高校自主招生个人陈述范文 高校自主招生个人介绍

高校自主招生个人陈述范文 篇1

　　从小成长于一个宽松民主的家庭中，可以说，在同龄人进行各种各样素质教育培养时，我的父母培养我根据自己的兴趣爱好进行学习，于是我选择了舞蹈。学习舞蹈不但塑造了我挺拔的气质，更重要的是它令我体验到站在舞台上的那份自信与荣耀。的确，从台下到台上，需要无数次的排演，个中辛苦自是每个历经“蚌病成珠”的人感同身受的。然而，克服第一次的紧张与不安，到后来磨练出舞台上那份从容淡定，实在需要自己在成长的过程中不断地进行自我鼓励和坚持下去的勇气，因此在熏陶于舞蹈的美感中令我收获了自信和坚强的品质。

　　一直对英文有着特别的钟爱。兴趣是最好的老师，所以这个兴趣使我在英文的世界里酣畅淋漓地吐纳呼吸，从美国俚语到总统演讲，从中文版的《傲慢与偏见》到英文原版中伊丽莎白与达西的精彩对白，从感恩节、万圣节等节日文化到深入了解欧美国家的文化理念……这些不同于母语的异域文化令我如此着迷，更加坚定了努力学习的信念。

　　在前进的途中我一直走在最前列，品尝“一枝独秀”的成功滋味。有时面对迎头赶上的竞争对手，我会加快前行的步伐站在最高处;有时会被他人后来居上的光芒所掩盖，未免会觉“独上高楼，望断天涯路”的彷徨甚至斗志上的倒退。其实我也经常自我反省，希望自己能做到起码80%的完美，但是似乎自己又没有那个毅力，所以会被自己无法控制的局面困扰导致情绪化。在一番清醒反思与“为伊消得人憔悴”的求索之后，我明白了平衡这种心理落差的重要性。自己的素质与胸怀便是在竞争与挑战中得以提升的，如此才能达到“蓦然回首，那人却在、灯火阑珊处”那样的宠辱不惊、豁然贯通。

　　在学习的同时，我也热衷于社会实践。在高中阶段参加校团委领导下的青年志愿者协会，并担任宣传部部长。在消防知识宣传、提倡无车日、号召全校同学为白血病患儿捐款、走访敬老院等一系列活动中，不但开阔了视野，增强了自己在社会中的交际能力，同时更加懂得了作为一名青年志愿者所应具备的热情、执着与正义的素质。同样，在参加新东方口语大赛，面对来自不同学校竞争对手的压力时，也不忘自己是和身边的同学作为一个团队站在一起并肩战斗。这些经历让我深刻地了解到“一枝独秀不是春”，而融入一个团队，学会与同伴相处与合作才能使自己的才华充分展示出来。

　　作为一个文科生，对于语言的敏感与兴趣不言而喻。我最欣赏的作家正是出自清华的钱钟书先生。精通多国语言，对自己的文学研究与著作翻译达到极致的追求，他对学术事业的态度，他的顶真严谨几乎到了苛刻严酷的程度。而这正是我所崇敬的“清华精神”，是那种严谨踏实，埋头钻研的朴实风格。这种科学的精神在钱钟书先生的身上得到了淋漓尽致的诠释，也正是这种精神深深地吸引了我，令我心驰神往于这样一个学术文化交流与展示的平台

　　站在大境界上，就会看到“天生我材必有用”，而站在小境界上只能一生碌碌无为。外在的世界有多大，内心的深度就有多深，而我也可以因此置身于这强烈的气场，提升自己，发掘自己。

　　如果有机会进入清华学习，我希望深入学习经济金融方面，掌握管理投资及其相应数据等业务的知识，在大学相应年级考取资格证书，同时精通商务英语和翻译知识，而这也是我的兴趣所在。争取机会在企业学习，提高自己的社交能力和解决实际问题的能力，将自己所学应用于实践中。

　　每个人都拥有属于自己的位置，在这个位置上我们的才能得以发挥，而今天，我向魂牵梦萦的清华努力的过程，就见证了我的成长旅程。我将以更加广阔的视野和更加投入的热情，在清华这个舞台上认真演绎着自己向梦想进发的舞姿，愿一路蜂飞蝶舞、水绿山蓝!

高校自主招生个人陈述范文 篇2

　　尊敬的哈工大自主招生领导：

　　您好!我是石家庄市第x中学省理科实验班高三学生某某同学。我希望通过贵校的自主招生实现我在哈工大学习的梦想，感谢您在百忙之中审阅我的材料。

　　哈尔滨工业大学是一所特色鲜明、实力雄厚，居于国内一流水平，在国际上有较大影响的多学科、开放式、研究型的国家重点大学。建国后，哈工大成为国家确定的首批六所重点大学之一，是首批进入国家“211工程”的重点建设院校，也是首批被确定为国家“985工程”的重点建设的九所大学之一。哈工大秉承“规格严格、功夫到家”的校训，以朴实严谨的学风，为社会培养了大批优秀人才。“学在哈工大”是社会给予哈工大的美誉，哈工大是我梦寐以求的大学殿堂，我将选择哈工大为第一志愿。能够成为哈工大的学子，将是我一生的骄傲。

　　在别人眼里，我是一个性格开朗、积极阳光、尊敬师长的好孩子;在自己内心，我一直不断鞭策自己全面发展，努力让优秀成为习惯。初中的我，多次获得三好学生、优秀团员荣誉称号，并被评为石家庄市优秀班干部。成绩更是我的骄傲，中考我以627分的好成绩(总分650)，成功考入自己理想的高中-----石家庄市第中学，进入河北省理科实验班。

