环保活动教案 环保主题活动教案

环保活动教案 篇1

　　《变废为宝》这一活动是以培养幼儿创新，通过不同的废旧物品，启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。教材本身内容来源于生活，激发幼儿多留意、关注并观察自己身边的周围事物。本活动由废纸到吸水纸变废为宝的过程中，不断创新、大胆改良，使孩子感受到废旧物品的用途和组合创新。在此基础上注重了观察能力、推理能力和组合创新能力相互渗透和培养。

　　[幼儿分析]

　　大班的孩子已经有意识的关注自己身边的周围事物，而且，对于身边发生的问题有一定的主见，能够善于观察、创新。因此，注重他们自身已有的生活经验是很重要的。让孩子主动参与、积极探索，充分表现自己。通过观察、交流、操作、组合、尝试，鼓励他们从不同角度去思考、解决问题，大胆想象，勇于创新。

　　[活动目标]

　　、引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。

　　、激发幼儿发明创造的欲望和探索，发展幼儿的想象和动手操作能力，培养初步的创新意识。

　　3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。

　　[活动重点难点]：

　　能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。

　　[活动准备]

　　故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。

　　[活动过程]

　　（一）实物导入：

　　出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么做成的？还能做成什么？

　　（二）欣赏故事《由废纸到吸水纸》

　　结合挂图讲故事：

　　第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？

　　第二幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？

　　第三幅：人们发现了纸吸收水的原因？人们用这种纸做了什么？

　　第四幅：技术人员进行了什么实验？发明了什么？

环保活动教案 篇2

　　设计意图

　　幼儿是祖国的未来，是21世纪的主人，对幼儿进行环保教育，增强他们的环境保护意识，是我们作为一名教师义不容辞的责任。通过用丰富有趣的废旧物品让幼儿自主进行服装设计，在增强幼儿兴趣的同时，让幼儿形成爱护、保护地球的环保意识，所以我开展了此次活动《环保服装秀》。希望幼儿能够建立环保意识，养成环保的好习惯。

　　通过本节课的学习，不光要让幼儿利用废旧物品各自的特性制作出服装，还要能通过本节课的学习培养幼儿的环保意识，认识到废旧物品可以变废为宝，以及认识到变废为宝能给我们的生活带来许多好处，更重要的是让幼儿明白与同伴合作的快乐。

　　活动目标：

　　1、知道废旧物品能进行二次利用。

　　2、能用身边的各种废旧生活垃圾制作创意服装，并进行表演。

　　3、调动幼儿积极参与时装表演秀，让幼儿体验自己动手创作的乐趣。

　　活动重难点：

　　1、活动重点：知道废旧物品可以再次利用。

　　2、活动难点:利用各种废旧物品制作创意服装。

　　活动准备：

　　1、物质准备：各种废旧材料：报纸、塑料袋、废旧光碟、瓶子、果冻壳、水彩笔、剪刀、胶水、双面胶、示范衣服一件、一些半成品、音乐。

　　2、经验准备：有走过时装表演和做手工的经验。

　　活动过程：

　　1、变废为宝。

　　（1）教师带领幼儿进入满地都是垃圾的活动室。

　　小朋友们看地上都是些什么东西？对了，是垃圾，这些都是我们日常生活中丢弃的没用的垃圾，我们来看看都有些什么呢？

　　（2）出示报纸，这是我们看过的报纸；出示瓶子，这是我们喝过的瓶子；出示塑料袋，这是我们用过的塑料袋；平时我们把这些当垃圾丢弃了，真是太可惜了。

　　（3）老师请来了一位好朋友小魔仙，小魔仙有一种神奇的魔法，他能够把这些垃圾都变成宝物。

　　（4）播放音乐带，音乐响起三名穿着环保衣服的幼儿出来表演时装，让全体幼儿欣赏。哇！原来被我们丢掉的垃圾可以变成这么漂亮的服装啊！今天我们也来当环保设计师把这些生活垃圾都变成漂亮的衣服吧。

　　2、教师示范并讲解，幼儿进行观察。

　　（1）小朋友们看，她们穿的衣服都是用什么材料做的？上面用了哪些材料？原来她们穿的衣服都是用废旧的报纸、瓶子、塑料袋、光碟、果冻壳等材料做成的。小朋友们看，这是报纸做的连衣裙，这是瓶子穿起来做成的裙子；这是塑料袋做成的裙子；下面还用光碟装饰，真是太漂亮了。

