调在后黑板的地图上均匀的贴上学生的文字) 设计意图：班会课进行到这里，学生应该对爱国的想法和行为有了充分的思考和认识，会自然的生成更加具体的爱国行为。将现在的所思所想以文字的形式保留下来，可以对主题班会进行延伸，使主题班会具有持续作用。

　　(四)升华主题：我们都是爱国者(3分钟)

　　班主任：到底什么才是爱国呢?我想作为学生，有着“一屋不扫何以扫天下”的胸怀，有着“为中华之崛起而读书”的志向，有着善待他人，善待自己，善待父母的理念?就是爱

　　国。而作为老师，我认为将我的青春和热血抛洒在这三尺讲台上，让我的学生们茁壮成长，拥有美好的明天，成为社会的栋梁就是爱国。爱国是责任，爱国是理想，爱国是情感，爱国更是持之以恒的行动，让我们从现在开始行动起来，践行我们的诺言：我们都是爱国者!(班会在孙楠《五星红旗》中结束)

爱国教育教案 篇3

　　活动内容：

　　我爱五星红旗

　　活动目标：

　　1、初步了解五星红旗的名称及特征。

　　2、了解升旗仪式礼仪，知道要尊敬国旗。

　　3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　活动重点：

　　初步了解五星红旗的名称及特征。

　　活动难点：

　　了解升旗仪式礼仪，知道要尊敬国旗。

　　活动准备：

　　1、幼儿参加过升旗仪式。

　　2、多媒体课件

　　活动过程：

　　一、 认识五星红旗。

　　1、观看多媒体课件幼儿观察认识

　　教师提问：

　　（1） 这是什么？（幼儿自由发言）

　　（2）什么颜色的？上面有什么？

　　教师小结：

　　这是五星红旗是中华人民共和国的国旗，它代表我们的国家。它是红色的，上面有一颗大星星，旁边有四颗小星星代表着亿万人民团结在中国共产党的周围。

　　2、热爱国旗、尊重国旗 。

　　（1）谈话:观察图片

　　师；这张图片上有谁？他们在干什么？为什么要升国旗？

　　（2）尊重国旗

　　师；国旗代表中国，解放军叔叔每天在天安门广场升旗，所有的人看到我们的`国旗都要敬礼；运动员比赛得了第一名就会升起国旗，他们的心里就会非常高兴；小学生们看到升旗也要敬礼。

　　师:幼儿升国旗时要站立端正,面对国旗行“注目礼”，直到国旗冉冉升起，这样做就是“尊重国旗”。

　　3、教育幼儿从小热爱、尊重国旗

　　师,你们是怎样尊重国旗?幼儿园升国旗时时你是怎么做的？

　　请幼儿示范怎么站；说说自己怎么做的。

　　4、欣赏歌曲《国旗多美丽》结束。

　　教学反思

　　《国旗国旗我爱你》是我校学前中班内容之一。在教学中我注重通过清境体验来激发学生对国旗的尊敬与热爱之情，通过动手实践活动来培养学生的能力。

　　1、在开课的时候，我通过国歌让学生尽情回忆：你在什么时候听到过国歌声?自然引发学生对国歌的回忆，对每周一升国旗的回忆，学生会自然地为自己创设一个情境，在此时引出课题，学生的兴致很高，兴趣很浓!

　　2 、在引导学生拓展关于国旗的知识时，我为学生播放了一段开国大典的录象，，形象再现当时的情景，学生在视觉和听觉发展的过程中对国旗有了一种朦胧的认识，有了一种尊敬的情感!

　　3、 学生的能力的培养来自于各种活动，只有在活动中才能更好地培养他们的实践能力。在学习《国旗我爱你》这一课题之前，我布置学生进行课前预习作业：收集关于国旗的资料或者和国旗有关的故事。学生在完成这项作业的同时，能初步掌握收集资料的办法，知道了收集资料的途径，为以后的学习打下更好的基础。在教学过程中我还设计了学生动手实践的环节，例如让学生动手制作国旗,模仿升国旗等活动。

　　通过这节校本课的学习，我认识到自己还存在许多不足的地方。对学生的积极性的引导做的还不够，“关于国旗的知识你还知道什么?”每个学生在课前都收集了多多少少的资料，在让他们交流的时候，由于没有充分调动他们的主动行，有的学生没有主动积极地交流自己的资料。

