幼儿园教育活动教案 幼儿园教育活动计划

幼儿园教育活动教案 篇1

　　活动目标

　　1.让孩子们知道蝴蝶的特征以及它的习性。

　　2.教会孩子们利用卫生纸制作出美丽的蝴蝶。

　　活动准备

　　皱纹纸，魔带（能捆住东西的），棉布，胶水，签字笔，颜料，毛笔

　　教学具图片

　　活动过程

　　[导入]

　　1.通过猜谜语的方式向孩子们介绍蝴蝶。

　　-我是一种喜欢花的昆虫。

　　- 我有很漂亮的翅膀，我总是翩翩起舞，我是谁呢？

　　[展开]

　　1.谈谈蝴蝶。

　　-你见过蝴蝶吗？它是什么颜色的？它有什么条纹？

　　-你在哪儿见到的蝴蝶，它正在干什么？

　　- 看过蝴蝶后你有什么感想？

　　2.说说蝴蝶的特征和习性。

　　-你摸过蝴蝶吗？摸起来感觉怎么样？

　　- 蝴蝶翅膀上的粉末是什么呢？为什么它翅膀上有粉末呢？

　　(蝴蝶翅膀上的麟粉可以保护它的翅膀。 麟粉里脂肪的成分很多，具有防水的功效，所以蝴蝶在雨天里也可以飞翔。）

　　-蝴蝶以什么为食呢？它是怎样吃到花蜜的呢？

　　(蝴蝶的嘴长得像长长的管子，可以把花蜜吸进嘴里吃。）

　　- 蝴蝶是怎样找到花蜜的呢？

　　（蝴蝶用腿来寻找花蜜。蝴蝶的腿上有一种器官，这个器官可以找到像花蜜一样的甜味。)

　　-蝴蝶为什么要舒展它的翅膀？(蝴蝶的翅膀可以调节体温，天气缓和的`时候为了多吸收阳光它就会舒展开它的翅膀。)

　　3.研究制作蝴蝶。

　　-制作蝴蝶需要哪些材料呢？

　　- 利用皱纹纸怎样制作出蝴蝶呢？

　　4.用皱纹纸来制作出蝴蝶。

　　① 把皱纹纸剪成正方形准备好。用有花纹的薄棉纸也可以。

　　②从两边掐到皱纹纸中间的位置。

　　③用魔带绑住纸的中间，做出蝴蝶的样子。(如果没有魔带用其他的绳固定也可以。)

　　④ 用签字笔装饰好皱纹纸，然后用棉布蘸上颜料印出蝴蝶美丽的花纹。

　　⑤ 把完成的蝴蝶粘在活动纸上。

　　[结尾]

　　1. 让孩子们把做好的蝴蝶介绍给朋友们

　　2. 总结活动[活动图片]

幼儿园教育活动教案 篇2

　　教学目标：

　　1、练习助跑、跨跳等动作，提高幼儿弹跳能力和平衡能力。

　　2、培养幼儿勇敢及合作精神。

　　教学重点：让幼儿熟练跑、跨、跳等动作，提高幼儿弹跳能力和平衡能力。

　　教学难点：通过游戏，培养幼儿勇敢及合作精神。

　　教学准备：

　　1、知识准备：音乐律动“我是小小兵”。

　　2、物质准备：纸质独木桥4个（长2米，宽20厘米）、纸箱12个（高30厘米）、纸筒4个、纸团若干（是幼儿人数的2~3倍）、毛线一根（长4米）、音乐2首、奖品若干。

　　教学过程：

　　一、组织教学：音乐律动：“我是小小兵”

　　二、基本部分：

　　1、游戏“勇敢的小战士”

　　2、教师组织幼儿站到起点线后面，分为四组，每组7人

　　（1）介绍游戏规则及玩法。

　　说明：每名“小战士”应先跑完纸质平衡木，单脚跨过纸箱，然后拿起纸团，跳到指定地点，把纸团扔到纸筒里（第一次没有扔进去，可进行第二次，直到扔进去为止），然后从队列的右侧返回，站到队尾后，第二位小朋友继续上一位小朋友的动作。

　　（2）游戏保证每位小朋友都尝试一遍。

　　三、结束部分：

　　（要求：将废纸屑扔到垃圾桶里，不要随地乱扔。）

　　附儿歌《我是小小兵》

　　小小兵，小小兵，我是小小兵，年纪小，胆量好，常常练兵操，有敌人，来犯我，向他开枪炮，兵兵兵，乓乓乓，兵兵兵，乓乓乓，向前冲，向前冲，敌人不放松，嗒嗒嗒嘀，嘀嗒嗒嗒嘀嗒嗒。