　　（2）老师示范最基本的用塑料袋做裙子的做法：先把塑料袋剪掉底部，然后分好前后，用纸筒、光碟、果冻壳、贴纸等进行装饰，最后用彩带或皱纸做成腰带，这样裙子就做好了。

　　（3）教师进行一个小结：其实这些废旧的材料咱们每家都有，以后小朋友不要把这些东西随便丢掉咯，一定要好好把这些废旧的材料保存下来。进行废物再利用，老师今天也给小朋友准备了很多废旧的材料，我们就一起来设计最美、最环保的服装吧！

　　3、幼儿自主制作服装，教师指导。

　　（1）小朋友可以根据自己喜欢的，选择这些材料来制作衣服。（提供一些半成品让孩子选择、制作）首先，教师指导幼儿选择合适的材料进行制作的同时，不忘提醒幼儿将剪下的废纸放入废纸萝中，回收一些废旧材料，避免垃圾的产生，并且教师帮助能力较差的幼儿设计制作，在一旁帮忙制作。

　　4、绿色环保时装秀

　　（1）小朋友们，把你们设计好的服装穿上，让我们一起来表演吧！播放音乐，幼儿随着音乐进行展示表演。

　　（2）教师进行一个小结：小朋友们做的衣服真漂亮，老师希望小朋友们以后能把一些废旧的材料利用起来把它们变成有用的东西好吗？

　　活动反思：

　　本次活动通过利用废旧物品制作服装来开展，并从中激发出幼儿乐于保护环境、变废为宝的积极性。由于开头时候老师以故事作为代入，幼儿得以开心地投入到活动中，活动取得了较好的效果。但在活动过程中教师应该监督幼儿小心使用工具，不要伤害到自己。

环保活动教案 篇3

　　教育活动目标:

　　1、培养幼儿的责任感，使幼儿知道保护环境的重要性，每个人都应该为保护环境尽自己的一份力量。

　　2、在制作宣传牌的过程中树立幼儿的自信心，培养幼儿的合作意识。

　　活动准备:

　　1、带领幼儿欣赏幼儿园的美丽景象。

　　2、教师和幼儿一起搜集各种图片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破坏的图片;祖国各地自然风光的图片)。

　　3、木牌、彩色卡纸若干张、剪刀、胶水、彩笔、白纸。

　　活动过程:

　　一、布置参观环保图片展。

　　1、“小朋友们从家里带来了好多的图片，让我们一起办一个图片展吧。”教师和幼儿一起把画贴在班里的墙上。

　　2、一边布置一边让幼儿相互交流、讨论，让幼儿自己介绍图片上有什么?这些地方美吗?为什么?为什么会这样?引导幼儿热爱美丽的大自然，增强幼儿保护环境的意识。

　　二、讨论:

　　1、“小朋友我们的幼儿园多么漂亮，我们应该怎么保护幼儿园的环境?让它变的更美丽?”引导幼儿说出保护环境的办法。

　　2、怎么做是不对的?是破坏环境的行为?如果碰到别人做破坏环境的事，你应该怎么办?通过讨论使幼儿知道保护环境是大家的责任，不光自己要做到，还要提醒周围的人。

　　3、怎么能让别人注意保护环境呢?引导幼儿说出各种宣传办法:观看环保画展、做宣传牌、提醒别人、把自己知道的知识告诉别人等等。

　　4、师生小结。

　　三、分小组制作宣传牌(共同讨论，自由分工)。

　　1、自己设计宣传画。

　　2、自编宣传标语。

　　3、装饰宣传牌。

　　四、教师和幼儿一起到户外安放宣传牌。

　　五、小结:

　　今天小朋友懂得了保护环境是我们的责任，应该尽自己的力量从身边的小事做起。我们不仅自己要做环保小卫士，还要提醒周围的人，让大家都做环保卫士。

　　六、活动延伸:

　　1、为班级和幼儿园打扫卫生。“我们的环保小卫士，让我们从现在做起，想想为了使我们周围的环境更美丽整洁我们能做些什么?”幼儿讨论分工。

　　2、请家长和其他班的幼儿到我们班参观环保画展，由幼儿当讲解员。

　　教学反思:

　　本次教育活动符合幼儿的年龄特点，教育内容贴近幼儿的生活，由于幼儿经常从电视、广播等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，同时又看到了关于环保的各种图片，因此，幼儿对这一活动很感兴趣，都很愿意参与到活动中来。