　　忧患出斗志，挑战逼能力。优秀的人永远都是在危机四伏的情况中搏杀出来的，能力从来离不开各种压力的挑战。在这个高手如云、精英荟萃的班级，我不但没有惧怕退缩，反而斗志更加昂扬，心智在磨练中更加健全。当班干部，我能很好协调与老师和同学的关系，圆满完成各项任务;做学生，我能认真听讲高质量完成各科作业，成绩始终名列前茅，奥赛中虽有失利，但也获得了物理国家级三等奖、化学省级二等奖;交朋友，我能肝胆相照、倾心相助，赢得全班同学的广泛认可。

　　正如我的名字，我不仅文可以，武亦行，样样都能不断超越自我。利用业余时间，我刻苦训练，成为跆拳道黑带选手，并兼任了我校的跆拳道教练。元旦晚会上，武术、双节棍和魔术表演——我的拿手好戏，总能评为最佳节目;学校运动会上，短跑、接力更是我大显身手一展风采的舞台。我乐观向上，对生活充满信心和希望。这也让我获得了比别人更多的快乐，送人玫瑰手留余香，我尽可能地把欢乐传递给身边的每一个人。正是我真诚、阳光、热情的性格博得了同学们的人缘 和老师们的喜爱。

　　金无足赤，人无完人。自身的不足，必然会成为我前进的羁绊。但在比较中看到的差距，给我指明了奋进的方向;在前进间遇到的挫折，让我磨练了披荆斩棘的意志。报考哈工大的各路精英，大有人在，然而，从不服输的我坚信只要我怀有必胜之心，只要我坚持不断完善自己，相信哈工大会为我颔首一乐，并给我一个进一步提升的机会的!

高校自主招生个人陈述范文 篇3

　　尊敬的浙江大学自主招生领导：

　　您好!

　　我叫，是一名来自山西的高三学生。很感激您能在百忙之中来阅读我的申请书。

　　小的时候就听大人们谈起过"浙江大学"这个被当时的我赋予了很丰富的联想的名字。年龄还小的我只是觉得这个名字给人一种很威风、大气的感觉，渴望着有朝一日也能成为它的一分子。随着年龄的增长，我对浙大有了更多的认识：不同于其他的学校，浙大始终保持一种严谨治学的态度;无论何时，浙大都能为学子提供最清静、最不受丝毫干扰的学习环境。浙大坐落于素有"人间天堂"美誉的杭州，与北京上海等地的高校相比，有着不相伯仲乃至更高一筹的教学水平，却比他们少一份喧嚣，多一份宁静。

　　看到"求是创新"的浙大校训时，心底的触动让我更加坚定了"我要成为浙大人"的决心。浙大坚持着思想教育和专业知识培养兼顾、理论与实践相结合的理念，注重培养学生的求知创新精神。所以，成为一个浙大人，这将会成为我永远无悔并且引以自豪的决定。

　　当然，选择浙大并不仅仅是由于浙大无可比拟的优越性，还有一个原因便是自身的性格因素。我是一个活泼开朗、阳光率直的女孩，对于新鲜的事物总是充满了好奇，喜欢在各种各样的挑战中不断超越自己。我爱音乐从黑白琴键下淙淙流出的写意，也爱篮球场上行云流水的酣畅淋漓。所以在高中时，我担任班中的文艺委员、学校的音乐社社长以及女子篮球队队长。虽然我是女生，但我对电脑也有着非同寻常的喜爱，在初中毕业后的暑假，我特意去了电脑学校学习了visualbasic编程语言。在很小的时候，我就能掌握比同龄人多很多的字词。凭借着语言天赋，我又在假期中学习了大学韩语教材的第一册。对我来说学习永远是件快乐的事，因为我总能在其中体味到那种不断充实自己、超越自己的满足感。

　　我是一个很爱玩也很会玩的女孩。但无论在玩的时候多么无拘无束，一到了学习时，会马上静下心来，心无旁骛地投入到学习中，从小学到高中，一直成绩优异，从不偏科。而在所有的学科中，我最倾心的是数学。我喜欢在数字、符号、字幕之间寻找那些微小的规律;喜欢在各种各样的图形中搜寻出各个部分的关系;我喜欢遇到难题时的棋逢对手之感;喜欢攻克难题后"百万军中取上将首级"的豪迈之感。虽然从未学习过奥数，但我仍在初中时获得了"希望杯"数学邀请赛的国家级三等奖，以及高中时全国数学联赛的国家级二等奖。

　　我喜欢钻研问题时那种专注、纯净的感觉。我相信，只有浙大才是能让求知之鹰自由翱翔的朗朗晴空高三自主招生个人陈述范文选登高三作文。

　　同时，我也对自己的能力充满信心。我曾多次在班级、学校的活动中担任主持人;还曾在假期中做过家教，定期地组织社团活动等。踏踏实实地在一次又一次的实践活动中不断提升自己的能力。

　　当然，想要成为一名浙大人，思想品德是更重要的一方面

　　妈妈从小就教导我：无论怎样，首先要学会做一个纯粹的人。学习生活中，我会尽自己最大的力量热情地帮助周围的同学，认真负责地为集体做好本职工作，积极地在歌咏比赛、运动会上为班争光;在家时，我会在学习之余帮助妈妈洗衣做饭，做各种各样的家务;假期里，我还会组织同学一起去福利院开展志愿活动……"求实创新"是我的座右铭。并将伴随我一生。

　　所以我热切地盼望这有朝一日胸前能佩戴起那枚意蕴深厚的浙大校徽，抱着书本漫步在浙大优美的校园内，庄严地对自己说"我是浙大人"!

　　希望您能通过我的申请。如果我的申请未被通过，我会认真地找出自己的不足并虚心改正，努力在明年的高考中考出理想的成绩，步入浙大的校园。

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