亲子活动教案：培养亲子默契的好方法_亲子教案：如何让家庭更温馨和谐

　　在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的亲子活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　亲子活动教案 1

　　【活动目标】

　　1、理解故事主人公的感情与行为变化，激发关心与爱护兄弟姐妹的感情。

　　2、乐于参与讨论，能清晰地表达自己的见解。

　　3、根据故事内容进行角色扮演，享受表演的'乐趣。

　　【活动准备】

　　《我的家》幼儿用书或电子书12-19页。

　　【活动过程】

　　一、请班中是哥哥或姐姐的幼儿，介绍他们的弟妹，例如年龄、性别等。

　　二、出示幼儿用书或电子书，讲述亲子故事《亲亲妹妹》：

　　我家原来有三个人，爸爸、妈妈和我。一天，姨妈来我家住了，我发现姨妈的肚子变得很大很大。姨妈告诉我，我很快就会有一个妹妹了。我很高兴，心想：妹妹快点出生吧，那样就有人和我一起玩了。

　　妹妹出生了，过了一段时间，姨妈出差了，妹妹留在我家，由我的爸爸妈妈照顾。现在我们家有爸爸、妈妈、我和小妹妹。可是，爸爸妈妈变得不一样了，他们每天都忙着帮妹妹换纸尿裤，喂她吃奶。我每次拿着玩具车走到爸爸跟前说：“爸爸陪我玩好吗?”爸爸总是抱着妹妹对我说：“乖宝贝，自己去玩吧。”我每次拿着玩具对妈妈说：“妈妈，陪我玩好吗?”妈妈总是抱着妹妹对我说：“乖宝贝，自己去玩吧。”我觉得爸爸妈妈只爱妹妹，不理我了。我对妈妈说：“我想做妹妹。”妈妈笑着说：“你也要穿纸尿裤，坐婴儿车吗?”我说：“不要，我已经长大了!”妈妈问：“你长大了，学会做什么事情了呢?”我想了想，说：“我会自己吃饭，自己穿衣服，也会帮着照顾妹妹。”妈妈笑着点点头。

　　三、与幼儿讨论故事：

　　为什么希希想让妹妹快点出生?(想和妹妹一起玩。)

　　妹妹出生后，希希为什么不高兴了?(爸爸妈妈没时间陪他。)

　　如果你是希希，你会怎样做?(自由回答。)

　　为什么希希想当妹妹?(他以为爸爸妈妈只爱妹妹。)

　　希希长大了，他认为自己学会了做什么事情?(自己吃饭，自己穿衣服。也会帮忙照顾妹妹。)

　　如果你是希希，你会怎样照顾小妹妹?(自由回答。)

　　四、请幼儿分组进行角色扮演。

　　评价

　　能理解故事。

　　能根据故事进行角色扮演。

　　亲子活动教案 2

　　指向：学习甩手指捏(抓)豆体，验玩豆乐趣。

　　准备：人手2只小碗，其中1只放有若干豆子(如芸豆、豇豆、蚕豆、红豆或黄豆等)，背景音乐(自选)。

　　过程：

　　1.教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。

　　教师从工作毯筐中取出卷成一卷的工作毯，双手握住工作毯的两端走回原位；用跪姿面对家长和宝宝，将工作毯放

　　在面前的地板上向外展开、铺平。

　　起立从玩具架上双手端玩具托盘，注意放慢端托盘的动具并略夸张地念儿歌帮助宝宝理解端托盘的动作。

　　走回原住：用跪姿面对家长和宝宝。将托盘放于工作毯左边，取出盘中的小碗，放在工作毯中间。

　　2.教师介绍活动材料并演示游戏玩法。

　　出示空碗，碗口面向宝宝和家长并倾斜呈45度：“宝宝看，空碗，空碗。”放下空碗，双手端起盛有豆子的碗先摇一摇，让宝宝听到豆子撞击碗发出的声响，吸引宝宝注意。

　　然后再将碗口向前倾斜(角度以既能让宝宝看得见，豆子又不会掉出为宜)，并介绍：“豆子，豆子。”说完将此碗放在空碗的一侧，使两只碗成一横排。

　　“我们来玩豆子，怎样才能把豆子放到另一个空碗中呢？”用手抓豆或手指捏豆，将豆子放到空碗并告诉家长：“这个游戏可以锻炼宝宝手指的灵活性。玩豆的方法有很多种，宝宝可以用五指抓豆子，也可以用拇指、食指将豆子捏到另一碗中。在宝宝玩的过程中，要引导宝宝用手指捏豆。”

　　3.教师依次将两只碗端放到托盘上，两手端托盘送回玩具架(姿势同步骤1)，将工作毯从靠近身体的.一头逐步向前收卷，卷完后双手握于工作毯两端，将工作毯放回毯筐。

　　4.回原位，仍用跪姿面对家长和宝宝，向家长提出指导要求：操作前先取工作毯，铺好毯子后再去取玩具托盘，每次只取一份玩具，玩好后要先送回玩具架再取另一份；协助宝宝尝试取托盘，家长提醒和帮助宝宝双手拇指捏住托盘两边的小红点，将托盘端稳。

　　5.家长协助宝宝取工作毯和托盘，并和宝宝一起玩游戏。

　　教师逐一观察家长和宝宝的操作情况，做好适时的指导。如不干涉宝宝的多种玩法；建议宝宝选取多种材料(彩色小铃铛、弹性球、珠子等)操作；注意安全，看护宝宝不将豆子放入口中等。

　　6.15～20分钟后播放收玩具音乐，提醒家长和宝宝一起收归玩具，并协助宝宝将托盘送回玩具架，收卷工作毯放回毯筐。

　　附儿歌

　　取托盘

　　大拇指， (左右手拇指竖起，其余四指托住托盘两边下端)

　　按红点。 (拇指捏在托盘左右两侧的红点上)

　　小肚子上靠一靠。(双手缩回将托盘靠在自己的肚子上，保持托盘的稳固与平衡)

　　亲子活动教案 3

　　【活动目标】

　　1、加深认知，脚有大小，鞋子也有大小。知道大脚要穿大鞋，小脚要穿小鞋，多大的脚要穿多大的鞋，才舒服。

　　2、学会穿鞋和脱鞋。

　　【活动准备】

　　1、大人的鞋（平底鞋、高跟鞋即可）

　　2、一块宽敞的活动场地，场地上画好10米长的白线若干条，（据分组情况画）每组两位指导老师。

　　【活动过程】

　　一、导入：

　　师：请宝宝跟我跺跺脚，谁是我们小脚的好朋友呀，——引出鞋子。我们的小鞋子会帮我们保护自己的小小脚，这样在走路、跑步、跳跃的时候，我们的小脚就不会碰伤，碰破，甚至流血。所以我们的鞋子是我们小脚最好的朋友。