　　不足之处:过程进行的有点快，有的幼儿思路可能一时没跟上，所以制作宣传牌的过程中有的有点懈怠，不是很积极。还有细节方面老师说的有点多，以后要注意在整个活动中充分发挥幼儿的主体作用，让幼儿在亲身体验、相互交流中学习知识。

环保活动教案 篇4

　　一、目标

　　1、善于观察了解、感知不同环境给人们带来的不同感受。

　　2、初步了解环境状况与人们的关系，知道一些环境污染的原因。

　　3、挂住周围环境，树立保护周围环境、爱护周围环境的意识，并乐意用自己的行为积极保护周围环境。

　　4、能积极利用各种废旧材料进行合理创造，有变废为宝的意识。

　　5、用轻快、亲切的歌声表达生命与环境联系，体验同一手音乐演奏方法的不同所表现的不同性质与情绪。

　　6、会看图列式，初步掌握应用题的句式结构并会编题，能初步感受量的守恒。

　　二、主要活动安排

　　第一周

　　社会：城市美容师

　　艺术（音）：勤快人和懒惰人

　　语言：造厂房

　　艺术（美）：欢乐线条

　　科学（计）：认识圆柱体和球体

　　艺术（音）：问候舞

　　科学：能干的机器人

　　艺术（美）：成人的劳动

　　健康：小小消防员

　　第二周

　　综合：我们周围的环境综合：美丽的草原

　　故事：山坡哪里去了数学：看图列算式

　　综合：美丽的草原综合：宝贵的水

　　社会：我们喜欢的环境美工：美丽的小区

　　第三周

　　故事：烟斗萨克斯综合：报纸的烦恼

　　科学：垃圾哪里去了数学：它们一样多么

　　歌曲：绿色的家美工：变废为宝

　　体育：环保小卫士谜语：编谜语

　　三、环境创设

　　1）收集周围环境的照片、图片、明信片等，交流自己对这些环境的感受。

　　（2）布置“污染的环境”和“优美的环境”模拟对比区域，相互交流自己的认知。

　　（3）举办“爱护我们的家园”画展、

　　（4）举办“废旧物品制作”展览会

　　2、社会资源

　　利用周围的公园、植物园、田野、小区、公共设施等环境，引导孩子到各种环境中感知不同的环境及自己的感受、

　　四、家长工作：

　　1、请家长一起收集有关古城风貌的照片，以及各地环境污染、环境保护、关于环境保护科技发展等发面的故事和报道等。

　　2、请家长以身作则，爱护周围和公共场所的环境。

　　鼓励家长和孩子一起参加“变废为宝”自制玩具的制作、展览活动。

环保活动教案 篇5

　　活动目标

　　1.对观察、谈话内容有兴趣，乐于观察，能大方地表达自己的见解。

　　2.乐于倾听别人的谈话，对别人的发言表示尊重。

　　3.培养幼儿的节约意识。

　　活动准备

　　活动前收集几个大班的垃圾桶（内有垃圾）；小木棍若干（用于翻动垃圾箱里的物品）；洗手盆2—3个。

　　活动过程

　　1.引出观察、谈话主题。

　　师：这些垃圾桶里都有些什么？你认为这里面哪些东西还有用？有什么用？

　　2.幼儿自由结伴用小木棍翻动，观察，交流。

　　教师巡视，倾听幼儿谈话，对幼儿独特的想法表示赞赏，鼓励幼儿表达自己的新发现，并请几名幼儿演示自己对纸类、玩具类等物品的新玩法。（提醒幼儿玩完后洗手。）

　　3.集中讨论：为什么每天都会有这么多垃圾？垃圾与我们的生活有怎样的关系？怎样减少和妥善处理垃圾？（引导幼儿从节约和环保的.角度说起。）

　　4.师小结幼儿谈话情况，表扬大胆表述自己见解和倾听别人谈话的幼儿，教育幼儿注意节约，不浪费。

　　延伸活动

　　布置幼儿到小、中班或在自己家里观察、找寻垃圾箱里的“宝物”。

　　社会活动：关于“什么是垃圾”的调查

　　活动目标

　　1.会主动、有礼貌地与其他班级老师、幼儿交往，大方地向他们提问。

　　2.学习用自己的方式对别人的回答进行记录。

　　3.体验与人成功交往的快乐。

　　活动准备