爱国教育教案 篇4

　　教学目标

　　1.能用普通话清楚地表达故事的内容。

　　2.认真倾听，理解所讲的内容，并能说出一定的看法、感受。

　　3.进一步体会学习他们热爱祖国的。

　　重难点

　　1、能用普通话清楚地表达故事的内容。

　　2、理解所讲的内容，并能说出一定的看法、感受

　　乐学善思办法

　　新课伊始，通过点拨引导激发学生的讲故事的欲望，还有小组比赛的形式激发学生的竞争意识。

　　教学流程

　　1.谈话导入，揭示课题。

　　爱国是每个人应该具备的品德，你了解爱国志士的爱国故事吗？这节课就请同学们介绍自己了解的爱国故事。

　　2.试讲故事，明确要求。

　　（1）指导点拨：开头可以采用“今天我讲一个个《苏武牧羊》的故事……”，“下面由我代表我们小组讲一个爱国故事，故事的名字叫《我是人》……”等形式。

　　（2）自荐试讲。

　　（3）讨论：这位同学讲的怎样，好在哪里，还应该注意什么？

　　（4）：

　　3.组内练讲，交流评议。

　　（1）学生在四人小组内练讲，互听互学，交流评议。

　　（2）教师巡回听讲，相机指点、奖励。

　　（3）根据练习要求，每组推选一名讲的好的同学。给学生一点自由互动的空间，各组同学为本组参赛的同学出主意、想办法，争取在比赛中获胜。

　　4.故事比赛，畅谈收获。

　　5.布置作业。

　　回家将故事讲给父母听，听一听父母对故事中人物的评价。

爱国教育教案 篇5

　　一、活动前幼儿状态

　　幼儿大多喜欢全身性的、需要用自己的力量完成的活动。他们在操场上玩各种游戏，在沙池里堆各种造型，游戏的愿望很强烈。进入梅雨季节，室内活动有所增加，他们愿意玩一些用锤子、钉子敲敲打打的游戏。

　　二、活动由来

　　6月的一天，教师将一些三夹板、各种形状的木片放入一只纸箱，放在幼儿容易看见的地方。刚开始幼儿将这些木板、木片当大中型积木玩，玩着玩着，有的幼儿说：“我们拿它们做一些东西吧！”“用钉子钉起来也行啊！”他们想将两片木板连接起来，这时，问题就出现了。

　　三、活动目的

　　1、将各种形状的木片组合成自己喜欢的东西。

　　2、了解多种连接方法：用钉子钉，用胶带贴，用木工胶粘，等等。

　　3、用力、有节奏地用锤子敲打钉子。

　　4、按不同距离将钉子钉在木板上，组合成各种有趣的图案。

　　四、活动的展开

　　教师先让幼儿将长短、厚薄、大小不一的木片分别放在几只大纸箱里。再将这些纸箱放在活动室中间。其实，当幼儿将大小、厚薄、长短、形状不一的木片分门别类放入纸箱时，他们已经在思考用这些木片可以组合成什么东西。

　　有的幼儿将钉子钉在木片上，拴上毛线当玩具玩；有的幼儿在木板上用钉子钉出各种图案，并根据自己的爱好用各种颜色、形状的材料进行装饰。

　　五、指导重点

　　1、让幼儿了解木片的性质，体验将它们组合成新物体的喜悦。

　　2、指导幼儿使用钉子、起子、木工胶等。

　　3、让幼儿尽可能使用辅助材料，并利用做好的物品充分游戏。

　　六、反省评价

　　指导幼儿正确拿钉子、钉钉子是很重要的。要告诉幼儿有的木质较松软，有的木质较坚硬。在坚硬的木片上钉钉子比较困难，要特别注意安全。

　　教师要丰富、扩展幼儿的经验，如让幼儿试一试用钉子能不能将铁罐连接起来。

爱国教育教案 篇6

　　一、活动前幼儿状态

　　幼儿大多喜欢全身性的、需要用自己的力量完成的活动。他们在操场上玩各种游戏，在沙池里堆各种造型，游戏的愿望很强烈。进入梅雨季节，室内活动有所增加，他们愿意玩一些用锤子、钉子敲敲打打的游戏。