　　我们小朋友都有自己的小鞋子，每人穿的鞋子不光颜色式样大小也都不一样。今天老师想跟小朋友们借一双小鞋子，你们谁愿意把小鞋子借给我用一下呢？

　　1、让幼儿观察借来的小朋友的鞋子。

　　2、拿出准备好的爸爸，妈妈的大鞋子，让孩子比较，提问：小朋友们，你们看爸爸妈妈的鞋子大还是小朋友的鞋子大呀？

　　3、激发幼儿游戏的.兴趣，你们在家的时候，有没有穿过爸爸妈妈的鞋子呢？是什么样的感觉，谁来说一说（宝宝发言略）

　　4、我们今天就来做一个游戏《大大鞋和小小鞋》，让小朋友都来试穿一下爸爸妈妈鞋子的感觉。

　　二、具体活动过程：

　　1、让本班老师一位扮爸爸，一位扮妈妈，其余各线由各家庭组成，方法按以下进行，每组之间保持一定距离。（先请上来的宝宝脱下自己的鞋子）

　　方法：妈妈站在中间，爸爸站在终点，先把妈妈的鞋放在起点，将爸爸的鞋放在妈妈身边，宝宝的鞋放在爸爸身边，让宝宝脱鞋后，站在线起点上，听到口令后，穿上妈妈的鞋子走到妈妈身边，把鞋送给妈妈（提醒孩子慢慢走，小心不要摔跤）

　　——鼓励宝宝说：“请妈妈穿鞋”。

　　2、请妈妈协助宝宝穿上爸爸的鞋，走到爸爸身边，把鞋送给爸爸，并说“请爸爸穿鞋”。

　　3、最后请宝宝穿上自己鞋，然后跑回起点。

　　三、提高认识，让幼儿体会穿大鞋和小鞋的感受。在老师的引导下让幼儿认识以下几点：

　　1、穿大鞋，不好走，不合脚，容易摔跤，不安全。

　　2、穿自己的鞋，适合自己脚大小的鞋舒服，方便行动自如，穿自己的鞋子好。

　　【活动引伸】

　　学习自己穿鞋。

　　1、回忆妈妈是怎样给自己穿鞋的。

　　2、自己是怎样穿鞋的？

　　3、总结穿鞋的方法。

　　A、看看是左边的还是右边的在地上摆放好。

　　B、一只一只的穿。先把脚伸进去，然后穿到最前头。

　　C、把后跟提上

　　4、怎么脱鞋

　　A、先从后根脱

　　B、把鞋子放在一定的地方

　　【活动反思】

　　宝宝们都非常喜欢穿爸爸妈妈的大鞋子，本次活动我抓住了宝宝凡事都想自己尝试的特点，让宝宝亲身体验了一下穿上大鞋的感觉，再对比穿自己的鞋子和穿大人鞋子的的感觉，让幼儿感觉哪个会更舒服，更方便行走，寓教育于游戏中，能够较好地完成本次活动的目标，使整个活动变得生活化、游戏化了。不仅如此为了能够更好的完成本次活动，我还邀请到了幼儿的家长来参加，在活动的过程中需要宝宝自己穿、脱鞋，同时也像爸爸妈妈展示了宝宝在幼儿园学会的生活技巧。

　　亲子活动教案 4

　　一、热身活动

　　1、活动名称：《western medley》

　　2、活动目标：

　　（1）跟随音乐节拍做律动。

　　（2）体验音乐游戏的快乐。

　　3、活动准备：音乐磁带

　　4、活动过程：

　　（1）音乐响起，提醒幼儿及幼儿家长收拾玩具，并加入律动活动中来。

　　（2）跟随音乐的节奏，和老师一同完成律动。

　　二、问好时间

　　1、活动名称：《介绍自己》

　　2、活动目标：

　　①勇敢地站在大家的面前说话。

　　②能根据老师提问做出正确的回答。

　　3、活动过程：

　　出示小手偶，介绍小手偶的名字：“我是天天，我是男孩子，我想和你们做好朋友！”引起幼儿的兴趣，鼓励幼儿做自我介绍，说自己的名字，自己是男孩子还是女孩子。

　　三、聪明时间

　　1、活动名称：《怪爷爷的胡子》

　　2、活动目标：

　　练习有控制的画短线。

　　使用彩笔画画，引导幼儿喜欢美术活动。

　　培养小肌肉群的力量。

　　3、活动准备：

　　幼儿操作底纸每人一张、水彩笔、黑板。

　　（1）导入：教师导入：“从前有一个怪爷爷，他胖胖的，眼睛小小的.，他每天晚上都刮胡子，可第二天又重新长出来。”教师边讲边为幼儿做示范，讲出要点：胡子长在嘴巴的周围，怪爷爷的胡子一根一根的，又硬又直。

　　（2）内容：给幼儿发放操作底纸和水彩笔，同时告诉幼儿摘下来的笔帽要盖在水彩笔的后面。告诉家长在引导幼儿绘画的时候要鼓励幼儿尽量画短线。

　　（3）总结：

　　对幼儿作品给予鼓励，请小朋友一起欣赏小伙伴的怪爷爷，教育父母一定要让幼儿独立完成，用语言进行指导，并对幼儿的每一步进行积极的肯定和鼓励。

　　四、勇气加油站

　　1、活动名称：《头顶沙包走》

　　2、活动目标：

　　（1）培养宝宝平衡能力。

　　（2）鼓励宝宝勇敢地参与集体游戏。

　　3、活动准备：沙包每人一个。

　　4、活动过程：

　　（1）导入：教师头顶沙包做各种有趣的动作引起幼儿的兴趣。

　　（2）请幼儿将校沙包定在头顶上，两支胳膊伸平，从教师的一锻走向另一端。

　　（3）鼓励幼儿勇敢地进行游戏，指导家长对幼儿积极的肯定。

　　亲子活动教案 5

　　活动目标：

　　1、认识红黄蓝三种颜色，大胆尝试运用玩具车进行拓印活动。

　　2、发展幼儿的动手能力及身体协调性。

　　3、在亲子游戏中体验关心父母的愉快情感。

　　活动准备：

　　1、毛绒玩具一个。

　　2、工作毯每人一张。

　　3、红黄蓝颜料，周转箱6只。

　　4、脚踏车人手一辆。

　　5、长方形、三角形的纸制白色围巾人手一条。

　　6、家长每人一顶帽子。

　　活动对象：

　　月龄20-24个月的宝宝和家长

　　活动过程：

　　一、问候时光

　　1、音乐点名。

　　出示毛绒玩具："嗨！大家好，我叫小猴波波很高兴认识你们，谁愿意来和我做好朋友？告诉大家你叫什么名字？"幼儿逐一说自己的名字，并跟着音乐一起唱一唱名字。

　　师：点名是以唱名的形式进行，希望家长配合一起唱，点名主要是培养幼儿的社交能力。

　　2、听音乐走蒙氏线。

　　师：现在每个宝宝和妈妈站在蒙氏线上，要求眼睛看着前面，脚跟对着脚尖，一步一步慢慢地走，走蒙氏线主要锻炼幼儿的平衡能力，让幼儿尽快安静下来，投入到课堂的氛围。

　　二、运动时光

　　1、小猪操宝宝跟着老师一起边唱边完整地做相应的动作。

　　2、体育游戏：戴帽子宝宝用手"开小车运送与妈妈衣服上标记颜色同样的帽子，并给妈妈戴上。

　　三、快乐时光亲子印画游戏：漂亮的围巾。

　　老师出示事先准备好的纸制白色围巾，让宝宝说说他们的形状。

　　老师分别出示红、黄、蓝三种颜色盘，找到与妈妈帽子相同的颜色，并学说红色、黄色、蓝色这几个词组。

　　请妈妈和宝宝用玩具车在纸上进行拓印。

　　四、温馨时光。

　　1、亲子娱乐游戏：好玩的`脚踏车。

　　宝宝们在爸爸妈妈的协助下，双脚交替踩踏板，使车前行或后退。通过游戏，发展宝宝的平衡能力及动作的协调性，培养冒险精神，增进亲子感情。

　　2、和小猪波波说再见，活动结束。

　　亲子活动教案 6

　　主持人：

　　感谢各位家长在百忙之中抽空参加这次的活动——幼儿成果展，共同见证小一班孩子的成长和学习成果。本次活动的目的是欣赏孩子的表演，参观孩子的作品，同时为我们的活动提出宝贵意见和建议。