　　附：活动场地布置图

　　纸筒

　　纸箱

　　指定点

　　平衡木

　　纸筒

　　指定点

　　纸箱

　　纸箱

　　纸箱

　　指定点

　　纸筒

　　纸筒

　　指定点

幼儿园教育活动教案 篇3

　　设计意图：

　　现在的家庭生活条件好了，很多家长反映孩子在家很挑食，遇见自己喜欢吃的东西，不管有没有营养，使劲吃；可是遇到自己不喜欢吃的东西，不管家长怎样劝说，决不会张嘴。这次活动主要是让幼儿知道哪些食物吃了有益健康，哪些食物吃多了对身体无益，并了解营养宝塔的结构，知道要合理摄入各种食物。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性；

　　2、帮助幼儿了解浅显的营养学的知识，知道人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的'营养。认识到偏食会造成不良的后果。

　　3、培养幼儿养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯。

　　活动准备：

　　附有故事图片的PPT一份。

　　各种食物的贴纸和快餐盘，以及若干笑脸贴纸活动过程：

　　①老师出示图A.

　　三只小熊图片教师操作图片讲述故事——森林里有三只小熊教师提问：

　　这三只小熊一样吗？什么地方不一样？

　　（颜色、胖瘦不一样。）教师提问：

　　为什么一个胖、一个瘦、一个不胖也不瘦？

　　（启发幼儿说出专吃荤菜，不吃素菜，容易发胖；只吃素菜，不吃荤菜长得瘦；不挑食，样样吃最好。）教师操作图片讲述故事——是不是这样呢？我们请三只小熊来告诉大家“我是小白熊。我爱吃肉、爱吃鸡，还有甜牛奶，就是不喜欢吃素菜，才这么胖。”

　　“我是小黄熊。我不吃肉、不吃鸡，只吃一点点菜，妈妈老说我挑食。”

　　“我是棕熊。我呀，不挑食，不偏食，荤菜素菜样样吃，身体健康人人爱。”

　　教师提问：

　　小白熊为什么会那么胖？

　　（因为它不吃蔬菜，只吃肉。）教师提问：

　　小黄熊为什么会那么瘦？

　　（因为它只吃蔬菜，不吃肉。）教师提问：

　　你觉得那只小熊更漂亮？你愿意做哪只小熊呢？为什么？

　　（小棕熊更漂亮，因为它不挑食，不偏食，荤菜素菜样样吃，身体不胖不瘦。

　　）②老师出示图B.

　　小白熊和小黄熊的计划③教师操作图片讲述故事——不健康，他们都在想：“怎样才能像棕熊那样漂亮呢？”于是他们决定去请教小棕熊④老师出示图C：

　　小棕熊的营养宝塔小棕熊拿出妈妈送给他的营养宝塔，对小白熊和小黄熊说每天吃的东西就像宝塔一样，最底层的要多吃，最上面一层要尽量少吃。让我们一起来看看吧。

　　教师提问：

　　我们每天吃的最多的是什么？（谷类食物）这些食物包括什么？（米饭、馒头、面包等）教师：这些是粗粮做的食物，吃了就会有力气。

　　教师提问：

　　排在第二的是什么？（蔬菜和水果）教师：多吃水果能长高，多吃蔬菜对身体好。

　　教师提问：

　　接下来又是什么？（牛奶、鸡蛋、鱼肉不能吃太多）教师：这些食物可以让我们变的更聪明更结实。

　　教师提问：

　　吃的最少的是什么？（油炸食品、碳酸饮料等）教师：吃到最少的应该是糖和油炸食品，这些食物多吃会让人肥胖，而且吃教师小结：

　　粮食蔬菜和水果，每天要吃不能少；鸡肉鱼是和豆奶，不多不少要正好；巧克力糖果和肥肉，每天少吃要记牢。

　　④游戏：制定健康的食谱看了营养宝塔，我们知道了哪些应该多吃，应该有一个合理的膳食搭配，那现在小朋友们来为他们制定一份健康的食谱，好吗？

　　盒子里有许多食物贴纸，你想让两只小熊吃什么，就在食谱上贴什么。

　　老师提出具体的要求：

　　（1）每人选择5种食物。

　　（2）要求按照营养宝塔合理搭配。

幼儿园教育活动教案 篇4

　　【教案目的】

　　1.让幼儿通过自己的尝试活动，正确地说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称，知道它们的数目和用途，了解它们在头上的位置。