　　教师事先与大班其他班级老师沟通，如时间安排、调查方法指导等。

　　活动过程

　　1.师幼共同进行调查问卷的讨论、设计。

　　（问题设计如下：a.你认为什么是垃圾？b.日常生活中，你会把哪些东西作为垃圾扔掉？c.你认为应该怎样处理垃圾？）

　　2.共同讨论如何进行问题答案的记录。

　　（如可用图画、符号或请其他班的老师记录等等。）

　　3.帮助幼儿分组，指导每组幼儿记录下要调查的内容，分送幼儿到其他班级进行调查活动。

环保活动教案 篇6

　　活动目标：

　　1、了解倡议书的简单写法，启发幼儿大胆表达自己对环境污染的看法以及对环境保护的希望，

　　2、激发幼儿热爱环境、保护环境的情感。

　　活动准备：

　　纸、笔

　　活动过程：

　　1、谈话导入活动。

　　教师：垃圾严重影响我们的生活环境，除了老师、爸爸妈妈和小朋友一起爱护环境外，还有什么方法，可以让更多的人一起参与爱护环境的行动中？

　　2、与幼儿一起写倡议书。

　　提问：你是怎样看待垃圾问题的？你想对街上的叔叔阿姨说些什么？

　　3、根据幼儿的经验，教师代笔以幼儿的口吻书写倡议书。写明倡议的原因、内容、倡议人。

　　4、将倡议书内容念给全体幼儿听。

环保活动教案 篇7

　　活动目标：

　　1、增强幼儿垃圾分类意识。

　　2、了解垃圾分类法，将其运用生活中。

　　3、体验合作学习的乐趣。

　　活动准备：

　　1、班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图片、黑色笔、“可回收的垃圾”“厨余垃圾”与“其他垃圾”的字条以及白纸若干、实物垃圾（易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等）。

　　2、有初步垃圾分类知识，了解“可回收”“不可回收”的意义。

　　3、感受垃圾分类的重要性。

　　活动重点：

　　把垃圾分类与幼儿生活联系在一起。

　　活动难点：

　　垃圾桶标志的设计。

　　活动过程：

　　1、结合生活经验，导人活动。

　　出示垃圾桶标志的图片（可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶）。

　　我们为什么要进行垃圾分类？

　　把教室中的垃圾进行分类，应该用几个垃圾桶？

　　2、设计垃圾桶标志。

　　（1）如何区分不同类型的垃圾桶？

　　厨余垃圾（水果皮、骨头、鱼刺等）；可回收的（废纸张等）；其他垃圾（厕纸、擦鼻涕纸等）。

　　三个垃圾桶容易混淆，怎样来区分它们？

　　（2）幼儿设计垃圾桶标志。

　　①介绍材料、合理分工。

　　②动手设计垃圾桶标志。

　　根据生活中经常出现的垃圾进行有目的的设计，进一步巩固垃圾分类的知识。

　　3、做好垃圾桶标志后，玩“垃圾分类”游戏。

　　游戏中遇到的问题：易拉罐是否要扔？铅笔头属于什么垃圾？

　　教师：易拉罐是可回收垃圾，那我们把它扔到可回收垃圾桶吧！

　　教师：铅笔头是什么垃圾？

　　教师：铅笔外面一层是木头做的没有毒，但是把铅笔芯和外面的木头粘在一起的黏合剂是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的铅。

　　4、延伸活动。

　　将活动中学到的知识带回家，运用到生活中。

环保活动教案 篇8

　　一、设计意图。

　　人类赖以生存的生态环境屡遭破坏，为了让我们的孩子生活得幸福、美好，实现社会可持续发展，有识之士提出，环境教育作为解决环境问题的根本出路，必须从娃娃抓起，并在一生持之以恒。在幼儿园里，用科学的角度培养和实施环境教育，培养孩子的环保意识，形成正确的环境价值观和态度，具有环境道德观，有深远教育意义。