　　活动流程：

　　一、欢迎爸爸妈妈的到来，在音乐声中邀请爸爸妈妈入座。

　　二、歌曲欣赏：

　　1.集体表演：《我家有几口》、《亲亲热热在一起》、《快跳起来》、《哈哈笑》。

　　2.个人表演：《大雨小雨》、《两只小象》。

　　三、古诗欣赏

　　1.集体背诵：《江南》、《清明》。

　　2.分组背诵：《所见》、《绝句》。

　　3.分句背诵：《咏柳》、《春晓》。

　　四、舞蹈欣赏：

　　1.集体表演：《春天》、《庆祝》。

　　2.个人舞蹈：《我真棒》，有韩雅倩、房雪莹等进行表演。

　　五、故事表演：

　　1.房腾宇《愉快的一天》

　　2.董雨萌《小松鼠的伞》

　　3.刘元昊《太阳生病了》

　　六、儿歌欣赏：

　　1.集体表演：《小老鼠》、《小柳絮》、《布娃娃》、《小眼睛》、《小水杯》、《宝宝的房间》。

　　2.分组表演：《动起来》、《轮子歌》、《夏天的太阳很顽皮》、《小水洼》。

　　3.个人表演：《彩色的梦》、《给妈妈过生日》、《拼小人》、《我会骨碌碌》、《大鱼来小鱼来》、《钻泥巴》。

　　七、数学内容展示：

　　1.唱数1—20、点数1-5。

　　2.展示对图形的认识：三角形、正方形、圆形、长方形等。

　　3.2、3、4的`形成极其意义。

　　4.按形状、颜色、大小等排序。

　　八、参观孩子的作品：泥工、折纸、图画，希望家长肯定孩子的作品，对孩子进行表扬和鼓励。

　　九、结束

　　再次感谢家长的到来，祝各位家长身体健康，工作顺心，祝小朋友天天开心，过一个快乐的暑假，成果展到此结束，希望家长为我们提出宝贵的意见和建议。

　　亲子活动教案 7

　　一、教学内容分析：

　　本课是一节通过创设情境训练学生思维能力的典型课目。考虑到低龄儿童常依靠主观意识进行判断、推理的心理倾向。故联系课本上的教学插图设计了一个小鸟在黑夜里不识回家之路的多媒体动画故事，引导他们将思考的结果通过绘画的形式表现出来。同时，通过看多媒体图片和实物演示，使学生获得一些发光物体的信息，再通过使用视频展台进行作品欣赏和交流。整堂课充分利用各种信息传播工具，使各种信息技术有效、实用地整合于课堂教学中，让各种信息技术更好地服务于这节美术活动课之中。

　　学习活动主要分三个部分：

　　⑴观看多媒体动画理解题意。

　　⑵学习通过画小鸟和发光物进行绘画表达。

　　⑶作业评价及互助友爱故事的讨论。

　　美育贯穿在整个学习活动中，通过学习让学生学会思考，学会用绘画形式表现美，学会去关爱他人，学会去正确面对迷路这样的困难，从小培养自我保护能力，树立安全意识。

　　二、教学目标：

　　能根据特定情境进行简单的推理，促进形象思维与逻辑思维的同步发展，养成良好的思维习惯。

　　运用绘画形式表达自己的情感和思想。

　　在美术活动中体现关爱他人、互助友爱的思想。

　　三、教学设计：

　　引导学生抓住小鸟的表情、动态、语言提示及周围环境的变化进行表达（也可联系课本上的插图进行看图说话），明确学习目的。教师结合导入的动画启发学生讨论，分析小鸟找不着家的原因，在特定的情境中思考解决问题的办法，如向学生提问：树林里怎样更亮？小鸟的朋友会采用什么方式来帮助它呢？

　　运用尝试教学法让学生尝试表现推理思考后的结果，再通过多媒体图片、教师示范、学生交流解决学生绘画表现中遇到的障碍：对发光物（月亮、星星、手电筒、萤火虫等）外形的描绘；对光线（辐射、直射）的表现；对小鸟外形（头、躯干、翅膀、尾）的简单描绘；对环境（树林）的适当表现。教材中的“学生作业”的三幅欣赏作品仅提供学完后的指导。

　　此外，本节课采用比较教学法，引导学生观察多幅作品，让其认识表现形式的多种可能性，并进行选择。

　　为保证教学目标如期实现，本节课采用集体作业（两人或四人一组）的方式进行创作。

　　作业要求：运用绘画的形式表达思考结果，要求能抓住主体物进行刻画，能适当表现周围环境。采用自评、互评的方式进行作业评价。

　　以讨论或即兴表演的方式进行课后延伸。

　　讨论或表演主题为

　　⑴讲讲发生在同学之间互助友爱的故事。

　　⑵如果你迷路了，该怎么办？

　　教学拟采用思路：

　　谈话引入教学——“动画欣赏”创设学习情境——学生进行小鸟回家的故事续编（可选）——学生尝试，表达自己的思考结果——草图交流互评、教师点评——想想有哪些发光体（课件演示）、怎样在画纸上表现——作品展示、自评、教师评价（视频展台）——表扬奖励——讲讲发生在同学之间互助友爱的故事——即兴表演“如果你迷路了，该怎么办？”——课堂小结——学生作品展（课后）

　　四、教学过程：

　　㈠导入

　　教师与学生谈话后，开始播放教师自制课件中的“动画欣赏”部分，为学生创设进行推理和想像的情境：

　　在一个晴朗的早晨，小鸟告别妈妈到大森林里游玩，它和蝴蝶们嬉戏、看青蛙先生表演踢踏舞……，天渐渐黑了，森林中传来各种可怕的声音，迷路的小鸟伤心地哭了……

　　动画导入结束后，可对学生提示：如果你是小鸟的朋友，你会想出什么办法帮它回家。在漆黑的树林里怎样才会更亮？

　　可让个别同学进行小鸟回家的故事续编，以减少其它同学的想象难度。

　　㈡学生尝试

　　学生在画纸上大胆表达推理思考后的结果，教师挑选比较有新意的几幅草图在视频展台上进行展示交流，并开展学生互评、教师点评。教师结合学生实际反映的问题进行及时指导：如你还有什么不同的好方法帮小鸟回家；对发光物体——月亮、星星、手电筒、萤火虫等的外形描绘（播放教学课件中的“发光物体”部分）；对环境——漆黑的夜晚、树林的适当表现（在黑色荧屏上闪烁各种光影启发学生想象思考）。

　　对基础较差的小组用添画的方式进行制作（底纸上已经有了一只小鸟，只须对小鸟的头、躯干、翅膀、尾各部分进行涂色）。

　　㈢交流比较：

　　首先让已完成作品的同学进行自评，主要说说自己的作品中用了什么好办法让小鸟找到了自己的家，自己用什么手法表现出来。教师联系作品中的一些较好的表现手法和有创意的地方进行适当点评。