　　二、活动由来

　　6月的一天，教师将一些三夹板、各种形状的木片放入一只纸箱，放在幼儿容易看见的地方。刚开始幼儿将这些木板、木片当大中型积木玩，玩着玩着，有的幼儿说：“我们拿它们做一些东西吧！”“用钉子钉起来也行啊！”他们想将两片木板连接起来，这时，问题就出现了。

　　三、活动目的

　　1、将各种形状的木片组合成自己喜欢的东西。

　　2、了解多种连接方法：用钉子钉，用胶带贴，用木工胶粘，等等。

　　3、用力、有节奏地用锤子敲打钉子。

　　4、按不同距离将钉子钉在木板上，组合成各种有趣的图案。

　　四、活动的展开

　　教师先让幼儿将长短、厚薄、大小不一的木片分别放在几只大纸箱里。再将这些纸箱放在活动室中间。其实，当幼儿将大小、厚薄、长短、形状不一的木片分门别类放入纸箱时，他们已经在思考用这些木片可以组合成什么东西。

　　教师将大小、长短不一的钉子以及铁锤、起子、锯子、木工胶、绳子、毛线、绘画用具等准备好，放在一张桌子上。另有两张桌子专门供幼儿钉钉子。幼儿可以自由选用各种材料，但应注意下列事项：①钉子不能含在嘴里。②钉子要牢牢地拿在手里。③使用锤子的方法要正确。④用起子拔钉子时，不要让钉子飞起来。⑤要让幼儿根据木片的厚薄选择长短不同的钉子。如果用钉子无法连接厚木片，就要使用木工胶（这时教师要教给幼儿木工胶的使用方法）。

　　有的幼儿将钉子钉在木片上，拴上毛线当玩具玩；有的幼儿在木板上用钉子钉出各种图案，并根据自己的爱好用各种颜色、形状的材料进行装饰。

　　五、指导重点

　　1、让幼儿了解木片的性质，体验将它们组合成新物体的喜悦。

　　2、指导幼儿使用钉子、起子、木工胶等。

　　2、让幼儿尽可能使用辅助材料，并利用做好的物品充分游戏。

　　六、反省评价

　　指导幼儿正确拿钉子、钉钉子是很重要的。要告诉幼儿有的木质较松软，有的木质较坚硬。在坚硬的木片上钉钉子比较困难，要特别注意安全。

　　教师要丰富、扩展幼儿的经验，如让幼儿试一试用钉子能不能将铁罐连接起来。

爱国教育教案 篇7

　　活动目的：

　　经过组织这次爱国主义教育主题班会帮忙学生了解祖国的过去，认识祖国的此刻，展望祖国的未来，激发民族自豪感。

　　活动资料：

　　1、唱《我的中国心》

　　2、诗歌朗诵

　　3、讲英雄的故事

　　4、祖国知识知多少

　　5、“我”对祖国祝福语

　　6、班主任小结

　　活动形式：

　　诗歌、祝福祖国。

　　活动准备：

　　1、学生准备诗歌

　　2、准备英雄故事。

　　3、准备祖国知识

　　4、了解祖国近年来的成就。

　　5、在黑板上用美术字书写本次班会活动的主题。

　　活动过程：

　　一、班主任教师讲话。

　　亲爱的同学们，金秋十月，中华人民共和国迎来了66岁的生日，迎来了今日的辉煌！今日，让我们用最优美的诗歌，最动听的声音，来祝福伟大的祖国繁荣富强。在这66年中，我们的祖国有了翻天覆地的变化，一个个辉煌的成就为全世界人所称赞，我们召开这次班会，就是要让同学们加深对祖国的了解，体会到作为一个中国人的骄傲，从小树立远大梦想，努力学习科学文化本领，长大成为21世纪合格的建设者。我宣布“祖国在我心中”主题班会此刻开始。