　　二、活动目的。

　　1、通过活动大部分幼儿对“自动浇花”科学小实验会操作。

　　2、人人动手实践和参与，个个尝试解决问题。

　　3、逐步养成爱护环境的行为模式。

　　三、活动重点：

　　做“自动浇花”实验。

　　四、活动难点：

　　逐步养成爱护环境的行为模式。

　　五、活动准备：

　　1、装有水的盆、棉绳、积木、盆种花若干人手一个背包月牙桥等

　　2、场地布置。

　　六、活动过程：

　　1、导入：

　　103班要参加环保特别行动，时间是10天左右，可是我们种了一些美化环境的花，每天都要浇水，所以我们必须想出“自动浇花”的办法才能保护这些花。

　　2、幼儿讨论：

　　怎样才使花儿每天都有水喝，又不会被水淹。

　　3、提示几件容易得到的材料，如：小盆、棉绳、等。让幼儿动手实践和参与，证实自己的办法能解决“自动浇花”的问题。

　　4、环保行动。（环保行动意义和本次行动做法）

　　（1）出发——全班小朋友背上行装，分成两队，走小路、踩石头、过小桥、最后来到草地。

　　（2）环保行动——把草地上垃圾、树叶、小动物带到一个地方集中进行有效的处理。

　　5、环保行动回程，检查“自动浇花”的效果，并进行总结还表扬。

　　（1）网上资料：环境教育相关网站。

　　（2）初中物理关于“渗透”的原理

　　6、教学延伸：从教育教学上、日常生活和家庭教育中同步进行环境教育。

环保活动教案 篇9

　　活动目标：

　　1、利用各种玩沙工具进行操作，运用对比的方法，感知沙子的特性。

　　2、通过玩沙活动激发探究的兴趣，体验玩沙的快乐。

　　3、了解沙和人类的关系，增强环保意识。

　　活动准备：

　　1、各种玩沙工具以及辅助材料，筛子、漏斗、铲子、尼龙带、纸、小盒子等。

　　2、各种颜色的沙子标本。

　　3、各种盒子。

　　4、双面胶、胶水、水彩颜料等。

　　5、小脸盆10个、小棒子15支。

　　6、歌曲磁带、录音机。

　　活动过程：

　　活动一、流动的沙

　　1、请幼儿随意玩沙，通过用眼睛看、用手摸、用细管吹、用鼻子闻等来感知沙子的基本特征.

　　2、在教师的引导下，幼儿能归纳沙子的特性：细细的、软软的、一粒一粒的。

　　3、几个幼儿为一组玩装沙游戏：用筛子、尼龙带、铲子、漏斗、纸、小盒子、瓶子等想办法怎样能使沙子流动起来，感知沙子流动的特性，发现放在哪些材料里能发出声音。

　　4、幼儿将沙子装在各种瓶子里，摇动瓶子能发出不同的声音你觉得像什么呢?沙瓶子还可以有什么用，引导幼儿沙瓶子还可以用在音乐课中，为歌曲伴奏。

　　5、放音乐，幼儿用沙瓶子为歌曲打伴奏。

　　活动二、变湿的沙、建筑城堡

　　(一)变湿的沙

　　1、幼儿讨论怎样能使干沙变成湿沙呢?

　　2、3人一组，引导幼儿将水倒入装有沙子的脸盆里，用筷子搅一搅，并观察湿沙有什么变化。(水变得有些浑浊，沙子沉在杯底，沙子变湿了。)

　　3、比较干沙和湿沙的不同，动手操作：请幼儿在两个一模一样的沙漏里倒入干沙与湿沙观察有什么现象。(幼儿操作比较后发现：干沙的'颜色浅，能流动，不可以塑造;湿沙的颜色深，不能流动，可以塑造。

　　(二)、建筑城堡

　　1、讨论：我们可以用干沙和湿沙一起来做什么东西呢，听说一群小蚂蚁想要有个家，那我们来给小蚂蚁制作城堡吧!那怎样用这些盒子、干沙、湿沙来做城堡呢?

　　2、小蚂蚁们还喜欢自己家的房子是五颜六色，我们可以请谁来帮忙呢?

　　3、幼儿自由组合3人一组，幼儿进行建筑城堡：用盒子、干沙、湿沙、胶水、双面胶来建筑。

　　4、5组幼儿来展示自己的城堡，说说你们用什么方法来做的，分享乐趣。

　　5、讨论：“沙子越多越好吗?”通过讨论，让幼儿了解沙尘暴现象，以及沙尘暴给人类带来的危害，懂得植树造林的作用，增强环保意识。

环保活动教案 篇10

　　一.活动目标：

　　1.知道在小河里扔垃圾会给大自然带来的危害。

　　2.懂得小河里不能乱扔垃圾的道理。

　　二.活动准备：

　　1、设置场景：小猫的家和旁边的小河，一些干净小河的照片及小猫在门口拍的照片。

　　2、小花猫、小白猫、小黑猫头饰若干、渔网一张。

　　3、钓鱼竿、可乐罐、肉骨头泡沫、等垃圾。

　　三.活动过程：

　　（一）情景表演：

　　小花猫：今天是我生日，我请了好朋友小白猫、小黑猫一起来庆祝，我先去钓鱼，待会儿请他们吃。（小花猫第一次钓上来可乐罐；第二次钓上肉骨头；第三次，第四次……还是没钓到鱼，小猫就用渔网捞了浮在水面上的死鱼回家了）小花猫：谁呀？（边说边开门）小白猫和小黑猫：祝你生日快乐！