　　在引导学生观察这些作品的时候（包括教学课件中的“作品欣赏”），教师特别强调，大家要积极开动脑筋，认识到表现夜晚光亮的多种多样性，不要去模仿其它同学的或课本上的作品，要大胆想像出自己的帮小鸟找家的方案，对表达上的困难可请求老师或小组同学的帮助。

　　各小组的作品都完成后，再进行互评，在指出对方的缺点的同时，教师提醒学生也别忘了要看到对方作品较出色的地方。

　　教师对完成得较为出色作品的小组进行表扬——奖励一只教师自制的卡通小鸟。

　　㈣讲讲发生在同学之间互助友爱的故事。

　　如时间充足，可在小组里讨论一下，再选派代表来讲。

　　㈤即兴表演——如果你迷路了，该怎么办？

　　课前可准备下头饰等道具供学生选用。

　　㈥课堂小结

　　1、在板书下张贴讨论活动的总结性词条。如“同学之间要团结一致、互相帮助”、“如果迷路了，自己要开动脑筋，一定会有办法回家的”。

　　2、学生整理画画材料与工具，养成良好的日常行为习惯。

　　3、收集整理学生作品，办一期班报或校报的作品展。（可延伸到课后完成）

　　五、信息资源及工具的应用：

　　本节课的导入创设情境部分是整堂课的重要组成部分，光凭教师的空口说教或仅用课本上的几幅插图是很难启迪学生的活跃思维和学习兴趣的。教学中教师有效充分利用自制的Flash动画，让学生很快就进入学习的角色，给学生创设了一个较好的有声音、图像、动画、文字的推理思考情境，这种多媒体产生的教学效果是课本上的几幅插图无法比拟和取代的，特别是对夜晚的渲染，各种声效产生了较好的气氛，更好地激发了学生的想像力，活跃了学生的思维。

　　现代信息技术设备——视频展台的使用，给学生进行自评、互评和展示学生作品时产生了重要的'辅助作用，这比从前教师拿着作品在学生面前转是一种进步。

　　同时本节课信息技术的运用并不局限于现代多媒体的运用，本人认为给学生演示各种发光物体，让学生看到手电筒能发光、在黑色荧屏上看到闪烁的各种光影，这些都让学生获得了这节课必备的重要信息。

　　六、教学后记

　　本堂课有效地利用了CAI课件辅助教学，将连环画中的故事处理为电脑动画创设情景，同时教学课件中的“会发光物体”、“作品欣赏”、“议一议”这几个部分也与整个教育教学活动融为一体，较好地反映了信息技术在教育中的有效应用，符合学习目标的培养要求。

　　在学生开始画草图到作品完成，都组织学生在视频展台上进行自评、互评和教师点评的交流评价活动，分步化解了教学中的难点，深化了重点。对学生作业的最后评价采用奖励卡通小鸟或展览的方式，一改过去的分数或等级评价方式，让学生逐渐接受和喜欢上这些新的学习方式和评价方式。

　　本节课的另一个新的尝试是组织学生进行讨论和表演，一改过去美术课仅仅是教学生画画审美的教学观，在美术活动中也融入了优良的社交品质和为人处事的教育，通过这次美术活动，不但让学生体会到集体协作完成画图作品的好处，而且受到要学会关爱他人、互助友爱、机智灵活处事的思想教育。

　　这节课存在的不足主要体现在多媒体课件的师生互动方面表现欠佳，基本上都教师在操作控制。主要原因是教学对象为刚入学的一年级小学生，他们几乎没有多少现代信息技术知识和技能——学校才刚开设了信息技术课，且从二年级开始普及。学校在信息技术运用于学科教学尚处于尝试阶段。

　　我们坚信，在不久的时间里，随着学校信息技术的普及和推广，加之信息技术与学科教学整合研究工作的深化，目前我们遇到的困难和存在的不足都会迎刃而解的，我们的教育教学活动将向最优的目标迈进！

　　亲子活动教案 8

　　活动背景：

　　在目前实施的新课程中，非常重视社会资源的开发和利用。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的榜样。良好的家庭教育能为人一生的发展奠定良好的.基础，并对学校（幼儿园）教育则起到协助、补充的作用。此次活动是向家长们展示我园有关二期课改新的理念，通过活动，使家长们充分理解和支持我们的工作，做好家园互动的工作。

　　一、区域活动（7：30~9：00）

　　目标：

　　1、鼓励幼儿自主选择材料完成作品，并能按心完成游戏内容。

　　2、能用语言简单说说自己的游戏情况，乐意共享自己的和同伴的快乐。

　　投放材料：

　　美工区：彩泥、美丽的鱼、扭扭绳

　　益智区：拼图、磁力棒

　　生活区：系鞋带

　　语言区：找字组词、看看说说涂涂、故事表演《亲亲绿色》

　　建构区：雪花片

　　重点指导：观察幼儿对游戏材料的选用情况，引导幼儿探索。

　　二、生活活动（9：00~9：15）

　　活动目标：

　　1、引导幼儿洗手时有意识地将袖口挽起，不弄湿衣袖。

　　2、洗手后能主动关上水龙头，节约用水。

　　三、学习活动（9：15~10：00）

　　美术活动：苹果宝宝

　　活动目标：

　　1、在粘贴的基础上，学画苹果宝宝。

　　2、充分发挥幼儿的想象力。

　　活动准备：

　　1、苹果（贴绒）

　　2、手工纸（红、绿、黄）、图画纸、记号笔、蜡笔、水彩笔、胶棒、剪刀

　　活动过程：

　　1、出示苹果（贴绒），引起幼儿兴趣

　　（1）水果的名称（苹果）；为三只苹果取名（红苹果、黄苹果、青苹果）

　　（2）苹果小时侯都住在哪里？（苹果树上）

　　2、示范讲解

　　苹果树就是它们的妈妈。苹果一天天地长大了，妈妈抱不动了，它们就象小朋友一样，不要妈妈抱，一个个从树上跳下来，第一个红苹果勇敢地跳下来。（选一红色手工纸并在上画圆，剪下，粘贴在图画纸上，添画小坑、小柄。）这时候，红苹果说：“我长大啦！”（添画五官和四肢）黄苹果说；“我多神气呀！”青苹果还向我们行个礼

　　请大家和我们一起游戏吧！

　　3、幼儿操作，教师巡回指导

　　4、作业展评

　　幼儿说说自己的画

　　四、亲子大活动（10：00~10：45）

　　活动目的：

　　1、让幼儿在活动中体验生活，提升幼儿的生活经验。

　　2、发展幼儿的合作、协商等方面的品质和能力。

　　环境创设：

　　游戏场景：小超市、福利彩票、娱乐室、生活馆、小气球、游乐场、制作馆、益智馆

　　亲子活动教案 9

　　【活动目标】

　　1、幼儿与家长积极尝试用大纸箱玩各种游戏。

　　2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。

　　3、让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。

　　4、培养人与人之间的一些合作精神。

　　【活动准备】

　　1、纸箱若干、胶带若干。

　　2、录音机、磁带(背景音乐)。

　　【活动过程】

　　一、音乐声中家长与幼儿进入活动室，教师首先感谢家长在百忙之中来参加亲子活动，然后出示纸箱请幼儿和家长说说纸箱在生活中的用途。

　　二、用纸箱做游戏

　　告诉家长和幼儿，老师能用纸箱做很多好玩的游戏。

　　1、游戏：小鸡出壳了(让幼儿体验躲藏的快乐)

