魁英相放_葵英小学年度教师个人研修计划

　一级指标

　　二级指标 　　时间 　　学时 　　三级指标 　　全 　　员 　　培 　　训 　　师德 　　教育 　　学习优秀教师事迹 　　9月 　　2 　　认真学习先进教师的工作精神。积极参与网上。 　　修师德铸师魂，网上 　　10月 　　2 　　新 　　课 　　程 　　本学期教师研修计划 　　9月 　　2 　　制定符合自身发展的研修计划 　　教材结构分析 　　9月 　　2 　　学习《新课标》及《学生学习质量评价标准》相关内容，和同学年组的教师一起确定并分析教材重、难点及解决策略。 　　教育教学理论 　　1、学科思想方法研究 　　2、自主学习教学设计研究 　　3、“自主解决问题”教学分析 　　9月 　　2 　　认真学习教育教学相关理论，并用理论指导教育教学。积极深入地开展教育教学研究，梳理适合开展研究的教学课例，进行教学研讨。 　　10月 　　2 　　9-11月 　　2 　　11月 　　2 　　中小学生管理教育 　　中小学心理健康教育理论 　　撰写一篇相关论文或案例 　　10月 　　3 　　学习相关理论，撰写论文。 　　教师心理健康教育 　　撰写一篇心理健康学习体会 　　10月 　　5 　　学习相关理论，撰写心得体会。 　　学科 　　专题与教学实践 　　落实“自主质疑、自主交流”策略；开展“课堂教学中引导学生自主解决问题策略”的研究 　　9-11月 　　2 　　扎实落实“自主质疑、自主交流”策略；有效开展“课堂教学中引导学生自主解决问题策略”的研究。上组内研究课，参与反思、同伴互助，梳理、提炼教学策略，运用于课堂实践。 　　9-12月 　　2 　　9-11 　　2 　　班 　　主 　　任 　　“小学生责任感培养”专题研究 　　9月 　　2 　　召开班队会，从自我做起，从身边小事一点一滴地做起，从细微处入手，逐步渗透责任感教育。 　　9-12月 　　2 　　12月 　　2 　　骨 　　干 　　教 　　师 　　教育理论与教学能力 　　学习《自主与引导》一书 　　9-12月 　　3 　　认真学习《自主与引导》一书，积极参与专题课例引领、组长沙龙、专题研讨活动。整理好过程资料。 　　专题课例引领 　　9-12月 　　3 　　课题 　　研究 　　组长沙龙----有效备课研讨 　　9、11 　　2 　　专题研讨----自主解决问题有效策略 　　9-12月 　　3 　　教育 　　教学 　　优秀案例、优秀课例、有效模式策略成果发布 　　12月 　　3 　　个人拓展 　　加强理论学习，丰富自己的头脑。继续抓好学生的学习习惯养成教育与自主管理意识的培养，营造良好的班风、学风，打造班级特色，创建特色班集体，争做仁爱之师、阳光教师。在教学方面，努力提高自身的教学水平，力争成为教学能手。