　　主持人（甲）：每次唱起《我的中国心》，我想同学们必须和我一样，心潮澎湃。

　　主持人（乙）：请全体起立，合唱《我的中国心》。

　　主持人（甲）：在伟大领导人的带领下，进行了艰苦卓绝的.解放战争，于1949年10月1日建立了新中国。全世界都聚焦在那里，请听诗朗诵——《祖国啊，亲爱的祖国》。

　　主持人（乙）：中华民族，有5千年光辉的历史

　　主持人（甲）：中华民族，有五千年伟大的成就

　　主持人（乙）：在漫长的历史长河里

　　主持人（甲）：在民族发展的征途中

　　主持人（乙）：我们伟大的人民，用智慧创造了一个个奇迹

　　主持人（甲）：我们伟大的人民，用勤劳和汗水凝结下累累硕果

　　主持人（乙）：同学们，祖国是养育我们的母亲，我们都热爱自我的母亲，可是你对我们的母亲了解多少呢？

　　主持人（甲）：下头我们来一个知识竞赛，比一比，谁对祖国了解的多？

　　主持人（乙）：1、我们祖国的全称是什么？（中华人民共和国）

　　主持人（甲）：2、我们的国旗是什么？（五星红旗）

　　主持人（乙）：3。我们的国歌是什么？（义勇军进行曲）

　　主持人（甲）：4。被称为中国导弹之父的哪位科学家？（钱学森）

　　主持人（乙）：5。你能说出在中国发展史上，做出重要贡献的xx名字吗？（雷锋…。）

　　主持人（甲）：我国共有多少个民族？（56个民族）

　　主持人（乙）：世界上最长的城墙是什么？（长城）

　　二、演讲英雄故事。

　　主持人（甲）：鸟儿选择了天空，因为它有一双能够凌空飞翔的翅膀；鱼儿选择了海洋，因为它有一条能够游水的尾巴；骏马选择了驰聘千里，因为它有矫健的身姿；历史选择了中国，因为它的民族有团结的力量。

　　主持人（乙）：一个曾被称为“东亚病夫”的国家，一个曾被列强侵略的国家，一个曾饱经风霜的国家，但它并不懦弱，它选择了“千锤万凿出深山”，选择了“千磨万韧还坚劲”，正是这种精神，让历史选择了它——东方一只永恒的雄鸡。我们此刻的幸福生活来之不易，那是无数英勇的革命先烈用献血换来的。

　　主持人（甲）：此刻就让我们一齐来回忆过去，听一听英雄的故事。

　　主持人（乙）：同学们，我们今日的幸福生活是无数的革命先烈用鲜血和生命换来的，我们要努力学习，增强体质，掌握好本领，为建设祖国贡献自我的力量。

　　三、“我”对祖国的祝福语

　　主持人（甲）：作为祖国母亲的儿女，我们饱含深情，有许多话想对祖国母亲倾诉。

　　主持人（乙）：请同学们拿出心形卡，把对祖国的祝福的话写下来。

　　四、谈报效祖国

　　主持人甲：同学们，我们的今日就是祖国的明天，我们肩负着振兴国家，使国家更加繁荣富强的重任。

　　主持人乙：所以从此刻起，我们要更加发奋图强的学习，学习真知识，掌握真本领，我们心中，伟大的祖国，时时刻刻在召唤着我们，鼓舞着我们，给我们勇气，给我们力量。

　　主持人甲：共和国的昨日，有辉煌的历史：共和国的今日，生机勃勃；繁荣富强的明天，则要靠我们去创造。明天，我们是国家的主人，是祖国的栋梁。那时候，我们都在干什么呢？（学生畅谈自我的梦想）（学生分组讨论）

　　主持人甲：祖国的昨日，我们应铭记；祖国的今日，我们应努力；祖国的明天，我们应创造。

　　主持人乙：热爱祖国，需要华丽的词汇，感恩祖国，却无需豪言壮语。感恩祖国，靠的不是惊天动地的伟业，而是一件件的好事、一个个的雷锋。感恩祖国，无需轰轰烈烈的壮举，而需默默无闻的奉献。让我们懂得感恩，让我们学会感恩，感激伟大的母亲，感恩祖国！主持人甲：下头有请班主任做最终总结

　　同学们，热爱祖国，她不是一句口号，也不是一堂主题班会能全部体现的，她更多体此刻同学们日常的生活中，爱父母、爱教师、爱同学、爱班级、爱学校，学会分享、勇于承担、敢于担当。无论身在何处，我们都不能忘记自我是中国人，为自我是中国人而感动荣耀。在不久的将来，中华民族的全面振兴需要我们去创造，未来是完美的，期望你们努力学习，刻苦锻炼，掌握科学文化知识，把明天的祖国建设得更繁荣富强！让我们深情地大声的说：我是中国人，我爱我的祖国