　　(1)教师示范:教师藏在纸箱中，一边念儿歌一边做动作：“小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了，小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了，小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了，小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来了。”

　　(2)请家长在纸箱两侧挖上小窟窿，幼儿藏在纸箱中，告诉幼儿，现在纸箱变成蛋壳了，幼儿是蛋宝宝了，妈妈是鸡妈妈了，鸡妈妈提问“小鸡小鸡多大了”，教师与幼儿边回答边做“小鸡出壳”的游戏。

　　2、游戏“我是火车小司机”(体验开车的快乐，并同时了解一些城市名)

　　请幼儿和家长手拿纸箱一个跟着一个走，并念儿歌：“呜——我的火车就要开了，开到哪里去?开到北京(上海、天津等)去，呜——咔嚓、咔嚓……”

　　3、引导幼儿把纸箱变成坐垫(培养幼儿关心长辈)。

　　孩子们，刚才妈妈陪我们一起做了很长时间的游戏，是不是有点累了，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好?可是坐在地上有点凉，怎么办呢?(引导幼儿说出把纸箱变成坐垫)小朋友这个办法真好，现在我们让妈妈坐在上面，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好(在音乐声中幼儿给妈妈捶背，揉腿)。

　　4、家长和幼儿共同探索纸箱的玩法

　　(1)与家长交流：其实我们有时候并不一定是多给孩子买很多昂贵的玩具才能开发孩子的智力，你们有没有发现，我们给孩子买来玩具，只不过当时孩子很爱玩，但过几天新鲜劲一过，就扔了。而现在这个废旧纸箱，没花钱，我们就找了这么多的玩法，而且孩子们还很爱玩，现在请家长和孩子们共同探讨一下纸箱还有哪些玩法好不好?看那个家庭能找出更好的玩法，等一会儿我们交流一下。

　　(家长和幼儿共同探索纸箱的.玩法，提醒家长，也可多个家庭共同探讨。)

　　(2)各家庭或各组家庭展示纸箱玩法

　　a、电视机：把纸箱的顶部和底部剪去，家长和幼儿把头伸进里面表演节目。

　　b、过隧道：一个纸箱一个纸箱的上下通开用胶带粘在一起，幼儿从这头爬到那头玩过隧道的游戏。

　　c、车轮滚滚：把很多纸箱拆开用胶带粘成或缝成一个大圈，家长和幼儿站在里面慢慢的向前滚动，还可以粘成两个，分成两组进行比赛。

　　三、告诉家长，不光是纸箱，还有一些其他的废旧物品，只要消好毒，没有危险性的都可以作为孩子的玩具，并且孩子们还会兴趣特浓。让我们分成两大组，走进我们的大车轮，开着到外面去做游戏好不好?

　　亲子活动教案 10

　　教学目的：

　　1.引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。

　　2.在创作过程中强调发扬团结合作的精神。

　　3.培养学生的动手动脑能力。

　　教学重点：

　　1.彩泥制作方法的掌握及其运用。

　　2.彩泥的色彩搭配。

　　教学难点：利用彩泥大胆地造型

　　教学准备：

　　教具：范作、各种动物、植物和人物头部的图片，彩泥、彩色卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。

　　学具：彩泥、垫板、水彩笔、彩色卡纸及其制作彩泥的工具。

　　教学过程：

　　一、回忆导入

　　小朋友，去年我们做过许多《香甜的水果》，还记得吗？是用什么做的？（橡皮泥）对，橡皮泥不但能做香甜的水果，还可做出许多其它有趣的东西来。揭示课题──《有趣的彩泥》。

　　二、启发讨论

　　1.拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么？

　　2.学生自由回答，老师小结：植物、动物、人物、风景都可以，只要你喜欢的都可以做。

　　三、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法

　　1.出示材料，并引导学生配色。（以蝴蝶为例）

　　想一想蝴蝶是什么样子的，请学生来想象。学生说，老师现场制作（头、身子、翅膀、眼睛、触须等），并由学生挑选颜色搭配，（提醒学生制作时需先后再前，先远后近，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法），做出一个蝴蝶。

　　2.启发学生想象，利用生活中事物来添加景色

　　以蝴蝶在花丛中飞舞，请学生配上景色，学生回答，教师从中挑选，依次配上鲜艳的花朵，小草或其它景物等。（添加的景色也可用绘画的方式）

　　四、交流探究学习

　　1.师：看了刚才蝴蝶的制作过程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的动物？植物？人物或者其它的`东西呢？（语言激趣）

　　2.分小组交流讨论：想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的想法最有趣？

　　五、欣赏开阔视野，拓宽思路

　　1.欣赏同龄人或艺术家的作品，启发学生想象。

　　你觉得哪里漂亮？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特色，是不是跟生活本身是一样的色彩？

　　2.欣赏中引导学生讨论，“怎样利用彩泥制作有趣形象，你准备怎么做？怎样做才是最漂亮的？

　　3.集合集体的意见，进行小结：你所设计的造型与色彩可以突破常规，进行大胆的夸张、变形、想像和创造。色彩搭配要鲜明，对比要强烈，能突出主要的造型。

　　六、布置课堂作业

　　以四人小组为单位，讨论并分工每人制作一、两件自己喜欢的彩泥作品，然后合在一张彩色卡纸上，有时间可用水彩笔进行添画，做成一幅完整的作品。（出示一些有趣的简笔画或卡通画图形，使创作有一定困难的学生有所参考。）

　　亲子活动教案 11

　　活动准备：

　　1、颜料红、黄、蓝等，棉签若干，颜料碟若干，图画纸。

　　2、纸杯若干，剪刀若干，胶布。

　　3、各色菊花和菊花图片

　　4、各色毛线若干，胶水

　　5、菊花茶，吸管

　　活动目标：

　　1、知道菊花在秋天开放，感受菊花的美与香。

　　2、培养幼儿的动手操作能力；学习正确使用各种工具和材料进行美术表现活动

　　3、用自己喜欢的方式表现菊花的美，激发幼儿的审美情感。

　　4、增进家长与幼儿间的感情交流。

　　活动过程：

　　一、活动引入 提供菊花茶，让幼儿通过闻一闻、尝一尝，感受菊花的香味，引入菊花的课题。

　　(今天，小朋友们的爸爸妈妈来到幼儿园做客。老师给客人们准备了茶，小朋友们看看这是什么茶？老师请小朋友闻一闻，闻到什么味道？再请小朋友尝一尝，尝出什么味道？

　　二、基本部分

　　(一) 幼儿通过观察比较，感受菊花的美与香。

　　1、提供实物—菊花，让幼儿感受菊花的美。

　　2、提供各种菊花的图片，让幼儿比较菊花的'颜色、花瓣形状等外形特征。(除了我们现在看到的这些菊花，还有许多各种各样的菊花。)