　　小花猫：谢谢！请坐，我请你们吃鱼。

　　小白猫和小黑猫：这鱼好臭啊！

　　小花猫：这鱼是我今天刚捞来的，怎么会臭呢？（吃了一口，就吐出来）真臭，真难吃！

　　小白猫和小黑猫：这鱼是哪里钓的呀？

　　小花猫：就在我家门口的一条小河里钓的。

　　小白猫和小黑猫：小朋友们，我们一起去看看吧。

　　（二）思考讨论：

　　1.小朋友，你们看到什么？

　　2.小鱼为什么会死呢？

　　3.河里的垃圾从哪儿来的？

　　小结：对！你也扔，他也扔，垃圾越来越多，时间长了引来了蚊子，苍蝇，还会发出一股难闻的臭味。

　　（三）实践操作：

　　小白猫和小黑猫：你怎么会住在这么脏的地方呢？

　　小花猫：（拿着照片）唉，原来这条小河很干净，现在都是垃圾，以后我吃不到活鱼，又不敢开窗，空气又不新鲜，该怎么办呢？

　　（四）延伸活动：

　　小朋友，我们快给小花猫想想办法呀！

　　小结：将垃圾清除掉，然后竖一块牌子，提醒大家不要往小河里扔垃圾，共同保护我们的生活环境。

环保活动教案 篇11

　　活动目标

　　1.知道生活中废纸品是可以回收再利用的，初步了解再生纸的制造过（重点）

　　2.乐于尝试再生纸的简单制作，体验制作的乐趣。（难点）

　　3.初步培养节约资源、保护环境的意识。

　　重点难点

　　重点：知道生活中废纸品是可以回收再利用的，初步了解再生纸的制造过

　　难点：乐于尝试再生纸的简单制作，体验制作的乐趣。

　　活动准备

　　再生纸成品一份、搅拌机一台、废旧纸若干、教师和幼儿制作再生纸操作用具每人一套。

　　活动过程

　　一、实物导入

　　1.教师出示废纸和再生纸成品，让幼儿观察，提问：这是什么？大家猜它们有关系吗？（再生纸就是用废纸品做成的）

　　2.今天老师就给大家做一个小实验，大家认真观察废报纸是怎样变成再生纸的。

　　二、初步了解再生纸的制作过程。

　　1.教师示范制作再生纸，让幼儿了解再生纸的制作过程。

　　2.教师示范结束，引导幼儿说一说再生纸的过程，教师小结。

　　（1）教师将废纸撕碎，放入水盆中浸泡。

　　（2）将浸泡的报纸放入搅拌机中打碎，做成纸浆。

　　安全提示:如果小朋友需要制作纸浆，搅拌机有危险性，必须在有家长或者老师的协助下才可以制作。

　　（3）把纸浆倒入盛有清水的盆中，把模具放入搅匀的纸浆中，轻轻晃动模具直到看起来表面平坦。

　　（4）将模具平放在毛巾上，把毛巾折叠用力按压几下，待纸浆中的水被挤出后，轻将将纸撕下，晒干。

　　三、幼儿尝试制作再生纸，体验制纸的乐趣。

　　1.两位教师分别指导各组幼儿进行操作。

　　2.幼儿制作完成，教师出示课前制作的再生纸，让幼儿观察他们自己做的和教师出示的再生纸有什么不同。

　　最后小结：幼儿制作的再生纸需要晒干就和教师的一样了，而且再生纸晒干了才能使用。所以在日常生活中，我们不要浪费纸张、要节约用纸。要把废纸收集起来变成有用的新纸。人人都来争当环保小卫士。

　　四、活动结束

　　幼儿把自己制作的再生纸拿到阳光下晒干。

　　活动总结通过本次教育活动，我做了以下几点总结：

　　一、教师在科学教育活动中，语言要简洁、明了，便于孩子理解。

　　二、通过本次活动让我想到：孩子的兴趣为什么会很浓厚？参与的积极性为什么很高呢？

　　1.本次教育活动是从孩子的兴趣点入手，选材新颖，紧扣环保主题，能与现实生活结合，激发幼儿的活动兴趣。

　　2.本活动属于科学活动，整个流程都以幼儿为中心，让幼儿自己动手操作，既解决了他们的好奇心，又锻炼了他们的动手能力。

　　3.现实生活中浪费纸的现象比较严重，本次活动的主题是制作再生纸，通过此次活动让幼儿了解了我们不仅不应该浪费纸张，还可以通过我们的双手利用废旧纸制作再生纸，这样更深刻的培养了幼儿的环保意识。给孩子提供了丰富的可操作的材料，让每个幼儿运用多种感官积极地探索，让孩子真正动手操作，自如地运用材料，自动调节自己的行为，从而使自身得到最大程度的发展。孩子的兴趣随着成功的体验变得更浓。