　　2.教育幼儿要保护好这些器官。

　　【教案准备】

　　幼儿头像一幅，幼儿人手一面小镜子。

　　【教案过程】

　　一、利用头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称、数目、位置

　　师：昨天，有一位大哥哥到照相馆照了一张像，他想请我们班上的小朋友看一看。(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我们说话哩：“小弟弟、小妹妹，我想出道题考考你们，谁能知道我这圆圆的脑袋上到底长了些什么?”

　　1.幼儿看头像正确说出眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴的名称及其数量。

　　2.告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

　　二、发给幼儿一面小镜子，要求幼儿从镜子里看清自己脸上的器官幼儿第一次尝试。

　　1.幼儿人手一面小镜子，自己观察。

　　2.教师提出问题：看看你的脑袋上长了些什么?和前面的大哥哥是不是一样的?

　　教师小结：眼睛里有眼珠，鼻子里有两处鼻孔，嘴巴里有牙齿和舌头，耳朵里有耳孔，眉毛在眼睛上面，弯弯的。

　　尝试前提问：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴到底有什么作用?

　　三、用做实验的方法，让幼儿知道眼、耳、鼻、嘴的作用

　　1.幼儿第二次尝试：通过尝试，知道了鼻子可以用来呼吸，还可以闻气味；眼睛可以用来看所有的.东西；耳朵可以用来听声音；嘴巴可以用来吃东西、说话……

　　2.教师小结：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人身体上的重要器官，缺少了哪一样都不行。如果没有眼睛就什么东西都看不见；如果没有嘴巴就……所以我们要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　教育幼儿如何保护好自己的眼、耳、鼻、嘴。

　　四、幼儿第三次尝试：找眼、耳、鼻、嘴

　　教师说眼睛，幼儿马上用右手指到眼睛，……看谁指得又快又准确。

　　五、幼儿第四次尝试：改错

　　教师发给每个幼儿一张眼、耳、鼻、嘴不完整的头像，让他们自己动手把它改正过来。

　　幼儿听音乐做小鸟飞出教室。

幼儿园教育活动教案 篇5

　　活动目标：

　　德育目标：激励幼儿热爱大自然、珍爱生命的情感，初步形成环保意识、合作意识与创新精神。

　　知识目标：让幼儿了解一定的环境保护知识，懂得人与自然和谐共存的道理，知道环境污染的危害。

　　能力目标：培养幼儿综合观察、分析的能力、动手制作能力和初步的审美鉴赏能力。

　　活动准备：

　　制定方案，物质准备，场地、人员的联系。

　　活动过程：

　　1、征集环保寄语。调动每个幼儿参与的积极性，让幼儿通过观察，在生活中发现问题，思考环保寄语，并想一想，我们怎样和植物交朋友。

　　2、参观中英文环保语录牌及植物标识牌。以班级为单位，利用活动课时间，由班主任带领幼儿参观。

　　3、举办环保科学知识讲座。邀请环保专家通过校内电视为全体师生进行讲座。

　　4、征文比赛。在三年级组内开展征文活动，征文以环境保护为题，形式、体裁不限，文章不超过500字，设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。

　　5、绘画比赛。在三年级组内开展绘画比赛，设一等奖4名，二等奖6名，三等奖8名。

　　6、废旧物品小制作。参加小制作的同学，根据自己制作内容搜集和选择一些废旧材料进行设计、制作。各班在选拔的基础上，选送两件参加年级内小制作展览。评出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。

　　7、开展环保知识竞赛。以班级为单位先进行初评，然后每班选派__参加半决赛，最后评选出前四个班级参加决赛。评选出优胜队、优秀队各一个，环保小博士、环保智慧星各一名。

　　8、发布证书。到各工厂颁发征文比赛、绘画比赛、环保知识竞赛、小制作评选等奖项的奖状及证书，并召开大家讲环保主题班队会。

　　活动总结：

　　1、通过听讲座，同学们了解了世界环境日的时间与意义，知道了今年环境日的主题，认识到环境污染事件对公众健康与生命安全造成的极大危害。

　　2、在征集环保寄语活动中，训练了幼儿的`创新思维。幼儿们写道：争做校园花草的美容师、不要踩我，我也怕疼、花儿很美，爱它的人心灵更美、让绿色和我们一起成长，充分表现出孩子们的爱心和创意。