　　(二) 提供各种材料，让幼儿制作菊花：菊花很美，它可以把我们的环境装扮的更加漂亮。小朋友和爸爸妈妈一起动手做菊花来装扮我们的环境好吗？

　　1、棉签蘸颜料在美工墙上画菊花，注意不弄脏衣物。

　　2、用毛线粘贴菊花，注意正确使用剪刀和胶水。

　　3、用纸杯做菊花，注意正确使用剪刀和胶布。

　　4、小朋友和家长商量选择自己喜欢的方式来表现菊花。

　　三、结束部分：作品欣赏 把幼儿和家长制作的作品一一展示在美工墙上，供大家欣赏。

　　(今天小朋友和爸爸妈妈一起动手制作了菊花，把我们幼儿园装扮的更加美丽，你们高兴吗？老师看到小朋友这么能干，幼儿园这么漂亮，心里也非常的高兴，我们一定要爱护环境，爱护花草，对不对？)

　　亲子活动教案 12

　　活动准备

　　1、一次性台布数个

　　2、彩虹伞

　　3、小礼物人手一份

　　4、彩色皱纸人手一条

　　5、欢快的音乐和录音机，电池

　　6、长绳一条

　　7、照相机

　　游戏安排：

　　1、亲子游戏：

　　（1）猪八戒背媳妇：家长背着幼儿跑到对面，让幼儿拿一个礼物（酸奶）。

　　（2）玩报纸：

　　a、走小路：家长把两张报纸依次铺在地上，让幼儿从报纸上走到对面。

　　b、玩纸球：把报纸揉成球，随意地踢、投掷。

　　（3）彩虹伞：

　　a、炒豆豆：把纸球放在彩虹伞中间，全体幼儿一起拉起彩虹伞，抖动彩虹伞，炒豆豆。

　　b、钻山洞：两位家长拉起彩虹伞的对角，成一个山洞，幼儿排着队从山洞里钻过。

　　c、捕鱼：拉着彩虹伞的'对角当成鱼网，幼儿当成小鱼。

　　（4）彩带舞：让幼儿随着音乐自由起舞。（准备：彩色皱纸每人一条，音乐，录音机。）

　　（5）跳长绳：幼儿全体坐成一个大圆圈，家长们来跳长绳。

　　2、大家围坐在一起听着欢快的音乐进行野餐。

　　3、集体统一玩2个游乐项目

　　4、大家三五成群，自由活动

　　亲子活动教案 13

　　一、家长工作

　　上午好！欢迎各位来参加这次亲子活动。开学以来，我们的工作得到了家长们的大力支持，在此表示衷心的感谢。借此机会，我将一些需要家长配合的事情进行简单的介绍。

　　1，我们教室门口的“家园联系”经常会贴出“请您配合”这一栏，有时是请家长帮忙收集某些物品，有时是要求家长带孩子去做某些事。可能有的家长会有疑问，孩子上幼儿园为什么大人也要跟着做这做那。其实，并不是我们老师自己图方便，给家长添麻烦。而是我们使用的这套教材的需要。建构式课程体现了人人是老师，处处有教育的精神，也就是说，父母家人都可以是孩子的老师，生活中随处可以让孩子学习受教育。这个主题“甜甜蜜蜜”，要求孩子带各种糖果甜食，家长在带孩子购买挑选时，已经让孩子初步了解了糖果的种类、哪些食物是甜的。而下个主题我要求家长陪孩子玩嗅觉游戏，让孩子对自己的感觉器官有了新的认识。做这些事的重点不是结果如何，而是你和孩子一起制作、收集、操作的过程，这也是孩子的一个创造、理解、发现的过程。你和孩子一起种植一个大蒜头，看着它发芽；一起上网搜索资料，体会网络的神奇；一起逛街，讨论家庭的.采购计划，这些大大的增进你和孩子的感情，让他们感觉到，父母愿意陪伴他们，引导他们去认识这个世界。

　　2，幼儿的每周家庭作业，有些家长可能不太明白是怎么一回事。其实不是考验孩子一周来会背多少儿歌，会唱几首歌曲。它首先是向家长介绍本周的活动内容，然后通过你的记录，了解孩子对活动的参与程度。因此，孩子怎么说你就怎么写，不要太计较准确度。一些家长把我公布的内容抄一遍给我就更没意思了。我们是希望你能有目的的问问孩子在幼儿园做了些什么，也希望孩子愿意把幼儿园的事讲给父母听。

　　3，家园互动手册每月发放一次，上面介绍了孩子这一个月来在幼儿园的情况，同样，家长也要填写孩子在家的情况，可以用符号表示，也可以用文字向老师反映。写好后要及时交给老师。

　　（幼儿洗手后进入活动室，在妈妈身边坐好。教师带领做手指游戏安定情绪）

　　二、亲子活动

　　今天活动的名称是“妈妈爱我，我爱妈妈”，希望通过这次活动让妈妈了解幼儿在园学习活动。对孩子来说，要求积极参与活动，并且对妈妈表达自己的爱。

　　首先进行的是“介绍我妈妈”，目的是鼓励幼儿在众人面前大胆讲话，有些孩子暂时做不到，妈妈也不要着急。

　　（幼儿介绍自己的妈妈，如果有幼儿不愿意说，可以由妈妈或其他幼儿代替介绍）

　　下面是幼儿为妈妈表演开学以来所学的歌曲、儿歌。

　　接下来是“和妈妈一起制作爱心饼干”每个小碗里都有四块饼干，小朋友必须把形状相同的两块饼干，和妈妈一起抹上果酱做成夹心饼干，然后分享。（示范做法和儿歌）

　　（幼儿漱口、喝水、入厕）

　　每个小朋友都觉得自己的妈妈最漂亮，现在，我们就来做一条爱心项链打扮妈妈吧。筐子里有彩色小管珠，每条项链用十个珠子，妈妈要帮宝宝拉好线头，不要让串好的珠子掉下来，还要数好是不是十个，完成后打结。