环保活动教案 篇12

　　活动时间：

　　延中环保日

　　活动要求：

　　1、了解纸的环保利用方法，积极参加节约资源的大行动。

　　2、父母和孩子一起用环保材料制作一件时装衣服。

　　活动准备：

　　各种废旧材料、双面胶、剪刀等等。

　　活动过程：

　　一、了解纸的用途

　　教师提问：生活中什么地方要用到纸？

　　幼儿互相交流：吃完饭要用餐巾纸擦嘴；写字的时候要用书写纸；小便、洗手后要使用便纸……。

　　二、各种各样的纸

　　收集各种各样的纸，并根据主题活动进行环境创设——纸

　　认识墙饰中各种各样的纸，说说使用的方法。

　　幼儿：我从家里带来了写信用的信纸；我看到墙面上有挂历纸；有我们折纸用的手工纸……。

　　三、纸的特性

　　教师梳理：纸的特性薄，轻，较易撕碎。

　　四、交流节约用纸的办法

　　教师提问：我们平时应该怎样节约用纸？

　　幼儿：打印纸要双面使用；废旧报纸可以擦窗；广告纸可以包书……。

　　五、利用各种收集纸或废旧材料做环保衣服

　　六、时装表演

　　幼儿穿着和爸爸妈妈一起制作的衣服进行时装表演。

环保活动教案 篇13

　　一、活动要求：

　　1.发展幼儿的平衡能力，增强幼儿的体质。

　　2、培养幼儿的粗浅的环保意识。

　　二、活动准备：

　　1、场景布置：《娃娃城》里有许多垃圾、三根不同高度的平衡木。

　　2、相同高度的平衡木、小积木若干。

　　3、垃圾袋、垃圾箱。

　　三、活动过程：

　　（一）准备活动：韵律操1、听好音乐跟着教师做运动。

　　2、动作有力，有精神。

　　3、指导个别幼儿动作到位。

　　（二）游戏活动：捡垃圾1、教师带幼儿去娃娃城玩，让幼儿在活动中发现脏的环境，激发幼儿的情感。

　　2、这么脏，怎么办呢？

　　.3、提出捡垃圾的规则。

　　（1）老师这里有许多垃圾袋，请你们把垃圾捡好后放在垃圾袋里，扔到垃圾箱里。

　　（2）记住废纸放在一起，垃圾罐放在一起。

　　（3）幼儿活动老师检查幼儿是否按照规则活动。

　　（三）感知讨论：

　　1.今天，我们来玩平衡木，谁能告诉我，这平衡木是怎么玩的？

　　2、请个别幼儿示范。

　　3、讨论：

　　（1）看看他是怎么走的？

　　（2）他的手是怎么放的？为什么要伸手？

　　（3）仔细看看脚是怎么站的？

　　（四）操作练习：

　　1、幼儿分散练习，教师指导。

　　2、教师根据幼儿的能力调节幼儿选择不同高度练习。

　　3、提高幼儿不断增加练习难度。

　　4、鼓励胆小的幼儿大胆地参加活动。

　　5、提醒幼儿擦汗。

　　（五）巩固游戏：

　　1、现在我们把这些垃圾都运走。

　　2、提出游戏规则：每次只能运1——2袋垃圾；去的时候“独木桥”上走，回来的时候从“小石头”上走；运垃圾的时候注意动作，要两侧举手才走得稳。

　　3.幼儿开始活动，教师指导。

　　（六）延伸活动：

　　（1）你们知道这些垃圾运到垃圾厂后有什么用？

　　（2）废纸，饮料罐它们又会变成什么呢？

环保活动教案 篇14

　　一、活动目标：

　　1、初步了解环境与人们生活的密切联系。

　　2、有初步的环保意识，能尝试运用多种感官和自己喜欢的方式，大胆清楚的表达自己的看法。

　　3、通过活动，激发幼儿的好奇心和积极探索的兴趣。

　　二、活动准备：

　　1、带领幼儿观察周围环境与人们生活的密切联系。

　　2、有关“地球污染”的专题录像片。

　　3、绘画用具。

　　三、活动过程：

　　（一）、幼儿已有观察周围环境的经验，组织谈话：

　　1、我们社区周围哪些地方受到了污染？

　　2、为什么会这样？

　　（二）、观看录像

　　录像一：空气娃娃的心事

　　利用观看让幼儿了解空气污染的原因。

　　1、在马路上、工业区、许多汽车排出大量废气，工厂的烟囱冒出黑烟，空气娃娃躲避不及，被呛得头晕眼花，不住地咳嗽…。。身上变脏了。

　　2、在居民生活区，空气娃娃被生活区的垃圾薰得屋住了鼻子，它很难过，身上也脏极了。

　　3、集体交流：帮帮空气娃娃

　　请幼儿结合生活经验谈谈自己的感受，并说一说有什么办法使空气清新不受污染。

　　录像二、水娃娃生病了

　　1、集体交流：水娃娃为什么会生病？（工业废水、家庭排出的污水）

　　2、欣赏交流：

　　歌曲《小河之歌》让幼儿理解歌曲内容，引发幼儿讨论：我们应该怎样做