　　3、在瘦西湖公园游园活动中，幼儿们亲近大自然、感受自然美、生活美、家园美，班队会展示了孩子们的艺术天赋，培养了他们的综合素质。

　　4、易拉罐等废物利用做成小手工艺品的过程，锻炼了孩子们的动手实践能力，品尝到了创造的喜悦。

　　5、征文、绘画、知识竞赛等活动，培养了幼儿们的竞争意识、合作意识及成功感。

幼儿园教育活动教案 篇6

　　活动名称：好朋友活动领域：艺术（大大班）活动目标：

　　1、初步了解间奏，并能以各种方式把间奏表现出来。

　　2、学会唱《好朋友》这首歌。

　　3、体验好朋友之间互相帮助，团结友爱的美好情感。

　　活动准备:

　　挂图两幅 歌曲录音 铃鼓 哑铃活动过程：

　　一、律动《我爱我的小动物》

　　二、谈话导入

　　1、你们都有自己的好朋友吗？你为你的好朋友做过什么事情？你的好朋友有为你做过哪些事情呢?鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。

　　2、出示挂图。有两个小朋友，他们也是好朋友，我们来看看他们在做什么？谈论挂图内容，初步理解歌词所表达的含义。

　　3、今天我们要来学习一首新的歌曲，它的'名字叫《好朋友》。

　　三、引导幼儿了解间奏1、幼儿听一遍歌曲录音，感受歌曲。

　　2、在这首歌里藏有一个小秘密，它和我们以前学的歌有点不太一样。是个什么样的小秘密呢？看看有没有小朋友发现它？幼儿再次欣赏录音。教师在间奏部分分拍手的方式表现出来。

　　3、幼儿交流自己的观点后，教师总结：歌曲里面有两段音乐没有歌词，刚刚我拍手的那两段音乐，它们就是这首歌曲里的间奏。间奏没有歌词，不用唱，但要用一些乐器把它演奏出来。

　　4、引导幼儿用拍手的方式把间奏表现出来：

　　 X (哒哒哒哒 哒)除了拍手，我们还可以用什么方法来表现间奏？引导幼儿用其它方式表现间奏。

　　四、学习歌曲《好朋友》

　　1、练声 教师： 1 2 3 4 ∣5 -∣小 猫 怎 样 叫幼儿： 5 4 3 2 ∣1 -∣喵 喵 喵 喵 喵2、教师清唱示范歌曲，并在间奏部分用一定方式表现出来。

　　3、教师弹电子琴，幼儿跟着音乐轻声唱，并在间奏部分用自己喜欢的方式表现出来。

　　4、教师弹琴，根据歌曲创编动作，并及时鼓励幼儿积极表现。

　　5、幼儿表演五、活动延伸互相帮助是很快乐的事情，所以在生活中，和好朋友之间，我们要互相帮助，互相关心，团结友爱，这样我们会过得更快乐。鼓励幼儿在生活中互相帮助，并大胆创编歌词。

幼儿园教育活动教案 篇7

　　【活动来源】

　　一天，我的水杯盖怎么也打不开了。童童小朋友看见了，说：“老师，我来帮您开吧!”他尝试半天还是拧不开。许多小朋友也跑来帮忙，争着帮我开。他们都积极地想办法，有的说：“让叔叔来帮忙，他劲儿大。”有的说：“用个东西把它撬开。”接着他们纷纷找到了自己认为能帮我打开水杯盖儿的东西，来帮我开杯子，对打开盖子的方法产生了浓厚的兴趣。于是，萌发了组织孩子通过观察、实践、交流等多种形式，尝试打开各种盖子的方法，满足他们探究的欲望，初步培养孩子遇事多动脑，多想办法，解决问题的能力，《开开看》活动形成了。