　　妈妈戴上项链真好看！我们一起来跳舞做游戏吧。音乐里有指令，小朋友可以和妈妈一起做，也可以和别的小朋友一起做。（音乐游戏）

　　最后，我想看看哪些小朋友认识自己妈妈带来的包，去帮妈妈拿来。

　　本次活动到此结束，祝大家假期愉快。

　　亲子活动教案 14

　　【活动目标】

　　1、使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。

　　2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会，增进父子、父女间的感情。

　　【活动准备】

　　歌曲录音带、彩色纸、彩笔、鼓、花、

　　【活动目标】

　　1、使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。

　　2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会，增进父子、父女间的感情。

　　【活动准备】

　　歌曲录音带、彩色纸、彩笔、鼓、花、羊角球等器械、自制奖牌。

　　【活动过程】

　　幼儿配乐朗诵：

　　父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；

　　父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

　　父爱同母爱一样的无私，他不求回报；

　　父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情。

　　师：在孩子们的心中，您是那么的伟大、威武，是他们心中最崇拜和尊敬的人，是他们永远学习的榜样！

　　1、表演《感恩的心》

　　2、演唱歌曲《我的好爸爸》

　　3、亲亲爸爸说说悄悄话

　　4、室内亲子制作《心连心爱心卡》

　　5、《击鼓传花》家长和幼儿听鼓声同时传花，鼓声停花在谁的'手中幼儿说一句祝福的话或表演节目，家长简单介绍自己的工作或家庭中的趣事。

　　亲子游戏：

　　1、《小脚踩大脚》游戏规则：宝宝的小脚踩在爸爸的脚上一起向前走，宝宝的脚不能落地，分组进行比赛最先到达终点者为胜。

　　2、《骑大马》游戏规则：宝宝骑在爸爸的脖子上分组进行比赛。

　　3、《蒙眼找宝宝》：用毛巾把家长的眼睛蒙住，幼儿站在家长的对面不能发出声音，家长根据自己孩子的特征找到自己的宝宝。

　　家长游戏（同级部的爸爸们进行比赛）：

　　《跳绳比赛》《针线活》《拔河比赛》《蜈蚣竞走》

　　结束部分：音乐响起，幼儿亲自为爸爸颁奖。

　　师：在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。

　　亲子活动教案 15

　　活动名称：

　　《哗啦啦，下雨了——扔纸游戏》

　　活动目标：

　　1、锻炼宝宝的精细动作，宝宝手部运动能力。

　　2、锻炼宝宝识别颜色的能力

　　3、增进亲子感情

　　活动准备：

　　剪好的红、黄、蓝、绿的彩纸，装剪好的'彩纸盒子。

　　活动过程：

　　1、让宝宝坐在地垫上，靠在爸爸的身体上，将装有碎纸的盒子放在他面前。

　　2、妈妈抓起一些碎彩纸我在手里，把手臂举高，手心向下，然后慢慢松开手掌，让彩色的碎纸飘落下来，同时配上歌谣。歌谣：哗啦啦，下雨啦！大雨哗啦啦，小雨沙沙沙，大雨小雨一起下，宝宝见了笑哈哈。

　　3、鼓励宝宝想妈妈那样抓一把彩纸碎片，伸出手臂，手心向下，然后松开小手，让彩色碎纸片飘落。

　　注意事项：

　　1、家长要照看好自己的宝宝，以免宝宝把纸屑放进嘴里。

　　2、材质选择的质地要柔软，不要用硬的、脆的，以免划伤宝宝。

　　亲子活动教案 16

　　游戏意图：

　　3岁左右孩子玩配对游戏，需要与实际生活中随处可见的物品联系，因为处在这一年龄阶段的孩子生活经验并不十分丰富，用难度大的配对问题问，只能适得其反。如果难度适中的话，就会促进幼儿思维的发展。孩子对物体有了认识之后，对于物品间相互的关系也就有了初步的了解。与孩子玩实物配对、图片配对的游戏，有助子从形象思维向逻辑思维的发展。

　　准备材料：

　　一些水果和果盘、洋娃娃与奶嘴、碗与匙、杯与盖、录像机与录像带、电筒与电池；还可准备些各类工作人员的小图片（可从旧画报上剪下），工人、农民、军人、教师、学生等，以及图片中的.教鞭、书本、医用针筒、枪、拖拉机。

　　游戏步骤：

　　1、成人将实物材料摆在桌面上，对幼儿说：‘哟，这儿乱糟糟的，你能帮我把它收拾一下，配对起来，行吗？’等幼儿独立游戏完毕，再进行评价。

　　2、然后对幼儿说：’妈妈这儿有些小图片，不小心弄混淆了，你能帮我把它们配对起来吗？比如厨师的卡片和铲子放一块。’幼儿游戏之后，家长还可提问：‘你为什么要把厨师和铲子放一块呢一幼儿就会回答：‘因为厨师要做菜与点心，铲子是他的工具。’

　　温馨提示：

　　除此之外，还可进行形状配对、颜色配对。如将画有各种深浅不同的红色形状的图片放在设计好的红盘内，各种翠绿浅绿嫩绿形状的图片放入绿盘内，让幼儿挑选相同形状的图片进行配对。待幼儿有了一定基础后，可进行多物品的配对，如药盒与各类药瓶，铅笔盒与尺、橡皮、笔等文具。

　　家长要善干发现事物之间存在的联系，同时，教会幼儿掌握及发现方法更是必要。

　　亲子活动教案 17

　　活动目标：

　　多种形式帮助幼儿发展跳的动作

　　活动准备：圈

　　活动玩法：

　　1 、可根据幼儿动作发展水平选择原地跳、行进跳、双脚跳、单脚跳。

　　2 、家长帮助宝宝学跳。

　　1）扶跳：家长用双手扶在孩子的掖下帮助宝宝双脚同时离地向上跳。

　　2）抓圈跳：家长双手拿圈，宝宝双手抓住圈的下端。家长轻轻提权，帮助宝宝双脚同时离地向上跳。边跳边念儿歌“欢乐蹦蹦跳，你跳我也跳。跳、跳、跳跳跳，你高我也高。”

　　活动建议：家长平日要创造条件让孩子练习跳，可以模仿各种动物跳。可以在见中松软的`地方跳，并初步学习从高处往下跳。

　　利用资源：路沿

　　参加对象：10个小班家庭

　　目标：

　　1、练习在路沿上走、跳，发展幼儿的平衡能力及身体的协调能力。

　　2、激发幼儿参与体育活动的兴趣，并养成良好的活动习惯。

　　准备：小鱼若干

　　玩法：

　　一、活动身体

　　二、家长和孩子一起探索路沿的玩法，教师记录。

　　三、一起学习各种玩法。

　　四、游戏“小鸭捉鱼”

　　儿歌：小鱼小鱼游游游，游来游去真自由。小鸭小鸭爱吃鱼，跳到水中去捉鱼。念儿歌时幼儿站在路沿上准备往下跳，儿歌念玩，跳下水。按家长的要求捉鱼。（一条、或2条、或许多条）

　　建议：幼儿一定要遵守游戏规则。念玩儿歌后再跳下去，学会控制身体的能力。

　　亲子活动教案 18

　　设计意图：

　　传承和弘扬民族的本土文化，是当今幼儿教育特别提倡的一门课程。然而，舞是狮我们家乡传统的民间文化，尤其是簸箕狮，几乎每个大家族就有一个舞狮队，每逢喜庆佳节都能看到那舞狮的热闹场面，舞狮家喻户晓，对于孩子们来说再熟悉不过。同时，许多家长心灵手巧，精通“十字绣”的技能，我充分利用本土资源、家长资源，利用家乡传统的民间文化，设计了特色的美术创作亲子活动《制作簸箕狮》，把“十字绣”的技法引申到幼儿园的活动中来，让家长与孩子互相合作，共同创作，体验了亲情互动的乐趣；让本土民间文化在孩子身上得到传承，并在美术活动中体验、交流和表达民间文化，获得满足、愉悦的情感，体验创作的快乐，提高幼儿的美术审美能力、表现力和创造力。

　　活动目标：

　　1、运用绣、粘、缝等技能制作簸箕狮，感受、体验民间文化。

　　2、培养合作能力和动手操作能力。

　　3、体验亲情互动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、漏空的竹簸箕，各种颜色的毛线、广告纸（不干胶），广告彩条布，针、剪刀、棕须、树叶、钩线笔等。

　　2、《好日子》录音带，《舞狮》的录像带。

　　活动过程：

　　（一）情景渲染，激发兴趣

　　1、老师播放《舞狮》的录像，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　2、提问：你们看到了什么？这种狮的名称是什么？从而导入主题。

　　（二）亲子互动，想象设计

　　1、老师出示不同范例，引导幼儿观察制作狮子的不同材料、构造和制作方法。

　　2、亲子讨论：

　　（1）制作什么样的簸箕狮？采用什么材料、什么装饰方法？

　　（2）亲子间怎样分工合作？

　　（三）教师示范，传授方法

　　老师示范簸箕狮的制作方法。重点讲解绣的装饰方法，以及各部位材料的选择和利用。

　　制作过程：先在漏空的簸箕面上画好狮子的五官→亲子采用自己喜欢的材料、方法共同装饰五官（装饰时亲子间根据装饰方法的难易程序进行合理分工）→再装饰狮子面部周围的鬓毛→最后用广告彩条布缝制狮子的身体。