环保活动教案 篇15

　　活动目标：

　　1、认知准备：幼儿对生活中的垃圾有一定的认识，看见过垃圾场、垃圾堆。

　　2、材料准备：

　　一、观察垃圾场图片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的坏处。

　　1、了解垃圾的处理方法以及给人们带来的害处。

　　师：我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多。这么多的垃圾都到哪里去了呢？用以下这些方法来处理垃圾有什么缺点？会给人们带来什么害处？

　　掩埋法：占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、苍蝇、病菌；

　　焚烧法：容易产生烟尘污染；积肥法：农业生产几乎都不用积肥了。

　　2、启发幼儿讨论：有什么办法可以减少垃圾？

　　二、引导幼儿为垃圾分类。

　　为了更好地利用资源，满足幼儿对环保知识的好奇，进行垃圾分类的`学习。使幼儿通过主动讨论、操作，知道垃圾可以分为可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主动、自觉地进行垃圾分类，让幼儿将环保行为在自律的基础上用各种有效方法去监督。

　　活动目标

　　1、电脑课件（录像内容：美丽干净的办公楼。又脏有乱的小区）

　　2、布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。

　　3、事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，如旧报纸、果皮、废纸盒、矿泉水瓶、清洁精瓶、衣拉罐、废电池等。）

　　4、准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。

　　一、活动过程实录播放录像（录像内容：美丽干净的办公楼。又脏有乱的小区）提问讨论。

　　小朋友们跟老师一起观看录像，老师提问一下：

　　1、小朋友都看到什么了？你们喜欢是哪个地方？为什么？

　　2、说说你知道的垃圾有哪些？

　　3、如果到处都是垃圾，我们的环境会变成什么样？

　　4、我们应该怎样保护我们的环境呢？垃圾应该怎样处理呢？

　　二、幼儿参与评选“玩具区域”教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的，就做形似“X”的动作。

　　四、将可能回收利用的垃圾做进一步分类

　　1、将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。

　　2、向家长宣传“垃圾分类”的意义，并付诸实践。

　　1、幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法。

　　2、绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外，也要求一定的家园配合，激发幼儿初步的了解。

环保活动教案 篇16

　　活动要求：

　　1、了解纸的环保利用方法，积极参加节约资源的大行动。

　　2、父母和孩子一起用环保材料制作一件时装衣服。

　　活动准备：

　　各种废旧材料、双面胶、剪刀等等。

　　活动过程：

　　一、了解纸的用途

　　教师提问：生活中什么地方要用到纸?

　　幼儿互相交流：吃完饭要用餐巾纸擦嘴;写字的时候要用书写纸;小便、洗手后要使用便纸……。

　　二、各种各样的纸

　　收集各种各样的纸，并根据主题活动进行环境创设——纸

　　认识墙饰中各种各样的纸，说说使用的方法。

　　幼儿：我从家里带来了写信用的信纸;我看到墙面上有挂历纸;有我们折纸用的手工纸……。

　　三、纸的.特性

　　教师梳理：纸的特性薄，轻，较易撕碎。

　　四、交流节约用纸的办法

　　教师提问：我们平时应该怎样节约用纸?

　　幼儿：打印纸要双面使用;废旧报纸可以擦窗;广告纸可以包书……。

　　五、利用各种收集纸或废旧材料做环保衣服

　　六、时装表演

　　幼儿穿着和爸爸妈妈一起制作的衣服进行时装表演。

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