　　【活动目标】

　　1、幼儿尝试用各种方法打开各种瓶子和盒子。

　　2、幼儿会用语言表达是用什么方法打开瓶子和盒子的。

　　3、教师通过引导使幼儿在活动中产生探究事物的兴趣，并体验成功的快乐。

　　【活动重点】

　　幼儿尝试用各种方法打开各种瓶子和盒子。初步理解动词“撕、剪、撬、剥、掀、划”。

　　【活动难点】

　　幼儿能较准确的使用动词。

　　【活动准备】

　　1、收集各种形状、各种材料制成的大小不一的瓶子和盒子。

　　2、露露、旺仔牛奶和汽水等饮料，开瓶器。

　　3、纸箱一个，塑料瓶子一个，纸盒一个，铃铛一个。

　　4、剪刀，钥匙，刀子，笔等工具。

　　5、字宝宝：撕、撬、剪、剥、掀、划。

　　【活动过程】

　　一、出示神奇的大纸箱。

　　1、(出示一个用胶带封好的大纸箱。)今天老师带来了一个神奇的大箱子，里面装的是什么呀?咦?还会发出声音呢!小朋友想不想知道呢?咱们一起想个办法打开箱子(撕开、剪开等方法)。

　　2、请幼儿用自己说的方法去打开大纸箱(出示字宝宝)，里面呈现塑料瓶。

　　3、(塑料瓶里还有一个纸盒。)请幼儿用自己说的方法再把塑料瓶打开，启发幼儿说出打开瓶子的方法：注意拧瓶盖儿的方向。

　　4、取出塑料瓶里的纸盒，请一个小朋友再用不同的方法把小纸盒开开看。

　　5、摇摇纸盒里还有声响，打开小纸盒，里面藏了一个玩具：小铃铛。

　　6、小结：刚才都用了哪些办法打开这些瓶子和盒子的.。

　　二、幼儿尝试用不同方法打开各种瓶子和盒子。

　　1、老师给每个小朋友准备了礼物，它们都藏在盒子或瓶子里，你们要想一些办法打开它才能得到礼物。请你们去挑一个自己喜欢的盒子或瓶子打开它，看里面藏着什么。如果你感觉打不开，可以到老师这里找一件工具来打开。

　　2、幼儿操作，教师巡回观察指导(提醒幼儿安全使用刀子和剪刀)。

　　3、幼儿用语言讲述自己是用什么方法打开瓶子和盒子的?

　　(1)请你们说说你的神奇瓶子(或盒子)里装有什么?用什么方法打开盒子(或瓶子)的?发现里面有什么?(糖)

　　(2)请幼儿把糖果藏起来。

　　三、延伸活动：让幼儿感知几种特殊的开瓶子的方法。

　　1、出示一瓶汽水，瓶子上有盖子，老师拧不开也拔不开，请小朋友帮老师想办法打开。原来打开它需要一个特殊的工具(开瓶器)。老师用开瓶器把汽水打开。还有什么也需要这样打开的?(啤酒、瓶装饮料等)

　　2、(出示露露)这是什么呀?怎样打开呢?引导幼儿观察有个拉环，拉住拉环一提就能打开。请你们想一想，还有什么东西和露露一样，也是要拉住拉环打开的?(可乐、雪碧、旺仔牛奶和八宝粥等)出示许多瓶饮料，让幼儿找出哪些是易拉罐装的饮料，让幼儿一起打开有拉环的饮料。

　　3、教师告诉幼儿这些瓶子，小朋友不能自己打开(有危险)要请父母帮忙。

　　小结：我们刚才学到了许多种打开盒子和瓶子的方法，以后我们遇到困难的时候要积极动脑筋，多想办法。

　　4、幼儿拿出糖果，大家一起分享。

幼儿园教育活动教案 篇8

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿初步感受散文的优美意境，学习散文中的排比句。

　　2、鼓励幼儿积极参与欣赏及仿编活动，指导幼儿用语言、动作表达自己的理解与感受，并与同伴分享。

　　【活动准备】

　　活动前带领幼儿观察雨景;散文录音，电脑课件，屋顶、树叶、雨伞图片各两张，幼儿人手一个“小雨点”指偶。

　　【活动过程】

　　(一)谈话导入

　　师：小朋友看过下雨吗?雨是怎样从天上落下来的?小朋友喜欢下雨吗?

　　(二)欣赏散文

　　1、看无声课件。

　　师：今天有个地方正下着雨呢，我们一起来看看小雨点跳到了哪里?小雨点在干什么?