　　全体同学面向国旗庄严宣誓：

　　我要珍惜生命，珍惜幸福。

　　我要珍惜课堂，珍惜读书

　　我要珍惜祖国，珍惜父母。

　　我要珍惜教师，珍惜同学。

　　以优异成绩回报亲爱的父母。

　　以优异成绩献给敬爱的教师。

　　以优异成绩感恩伟大的祖国。

　　我决心，我努力！

　　我拼搏，我成功！

　　最终播放歌曲《感恩的心》结束！

　　主持人宣布主题班队会结束

爱国教育教案 篇8

　　活动目标：

　　1、学习看图折纸，知道步骤图中直线、虚线的含义和操作方法。(重点)

　　2、能沿线折剪出公共、小轿车和大卡车，并为进行装饰。(难点)

　　3、培养幼儿在折剪活动中整洁有序的操作习惯。

　　4、培养幼儿初步的创造能力。

　　5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、经验准备：会看简单的步骤图。

　　2、物质准备：课件、卡车和小轿车的范例4个、折剪步骤图6张、幼儿操作使用的卡纸若干、黑色卡纸轮子若干、剪刀、胶棒、水彩笔。

　　活动过程：

　　一、创设“博览会”情境，激发幼儿兴趣。

　　1、出示各种各样的图片并创设“博览会”的情景，引导幼儿交流认识的公共、小轿车和大卡车。

　　提问：你见过什么?是什么样子的?有什么作用?

　　小结：公共的车身像长方形，可以乘坐很多的客人。大卡车的车头像梯形车身是长方形，可以运输货物。小轿车的车身上半部分像梯形，下半部分有的像长方形，有的像梯形，可以乘坐的客人比较少，一般是家用或者做出租车。

　　二、观察“公共”步骤图并自主操作，了解直线、虚线的`含义和操作方法。

　　1、观察“公共”步骤图并自主操作，教师提示操作要求。

　　2、展览“公共”，了解直线、虚线的含义和操作方法。

　　提问：你的公共是怎么完成的?你是沿着什么线折和剪的?图上的直线和虚线分别是什么意思?

　　小结：步骤图上的虚线是折线，直线是需要用剪刀剪断的意思。三、幼儿自选制作，能沿线折剪出公共、小轿车和大卡车并装饰。

　　1、幼儿自由分组观察并讨论发现问题，师幼共同解决问题。

　　2、请同伴帮忙或播放制作步骤的视频，解答幼儿的难题。

　　3、幼儿操作，教师巡回指导。

　　四、分享幼儿的作品，共同体验成功的乐趣

　　提问：

　　1、你喜欢哪一辆?为什么?

　　2、你在制作时有没有遇到困难?你是怎么解决的?

　　鼓励幼儿欣赏同伴和自己的作品，表达自己的想法，共同体验成功的乐趣。

　　五、活动延伸

　　播放跑车、房车等不同造型的图片，激发幼儿继续活动的欲望。

　　课后反思：

　　本次活动较好的完成了既定的教学目标，通过活动开始环节的情景导入激发了幼儿的兴趣，全体幼儿参与度高，学习气氛活跃。整个活动遵循幼儿的主体性地位，鼓励幼儿自主观察、大胆制作在前，鼓励幼儿总结，教师提升在后。活动中，在解决难点的环节，我引导幼儿先自主观察步骤图，大胆表达自己遇到的困难，然后同伴间互相解决，最终以播放视频的方法提升幼儿经验，解决了本节教育活动的难点，提高了幼儿观察问题和解决问题的能力。活动中我在第一遍制作和视频中都提到了美术活动中的学习习惯要求。在分享环节时请幼儿介绍了解决困难的过程，抓住了这一教育契机，注重培养幼儿良好的学习品质，让幼儿得到了多方面的发展。在延伸环节，播放了更多不同造型的图片，引发幼儿继续研究和制作的兴趣。

　　整个活动中也有不足之处，在导入环节，教师提供的图片比较单一，限制了幼儿的思维，在制作过程中，要关注幼儿的个体差异，引导能力弱的幼儿的培养，让全体幼儿在本次教育活动中都能够得到发展。

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