　　（四）介绍材料，提出要求

　　1、构图合理，五官尽量画大。

　　2、合理分工，互相合作。

　　3、使用材料注意安全，且节约材料。

　　4、制作出与别人不一样的狮子。

　　（五）亲情合作，尝试创作

　　1、幼儿与家长合理分工进行创作。

　　2、老师全面观察指导，重点指导绣的技能的运用和协调亲子间任务的合理分配。

　　（六）成果展现，体验乐趣

　　老师播放《好日子》音乐，亲子间一个扮狮子，另一个扮逗狮子的人，随着音乐玩“舞狮”，共同体验亲子活动的乐趣。

　　活动延伸：

　　增加乐趣：请较有“舞狮”经验的家长表演“舞狮”，分享乐趣。

　　活动反思：

　　《制作簸箕狮》活动精心设计后，通过尝试组织，并理性的剖析和总结整个活动过程，真是感慨万端，甭庸质疑，活动中有亮点，也有遗憾，着重从以下几方面进行反思。

　　一、设计“创”意

　　合理的活动设计是高效教学的保障。本活动难度较大，较有挑战性，牵涉到绣、接、缝、粘等技能，幼儿无法独立完成，于是，通过理性的分析，经过精心的设计，改变传统的教学模式，充分挖掘家长资源，采取亲子活动的形式，让家长共同参与美术创作活动。通过“形象激趣→想象设计→示范传授→亲子互动→尝试体验→成果展现→体验乐趣”富有创意的教学流程。让亲情互动，共同完成制作过程，使家乡的民间文化得到传承，同时让家长们体验亲子活动的别有风味，增进了亲子间的情感。真正体现教育价值。

　　二、指导“给”力

　　指导是否“给”力是高效教学的关键。我吃透教材，把准活动的重、难点，如：本活动的重点是运用“绣”的方法进行装饰，由于本班幼儿对“绣”的技能较为薄弱，我变“一位教师”为“多位教师”，变“一人指导”为“多人指导”，让家长与孩子“一对一，手把手”的'指导，让幼儿初步学习“绣”的技能，帮助幼儿突破重、难点。通过老师的“传”，家长的“帮”和“带”，使活动有条不紊，顺利进行。

　　三、互动“得”力

　　这一头头形态迥异、英姿飒爽、生龙活虎的簸箕狮，“得”力于师幼互动、亲情互动。亲情互动是本活动的一大亮点，也是本活动的一道风景线。幼儿在与家长的互动中，在家长的帮助下探求新知，初步学习了“绣”的方法，通过环绕围合进行缝制，感受了局部到整体的变化，积累了感性经验，体验了创作中的艺术美和造型美，同时，培养了幼儿合作的能力。

　　四、不足“在”意

　　教学活动的最大成功在于：反思中知不足，反思中求进步。当然活动中有值得分享的地方，但我更在意不足之处。如：幼儿间互动较少；家长追求速度，包办偏多，导致幼儿锻炼的机会较少，老师在这方面的调控能力有待加强；完成作品后，只注重孩子体验成功的喜悦，忽略了孩子互相欣赏作品。应引导幼儿欣赏不同制作方法、不同材料的运用所产生的不同效果，并进行梳理、总结和提升，为今后的创作提供经验。

　　亲子活动教案 19

　　学习目标：

　　向同伴展示学会的简单的动作。

　　学习内容：

　　对墙投掷小沙包

　　学习步骤：

　　一、情景导入

　　教师活动：

　　1、组织同学进行队列练习，复习原地的三面转法和行进间齐步走。教师呼口令并纠正错误动作。

　　2、组织小游戏《贴大饼》，让同学们有一个激动的心情进行学习。

　　3、教师巡回指导。

　　同学活动：

　　1、认真的完成队列练习，提高自身的最基本的队列认知。

　　2、积极的热情的投入到游戏中去，很好的与同学完成游戏。

　　组织：队列练习以四列横队完成，小游戏以圆形队形完成。

　　二、合作探究掌握技能

　　重点：学会快速有力的挥臂掷出动作

　　难点：动作的准确性

　　教师活动：

　　1、请同学试做投掷练习。进行对比和平将从而得出投掷沙包的初步动作。

　　2、教师讲解投掷沙包的要领并进行示范。

　　3、组织同学进行练习一次。然后进行总结和纠正错误动作。

　　4、继续练习，教师巡回指导。

　　5、组织同学进行一次谁投的远竞赛。

　　同学活动:

　　1、认真的听教师的讲解，看教师的示范。

　　2、积极的投入到练习中去。同时积极的帮同学纠正错误动作。

　　3、努力的'提高自身的成果。

　　组织：四列横队完成练习。

　　三、总结经验、追求更快的进步

　　教师活动：教师提示今天的学习内容。并提问学习内容的技术要领。

　　同学活动：同学积极的回答教师提问。

　　亲子活动教案 20

　　主要目标：

　　练习双手双膝爬行动作。体验与同伴游戏的乐趣。

　　活动材料：

　　地毯、头饰、玩具。

　　指导要点：

　　家长们面对面蹲着或跪在场地上，互相手拉着手当做老鼠洞，让宝宝们练习钻、爬。教师说完儿歌后，孩子们开始钻、爬老鼠洞，一个跟着一个钻、爬，避免互相碰撞。

　　主要目标：

　　练习手膝着地爬行，同时锻炼胆量。

　　活动材料：

　　钻桶两个，小熊胸饰、手铃若干个。

　　指导要点：

　　教师引导宝宝手膝着地并爬进钻桶中，家长在钻桶的另一端摇手铃，吸引宝宝向前爬行。

　　自编儿歌：

　　钻呀钻，钻山洞，钻出山洞看见谁？“妈妈，妈妈！”

　　建议：在家中，家长可利用电动小玩具（如会走的小狗）等吸引宝宝爬行，当宝宝爬一段距离后，让他拿起玩具玩一会儿，加强兴趣。之后，可反复练习此游戏。

　　注意：在宝宝爬行时。家中容易破碎的东西和危险的物品要远离宝宝。

　　钻洞洞

　　主要目标：

　　①练习爬过四面围合的洞。

　　②锻炼孩子的胆量并满足其肢体动作发展的需要。

　　活动材料：废旧的长方形空纸箱2―3个（如电视、冰箱等盒子），当做要钻的洞洞。

　　指导要点：

　　①将纸箱两头打开，一个个接好，引导孩子从一个洞口爬到另一个洞口。

　　②将纸箱一个与另一个错开摆放，引导孩子从一个洞口爬到另一个洞口。

　　家庭小游戏推荐：

　　①钻床单：爸爸妈妈分别坐在两边的'床头，用床单围成隧道，让宝宝从爸爸那边钻爬到妈妈这边，可以反复来回钻爬。

　　②在小桌子底下钻爬：从桌子的四面钻进钻出，在钻的过程中可以推挡宝宝，锻炼宝宝用头顶，用手拉，想办法，找出口。

　　③枕头隧道：用枕头做隧道两壁，用布或床单闭合，父母各在一头，让宝宝在隧道里钻来钻去。