　　(1)幼儿看课件。

　　(2)教师提问：小雨点跳到了哪里?好像在干什么?老师随着幼儿发言的内容点击画面，鼓励幼儿充分讲述。

　　2、老师朗诵散文。

　　设问：小雨点先跳到了什么地方?它把屋顶当成了什么?小雨点再跳到了什么地方?又跳到了什么地方?(后两句重点引导幼儿学讲完整句。)

　　3、在场景中感受、理解散文中的排比句。

　　师：我们和小雨点一起来做个游戏吧，一边玩一边讲。

　　鼓励幼儿手戴指偶，一边做“跳”和“滑”的动作，一边讲述散文中的排比句。

　　4、完整欣赏散文。

　　(三)仿编散文

　　1、结合课件，引导幼儿说说小雨点还跳到了什么地方?

　　2、鼓励幼儿手戴指偶，根据生活经验想像仿编，相互欣赏。

　　【教学建议】

　　(一)制作课件、辅助教学

　　散文语言相对而言比较抽象，引导小班幼儿欣赏散文时，需要借助中介方式，如通过聆听、诵读、阅读图画、观看动画等帮助幼儿接受、理解散文所表达的信息。结合多媒体课件欣赏散文，是其中较好的一种方式，能帮助幼儿较好地理解、记忆散文内容。

　　欣赏散文《小雨点》前，教师可以先制作融动画与声音为一体的多媒体课件，用三个画面分别表现散文中的三个排比句。组织活动时，教师只需根据句子的'先后顺序点击鼠标，多媒体课件的动画效果就能将幼儿带到雨天富有诗意的情境中。

　　(二)结合动作、帮助记忆

　　低龄幼儿学习语言是与动作分不开的，当用语言表达或理解有困难时，动作能帮助幼儿理解、记忆语言。视、听、讲、做结合，感知觉的多通道参与有助于幼儿理解、记忆散文内容。教师可以画三幅大的“屋顶”“树叶”“雨伞”，布置在活动室周围。活动前，教师还可以指导每个幼儿自己制作一个指偶“小雨点”，这样，在活动中，幼儿就可以将指偶套在手指上，模仿小雨点跳到屋顶上、树叶上、雨伞上。这种身临其境的活动氛围，使幼儿在轻松快乐的气氛中得到了多方面的发展。

　　(三)无声动画，利于想像

　　如果在幼儿看第一遍课件时，就将散文呈现给他们，就有可能使幼儿受到思维定势的影响，使散文失去令人无限遐想的一面。因此，看第一遍课件时，教师可以把声音关掉，让幼儿看无声动画，边看边想：小雨点落到了哪里?好像在干什么?鼓励幼儿大胆想像。

　　(四)仿编中心句、迁移经验

　　在引导幼儿欣赏散文，感受文中优美的语句和意境的同时，还应该鼓励他们将自己的生活经验与作品经验联系起来进行仿编活动，以进一步加深幼儿对散文的理解，使得他们的生活经验与散文的间接经验实现双向的迁移。《小雨点》的中心内容是三个排比句，教师可以利用课件，引导幼儿回忆自己以前观察到的雨景，改换排比句中的宾语，进行仿编，即“小雨点跳到上，哎呀呀!小雨点把当成了滑梯”。

幼儿园教育活动教案 篇9

　　主题 《秋叶飘》

　　区域及环境布置 日期:11、20

　　姓名:吴丽明

　　布置与主题活动相适应的环境布置:

　　墙饰一:

　　叶的色彩:

　　准备一棵大树,在大树上挂满孩子捡来的小树叶,也可以请家长一起收集一些不常见的树叶。可以让孩子认识不同的树叶的颜色、形状等。

　　墙饰二:

　　彩色的雨滴:

　　综合活动《彩色的'雨滴》结束后,将幼儿点好的作品贴在墙上制作成墙饰。

　　布置与主题活动相适应的区域角:

　　观察区:

　　摆放一些秋虫、菊花等,让幼儿观察秋虫和秋天的菊花。增添教室的情趣。

　　音乐区:

　　录音磁带、录音机,让幼儿在区域活动中歌表演《秋天》。

　　操作区:

　　摆放一些树叶,让幼儿进行树叶粘贴画——也是活动《秋叶飘》的延伸。

　　数学区:

　　收集一些薯片罐,切割成长短不一的小筒,让幼儿进行长长短短的排序。

　　角色游戏区:

　　将幼儿制作的糖葫芦放到商店去卖,不够可提供橡皮泥让幼儿再次制作。

　　语言区:

　　有关树叶的图画书。

　　有关动物过冬的图画书。

　　有关幼儿彩绘的图画书。

　　益智区:

　　视幼儿的经验,提供六片至十片的树叶拼图。

　　各种雪花片、建构玩具,共幼儿自由配色、造型。

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